3 2 mức độ nhận thức về các hình thức bạo lực học đường
Tuyển chọn xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập theo các mức độ nhận thức trong dạy học các chương nhóm nitơ và nhóm cacbon hóa học 11 nâng cao trường trung học phổ thông luận văn thạc sĩ
... theo mức độ nhận thức .34 2. 2.1 Khái niệm 34 2. 2 .2 Cơ sở để xây dựng tập theo mức độ nhận thức 35 2. 2 .3 Tác dụng tập theo mức độ nhận thức 36 2 .3 Hệ thống tập theo mức độ nhận ... phản ứng 25 % 45 Giải nNH3 = 67 ,2 22, 4 = mol N2 + 3H2 ⇋ 2NH3 3mol Với hiệu suất 25 %: nN2 = nNH3 = 100 22 ,4 = 134 ,4 (lít) 25 100 22 ,4 = 4 03, 2 (lít) 25 Câu 2: Một oxit A nitơ có chứa 30 , 43% khối ... A 2, 500 B 0,609 C 0,500 D 3, 125 * Giải Gọi lượng N2 phản ứng x N2 + 3H2 → 2NH3 Bđ 0 ,3 0,7 Pư x 3x 2x Cb (0 ,3 – x) (0,7 – 3x) 2x 0,7 – 3x = 0,5(0,7 – 3x + 0 ,3 – x + 2x) x = 0,1 [NH ]2 [0 ,2] 2...
- 71
- 1,216
- 8
Thực trạng, nguyên nhân và giải pháp ngăn chặn bạo lực học đường cho học sinh THPT tỉnh khánh hòa (ths phan đình nhân)
... ngành đơn vị, trƣờng học Các biện pháp: 3. 1 Nhóm biện pháp nâng cao nhận thức và lực cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên, phụ huynh cơng tác phòng chống bạo lực học đƣờng 3. 1.1 Biện pháp tuyên ... có học sinh học cách miễn cƣỡng 156 theo ý muốn cha mẹ, sẵn sàng bỏ học lúc nên không e ngại hình thức kỷ luật nhà trƣờng Nguyên nhân đƣợc nhiều ngƣời đồng thuận với 16,8% ý kiến đồng ý 62 ,3% ... mang tính bạo lực góp phần làm cho BLHĐ phức tạp nghiêm trọng (có đến 38 ,9% ý kiến đồng ý 50,6% ý kiến đồng ý; có 3, 6% ý kiến lƣỡng lự 1 ,2% ý kiến không đồng ý) 2. 7 Các trƣờng trung học phổ thông...
- 13
- 879
- 3
Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống thực tiễn đạt giải nhất huyện về Tác hại của bạo lức học đường
... hiểu: bạo lực học đường hành vi cố ý, sử dụng vũ lực quyền lực học sinh giáo viên học sinh, giáo viên người khác ngược lại Đó hành vi bạo lực thể xác, bạo lực tinh thần, bạo lực tình dục, bạo lực ... phải có nhận thức đắn vấn đề bạo lực học đường, tâm cao độ đánh tan vấn nạn bạo lực học đường, toàn ngành giáo dục, cấp liên ngành, lực lượng liên quan, gia đình, nhà trường, giáo viên học sinh ... thực : + Hoạt động 1: Điều tra thực tế nhận thức học sinh + Hoạt động 2: Tổ chức tuyên truyền cho cho bạn lớp + Hoạt động 3: Vận động toàn trường tránh xa bạo lực học đường + Hoạt động 4: Cùng...
