3 biện pháp quản lý đào tạo tại trường trung cấp bưu chính viễn thông và công nghệ thông tin i tỉnh hà nam
Biện pháp quản lý đào tạo tại trường Trung cấp Bưu chính viễn thông và Công nghệ thông tin I Hà Nam
... Đ I HỌC QUỐC GIA HÀ N I TRƯỜNG Đ I HỌC GIÁO DỤC TRẦN THỊ THANH HƯƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐÀO TẠO T I TRƯỜNG TRUNG CẤP BƯU CHÍNH VIỄN THƠNG VÀ CÔNG NGHỆ THÔNG TIN I HÀ NAM LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ ... nghiên cứu Quản lý trình đào tạo trường Trung cấp Bưu viễn thơng Công nghệ thông tin I tỉnh Hà Nam Khách thể nghiên cứu Hoạt động đào tạo trường Trung cấp Bưu viễn thơng Cơng nghệ thơng tin I tỉnh ... THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ ĐÀO TẠO T I TRƢỜNG TRUNG CẤP BƢU CHÍNH VIỄN THƠNG VÀ CƠNG NGHỆ THƠNG TIN I HÀ NAM 2.1 Sơ lược tình hình phát triển trường Trung cấp bưu viễn Trang i ii iii iv v 5 6...
- 109
- 556
- 0
Biện pháp quản lý đào tạo ở Trường Trung cấp nghề Hưng Yên
... trình đào tạo, quản lý lo i hình đào tạo, quản lý 33 phương pháp đào tạo, quản lý kinh phí, sở vật chất, trang thiết bị phục vụ đào tạo, quản lý chất lượng đào tạo, quản lý việc b i dưỡng đ i ngũ ... 1.2.4 Quản lý đào tạo nghề Theo cách tiếp cận quản lý, quản lý giáo dục trình bày trên, quản lý đào tạo nghề hiểu sau : Kh i niệm quản lý đào tạo nghề: Quản lý đào tạo nghề hoạt động thiết yếu ... quản lý, quản lý giáo dục, quản lý đào tạo nghề, phân tích t i liệu, văn kiện, văn có liên quan đến quản lý đào tạo, yếu tố chi ph i quản lý đào tạo nghề Đó sở khoa học, pháp lý để đạo công tác đào...
- 146
- 463
- 2
Biện pháp quản lý đào tạo tại Trường Cao đẳng Múa Việt Nam
... 3. 3 Một số biện pháp đ i quản lý đào tạo trƣờng Cao đẳng Múa Việt Nam 3. 3.1 Biện pháp 1: C i tiến công tác tuyển sinh 3. 3.2 Biện pháp 2: Tăng cường quản lý mục tiêu, n i dung ... vào, quản lý trình quản lý đầu Quản lý đầu vào: N i dung quản lý đầu vào quản lý công tác tuyển sinh; quản lý sinh viên, cán quản lý, nhân viên Quản lý mục tiêu, n i dung, chƣơng trình đào tạo, quản ... chương trình đào tạo 3. 3 .3 Biện pháp 3: Tăng cường quản lý hoạt động giảng dạy giảng viên 3. 3.4 Biện pháp 4: Tăng cường quản lý hoạt động học tập Học sinh 3. 3.5 Biện pháp 5: Tăng...
- 116
- 654
- 2
Biện pháp quản lý đào tạo trình độ trung cấp nghề xây dựng ở trường cao đẳng xây dựng số 1
... 3. 2.1 .Biện pháp 1: Quản lý mục tiêu đào tạo 3. 2.1.1.Mục tiêu biện pháp 3. 2.1.2.N i dung biện pháp 3. 2.1 .3. Cách thức thực 3. 2.1.4. i u kiện để thực biện pháp 3. 2.2 Biện pháp 2: Quản lý đ i n i dung ... học sinh 3. 2.5.1.Mục tiêu biện pháp 3. 2.5.2.N i dung biện pháp 3. 2.5 .3. Cách thức thực biện pháp 3. 2.5.4. i u kiện để thực biện pháp 3. 2.6 Biện pháp 6: Quản lý việc liên kết đào tạo nghề 3. 2.6.1.Mục ... trình, giáo trình đào tạo 3. 2.2.1.Mục tiêu biện pháp 3. 2.2.2 N i dung biện pháp 3. 2.2 .3. Cách thức tổ chức thực 3. 2.2.4. i u kiện để thực biện pháp 3. 2 .3 Biện pháp 3: Phát triển đ i ngũ giáo viên...
