6 4 một số phương pháp khơi gợi hứng thú

... PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH PHẦN HAI: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I.KHÁI NIỆM “HỨNG THÚ”, HỨNG THÚ HỌC TẬP II VAI TRÒ CỦA VIỆC KHƠI GỢI HỨNG CẢM THỤ THƠ CHO HỌC SINH: III MỘT ... Xương- Sơng Lấp) a.Biện pháp nghệ thuật bật gì? b Từ, cụm quan trọng để xác định biện pháp đó? Kết quả: số liệu phiếu số KẾT QUẢ CÂU SỐ Có hứng thú KẾT QUẢ CÂU SỐ khơng Bình hứng thú thường Thơ ca ... em” (dịch thơ) +) Phiếu số 2: Câu 1: Em cho biết mức độ hứng thú học tập thơ ca em  Rất hứng thú  Có hứng thú  Bình thường  Khơng hứng thú +) Kết sau khảo sát +Phiếu số Kết xếp loại điểm kiểm...

Ngày tải lên: 16/03/2021, 14:35

... coi trọng việc truyền thụ phương pháp nhận thức đặc thù môn như: Phương pháp thí nghiệm, phương pháp thực nghiệm, phương pháp mô hình,…, thí nghiệm, mô hình vật lí,…không phương tiện minh hoạ kiến ... MỎ CÀY NAM Đơn vị: Trường THCS An Thạnh *** SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP “KÍCH THÍCH HỨNG THÚ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH QUA MÔN VẬT LÝ” Đề tài thuộc lĩnh vực chuyên môn: Giảng ... dượt giải số vấn đề vật lí thực tế III Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề: 1/ Kích thích hứng thú ý học sinh kiến thức mới: Kinh nghiệm, cho thấy rằng, để hình thành phát triển hứng thú nhận...

Ngày tải lên: 25/10/2017, 13:55

... coi trọng việc truyền thụ phương pháp nhận thức đặc thù môn như: Phương pháp thí nghiệm, phương pháp thực nghiệm, phương pháp mơ hình,…, thí nghiệm, mơ hình vật lí,…khơng phương tiện minh hoạ kiến ... MỎ CÀY NAM Đơn vị: Trường THCS An Thạnh *** SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP “KÍCH THÍCH HỨNG THÚ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH QUA MƠN VẬT LÝ” Đề tài thuộc lĩnh vực chun mơn: Giảng ... dượt giải số vấn đề vật lí thực tế III Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề: 1/ Kích thích hứng thú ý học sinh kiến thức mới: Kinh nghiệm, cho thấy rằng, để hình thành phát triển hứng thú nhận...

Ngày tải lên: 05/01/2018, 14:03

... tiết học tiếng Anh mạnh dạn kết hợp số phương pháp kích thích h ứng thú h ọc t ập cho học sinh Những thuận lợi khó khăn sử dụng số phương pháp kích thích hứng thú học tập môn Tiếng Anh c h ọc sinh ... thân áp dụng số phương pháp kích thích hứng thú h ọc tập cho h ọc sinh trường Chính vậy, việc tìm ph ương pháp kích thích tính hứng thú học tập cho học sinh cần thiết PHẦN 2: CÁC BIỆN PHÁP GIẢI ... r ất c ần thi ết đ ể kích thích học sinh ham học, gây cảm giác hứng thú h ọc Đó vi ệc s dụng ? ?một số phương pháp kích thích hứng thú học tập mơn Tiếng Anh cho học sinh trung học sở.” Đây điều...

Ngày tải lên: 25/11/2018, 00:04

... coi trọng việc truyền thụ phương pháp nhận thức đặc thù môn như: Phương pháp thí nghiệm, phương pháp thực nghiệm, phương pháp mơ hình,…, thí nghiệm, mơ hình vật lí,…khơng phương tiện minh hoạ kiến ... MỎ CÀY NAM Đơn vị: Trường THCS An Thạnh *** SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP “KÍCH THÍCH HỨNG THÚ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH QUA MƠN VẬT LÝ” Đề tài thuộc lĩnh vực chun mơn: Giảng ... dượt giải số vấn đề vật lí thực tế III Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề: 1/ Kích thích hứng thú ý học sinh kiến thức mới: Kinh nghiệm, cho thấy rằng, để hình thành phát triển hứng thú nhận...

Ngày tải lên: 28/04/2021, 21:08

... Một số phương pháp phát huy hứng thú học sinh học Lịch sử THCS Phương pháp chuẩn bị giáo viên học sinh cho tiết học: – Sự chuẩn bị ... dạy qua loa… Năm là: Sử dụng phương pháp, phương tiện, tài liệu, thiết bị… có chọn lọc cách hợp lí, linh hoạt, phù hợp với nội dung, tính chất, thời lượng học… Phương pháp sử dụng tư liệu lịch sử: ... cực việc sưu tầm sử dụng tư liệu để gây hứng thú nâng cao hiệu học tập Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan: Khác với môn khoa học tự nhiên, tính tốn số thực, làm thí nghiệm trực tiếp… mơn khoa...