- 6
- 543
- 1
Tài liệu TIỂU LUẬN:ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC TOÁN PHÂN LOẠI CÁC MỤC TIÊU GIÁO DỤC TOÁN THEO CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC CỦA BLOOM VỀ CHỦ ĐỀ QUAN HỆ SONG SONG doc
... 2 Trong tiểu luận nhóm xin trình bày phân loại mục tiêu giáo dục toán theo mức độ nhận thức Bloom đề tài: Quan hệ song song Sơ đồ thang nhận thức Bloom sau: Những kh ... song song, hình biểu diễn hình h ng gian hình l ng trụ, hình hộp, hình chóp cụt) -Bi t đư c hiệu : -Trong định ngh a ph p chi u song song h c sinh ph i bi t đư c : P m t ph ng chi u, u , hình chi ... pháp chứng minh hai m t ph ng song song v i 2 .3 N - ác định thi t diện hình c t b i m t ph ng cho trư c -L y đư c v dụ trực quan: hình l ng trụ, hình hộp, hình chóp cụt có thực t -Qua ph p chi u...
- 14
- 916
- 0
Tài liệu TIỂU LUẬN:CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC CỦA BLOOM VỀ CHƯƠNG "HÀM SỐ BẬC NHẤT VÀ BẬC HAI"( Đại số 10) doc
... (f), nhiều học sinh kết luận chúng cặp đường thẳng song song chúng trùng Câu : Một hàm số có đồ thị hình vẽ Nó đồ thị hàm số : A y = x2 + 2x B y = x2 + 2x – C y = - x2 + 2x D y = x2 – 2x Dựa vào ... hợp, đánh giá Các mức độ nhận thức Bloom tóm tắt qua sơ đồ sau: Đánh giá Tổng hợp Phân tích Vận dụng Thơng hiểu Nhận biết Qua chương Hàm số bậc hàm số bậc hai (Đại số 10) mức độ nhận thức Bloom ... bậc cao bốn mức độ nhận thức Bloom Những khả bậc cao học sinh thể qua thao tác phân tích, tổng hợp đánh giá Qua chương Hàm số bậc bậc hai, Đại số 10, ứng với mức độ nhận thức bậc cao học sinh đạt...
- 11
- 1,171
- 0
Nghiên cứu mức độ nhận thức của khách hàng về bột giặt Surf của Công ty Unilever tại địa bàn Hà Nội
... loại nào? Dưới hai cách phân loại nhận biết 1 .2. 1 Phân loại nhận biết theo tính chất Có hai dạng nhận thức theo tính chất nó: nhận thức nhận thức ứng dụng Nhận thức bao gồm kiến thức thông tin kiện ... marketing cần thực 4 .2. Cách thức xử lý thông tin khách hàng Dương Thị Thu Hằng-Lớp Marketing47B 13 Đề án môn học Con người nhận thức khác loại đối tượng cách thức xử lý thơng tin họ Ba cách xử lý thông ... 18 Đề án môn học Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ quí vị Ngày tháng năm 20 08 a, Về sản phẩm Như trình bày phân loại mức độ hiểu biết người tiêu dùng mức độ nhận thức người tiêu dùng nhận biết sản...
- 27
- 2,485
- 6
Đánh giá về mức độ nhận thức thương hiệu beeline của sinh viên khóa 45 trường đại học kinh tế huế
... 1.6 22 8.5 32 12. 4 16 6 .2 3. 1 38 14.7 32 12. 4 26 10.1 22 8.5 32 12. 4 34 13. 2 28 10.9 14 5.4 50 19.4 52 20 .2 42 16 .3 30 11.6 26 10.1 32 12. 4 50 19.4 50 19.4 30 11.6 34 13. 2 56 21 .7 42 16 .3 22 8.5 ... 10.1 22 8.5 38 14.7 58 22 .5 18 12 4.7 12 4.7 38 14.7 14 5.4 30 11.6 2 .3 26 10.1 26 10.1 34 13. 2 10 3. 9 24 9 .3 34 13. 2 18 1.6 3. 1 3. 1 3. 1 3. 1 25 8 100 25 8 100 25 8 100 25 8 100 Bảng 12. 1 Mức độ liên ... Percent Valid hình 3. 1 3. 2 3. 2 hình 22 6 87.6 90.4 93. 6 hình 16 6 .2 6.4 Hình 0 100.0 100.0 Missing System 3. 1 Total 25 8 100.0 Bảng 8.1 Chọn hình nhân vật quảng cáo Beeline 36 Hình 8.1 Chọn hình nhân...