- 22
- 722
- 1
biện pháp quản lý đào tạo theo định hướng thực hành ứng dụng ở khoa công nghệ sinh học - đại học nông nghiệp hà nội
... 44,2 26,7 36 ,7 16,7 19,2 46,7 62,5 33 ,3 23, 3 20,0 14,2 60,0 55,8 36 ,7 35 ,0 3, 3 9,2 50,0 36 ,7 43, 3 55,8 6,7 7,5 43, 3 38 ,3 33, 3 41,7 23, 3 20,0 40,0 40,0 43, 3 45,0 16,7 15,0 36 ,7 39 ,2 36 ,7 40,0 ... đến đ i tượng quản lý đào tạo ( gồm GV, SV, cán quản lý cấp dư i, cán phục vụ đào tạo) thông qua việc thực n i dung: quản lý mục tiêu đào tạo, quản lý n i dung - chương trình đào tạo, quản lý hoạt ... quản lý đào tạo (gồm GV, SV, cán quản lý cấp dư i, cán phục vụ đào tạo, hoạt động đào tạo, i u kiện để thực trình đào tạo) thơng qua việc thực n i dung: quản lý mục tiêu đào tạo, quản lý n i dung...
- 83
- 616
- 1
Biện pháp quản lý đào tạo trình độ Trung cấp nghề Xây dựng ở trường Cao đẳng Xây dựng số 1
... Biện pháp 1: Quản lý mục tiêu đào tạo 80 3. 2.2 Biện pháp 2: Quản lý đ i n i dung chương trình, giáo trình đào tạo 82 3. 2 .3 Biện pháp 3: Phát triển đ i ngũ giáo viên cán quản lý ... giáo viên Quản lý đ i ngũ giáo viên bao gồm cả việc quản lý thực nhiệm vụ giảng dạy đ i ngũ giáo viên, giáo viên qua n i dung: - Quản lý kế hoạch giảng dạy, việc đ i phương pháp giảng dạy, quản ... thực thành công mục tiêu phát triển kinh tế 1.2 Cơ sở lý luận quản lý, quản lý giáo dục - đào tạo 1.2.1 Kh i niệm quản lý Quản lý tượng xã h i xuất sớm, hình thành v i xuất xã h i l i ngư i Nó...
- 125
- 651
- 0
Biện pháp quản lý học sinh tại trường trung cấp y tế bắc giang trong giai đoạn từ nay đến 2015
... sống công việc, việc ứng dụng công nghệ thông tin 16 vào quản lý cơng tác đào tạo n i chung quản lý học sinh n i riêng nhà trường quan trọng 3. 2.6.2 N i dung thực biện pháp - Thành lập tổ quản lý ... để khai thác sử dụng phần mềm quản lý n i chung quản lý học sinh trường 3. 3 M i quan hệ biện pháp quản lý học sinh Trƣờng Trung cấp Y tế Bắc Giang Biện pháp quản lý học sinh trường Trung cấp Y ... dụng công nghệ thông tin vào quản lý công tác học sinh nhà trường 3. 2.6.1 Mục đích biện pháp Xã h i ngày phát triển, th i kỳ h i nhập kinh tế quốc tế thiếu công cụ hỗ trợ công nghệ thông tin sống...
- 22
- 674
- 2
quản lý đào tạo tại trường trung cấp nghề số 18 nhằm đáp ứng yêu cầu thị trường lao động
... 29 30 32 32 34 34 36 39 40 41 BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGHỀ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU THỊ TRƢỜNG LAO ĐỘNG T I TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ SỐ 18/BQP 3. 1 3. 1.1 3. 1.2 3. 2 3. 2.1 3. 2.2 3. 2.2.1 3. 2.2.2 3. 2.2 .3 3.2.2.4 ... số biện pháp quản lý đào tạo trường Trung cấp kỹ thuật nghiệp vụ Phú Lâm, quận 6, thành phố Hồ Chí Minh” tác giả Hà Thế Vinh, “Hoàn thiện đ i số biện pháp quản lý ĐTN trường Trung cấp công nghiệp ... nghiên cứu Một số kh i niệm Quản lý Quản lý đào tạo Quản lý đào tạo nghề N i dung quản lý đào tạo trường nghề Xác định mục tiêu đào tạo công bố chuẩn đầu Xây dựng, phát triển chương trình đào tạo...