Ngày tải lên: 17/08/2021, 23:03

... 39 4. 2.2 Bố trí thực nghiệm 39 4. 3 Nội dung thời gian thực nghiệm sư phạm 40 4. 3.1 Nội dung 40 4. 3.2 Thời gian 40 4. 4 Kết thực nghiệm 40 4. 5 ... mơn Hóa học trường THPT Phƣơng pháp nghiên cứu + Phương pháp nghiên cứu lý luận + Phương pháp nghiên cứu thực nghiệm + Phương pháp chuyên gia + Phương pháp xử lý số liệu Đối tƣợng phạm vi nghiên ... 43 Hình 4. 5 Đồ thị phân loại kết kiểm tra học sinh lớp Thực nghiệm Đối chứng 1; Thực nghiệm - Đối chứng 44 Hình 4 .6 Đồ thị phân loại kết kiểm tra học sinh lớp Thực nghiệm Đối chứng...

Ngày tải lên: 27/07/2023, 08:45

... vệt sẫm màu, gọi band Phương pháp gọi phương pháp phóng xạ tự chụp (autoradiogram).(hình 4) Như biến dị Hình 4: Hình phóng xạ tự chụp cho thấy vị trí xảy trình tự của band 4, 1kb band 3,3kb Mỗi ... nucleotide DNA cách sử dụng phương pháp dideoxy Một kỹ thuật sử dụng rộng rãi để xác định trình tự DNA phương pháp dideoxy (dideoxy method) Frederick Sanger đưa Phương pháp thực cách sử dụng dideoxynucleotide ... dụng primer dideoxynucleotide gắn huỳnh quang giúp cho phương pháp trở nên phổ biến Một mạch khuôn DNA đọc trình tự cách sử dụng phương pháp tương tự bước kéo dài primer kỹ thuật PCR Mỗi dideoxynucleotide...

Ngày tải lên: 13/12/2013, 14:15

... CỦA THỰC PHẨM PHÙ HỢP VỚI MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP BAO GÓI GVHD: Trần Bùi Nữ Thanh Việt Nhóm 8: Châu Thị Thanh Loan Phan Khắc Bảo Hạnh Trần Thị Việt Phùng Thị Sang Hồ Thị Phương Nguyễn Thị Yên Nguyễn ... trùng I Các tính chất thực phẩm phù hợp với phương pháp bao gói hút chân không Tác dụng bao gói hút chân không • Đóng gói hút chân không phương pháp sử dụng máy đóng gói hút chân không loại ... ẩm cho hàng hóa cần lưu trữ khô hóa cần lưu trữ khô Đóng gói phương pháp loại bỏ không khí giúp tăng tuổi thọ sản Đóng gói phương pháp loại bỏ không khí giúp tăng tuổi thọ sản phẩm, lưu giữ màu...

Ngày tải lên: 19/04/2017, 10:07

... chuyển vị đầu cọc 4. 2 Phương pháp thí nghiệm nén tĩnh cọc 4. 2.3 Các bước tiến hành thí nghiệm Theo Quy phạm Việt Nam ( 269 -2000) 4. 2 Phương pháp thí nghiệm nén tĩnh cọc 4. 2 .4 Kết thí nghiệm Thơng ... dạng; 4- Kích thủy lực; 5- Dầm thép; 6- Cọc neo 4. 2 Phương pháp thí nghiệm nén tĩnh cọc 4. 2.2 Thiết bị thí nghiệm Hình ảnh chụp q trình thí nghiệm nén tĩnh cọc cách sử dụng cọc neo 4. 2 Phương pháp ... CHƯƠNG 4: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP THÍ NGHIỆM CỌC 4. 1 Khái niệm chung 4. 1.1 Khái niệm thí nghiệm kiểm tra chất lượng cọc Sức chịu tải cọc...

Ngày tải lên: 09/12/2017, 18:30

... giáo dục ý, hứng thú trẻ 14 tham gia 44 ,8 % 17 55,2% 28 87,3 % 12,5% 16 50% 27 84, 3 % 15 ,6% 16 50% 29 92 ,6 % 7 ,4% 30 93,75% 6, 25% vận động Trẻ tích cực tự giác 16 % Trẻ có kỹ kỹ xảo 50 16 vận 50 ... năm 2018 Phương pháp nghiên cứu: a, Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận + Phương pháp phân tích tổng hợp tài liệu b, Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn + Phương pháp trực quan + Phương pháp tổng ... Mục tiêu đạt Nội dung Số trẻ Chưa đạt Tỉ lệ Số trẻ Tỉ lệ Sự tập trung ý, hứng thú trẻ tham gia vận động 14 44, 8 % 17 55,2% Trẻ tích cực tự giác học 16 50 % 16 50% 16 50 % 16 50% Về giáo dục Trẻ...

