9 12 bảng tính giá trị mômen lấy với tâm đáy móng
Phương án hồ chứa rào trổ
... 93 8 .91 85 838. 293 1 99 .0 29 94.868 74.5646 4.705 748. 494 9 0.00 748. 494 9 94 .868 91 .014 74.2216 4.362 668.1 493 0.00 668.1 493 91 .014 87.504 73. 896 1 4.036 594 .7814 0.00 594 .7814 87.504 84.3 79 84.3 79 ... 748. 494 668.1 493 594 .781 526.2228 468.2378 418 .96 5 377.0777 341. 294 3 3 39. 9100 127 . 598 124 .777 121 .176 117.026 112. 600 108.082 103. 490 124 .777 121 .176 117.026 112. 600 108.082 103. 490 99 .0 29 77.0802 ... 612. 41 373.24 33.65 16.4 121 23.3 734.2 33 18 1 794 6 98 5.41 38.7 17 33 897 .1 571.26 14.2 s2 31464.6 1813 .9 212 .91 16 5557 .98 394 9.4 17.8 15 8 298 .57 750 .99 2 230.85 14 16530 .9 735.31 5.1 12 36070.9...
- 178
- 971
- 0
Nâng cao hơn nữa hiệu quả dạy học môn Giáo Dục Công Dân bằng cách ứng dụng Chương trình Dạy học của Intel vào giảng dạy.
... vừa qua a Tính hiệu quả, trực quan việc đổi phương pháp dạy học: Cụm từ “đổi phương pháp dạy học” thường gắn liền với vấn đề dạy học thay lấy “Dạy” làm trung tâm sang lấy “Học” làm trung tâm Trong ... hiểu, trình bày giáo viên hướng dẫn, dẫn dắt tổng kết số học mà em có khả tự tìm lấy dẫn chứng (Ví dụ: Bài 12 (Công dân với tình yêu, hôn nhân, gia đình) – lớp 10; Bài 15 (Công dân với số vấn đề ... lời hay, chí giáo viên lấy làm ví dụ điển hình để minh họa Hiệu chất lượng học tập học sinh ngày tăng Học sinh rèn việc phản xạ nhanh với câu hỏi mang tính thực tiễn liên hệ thân, với vấn đề tổng...
- 5
- 792
- 0
BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC CỦA INTEL TẠI VIỆT NAM
... 29. 4% 34.8% 17.1% 16.1% 31.1% 36.3% 16.4% 10.1% 22.5% 43.5% 23 .9% 12. 8% 32.7% 42.0% 12. 5% 8.8% 31 .9% 39. 5% 19. 8% 11.0% 27.2% 38 .9% 22 .9% 28.6% 45.4% 21 .9% 4.2% 38.8% 38.4% 18.0% 4.8% 13.1% 19. 4% ... HS GV với HS Trong báo cáo đánh giá MOET cho thấy: 98 % GV nâng cao Kĩ ICT (đặc biệt GV đánh giá cao nội dung tìm kiếm thông tin Internet) 96 % GV nâng cao PPDH mới, PPDH lấy HS làm trung tâm Ông ... xây dựng đạt tính khoa học, tính đại tính sư phạm cao Chương trình kết hợp nhuần nhuyễn PPDH, cách tổ chức dạy học Kĩ ICT; Thể rõ việc dạy học lấy HS làm trung tâm + ITP giới thiệu với MOET vào...
- 49
- 620
- 4
QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG CÁC CÔNG TRÌNH THI CÔNG CỦA CÔNG TY CPCG XÂY DỰNG VÀ HẠ TẦNG
... 260 69 310 19 28423 35340 41600 495 0 118 .9 -25 69 91,6 691 7 124 ,3 6260 117,7 Doanh thu 197 12 12000 215 39 25564 28580 -7 712 60 ,9 95 39 1 79, 5 4025 118,7 3016 111,8 Lợi nhuận 401,682 254 ,96 3 799 ,242 95 4. 097 ... 132 89, 1 185 91 ,5 137 87,3 Nữ 16 10 ,9 17 8,5 20 12, 7 Đại học 25 Phân loại lao động Giới tính 16 ,9 28 13 ,9 30 19, 1 Trung cấp cao Trình Công nhân 4,1 06 07 4,5 88 59, 5 113 55 ,9 90 57,3 29 19, 5 55 ... (%) 100 215 39 Tỷ lệ (%) 100 Năm 2005 Tiền 25564 Tỷ lệ (%) 100 Năm 2006 Tiền Tỷ lệ (%) Doanh thu 197 12 28580 100 Lợi nhuận 401,682 2,03 254 ,96 3 2 ,12 799 ,242 3,71 95 4, 097 3,73 1118,37 3 ,91 Qua số...
