... kinh tế huyện Đoan Hùng Trang 1 4 4 5 7 12 15 15 17 18 21 26 28 32 33 33 33 33 34 34 35 35 37 37 39 39 39 40 2.1 .3 Công tác phát triển giáo dục 2.2 Thực trạng hoạt động TTHTCĐ huyện Đoan Hùng 2.2.1 ... ngũgiáoviên3. 3.4 Biệnpháp 4: Tổ chức đợt thao giảng, giao lƣu nhằm nâng cao tay nghề cho độingũgiáoviên3. 3.5 Biệnpháp 5: Xây dựng chế độ đãi ngộ cụ thể cán bộ, giáoviên TTHTCĐ 3. 3.6 Biện ... đảm bảo tính chỗ địa phƣơng 3. 2.6 Nguyên tắc đảm bảo tính kết hợp hài hồ lợi ích 3.3Cácbiệnpháp xây dựng độingũgiáoviên3. 3.1 Biệnpháp 1: Tuyển chọn độingũgiáoviên phù hợp với nhu cầu...
... tác quảnlýquảnlýđộingũgiáoviên THPT Chơng 2: Thực trạng độingũgiáoviên công tác quảnlýđộingũgiáoviên trờng THPT Huyện Yên Thành, Tỉnh Nghệ An Chơng 3: Mộtsố giải phápquảnlýđội ... Đăng LuCL28126 130 135 031 139 636 162 039 1776THPT Yên thành 2CL341 530 371665401810411 835 421 838 THPT Yên thành 3CL29 130 530 134 930 135 234 148 536 1507THPT Phan Thúc TrựcCL 331 38 635 147 036 154 838 168 539 1715THPT Bắc ... CBQL, giáoviên nhân viên, đề cập đến đặc điểm ngành độingũ chủ yếu độingũgiáoviênđộingũquảnlýgiáo dục" Từ quan niệm nêu tác giả nớc, ta hiểu độingũgiáoviên nh sau: Độingũgiáo viên...
... Cán quảnlý CNH - HĐH Cơng nghiệp hóa - đại hóa CSVC Cơ sở vật chất GDĐĐ Giáo dục đạo đức GD HS Giáo dục học sinh GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GVCN Giáoviên chủ nhiệm GV - CNV Giáoviên - công nhân viên ... CỦA CÁC GIẢI PHÁPQUẢNLÝĐỘINGŨ GV THPT HUYỆN LONG HỒ (Dành cho GV, CBQL trường THPT huyện Long Hồ) A Nội dung Thầy, Cô vui lòng cho biết nhận định tính cần thiết giải pháp (GP) nhằm quảnlýđội ... THPT huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long) Kính thưa Quý Thầy, Cơ Để giúp chúng tơi có thêm sở nghiên cứu Luận văn thạc sĩ Mộtsố giải phápquảnlýđộingũ GV THPT huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long”, qua...
... tưởng 43 2 .3. 2 Quảnlý đào tạo, bồi dưỡngđộingũ 44 2 .3. 3Quảnlý đánh giá, phân loại GV 49 2 .3. 4 Quảnlý quy hoạch, phát triển cấu độingũgiáoviên .50 2 .3. 5 Quảnlýsở vật ... sởlý luận quảnlýđộingũ GV trường TH Chương Thực trạng quảnlýđộingũ GV trường TH thành phố Tân An tỉnh Long An Chương Mộtsố giải phápquảnlýđộingũ GV trường TH thành phố Tân An tỉnh ... cầu người, thoả mãn mục tiêu chủ thể quảnlý Công cụ quảnlý Chủ thể quảnlý Khách thể quảnlý Phương phápquảnlýSơ đồ 1.1: Hệ quảnlý Mục tiêu quảnlýQuảnlý thuộc tính bất biến, nội trình lao...
