6 144pt minus 1 22878pt19 96799pt plus 6 144pt minus 1 22878ptmltrng hp n 30 2 cha bit
Giáo án Bài giảng về: Bài tập nguyên lý thống kê xác xuất
... mức cung cầu loại hàng hóa thị trường : X Y1 Y2 10 10 1.5 3.9 10 .5 55 .2 11 40.8 8 .2 11 .5 28 .5 8 .6 12 21 . 1 15 .1 12. 5 16 . 2 30. 5 13 14 .1 48.7 13 .5 13 70.3 14 12 .1 100.5 14 .5 11 .5 12 0.4 X : Gía đ n vị ... s n lượng hàng hóatiêu thụ cơng ty từ n m 19 X1đ n 19 X4: Đ n vị :10 00 N m Q I Q II Q III Q IV 19 X1 67 61 68 72 19 X2 69 59 66 70 19 X3 70 62 67 73 19 X4 71 63 69 75 a-tính số thời vụ ph n ánh tình ... Hướng Dương từ 19 X1 đ n 19 X5: N m 19 X1 19 X2 19 X3 19 X4 19 X5 S n lượng hàng hóa 18 20 21 25 26 tiêu thụ (t n) a-Xác định phương trình tuy n tính biểu thị xu hướng tiêu thụ s n phẩm cơng ty b- C n vào...
- 29
- 5,909
- 6
Phuong sai, do lech chuan
... động 2: Hớng d n học sinh thực tính phơng sai to n HĐGV HĐHS + Ta tính độ lệch Giải: số liệu thống kê Sx2= + Bình phơng độ lệch (15 0 20 0 )2 + 2 (19 0 20 0 )2 + + 2( 21 0 20 0 )2 + (22 0 20 0 )2 17 1, ... tính trung bình cộng chúng Tơng tự + Từ KQ phơng sai hai dãy cho học sinh nh n xét độ Sy2 = 12 28 ,6 ph n t n dãy số liệu phụ thuộc vào yếu tố n o? Hoạt động 3: Thông qua to n tìm phơng sai bảng ... tránh đ n vị không đồng với đ n vị số liệu thống kê ngời ta dùng bậc hai phơng sai ta gọi độ lệch chu n Hoạt động 6: Hãy tính phơng sai độ lệch chu n bảng Hoạt động 7: Củng cố học + Trong c n nắm...
- 3
- 2,239
- 7
Phương sai - độ lệch chuẩn
... =x − ) 2 sBình ≈ 2, 764 dùng sBìnhlệchsxBình (n =+ n x2, 764 ) =≈x1, 66 + + f x ⇒ độ = chu n? + n x f + f x = x + n x 2 x2 = 2 1 2 2 k k 1 2 k 2 (n1 c 12 + n2 c2 + + nk ck2 ) = f1c 12 + f 2c2 + + ... 9,0x 12 + n2 x2 + + nk xk2 ) = f19,0f x2 + + f k xk (n1 x 12 + n Thể dục 2 Trong Thống Kê người= 8,0c 12 dùng:ck2 ) = f1c9,02c 22 + + f k ck2 x ta + n2 c2 + + nk (n1 + f n Công nghệ 8,3 chu n để thể ... 15 5 n5 = x5 = 18 0 n6 = x6 = 20 0 x trườngnhợp = n y? Hãy cho biết đ n vị phương sai = 25 0 n = 30 Tổng s x n1 −( x1+− x−) +8( 16 0 2 ( x2+ − x− 15 5) +2( 200 −+ n+ 4 (25 0k− 15 5) x ) n 15 5) 3 (18 0 ) + 15 5)...
- 12
- 893
- 2
Đạo hàm trung bình và các phương pháp phối hợp để giải một số bài toán biên
... khong trun w 6 12 $1_ Bỏi toan bien d^ng phỳc tap cú nghiộm gi n cJoan 12 $2- Bỏi toan bien dang phỳc ta.p cú nghiộm khúng trdn 17 $3 Bỏi toan bien dang don gian cú nghiộm khúng trdn 19 OJlUOn^ ỹ ... diag (ô 12 , C( ) , 11 F = diag (B 11 U = ( U 12 ,B 11 IM IM , ,U 12 >q 11 21 , ( X , ,B 12 ,U Q=(q IM , ,ô 21 IM , ,U Hl , ,q 21 ) NM , ,B Hl , ,U ,q NM , , e x NI , ,B 21 IM 12 21 ,B ,U ... nghiộm g n dỳng cỹa (2 .1) , (2. 2) dUde tim dUểi dang: 2Ni ^ ^ < (x) = 5: Z P C k u k (x) 1= 1 k=o (2 .6) Ho n to n tUdng tu $1: ta cú kột qua sau: Dinh Iv 5: Bỏi to n (2 .1) , (2. 2) n u bú xung ^No...