- 98
- 588
- 0
Quản lý đào tạo tại Trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Thăng Long
... luận quản lý đào tạo trung cấp chuyên nghiệp Chƣơng 2: Thực trạng đào tạo quản lý đào tạo trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Thăng Long Chƣơng 3: Một số biện pháp quản lý đào tạo trường Trung ... đề t i nghiên cứu Quản lý đào tạo trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Thăng Long” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu sở lý luận quản lý quản lý đào tạo, thực trạng đào tạo quản lý đào tạo trường ... cầu đào tạo, dự báo lập kế hoạch đào tạo theo nhu cầu xã h i 67 3. 3.2 Quản lý công tác tuyển sinh 70 3. 3 .3 Quản lý trình đào tạo 72 3. 3.4 Quản lý phát triển đ i ngũ giáo...
- 113
- 658
- 0
Quản lý đào tạo tại trường Trung cấp Giao thông vận tải Hà Nội
... đề lý luận Quản lý đào tạo Trường TCCN Chương 2: Thực trạng quản lý đào tạo Trường Trung cấp Giao thông Vận t i Hà N i Chương 3: Biện pháp quản lý Đào tạo Trường Trung cấp Giao thông Vận t i Hà ... tác giả Trần Thị Bích Lan - Đề t i Biện pháp quản lý đào tạo trường Trun g cấp Bưu Chính Viễn thông Công nghệ thông tin I tỉnh Hà Nam tác giả Trần Thị Thanh Hương - Đề t i Quản lý đào tạo trường ... Thành phố Hà N i việc đ i tên Trường Trung cấp Kinh tế Kỹ thuật Tây Đô thành Trường Trung cấp Giao thông Vận t i Hà N i Trường chịu quản lý trực tiếp Sở giáo dục đào tạo Hà N i chịu quản lý nhà...
- 122
- 483
- 0
Biện pháp quản lý học sinh tại Trường trung cấp Y tế Bắc Giang trong giai đoạn từ nay đến 2015
... sinh, sinh viên 1 .3. 1 Vị trí, vai trò quản lý học sinh, sinh viên Quản lý học sinh, sinh viên lĩnh vực quản lý giáo dục Từ kh i niệm quản lý giáo dục đặc trưng cửa quản lý giáo dục kh i quát quản ... giả Lương Tuấn Long v i đề t i Biện pháp hồn thiện cơng tác quản lý sinh viên Viện Đ i học Mở Hà N i , năm 2008; tác giả Nguyễn Minh Đức v i đề t i “ Đ i quản lý công tác sinh viên trường Đ i ... trạng quản lý học sinh Trường Trung cấp Y tế Bắc Giang Chƣơng 3: Biện pháp quản lý học sinh Trường Trung cấp Y tế Bắc Giang giai đoạn từ đến 2015 CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ PHÁP LÝ VỀ QUẢN LÝ HỌC SINH...
- 104
- 687
- 0
Quản lý đào tạo tại trường Trung cấp kỹ thuật công nghệ Lê Quý Đôn theo tiếp cận quản lý dựa trên kết quả
... hiệu đào tạo dẫn đến việc ph i đ i kiểu quản lý đào tạo trường trung cấp Quản lý dựa kết phương thức quản lý có nhiều i m m i, trọng đến đầu (output) kết đào tạo giúp Nhà trường quản lý đào tạo ... luận quản lý đào tạo trường trung cấp nghề theo tiếp cận quản lý dựa kết Chương 2: Thực trạng quản lý đào tạo trường Trung cấp KT-CN Lê Quý Đôn Chương 3: Biện pháp quản lý đào tạo trường Trung cấp ... đào tạo trường trung cấp v i tiếp cận quản lý dựa kết - Khảo sát, đánh giá thực trạng quản lý đào tạo trường Trung cấp KT-CN Lê Quý Đôn - Nghiên cứu đề xuất biện pháp quản lý đào tạo trường Trung...