... 1.2 Các khái niệm đề tài .11 1.2.1 Giáoviênđộingũgiáoviên 11 1.2.2 Quảnlýquảnlýđộingũgiáoviên 14 1.2 .3 Giải phápquảnlýđộingũgiáoviên .18 1 .3 ... 65 3. 2 Các giải phápquảnlýđộingũgiáoviên tiểu học huyện Hà Trung, tỉnh Thanh Hóa66 3. 2.1 Xây dựng kế hoạch quảnlýđộingũgiáoviên 66 3. 2.2 Đổi công tác quản lý, sử dụng độingũ ... chung độingũgiáoviên tiểu học huyện Hà Trung 56 2 .3 Thực trạng quảnlýđộingũgiáoviên Tiểu học huyện Hà Trung, tỉnh Thanh Hóa59 2 .3. 1 Thực trạng độingũ cán quảnlý Tiểu học 59 2 .3. 2...
... hiệu độingũgiáoviên - Thường xuyên tổ chức kiểm tra việc thực quy định độingũgiáoviên 1.2.2 .3 Biệnphápquảnlýđộingũgiáoviên Trước hết cần phải hiểu biệnpháp gì? Đó cách làm cách ... cứu lý luận quảnlýđộingũ GV nói chung quảnlýđộingũ GV trường THPT NCL nói riêng Về lý luận quảnlýđộingũ GV trường THPT NCL, đề tài tập trung trình bày số vấn đề khái niệm đội ngũ, độingũ ... tính thực tiễn tính hiệu Quảnlýđộingũgiáoviên thực thông qua biệnpháp nhà quảnlýđộingũgiáoviên cho tác động tạo thay đổiđộingũgiáoviên theo hướng đảm bảo đủ số lượng, đảm bảo chất...
... dung quảnlýđộingũgiáoviên trƣờng trung học phổ thơng giáoviên THPT ngồi cơng lập 1.5.1 Quảnlýđộingũgiáoviêntrung học phổ thông + Quảnlýsố lượng độingũ + Quảnlý chất lượng độingũ ... Chƣơng 3: Cácbiệnphápquảnlýđộingũgiáoviên trường trường trung học phổ thơng ngồi công lập địa bàn thành phố Nam Định CHƢƠNG CƠ SỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊNCÁC TRƢỜNG TRUNG ... ngồi cơng lập mà đa sốgiáoviênđộingũgiáoviên trường có tâmlý chưa thật n tâm, chưa tồn tâm tồn ý với cơng việc CHƢƠNG BIỆNPHÁPQUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊN TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGỒI...
... cơng tác quảnlý nói chung, cơng tác quảnlýđộingũgiáoviên nói riêng Cácbiệnphápquảnlýđộingũgiáoviên Xây dựng quy hoạch tuyển chọn độingũgiáoviên - Quy hoạch độingũgiáoviên trình ... Xây dựng phát triểnvà quảnlýđộingũgiáoviên Xây dựng quy hoạch phát triển 2.1 độingũgiáoviên 2.2 Tuyển chọn độingũgiáoviên 8 Xây dựng chế độ công tác 2 .3 giáoviên Xây dựng kế hoạch, ... dụng hợp lýđộingũgiáo 2.5 viênQuản lý, bồi dưỡngđộingũgiáo 2.6 viên3 Công tác tra, kiểm tra Kế hoạch kiểm tra, tra cá 3. 1 c hoạt động Chỉ đạo, tổ chức công tác kiểm 3. 2 tra, tra 3.3 Đánh...
... trạng độingũgiáoviên 46 2.4.1.1 Số lượng độingũgiáoviên 46 2.4.1.2 Chất lượng độingũgiáoviên 48 2.4.1 .3 Cơ cấu độingũgiáoviên 52 2.4.2 Quảnlýđộingũgiáo ... vậy, độingũgiáoviên đánh giá đảm bảo chất lượng khi: giáoviên có chất lượng, độingũ đủ số lượng đồng cấu 1.4 Cơ sởlý luận quảnlýđộingũgiáoviên nhà trƣờng Quảnlýđộingũgiáoviênquản ... nghiên cứu Độingũgiáoviên công tác quảnlýđộingũgiáoviên trường Trung cấp Văn hoá nghệ thuật tỉnh Yên Bái 4.2 Đối tƣợng nghiên cứu Cácbiệnphápquảnlýđộingũgiáoviên trường Trung cấp...