- 75
- 769
- 0
SKKN một số phương pháp giúp học sinh trung bình – yếu học tốt môn lịch sử lớp 6
... dung: “ Cuối kỷ III TCN-đời Vua Hùng thứ 18 , n ớc V n Lang không bình y n trước n a N m 918 TCN, Vua T n sai qu n đánh xuống phương Nam để mở rộng bờ cõi Sau n m chinh chi n, qu n T n kéo đ n ... sinh trung bình yếu n ng cao khả quan sát, nh n xét v n đề - Ngô Quy n cho bố trí lực lượng n o? (Ông cho qu n mai phục b n bờ sông, thuy n chi n đặt nhánh sông nhỏ s n sàng chi n đấu Đích th n ... 4.Nh n d n Chăm thường trao đổi bu n b n với nh n d n qu n đâu? Đây nghề mà cư d n sống ven bi n, ven sông thường làm 6. Kinh đô n ớc Cham-pa từ thếkỷ II đ n kỷ X? 7.T n giáo mà đại ph n nhân...
- 31
- 2,718
- 13
bai tap phuong phap trung binh hóa học
... C6H5NO2 C6H4(NO2 )2 B C6H4(NO2 )2 C6H3(NO2)3 C C6H3(NO2)3 C6H2(NO2)4 D C6H2(NO2)4 C6H(NO2)5 21 Cho h n hợp X gồm hai axit cacboxylic no, mạch không ph n nhánh Đốt cháy ho n to n 0,3 mol h n hợp ... có khối n CO2 10 lượng ph n tử 28 đvC, thu Công thức ph n tử hai hiđrocacbon n H2O 13 là: A CH4 C3H8 B C2H6 C4H10 C C3H8 C5H 12 D C4H10 C6H14 14 Đốt cháy ho n to n lít h n hợp khí gồm C2H2 hiđrocacbon ... nguy n tử cacbon thu 2 ,64 gam CO2 1, 26 gam H2O Mặt khác, cho A qua dung dịch [Ag(NH3 )2] OH đựng ống nghiệm thấy có kết tủa bám vào thành ống nghiệm Công thức ph n tử chất A là: A C2H4; C2H6 B C2H2;...
- 3
- 857
- 4
Điểm trung bình môn học kỹ thuật số tất cả
... đính kèm sau chụp ảnh: Chụp ảnh chứng minh nh n d n khách hàng: Do máy ảnh chụp mặt, n n Chứng minh nh n d n cửa khách hàng chụp làm hai l n: - L n 1: Chụp mặt trước chứng minh nh n d n; ... tương ứng với user vừa nhập, Giao dịch vi n thực nhập mã xác nh n sau 1. 2 Bước 2: Nhập thông tin khách hàng vào trường chứa thông tin: Giao dịch vi n nhập thông tin có chứng minh nh n d n khách ... mi n Nam ch n “Khu vực mi n Trung mi n Nam” để đăng kí thông tin cho khách hàng Sau sử dụng User, mật để đăng nhập vào trang web sau: Hệ thống gửi mã xác nh n ngẫu nhi n vào số Sim đa tương...
- 9
- 2,347
- 0
giáo án hình học 8 chương 1 bài 4 đường trung bình của tam giác, của hình thang
... Hướng d n nhà: (2 ) - Làm tập : 20 , 21 , 22 /79,80 (sgk) ĐƯỜNG TRUNG BÌNH CỦA TAM GIÁC CỦA HÌNH THANG (tiếp) I Mục tiêu : - Ki n thức: HS n m vững Đ /n ĐTB hình thang, n m vững ND định lí 3, định lí ... - Kỹ n ng: V n dụng ĐL tính độ dài đo n thẳng, CM hệ thức đo n thẳng Thấy tương quan định nghĩa ĐL ĐTB tam giác hình thang, sử dụng t/c đường TB tam giác để CM tính chất đường TB hình thang - ... định nghĩa đường TB tam giác, hình thang? So sánh đ /n C.Bài mới: Hoạt động giáo vi n *H 1: Kiểm tra cũ *H 2: Luy n tập Chữa 22 /80 Hoạt động học sinh Chữa 22 /80 A D Chữa 25 /80 - GV: Cho hs nhận...