- 50
- 253
- 0
Biện pháp quản lý đào tạo tại Trung tâm đào tạo Kinh tế kỹ thuật – Trường TC Kinh tế công nghệ GTVT theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể TQM
... thuật - Trường trung cấp Kinh tế công nghệ giao thông vận t i - Đ i tượng nghiên cứu: Biện pháp quản lý đào tạo Trung tâm đào tạo Kinh tế kỹ thuật – Trường trung cấp Kinh tế công nghệ giao thông ... cầu quản lý đào tạo trường TCCN a Mục tiêu quản lý đào tạo Mục tiêu quản lý đào tạo trạng th i mong đ i mà nhà quản lý mong muốn sở đào tạo đạt th i i m định Hiểu cách khác, mục tiêu quản lý đào ... Trường Trung cấp Kinh tế công nghệ giao thông vận t i theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể Chương 3: Một số biện pháp quản lý đào tạo Trung tâm đào tạo Kinh tế kỹ thuật – Trường Trung cấp Kinh...
- 87
- 492
- 0
Xây dựng một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại trường trung học bưu chính viễn thông và công nghệ thông tin 1 hà nam
... trường: Trường Trung học Bưu i n I Trung học Bưu i n II - Năm 1969 Trường Trung học Bưu i n I sát nhập v i Trường Trung học Bưu i n thành Trường Trung học Bưu i n I - Tháng 10 năm 1978 Trường Trung ... Quản trị Kinh doanh Đ i học Bách Khoa Hà N i - Năm 1968 Trường Nghiệp vụ Bưu i n Hà Nam nâng cấp thành Trường Trung học Nghiệp vụ Bưu i n Hà Nam Trường Kỹ thuật Bưu i n Hà Nam tách thành trường: ... viễn thông Công nghệ thông tin I Hà Nam (2008-2012) Chương 3: Đề xuất số gi i pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề trường Trung học Bưu viễn thơng Cơng nghệ thơng tin I Hà Nam Chu Thị Hà Khóa...
- 97
- 304
- 0
Quản lý đào tạo ở trường trung cấp nghề kỹ thuật xây dựng và nghiệp vụ tỉnh vĩnh phúc
... kh i niệm 1.2.1 Quản lí nhà trường 1.2.2 Kh i niệm đào tạo 1.2 .3 Quản lí đào tạo trường Trung cấp nghề 1 .3 Đào tạo trƣờng Trung cấp nghề 1 .3. 1 Đầu vào trình đào tạo trường Trung cấp nghề 1 .3. 2 ... đến quản lý đào tạo hạ tầng thông tin hệ thống công nghệ thông tin nhà trường, đặc biệt thông tin quản lý trường học (về nhân sự, t i chính, máy, học liệu, học tập, giảng dạy ) thông tin thị trường ... chất thiết bị giáo dục 80 Sơ đồ 3. 5: M i quan hệ biện pháp quản lý đào tạo nghề trường TCN KTXD&NV 86 Biểu đồ 3. 1: Tính cần thiết biện pháp 89 Biểu đồ 3. 2: Tính khả thi biện pháp 90 Biểu đồ 3. 3:...
- 121
- 315
- 2
Quản lý đào tạo ở Trường Trung cấp Nghề kỹ thuật Xây dựng và Nghiệp vụ tỉnh Vĩnh Phúc
... 1 .3 Đào tạo trƣờng Trung cấp nghề 1 .3. 1 Đầu vào trình đào tạo trường Trung cấp nghề 1 .3. 2 Quá trình đào tạo trường Trung cấp nghề 1 .3. 3 Đầu trình đào tạo trường Trung cấp nghề 12 1.4 Quản lý đào ... giá kết đào tạo Kiểm tra, đánh giá kết đào tạo hoạt động quan trọng, thiếu trình đào tạo Kết kiểm tra, đánh giá đào tạo nguồn thơng tin thiếu công tác quản lý đào tạo trường Trung cấp nghề Kiểm ... Chƣơng 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÍ ĐÀO TẠO Ở TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ KTXD VÀ NGHIỆP VỤ TỈNH VP 61 3. 1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lý đào tạo Trƣờng Trung cấp nghề KTXD & Nghiệp vụ tỉnh Vĩnh Phúc 61 3. 1.1...