... đề 1.2 Mộtsố khái niệm 1.2.1 Đội ngũ, độingũgiáoviên 1.2.2 Quản lý, quảnlýđộingũgiáo viên, biệnphápquảnlýđộingũgiáoviên 10 1 .3 Lý luận phát ... độ quảnlýgiáo dục: - Các nghiên cứu vấn đề quảnlýđộingũgiáoviên chưa tập trung vào hai phần chính: nghiên cứu quảnlýđộingũgiáoviên theo cấp học ngành học; nghiên cứu quảnlýđộingũ ... người bao gồm cán quảnlýgiáoviên nhân viên đề cập đến đặc điểm ngành độingũ chủ yếu độingũgiáoviênđộingũquảnlýgiáo dục Từ cách hiểu khác đó, kết luận là: Độingũgiáoviên tập hợp người...
... chất quảnlý mặt sau: + Quảnlýsố lượng độingũ + Quảnlý chất lượng độingũ + Quảnlý cấu độingũ Đảm bảo yêu cầu: đủ số lượng, mạnh chất lượng, đồng hợp lý cấu 1.5.2 Quảnlýđộingũgiáoviên ... viên trường trung học phổ thông ngồi cơng lập Quảnlýđội ngũ- đặc biệt độingũgiáo viên- hình thức quảnlý nhằm tạo chất lượng độingũ 37 Việc quảnlýđộingũgiáoviên trường trung học phổ ... Chƣơng 3: Cácbiệnphápquảnlýđộingũgiáoviên trường trường trung học phổ thơng ngồi cơng lập địa bàn thành phố Nam Định CHƢƠNG CƠ SỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊNCÁC TRƢỜNG TRUNG...
... dung biệnphápquảnlýđộingũgiáoviên trường trung học phổ thông: 1.1.2.1 .Quản lý phát triển độingũgiáo viên: Độingũgiáoviên nhà trường nguồn nhân lực nhà trường Quảnlýđộingũgiáoviên ... triển độingũgiáo viên, sử dụng độingũgiáoviên xây dựng môi trường cho độingũgiáoviên hoạt động phát triển (xem sơ đồ 3) 21 Quảnlýđộingũgiáoviên Sử dụng độingũ Phát triển độingũgiáo ... quảnlýđộingũgiáo viên: Trong giáo dục đào tạo, xét diện rộng quảnlý nguồn nhân lực quảnlýđộingũ cán quản lý, giáoviên công nhân viên chức nhà trường Nếu xét phạm vi hẹp quảnlýđội ngũ...
... GIÁO 25 1.2.1 ĐỘINGŨ 1.2.2 ĐỘINGŨGIÁOVIÊNTRUNG HỌC PHỔ THÔNG 25 32 36 1.2 .3 CÁC THÀNH TỐ CỦA QUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊN 1 .3 VỊ TRÍ VÀ VAI TRÒ CỦA NHÀ GIÁO Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC ... QUẢN 20 LÝ 20 1.1.1 KHÁI NIỆM VỀ QUẢN LÝ, QUẢNLÝGIÁO 21 DỤC 1.1.2 BẢN CHẤT CỦA ĐỘNG HOẠT QUẢN 23 LÝ 1.1 .3 CÁC CHỨC NĂNG CƠ BẢN CỦA QUẢNLÝ 1.2 QUẢNLÝĐỘIVIÊNNGŨGIÁO ... ĐẾN NĂM 2010 3. 2 CĂN CỨ ĐỂ LỰA CHỌN CÁCBIỆNPHÁP CHỦ YẾU 3.3CÁCBIỆNPHÁPQUẢN LÍ ĐỘINGŨGIÁOVIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ YÊN BÁI 3. 3.1 HỒN THIỆN CÁC CHÍNH SÁCH...