- 12
- 1,411
- 0
Hướng dẫn học sinh sử dụng phương pháp độ lệch pha để giải một số bài toán giao thoa sóng và sóng dừng
... λ λ 2. 2 Độ lệch pha hai sóng điểm hai ngu n truy n đ n M Phương trình sóng S1 S2 có dạng: u1 = A1 cos(ωt + 1 ) u = A2 cos(ωt + ϕ ) d1 d2 Sóng từ S1 S2 tới M có phương trình: 2 d1 u1 = A1 cos(ωt ... M ,N 0 ,2 cm Bước sóng sợi dây A 5 ,6 cm B 4,8 cm C 1, 2 cm D 2, 4 cm ĐÁP N 1D 11 B 2C 12 C 3B 13 A 4B 14 B 5A 15 C 6A 16 A C KẾT LU N 7B 17 A 8A 18 C 9C 19 A 10 B 20 D Kết nghi n cứu Tr n phương pháp xét độ lệch ... Triệu S n Cụ thể học sinh lớp 12 B3, 12 B5, 12 B7 (khoá học 2 011 2 0 12 ), 12 C5, 12 C9 (khoá học 2 0 12 -2 013 ) đa số em tiếp thu tốt tự tin áp dụng cách vào giải tập dạng Đặc biệt bồi dưỡng đội tuy n dự thi...
- 20
- 1,049
- 0
CÁC PHƯƠNG PHÁP BIỂU HIỆN XU HƯỚNG BIẾN ĐỘNG CỦA HIỆN TƯỢNG , PHƯƠNG PHÁP MỞ RỘNG KHOẢNG CÁCH THỜI GIAN, PHƯƠNG PHÁP SỐ TRUNG BÌNH DI ĐỘNG, PHƯƠNG PHÁP HỒI QUY
... (tỷ đồng) 20 06 10 05 ,30 10 05 ,30 10 07,808 20 07 12 33 , 12 2 466 ,24 12 11, 018 20 08 14 31, 42 429 4, 26 14 14 ,22 8 20 09 15 26 , 78 16 610 7 , 12 16 1 7,438 2 010 18 74, 52 25 93 72 ,60 18 20 ,64 8 70 71, 14 55 23 245, 52 Tổng 15 ... 28 50 29 50 29 00 27 00 26 5 0 300 0 25 00 24 50 23 50 23 50 20 00 19 50 20 50 18 00 15 00 17 00 18 00 16 5 0 17 00 19 00 18 50 18 00 20 00 23 00 21 0 0 22 00 21 0 0 20 00 22 50 23 00 10 29 00 300 0 29 00 310 0 11 3500 365 0 360 0 3500 ... II 18 2, 01 23 2,88 25 8,59 27 5,04 27 9 ,27 III 379, 16 407, 72 5 32, 23 5 46, 39 7 32, 36 IV 27 9,33 366 ,13 385,33 447, 76 5 56, 76 Tổng 10 05 ,30 12 33 , 12 14 31, 42 15 26 , 78 18 74, 52 2 .2 Phương pháp số trung bình di...
- 24
- 561
- 0
một số biện pháp giúp học sinh trung bình, yếu học tốt môn hóa học lớp 11 – chương trình cơ bản”
... dụng Thường xuy n 46, 1 53,9 Đàm thoại 2, 5 10 ,2 87,3 Biểu di n thí nghiệm học 5 ,1 79,4 15 ,5 30 67 ,5 2, 5 17 ,7 41, 1 41, 2 12 ,8 46, 1 41, 1 12 ,8 61 ,5 25 ,7 10 ,2 56, 4 33,4 Sử dụng trò chơi dạy học 23 ,0 ... 69 ,3 0 10 ,2 89,8 2, 5 17 ,9 79 ,6 0 35,8 64 ,2 0 38,4 61 ,6 25 ,7 62 ,8 11 ,5 31, 5 60 ,5 8,0 33,3 41, 0 25 ,7 43 ,6 25 ,6 30, 77 5 ,1 58,9 36, 0 30, 7 58,9 10 ,4 2, 5 41, 0 56, 5 41 Qua bảng 1. 8, GV cho để n ng cao ... BÌNH YẾU M N HÓA LỚP 11 46 2 .1 TỔNG QUAN VỀ CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC LỚP 11 . 46 2 .1. 1 Hệ thống lý thuyết hóa học lớp 11 46 2 .1. 2 Chu n ki n thức kĩ m n hóa học lớp 11 47 2. 2...