- 34
- 586
- 2
thực trạng quản lý việc thực hiện chương trình dạy học của hiệu trưởng các trường tiểu học tại quận tân bình, thành phố hồ chí minh
... 2006 54 Bảng 2.8 : Nhận thức cán quản lý đánh giá giáo viên quản lý việc thực chương trình dạy học 55 Bảng 2 .9 : Đánh giá giáo viên quản lý phân công giảng dạy hiệu trưởng 57 Bảng 2.10 ... Bảng 2.10 : Đánh giá giáo viên quản lý việc lập kế hoạch học . 59 Bảng 2.11 : Nhận thức cán quản lý đánh giá giáo viên quản lý việc đổi phương pháp giảng dạy 61 Bảng 2 .12 : Nhận thức cán ... đánh giá giáo viên quản lý phương tiện, điều kiện hỗ trợ hoạt động dạy học .64 Bảng 2.13 : Nhận thức cán quản lý đánh giá giáo viên quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên .66 Bảng 2.14 : Đánh giá...
- 124
- 1,178
- 2
Nghiên cứu các giá trị của niệu bào đồ trong chẩn đoán và theo dõi tiến trình dậy thì của trẻ gái
... 0 ,9 0 ,9 -0 ,9 -0 ,9 0 ,9 0,8 0 ,9 0 ,9 0 ,9 CCTC 0 ,9 0,8 -0,7 -0,8 0 ,9 0,8 0 ,9 0 ,9 0 ,9 CDBT 0,8 0,7 -0,7 -0,7 0,8 0,8 0,7 0,7 0,8 FSH 0 ,9 0,8 -0,8 -0,8 0 ,9 0 ,9 0,7 0 ,9 0 ,9 LH 0 ,9 0,8 -0,8 -0,8 0 ,9 ... 11,84 ,9 6,1 4,6 GP3 47,422,6 29, 1 1,4 GP4 53,6 6,5 13,42,3* GP5 58,4 1,8 12, 21,4* P Anova S 18,36,7 76,6 7,0 4 ,9 2,2 15 ,98 ,9 63, 812, 6 17 ,9 7 ,9 1,803,2 43,814,6 52,115 ,9 33,1 4,8 66 ,9 4,8 29, 3 ... CC CD TC BT 0 ,9 0 ,9 0 ,9 0,8 IK IE S FSH LH E2 IK 0,8 -0,8 -0 ,9 0,8 0 ,9 0 ,9 0 ,9 IE 0,8 - 0,8 -0,8 0,7 0,8 0,8 0 ,9 B -0,8 -0,8 0,7 -0 ,9 -0,7 -0,7 -0,8 -0,8 -0,8 I -0 ,9 -0,8 0,7 -0 ,9 -0,8 -0,7 -0,8...
- 18
- 753
- 1
Chuong trinh day hoc cua Intel
... lập: 196 8 S ố lư ợ ng nhân viê n: 78.000 Do anh s ố : $30.1 tỉ (2003) Nhà máy & văn phò ng trê n to àn c ầu: 294 Cam kết với cộng đồng thông qua Quỹ Giáo dục Intel ( Intel Foundation) Năm 199 9, ... Dayhoctuonglai.edu.vn Giáo viên Thay đổi tư duy, kỹ tự nghiên cứu Chuyên môn sư phạm: dạy học với công nghệ, lấy học sinh làm trung tâm; cách đánh giá môi trường học có hỗ trợ công nghệ Kỹ máy tính Học ... soạn soạn giáo án điện tử giáo án điện tử Giáo trình khóa học www Dayhoctuonglai.edu.vn Giáo trình gồm 10 mô đun, ICT biên soạn, Việt hóa chuyên gia Bộ thẩm định phê duyệt Nội dung giáo trình:...
- 18
- 1,263
- 6
các đặc điểm sinh học trong giai đoạn phát triển dậy thì và vai trò của các hormon trong tiến trình dậy thì của trẻ em
... ( An- dersson cs – 199 7), (Byrd cs – 199 8), (Bergada cs – 199 9) Vào cu i giai ño n ti n d y Inhibin B tăng lên r t nhanh tương quan ch t ch v i n ng ñ FSH ( Crofton cs- 199 7) Do ñó, n ng ñ Inhibin ... 3206–3 212 26 Lahlou N, Landais P, De Boissieu D, Bougneres PF ( 199 7), “ Circulating leptin in normal children and during the dynamic phase of juvenile obesity ”, Diabetes, 46, pp 98 9 – 99 3 27 ... ngư i: ñ t bi n gien Leptin gia ñình (Montague cs - 199 7, Strobel cs năm 199 8), ñ t bi n giene th th Leptin m t gia ñình khác(Clement cs- 199 8) Các b t thư ng c a Leptin th th ñ u gây béo phì suy...