... ngũgiáoviên 48 2.4.1 .3 Cơ cấu độingũgiáoviên 52 2.4.2 Quảnlýđộingũgiáoviên 53 2.4.2.1 Quảnlýsố lượng cấu độingũ . 53 2.4.2.2 Quảnlý chất lượng đội ... nghiên cứu Độingũgiáoviên công tác quảnlýđộingũgiáoviên trường Trung cấp Văn hoá nghệ thuật tỉnh Yên Bái 4.2 Đối tƣợng nghiên cứu Cácbiệnphápquảnlýđộingũgiáoviên trường Trung cấp ... tác quảnlýđộingũgiáoviên trường Trung cấp Văn hoá nghệ thuật tỉnh Yên Bái - Chƣơng 3: Cácbiệnphápquảnlý nâng cao chất lượng độingũgiáoviên trường Trung cấp Văn hoá nghệ thuật tỉnh...
... lượng độingũgiáoviên cán quảnlýgiáo dục giai đoạn 2005- 2010” Đứng trước yêu cầu phát triển giáo dục thời kỳ CNH- HĐH đất nước, độingũ nhà giáođộingũ cán quảnlýgiáo dục bộc lộ hạn chế: Số ... việc quảnlýđộingũgiáoviên trường trung học phổ thông Chƣơng 2: Thực trạng cơng tác quản lí độingũgiáoviên trường trung học phổ thông huyện Đan Phượng, tỉnh Hà Tây Chƣơng 3: Những biệnpháp ... dụng đồng hợp lýbiệnphápquản lí độingũgiáoviên trường THPT huyện Đan Phượng mà tác giả đề xuất chất lượng độingũgiáoviên trường THPT huyện Đan Phượng nâng cao độingũgiáoviên trở thành...
... hoạt động quảnlý 1.1 .3 Các chức quảnlý 1.2 Quảnlýđộingũgiáoviên 11 1.2.1 Độingũ 11 1.2.2 Độingũgiáoviêntrung học phổ thông 11 1.2 .3 Các thành tố quảnlýđộingũgiáoviên 12 1 .3 Vị trí ... Phƣơng pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chƣơng CƠ SỞLÝ LUẬN QUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊN TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1.Khái niệm số vấn đề chung quảnlý 1.1.1 Khái niệm quản lý, quảnlýgiáo dục ... THIỂU SỐ ĐHQGHN Đại học Quốc gia Hà Nội ĐNGV THPT ĐỘINGŨGIÁOVIÊNTRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐNGV Độingũgiáoviên 10 GD GIÁO DỤC 11 GD&ĐT Giáo dục đào tạo 12 GDTHCS GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ 13 GDTX Giáo...
... dung quảnlýđộingũgiáoviên trường trung học phổ thơng giáoviên THPT ngồi công lập 1.5.1 Quảnlýđộingũgiáoviêntrung học phổ thông + Quảnlýsố lượng độingũ + Quảnlý chất lượng độingũ ... đề lý luận vào quảnlýđộingũgiáoviên trường THPT 5.2 Khảo sát thực trạng độingũgiáoviênquảnlýđộingũgiáoviên trường THPT NCL địa bàn thành phố Nam Định 5 .3 Đề xuất biệnphápquảnlý ... Chương 3: Cácbiệnphápquảnlýđộingũgiáoviên trường trường trung học phổ thơng ngồi cơng lập địa bàn thành phố Nam Định CHƯƠNG CƠ SỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊNCÁC TRƯỜNG TRUNG...
... quan niệm Độingũgiáoviên ngành giáo dục tập thể người, bao gồm cán quản lý, giáoviên nhân viên Nếu đề cập đến đặc điểm ngành độingũ chủ yếu độingũgiáoviênđộingũquảnlý theo giáo dục” ... 1.2.2.2 Độingũgiáoviên trường trung cấp nghề Trước tìm hiểu khái niệm độingũgiáo viên, cần hiểu độingũ Khái niệm độingũ dùng tổ chức xã hội theo nhiều cách rộng như: Độingũ trí thức, độingũ ... với độingũ cán quản lý, giáoviên lâu năm có kinh nghiệm, có uy tín; độingũgiáoviên Trường Trung cấp nghề Quảng Bình thực trạng giải pháp phát triển ĐNGV Trường TCN Quảng Bình - Các phương pháp...