- 163
- 706
- 3
Sử dụng graph và sơ đồ tư duy hỗ trợ học sinh trung bình, yếu học tốt môn hóa học lớp 11 THPT
... tập 29 95 Hình 2. 72 Graph giải tập 30 95 Hình 2. 73 Graph hướng d n to n h n hợp ankan, anken, ankin 96 Hình 2. 74 Graph hướng d n to n h n hợp ankan, anken, ankin 96 Hình ... 1. 1 .2 Các lu n n, lu n v n nghi n cứu HS trung bình, yếu m n hoá 1. 2 ĐẶC ĐIỂM CỦA HS TRUNG BÌNH, YẾU M N HOÁ 1. 2 .1 Xác định đối tượng HS trung bình, yếu m n hóa 1. 2. 2 Nguy n nh n ... THPT Nam Hà - N THPT Củ Chi 10 THPT Xu n Thọ – N THPT Thăng Long THPT Võ Trường To n – N THPT Nguy n Thị Định THPT Nguy n Trãi – N THPT Herman Gmeiner THPT Dầu Tiếng – BD THPT Phú Hòa THPT...
- 174
- 2,761
- 2
một số biện pháp giúp học sinh trung bình, yếu học tốt môn hóa học phần hidrocacbon lớp 11 ban cơ bản
... 20 25 25 55,0 25 ,0 42, 5 45,0 37,5 42, 5 37,5 75,0 62 ,5 50,0 62 ,5 62 ,5 20 ,0 15 30 11 12 25 23 25 10 15 17 15 15 32 37,5 75,0 27 ,5 30, 0 62 ,5 57,5 62 ,5 25 ,0 37,5 42, 5 37,5 37,5 80,0 0,0 10 25 ,0 30 ... % 10 10 2, 5 0,0 25 ,0 25 ,0 20 20 5,0 2, 5 50,0 50,0 37 39 10 10 92, 5 97,5 25 ,0 25 ,0 0,0 10 25 ,0 30 75,0 0,0 20 50,0 20 50,0 5,0 18 45,0 20 50,0 0,0 15 37,5 25 62 ,5 0,0 15 37,5 25 62 ,5 12 ,5 25 62 ,5 ... trường học, từ n ng th n đ n thành thị, từ trường d n lập đ n trường cơng lập Có nhiều ngun nh n d n đ n tình trạng học sinh yếu kém, sau tơi xin ph n tích số ngun nh n chính, để từ ngun nh n tìm...
- 191
- 576
- 0
Bài 8: Sơ lược về mỹ thuật thời Lý (1010-1225)
... cung đình (Kinh thành Thăng Long) Hoàng thành Là n i ở, làm việc vua hoàng tộc; có nhiều cung đi n đi n C n Nguy n, đi n Tập Hi n, đi n Giảng Võ Ngoài có đi n Trường Xu n, đi n Thi n An đi n ... t n Thăng Long (Hà N i); sau đó, Lý Thánh Tông đặt t n nước Đại Cồ Việt ni n hiệu Đại Việt - Thắng giặc Tống xâm lược, đáng Chiêm Thành - Có nhiều chủ trương, sách ti n bộ, hợp lòng d n n n kinh ... tri n mạnh n định, kéo theo v n hoá, ngoại thương phát tri n Vua Lý Thái Tổ thường thức mĩ thuật i vài n t bối cảnh lịch sử Kết lu n: Đất n ớc n định, cường thịnh; ngoại thương phát tri n cộng...
- 19
- 7,307
- 38
bai 8. so lược về mĩ thuật thời lý
... im ni bt ca loi hỡnh ngh thut ú 1 Ki n trúc a Kin trỳc cung ỡnh (Kinh thnh Thng Long) b Kin trỳc Pht giỏo Kinh thnh Thng Long - Hoàng Thành vi nhng cung in nguy nga, l: +in Cn Nguy n, + in ... Hin, + in Ging Vừ, + in Trng Xu n - Kinh Thành vi nhng ni ỏng chỳ ý: +Vn Miu - quc t Giỏm +Thỏp Bỏo Thi n + n Qu n Thỏnh Vũng Thnh Kinh Thnh Hong Thnh Sơ đồ Kinh thành Thăng Long Hồ Tây Đ n ... + mỡnh tr n, th n ln, khụng cú sng + un ln nhp nhng, nh dn v uụi Hoa hỡnh múc cõu Ngh thut gm: Gm l sn phm phc v i sng , gm cú: bỏt, a, m ch n, bỡnh ru, bỡnh hoa Cỏc trung tõm chuy n sn xut...