- 48
- 1,213
- 2
so sánh lựa chọn phương pháp thi công cửa vào đường hầm nhà máy thủy điện trong điều kiện đá yếu
... - 90 T T 4.2.2 La chn phng ỏn thi cụng hiu qu nht cho ca vo ng hm nh mỏy thy in Nho Qu - 91 T T 4.3 Kt Lun - 91 T T KT LUN V KIN NGH - 93 T T -1- ... a li thộp CQS6 vo phun bờ tụng Tuy nhiờn bin phỏp ny ch ngn c tm thi ngy 06 v ngy 07 /9/ 2001 n ngy 08 /9 v 09/ 9 lng ma ln kộo di lm cho mc nc ngm tng lờn v dn n st l tip tc Vt liu thoỏt t gng hm ... Tit din hm 39. 02m2 P + Bỏn kớnh o R=3.25m + Kt cu hm: khoan ct nộo anke f25 L=2.2m, bc a=1.3x1.3m, phun bờ tụng M200 dy 12 cm phn trờn cú li thộp, phõn chõn phun va xi mng bo v dy 12 cm Mt ct...
- 99
- 1,116
- 1
so sánh lựa chọn phương pháp thi công cửa vào đường hầm nhà máy thủy điện trong điều kiện đá yếu
... - 90 T T 4.2.2 La chn phng ỏn thi cụng hiu qu nht cho ca vo ng hm nh mỏy thy in Nho Qu - 91 T T 4.3 Kt Lun - 91 T T KT LUN V KIN NGH - 93 T T -1- ... a li thộp CQS6 vo phun bờ tụng Tuy nhiờn bin phỏp ny ch ngn c tm thi ngy 06 v ngy 07 /9/ 2001 n ngy 08 /9 v 09/ 9 lng ma ln kộo di lm cho mc nc ngm tng lờn v dn n st l tip tc Vt liu thoỏt t gng hm ... Tit din hm 39. 02m2 P + Bỏn kớnh o R=3.25m + Kt cu hm: khoan ct nộo anke f25 L=2.2m, bc a=1.3x1.3m, phun bờ tụng M200 dy 12 cm phn trờn cú li thộp, phõn chõn phun va xi mng bo v dy 12 cm Mt ct...
- 99
- 1,390
- 8
VẬN DỤNG CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC INTEL VÀO TỔ CHỨC DẠY HỌC CHƯƠNG 2 VÀ 11 SINH HỌC 8
... Intel kết hợp với Bộ giáo dục Đào tạo cho thấy: 96 % giáo viên hỏi cho chương trình có tác động tốt theo hướng lấy học sinh làm trung tâm, 67% giáo viên nhận định chương trình giúp giáo viênhọc ... chuẩn bị mẫu đánh giá: đánh giá trình diễn đa phương tiện, đánh giá ấn phẩm đánh giá trang web học sinh gồm nội dung học khung điểm để học sinh tự đánh giá lẫn phần đánh giá giáo viên - Phần hình ... với cách dạy học lấy giáo viên làm trung tâm truyền thống, thể bảng sau: Cách dạy học lấy giáo viên làm trung tâm Phương pháp học lấy học sinh làm trung tâm Nội dung Nội dung quy định chương trình...
- 67
- 639
- 1
CAO TRÌNH NGƯỠNG TRÀN CỦA TRÀN SỰ CỐ VÀ MỰC NƯỚC LŨ KHỐNG CHẾ TRONG HỒ CHỨA
... trỡnh ngng trn s c cng chn +42,0 (m) hỡnh 42,0 BTCT M200 dày 100 cm 39, 0 35,5 37,4 i = 5% Đá xây M100 1025 800 120 0 120 0 120 0 1 195 Hỡnh Ct dc trn s c h Trui - Tha Thiờn Hu Trng hp ny cng dựng trn ... MNDBT l 13,85m Đất đắp đập 211,85 1:2 ,5 1: 212, 00MNLN P= 0,1% Lăng trụ cát ,7 :2 1:3 ,75 :1 ,5 Đá lát dày 25 cm 37,4 1:3 1:2 198 ,00 1:2 198 ,00 i = 0,0058 196 ,00 Hỡnh4 Ct ngang p trn s c thu in sụng ... dng thu li Qung Bỡnh [5] The Design Flood Guideliner International Commission on Large Dams -12/ 199 0 Abstract: the threshold of emergency spillways AND CONTROLLED FLOOD WATER LEVEL IN A RESERVOIR...