- 68
- 834
- 4
Nghiên cứu mức độ nhận thức của khách hàng về bột giặt surf của công ty unilever tại địa bàn hà nội
... biết nhận gồm loại nào? Dới hai cách phân loại nhận biết 1 .2. 1 Phân loại nhận biết theo tÝnh chÊt Cã hai d¹ng nhËn thøc theo tÝnh chất nó: nhận thức nhận thức ứng dụng Nhận thức bao gồm kiến thức ... Marketing47B năm 20 08 17 Đề án môn học a, Về sản phẩm Nh trình bày phân loại mức độ hiểu biết ngời tiêu dùng mức độ nhận thức ngời tiêu dùng nhận biết đợc sản phẩm Trớc hết khách hàng phải đợc nhận biết ... nhận thức khác cho vấn đề họ sử lý thông tin cách khác với tảng thông tin tích luỹ khác 3. Những ứng dụng marketing qua việc nghiên cứu nhận thức khách hàng 3. 1 Định vị sản phẩm Định vị nhận thức...
- 19
- 530
- 0
Tài liệu Tiểu luận:Các mức độ nhận thức theo Bloom trong chủ đề Quan hệ vuông góc pptx
... nên ta có SD2 = SA2 +AD2 = 3a2 + a2 = 4a2 SD = 2a AH = a 3. a SA.AD = 2a SD SA2 = SH.SD suy SH = = a SA 3a = SD Trong tam giác SCD EH // ED nên HE SH = CD SD 17 Do HE = CD.SH 3a 3a a a = Vậy ... = 23 0 23 0 cot 520 = sin 520 2 23 0 cos 520 D: 20 8 = 23 0 tan 520 Khả bậc cao: Bao gồm: khả phân tích, tổng hợp đánh giá Trong chủ đề học sinh thể khả sau: -Sáng tạo việc vẽ thêm hình phụ để giải ... dụng cách phân loại Bloom tiến hành sau: Nhận biết: 1.1 Kiến thức thông tin 1 .2 Những kỹ kĩ thuật Thông hiểu: 2. 1 Chuyển đổi 2. 2 Giải thích 2 .3 Ngoại suy Vận dụng Những khả bậc cao II NỘI DUNG Nhận...
- 20
- 824
- 0
Tài liệu TIỂU LUẬN:ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC TOÁN Đề tài: CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC THEO BLOOM TRONG CHỦ ĐỀ “HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC ppt
... x 4sinx.sin2 3x sin2 3x 4sin x 4sinx.sin2 3x sin4 3x sin4 3x sin2 3x 2sinx sin2 3x sin2 3x (1 sin2 3x )= 2sin x sin 3x 2 1 sin 3x sin 3x sin ... 2cos5 x sin 3x cos2 xcos3x sin x sin 3x 2cos5 x sin x (1) cos2 x cos5 x(1 sin 3x) cos5 x sin x x k 3 x k 2 ,k 3 x k 2 10 ... dụ 3: sin cos2 x (1) Giải phương trình sau: Bài giải: (1) cos2 x cos2 x k 2 , k 2k , k (2) Mặt khác ta có: 1 cos2 x Vậy để (2) có nghiệm x k 2 Khi (2) ...
- 17
- 1,068
- 0
Tài liệu Tiểu luận:Đánh giá mục tiêu giáo dục toán theo các mức độ nhận thức của BLOOM thông qua nội dung ppt
... nhị thức Niu-Tơn chưa kỹ khai triển nhị thức Niu - Tơn - Lời giải: (1 x )3 C3 13 C3 12. ( x) C3 1.( x )2 C3 ( x )3 (1 x )3 3x 3x x3 Ví dụ 5: Tính kỳ vọng, phương sai biến ... P(H) = C2 C2 C2 = , P(B) = = , P(C) = = 2 C2 36 C9 36 C9 36 + + = 36 36 36 18 c) Biến cố chọn viên bi khac màu biến cố H Suy ta có P( H ) = - 18 Ví dụ 8: Giải bất phương trình An+4 15 < (n + 2) ! ... 12: Trong khải triển sau có số hạng hữu tỉ 3 4 124 - Lời giải: Trong khải triển nhị thức TK 1 =C k 124 C 3 4 3 = C 124 k k k 124 124 số hạng thứ k+1 là: 124 k k 54 (0 k 124 )...