- 37
- 3,495
- 24
bai 8: so luoc ve mt thoi ly
... Lý Nghệ thuật ki n trúc a Ki n trúc Cung đình Kinh Thành Thăng Long Gồm hai vòng thành: + Hoàng thành: Là n i sinh sống, làm việc Vua Hoàng tộc + Kinh thành: Là n i nh n d n sinh sống b Ki n trúc ... Chương S n( Nam Định) Xây dựng n m 11 08 Cao 95 m II Sơ lược mĩ thuật Thời Lý Nghệ thuật ki n trúc a Ki n trúc Cung đình Kinh Thành Thăng Long Gồm hai vòng thành: + Hoàng thành: Là n i sinh sống, ... gốm - N i s n xuất tiếng: Thăng Long, Bát Tràng, Thổ Hà, Thanh Hoá - Mầu men phong phú: Men ngọc, men da lư n, men trắng ngà Gốm men ngọc - Đồ gốm có nhiều hình dáng cách trang trí khác Xương...
- 22
- 577
- 0
Bài 8. Sơ lược về mĩ thuật thời Lí
... Hỡnh th), ban hnh chớnh sỏch ng binh n ng, p xõy dng h thng thy li u ti n nc ta, cng bin V n n( Qung Ninh) phỏt trin to iu kin thụng thng bu n b n c v ngoi nc o Pht phỏt trin mnh ngun cho ngh ... Hóy n u Hoa L1 010 mi lyem v Lý? nhng n nm ni n hiu u ti n l Thun Thi n n n cú Cú nhiu chớnh sỏch tin thnh lp nm 10 10 nhiu ti liu ghi nh Lý b phỏt trin t nc Ban hnh b lut thnh u ti n ca nc ta ... no? Long, Bỏt Trng, Th H, Thanh Húa Cú nhng men quớ quý no? Cú cỏc loi loi men nh:Men ngc, men da ln, men trng ng Hỡnh dỏng thi Lýtrang th no? Hỡnh dỏng gm thoỏt, nh nhó Men ngc Men da ln Men...
- 17
- 1,557
- 3
BAI 8- SO LUOC MT THOI TRAN
... yếu mảng chạm khắc gổ chùa Thái Lạc? Nhạc công Người quỳ đỡ sen Hai ti n nữ đầu người chim dâng hoa Câu 1: Đây công trình ki n trúc xây dựng đất nung t n 60 0 n m Tháp Bình S n Câu 2: Đây qu n thể ... THỜI TR N thuộc thể loại ( 12 26 - 14 00) ki n trúc gì? + Đặc điểm tháp Bình S n? (hình dáng, cấu trúc trang trí) THÁP BÌNH S N + Khu lăng mộ An Sinh thuộc ki n trúc n o? + Đặc điểm khu lăng mộ? (kích ... ki n trúc cung đình, xây dựng sát rìa ch n núi Đông Triều (Quảng Ninh) Khu lăng mộ An Sinh Câu 3: Ở lăng mộ Tr n Thủ Độ có tạc tượng gì? Tượng Hổ Câu 4: Các chạm khắc gổ Dâng hoa, tấu nhạc, người...
- 10
- 353
- 0
Tài liệu BÀI 8: SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI LÝ
... LÝ • 1/ Nghệ thuật ki n trúc: • Ki n trúc cung đình xây dựng • -Kinh thành Thăng Long, 1/ …………………………………………… -Các cung đi n, 2/ -Quốc Tử Giám 3/…………………………………………… Kinh thành Thăng Long Ki n trúc ... CỦNG CỐ A.Công trình ki n trúc B.Tác phẩm điêu khắc chạm khắc C.Đồ gốm 10 11 BÀI TẬP CỦNG CỐ A.Công trình ki n trúc B.Tác phẩm điêu khắc chạm khắc C.Đồ gốm 6, 9 2, 3,4, 7,8, 10 , 11 1, 5 • BÀI TẬP: ... Hoa Lư …… đổi t n thành Đại La…………………………………Thăng Long Phật -Thời Lý Đạo………….rất phát tri n giao lưu …………………………… •-Do có ………………với n ớc láng giềng n n v n hoá n ớc ta vào thời Lý phong phú II/ SƠ...
- 10
- 2,283
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008