- 4
- 226
- 1
thực trạng quản lý việc thực hiện chương trình dạy học của hiệu trưởng các trường tiểu học tại quận tân bình, thành phố hồ chí minh
... năm 199 4, phổ cập trung học sở năm 199 8 tháng 6/2006 thành phố công nhận hoàn thành phổ cập trung học Mặt dân trí quận tăng từ lớp 6,7 năm học/đầu người ( 199 6) lên 7,82 năm học/đầu người ( 199 9) ... giàu); Giáo (dân giáo dục) ông cho giáo dục cần thiết cho người (hữu giáo vô loại) Từ cuối kỷ XIV vấn đề dạy học quản lý dạy học nhiều nhà giáo dục quan tâm, bật thời kỳ là: Cômenxki (1 592 -1670), ... Đông giáp quận Phú Nhuận, quận 3, quận 10; Bắc giáp quận 12, quận Gò vấp; Tây giáp quận Tân Phú nam giáp quận 1 Dân số quận 43.05 59 người bao gồm nhân có đăng ký thường trú, nơi khác với 75.206...
- 108
- 4,028
- 2
Chương trình dạy học của Intel
... tập 2: So sánh lớp học ngày với lớp học ngày mai Cách dạy học truyền thống lấy giáo viên làm trung tâm Cách dạy học lấy giáo viên làm trung tâm hiệu quả, đặc biệt đối với: • Việc chia sẻ thông ... Getting Started (ITGS) Giáo dục kỷ 21 • Đổi mục tiêu phải gắn liền với đổi phương pháp dạy học mô hình mối quan hệ dạy-học Lấy Lấyngười ngườihọc họclàm làmtrung trungtâm tâm Nhấn Nhấnmạnh mạnhkỹ ... học ngày với lớp học ngày mai Thay sử dụng phương pháp truyền thống lấy giáo viên làm trung tâm để giới thiệu thông tin, chương trình sử dụng phương pháp kỷ 21 lấy học sinh làm trung tâm Bạn người...
- 120
- 1,814
- 0
CÁC ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC TRONG GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN DẬY THÌ VÀ VAI TRÒ CỦA CÁC HORMON TRONG TIẾN TRÌNH DẬY THÌ CỦA TRẺ EM
... thấp ( Andersson cs – 199 7), (Byrd cs – 199 8), (Bergada cs – 199 9) Vào cuối giai đoạn tiền dậy Inhibin B tăng lên nhanh tương quan chặt chẽ với nồng độ FSH ( Crofton cs- 199 7) Do đó, nồng độ Inhibin ... nồng độ hormon LH huyết tương ( Apter cs - 198 9, Wu cs – 199 1) nồng độ LH tiết nước tiểu ( Demir cs, 199 6) Thực vậy, nồng độ hormon mẫu xét nghiệm huyết lấy cách tình cờ nồng độ LH tiết nước tiểu ... hiệu dậy đầu tiên: M Colle [35] phân tích 16 công trình nghiên cứu dậy từ 198 9 – 199 9 để xác định thời điểm bắt đầu dậy với trị số chiều cao giai đoạn dậy tác giả cần phải theo dõi trẻ tháng lần...
- 47
- 714
- 0
NGHIÊN cứu, ĐÁNH GIÁ HIỆN TRẠNG và đề XUẤT các GIẢI PHÁP NÂNG CAO TRÌNH độ CÔNG NGHỆ địa vật lý TRONG các LĨNH vực HOẠT ĐỘNG THUỘC bộ tài NGUYÊN và môi TRƯỜNG
... thc hin nm 196 7 Trong nhng nm 198 4 n 199 1 ó tin hnh bay t hng khụng 1:200.000 lónh th Nam Vit Nam cựng vi bn t hng khụng Bc Vit Nam thnh lp bn trng t T v d thng t (Ta) niờn i 199 0 lónh th Vit ... 1630 480 820 1300 25 450 231 580 25 158 46 120 38 30 25 120 60 25 158 90 TT Tờn phng phỏp ó s dng Phng phỏp x lý Hiu qu giI quyt nhim v (tớnh t nm 199 1 n ti liu nay) I tng T l mng chớnh chớnh ... Nh xut bn Vn hoỏ Thụng tin 199 9- nh ngha cụng ngh: Vic s dng cỏc cụng c, nng lng v nguyờn liu núi chung cho mc ớch sn xut Theo T in ting Vit- Trung tõm t in hc, 199 8- cụng ngh l Tng th núi chung...
- 137
- 459
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008