- 121
- 234
- 0
Hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại trường trung học bưu chính viễn thông và công nghệ thông tin 2
... nhân l c i u t t y u v i xu th SXKD hi n Vi t Nam ñang giai ño n h i nh p sâu r ng v i th gi i, đ i - Đ xu t gi i pháp hồn thi n cơng tác đào t o phát tri n h i doanh nghi p nư c ph i n l c nâng ... vi c hoàn thành 3. 2.4 Các gi i pháp khác 3. 2.4.1 Đ i m i công tác n d ng 3. 2.4.2 Áp d ng thành t u công ngh thông tin 3. 2.4 .3 Nâng cao nh n th c cho ngư i lao ñ ng 3. 2.4.4 Ph i h p v i t ch c cơng ... viên ngư i lao ñ ng phát huy m i l c, ñ i s ng v t ch t tinh th n ñ i v i ngư i lao đ ng 3. 2.4.5 Phát tri n văn hóa t ch c phù h p v i m i trư ng làm vi c 3. 3 M T S KI N NGH 3. 4.1 Ki n ngh ñ i...
- 13
- 461
- 0
Hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại trường trung học bưu chính viễn thông và công nghệ thông tin 2
... việc ñề bạt nhân viên quản lý Việc ñề bạt cán ph i gắn v i kết hiệu cơng việc hồn thành 3. 2.4 Các gi i pháp khác 3. 2.4.1 Đ i công tác tuyển dụng 3. 2.4.2 Áp dụng thành tựu công nghệ thông tin 3. 2.4 .3 ... triển thị trường thông báo kịp th i vấn ñề cho ñơn vị thành viên tổ chức ln ph i tạo l i riêng 3. 4.2 Kiến nghị trường, trung tâm ñào tạo ph i tận dụng ñược l i Đ i v i trường TH BCVT 1- Đào tạo ... ñộng ñược ñào tạo trường qua năm Chỉ tiêu ĐVT 2006 2007 2008 2009 Tổng số lao ñộng Ngư i 90 92 96 98 Lao ñộng ñào tạo Ngư i 30 30 33 35 % 33 ,3 32,6 34 ,3 35,7 Tỷ lệ lao động qua đào tạo (Nguồn:...
- 13
- 209
- 0
Biện pháp quản lý đào tạo nghề cho học sinh dân tộc thiểu số tại trường trung cấp nghề nam quảng nam trong bối cảnh hiện nay
... trường Trung cấp nghề Nam Quảng Nam b i cảnh nay” Mục tiêu nghiên cứu Đề xuất biện pháp quản lý đào tạo cho học sinh dân tộc thiểu số học trường Trung cấp nghề Nam Quảng Nam Đ i tượng phạm vi nghiên ... Đ i tượng: Các biện pháp quản lý nhà trường đào tạo nghề cho học sinh dân tộc thiểu số Trường Trung cấp nghề Nam Quảng Nam - Phạm vi nghiên cứu: Đề t i tập trung nghiên cứu thực trạng quản lý đào ... NGHỀ CHO HỌC SINH, THANH NIÊN DÂN TỘC THIỂU SỐ T I TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ NAM QUẢNG NAM Để tìm hiểu thực trạng quản lý hoạt động đào tạo trường Trung cấp nghề Nam Quảng Nam, tiến hành i u tra, khảo...
- 26
- 933
- 4
Biện pháp quản lý đào tạo hệ đại học vừa làm vừa học tại các cơ sở liên kết của trường đại học hùng vương
... đào tạo đào tạo đ i học hệ VLVH, hầu hết giảng viên muốn đề cập trọng biện pháp 1, biện pháp 2, biện 3, biện pháp Tóm l i: Các biện pháp quản lý đào tạo đ i học hệ VLVH sở liên kết trường Đ i học ... tiếp đ i tượng cho biện pháp 1, biện pháp 3, biện pháp biện pháp cần trọng, biện pháp mà nhà quản lý mong muốn đề nâng cao chất lượng đào tạo hệ VLVH - Ý kiến giảng viên: Tổng số giảng viên xin ... khâu quản lý đào tạo đến chất lượng đào tạo Do để quản lý có chất lượng hiệu thì ph i có biện pháp tốt V i tất lý trên, giảng viên nhà trường, tác giả lựa chọn nghiên cứu đề t i: Biện pháp quản...
- 15
- 576
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008