Ngày tải lên: 04/05/2018, 14:04

... khảo số phương pháp này: Cẩm nang dạy theo phương pháp Montessori, Phương pháp Montessori, Yêu thương tự do, v v Tham khảo: www.sakuramontessori.edu.vn 6. 5 Phương pháp Shichida Đây phương pháp ... website: www.vsk.vn 6. 3 Phương pháp Glenn Doman Đây phương pháp đến từ Mỹ ông Glenn Doman nghiên cứu sáng lập Phương pháp xuất phát từ việc nghiên cứu trẻ bị tổn thương não 24 Dautuchocon.vn – ... .159 4Quy tắc ứng xử gia đình . 160 5Quy tắc ứng xử xã hội . 161 6 ể trẻ yêu thích kết bạn giao tiếp 161 Chương 9: Phát triển trí tuệ cảm xúc (EQ), định hình tính cách 1 64 ...

Ngày tải lên: 06/12/2015, 11:52

... THC NGHIM XC NHN S TN TI SPIN CA ELECTRON 15 2 .4 NG DNG CA SPIN 18 2 .4. 1.ng dng ca spin cụng ngh spintronics 18 2 .4. 2 ng dng ca spin ch to maser 19 CHNG 3: KT LUN ... nguyờn t Trong thỏng t, nm 1 945 , lc lng ng Minh bt gi cỏc nh khoa hc c nh Gerlach, Otto Hahn, Werner Heisenberg, Carl von Weizsọcker, Max von Laue v Karl Wirtz Nm 19 46 ụng c tr v c v ụng tr thnh ... Bonn T nm 1 948 , ụng tr thnh giỏo s vt lý thc nghim v giỏm c b phn vt lý ti i hc Munich, ụng gi v trớ cho n nm 1957 ễng cng l hiu trng ca GVHD: HONG C TM NHểM trng i hc 1 948 -1951 T 1 949 -1951, Gerlach...

Ngày tải lên: 10/07/2014, 13:00

... tồn diện sâu sắc 3) Vai trò trắc nghiệm Trắc nghiệm phương pháp giáo dục mà chương trình cải cách áp dụng phổ biến ngày nhiều Trắc nghiệm phương pháp khẳng định lại vấn đề cách cụ thể xác Qua trắc ... thiếu sót thân số đồng nghiệp qua việc làm thí gnhiệm Vì vậy, chun đề nhỏ “ MỘT SỐ VẤN ĐỀ CẦN LƯU Ý KHI LÀM THÍ NGHIỆM, SỬ DỤNG TRẮC NGHIỆM TRONG THÍ NGHIỆM ” Để trao đổi tìm giải pháp tốt cho ... Trung bình 40 % Yếu 25% 3) Tiết dạy có thí nghiệm, giáo viên làm thí nghiệm sử trắc nghiệm để củng cố Giỏi 16% Khá 30% Trung bình 39% Yếu 15% Phần IV KẾT LUẬN Trên nội dung chun đề Một số vấn đề...

Ngày tải lên: 12/10/2014, 15:16

... toàn diện sâu sắc 3) Vai trò trắc nghiệm Trắc nghiệm phương pháp giáo dục mà chương trình cải cách áp dụng phổ biến ngày nhiều Trắc nghiệm phương pháp khẳng định lại vấn đề cách cụ thể xác Qua trắc ... thiếu sót thân số đồng nghiệp qua việc làm thí gnhiệm Vì vậy, chuyên đề nhỏ “ MỘT SỐ VẤN ĐỀ CẦN LƯU Ý KHI LÀM THÍ NGHIỆM, SỬ DỤNG TRẮC NGHIỆM TRONG THÍ NGHIỆM ” Để trao đổi tìm giải pháp tốt cho ... c)H2SO4(đặc nóng) b)H2CO3 (lỏng) d)H2SO4 (lỏng) (Đáp án c) Dạng : Chọn phương trình phản ứng cho thí nghiệm vừa làm (đúng trạng thái, màu sắc, điều kiện , công thức hoá học…) Ví dụ : Hãy chọn phương...

Ngày tải lên: 28/03/2015, 10:15

... HOSE 13 04 69 0 61 3 268 145 123 HNX 13 04 62 7 67 5 268 139 129 HO_large 13 04 68 2 62 2 268 148 120 HO_small 13 04 67 2 63 2 268 131 137 HN_large 13 04 66 4 64 0 268 142 1 26 HN_small 13 04 67 8 62 6 268 140 128 ... 0.0 147 0.0 045 0.0 04 0.01 86 0.00 46 0.0 048 Min -0.0 46 7 0.00 34 0.0019 -0. 065 3 0.0 061 0.0035 Max 0. 04 76 0. 042 4 0.0398 0. 069 4 0.0 566 0. 048 4 (Nguồn: Kết phân tích liệu từ phần mềm Stata 11.0) Bảng 4. 1 ... 0.001 13 04 0.11 86 13 04 0.0139 13 04 0.00 06 13 04 0.0252 13 04 0.0195 Std.Dev 0.0 166 0.0209 0.0 048 0.0 147 0.0 047 0.0 04 Min -0. 047 9 0.0 361 0.0012 -0. 04 76 0.0021 0.00 16 Max 0. 047 8 0.1989 0.03 76 0. 047 5 0.0539...

Ngày tải lên: 06/08/2015, 13:45

... Theory and Applications, vol 74, pp 44 5 – 4 56 [6] F a n , K (1 961 ), A Generalization of Tychonoff's fixed - point theorem, Mathematische Annalen, vol 142 , pp 305 – 310 47 [7] Gong, X H (2001), Efficiency ... ng vect 30 2.3 S t n t i nghi m 34 2 .4 Tính liên thông c a t p nghi m 41 K T LU N 46 TÀI LI U THAM KH O 47 M Bài toán cân b ng vect đ bao g m nhi u toán ... tri n 46 Thang Long University Libraty TÀI LI U THAM KH O [1] Aubin, J P., and Ekeland, I (19 84) , Applied Nonlinear Analysis, John Wiley, New York, NY [2] Bianchi, M., and Schaible, S (19 96) , Generalized...

Ngày tải lên: 20/06/2016, 11:59

... Theory and Applications, vol 74, pp 44 5 4 56 [6] F a n , K (1 961 ), A Generalization of Tychonoff's fixed - point theorem, Mathematische Annalen, vol 142 , pp 305 47 310 [7] Gong, X H (2001), Efficiency ... c c nhi tri n 46 Thang Long University Libraty [1] Aubin, J P., and Ekeland, I (19 84) , Applied Nonlinear Analysis, John Wiley, New York, NY [2] Bianchi, M., and Schaible, S (19 96) , Generalized ... 27 2.2 30 2.3 S t n t i nghi m 34 a t p nghi m 41 K T LU N 46 U THAM KH O 47 M U c nhi bao g m nhi ng h c bi bi ng th c mb ng s t n t i nghi u ki...

Ngày tải lên: 03/07/2016, 00:51

... . 34 3.3 Những thuận lợi đổi tiền lương DN 34 Chương 4: Một số giải pháp hoàn thiện công tác tiền lương 37 4. 1 Những định hướng cho đổi công tác tiền lương DN 37 4. 4 Giải pháp thiết ... Chương 2: Phương pháp đào tạo 44 2.1 Huấn luyện trực tiếp (Đẩy) 44 2.2 Huấn luyện trợ giúp (Kéo) .44 2.3 Huấn luyện cách ủy nhiệm .45 2 .4 Huấn luyện từ ... 40 4. 5 Giải pháp thiết lập hệ thống tiền lương theo suất 41 Đề tài : Thực trạng công tác đào tạo nhân DN nước ta 42 Chương1: Thực trạng công tác đào tạo nhân DN nước ta .42 Chương 2: Phương...

Ngày tải lên: 01/10/2012, 16:59

... phiếu -0,081 0,9 24 5 ,45 5 2 ,48 1 4, 181 3, 544 4, 361 Đầu tư khác (tỷ USD) 9,9 94 6, 5 84 3 ,47 4 8,812 16, 644 14, 537 -23,51 Nợ nước (tỷ USD) 35,99 39 ,61 45 , 84 60 ,99 65 ,9 89,0 97,0 43 ,6 45 ,7 45 ,6 (tỷ USD) Nợ ... 5,8 4, 8 5 ,6 8,1 5,02 Xuất (tỷ USD) 28,23 32,1 36, 4 44, 47 55 ,4 54, 4 56, 7 52,9 Nhập (tỷ USD) - 34, 22 - 36, 26 -40 ,09 -48 ,2 -63 ,4 -63 ,9 -55,3 -49 ,6 Cán cân thương mại (tỷ USD) -5,9 -4, 16 -4, 3 -3,7 -7,7 ... DỊCH CHỨNG KHOÁN TP HCM – CỔ PHIẾU Năm Số cổ phiếu Số lũy kế KL niêm yết 2000 5 179.535.198 2001 33.188. 960 2002 16 111 .4 36. 779 2003 16 20 04 22 55 .61 4. 4 36 2005 28 258.213 .67 9 20 06 56 84 1.850.529.929...

Ngày tải lên: 08/12/2012, 10:20