- 19
- 729
- 0
Tài liệu TIỂU LUẬN:CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC THEO BLOOM TRONG CHỦ ĐỀ QUAN HỆ VUÔNG GÓC TRONG KHÔNG GIAN pptx
... cầu học sinh tương ứng với mức độ nhận thức Chúng cố gắng đưa phân tích ví dụ để minh họa rõ ràng mức độ nhận thức cụ thể Trong ví dụ, chúng tơi lý giải u cầu làm rõ xếp vào mức độ nhận thức ... ĐHSP Huế 20 10 [2] Văn Như Cương (CB) SGK Hình học 11 NC, NXB GD 20 10 [3] Văn Như Cương (CB) Sách Bài tập Hình học 11 NC, NXB GD 20 10 [4] Văn Như Cương (CB) Sách GV Hình học 11 NC, NXB GD 20 10 [5] ... diễn hệ thức vector tính chất hình học ngược lại Ví dụ 0 .2. 2 Cho hình hộp ABCD.A B C D có AB = a, BC = b, CC = c Nếu AC = BD = B D = a2 + b2 + c2 hình hộp có phải hình hộp chữ nhật khơng? Vì sao?...
- 13
- 1,071
- 0
Tài liệu Tiểu luận:Đánh giá mục tiêu giáo dục toán theo các mức độ nhận thức của BLOOM qua chương Tỗ hợp và Xác suất doc
... đỉnh 2n đỉnh đa giác đều: C n Theo giả thiết : C 2n =20 C n2 - 18 - Đánh giá dạy học Toán Nhóm 2n! n! 20 3! (2n 3) ! 2! (n 2) ! 2n(2n 1)(2n 2) (2n 3) ! n(n 1)(n 2) ! 20 6(2n ... nên có 23 -1 = cách làm A3A4 thông mạch Vậy để thông mạch A1A4 đoan mạch A1A2, A2A3, A3A4 phải thơng nên có (24 -1 ) (22 -1 )( 23 -1 ) = 31 5 cách - Các phương án nhiễu: Có thể em lấy 4 .2 .3= 24 cách ... C 13 13! 78 2! 13 ! Số bắt tay chị vợ với anh chồng khác 12 13 156 Do đó, số bắt tay buổi lễ 78 156 23 4 Cách (gián tiếp) Nếu buỗi lễ, người bắt tay với có C26 26 ! 13! 32 5...
- 21
- 687
- 4
Tài liệu TIỂU LUẬN: PHÂN LOẠI CÁC MỤC TIÊU GIÁO DỤC TOÁN THEO CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC CỦA BLOOM PHẦN DÃY SỐ, CẤP SỐ CỘNG VÀ CẤP SỐ NHÂN ppt
... 3: Cho cấp số cộng với: u2 = 10 , d = 12 Tính S30? Phân tích: -Với ta sử dụng cơng thức (2) để tính hợp lý - Để áp dụng cơng thức (2) ta cần tính u1 từ u2 d (Đáp án: 25 80) Cấp số nhân (CSN): Mức ... giáo dục Tốn theo mức độ nhận thức Bloom chương “ Dãy số, cấp số cộng cấp số nhân” Sự phân loại mục tiêu giáo dục toán theo mức độ nhận thức Bloom bao gồm: I Nhận biết: Kiến thức thông tin Kỹ ... tra mục tiêu phần đặt cách xác với cách mà kiến thức học Những phạm trù kiến thức bao gồm: a) Kiến thức thuật ngữ: Học sinh yêu cầu phải nhận diện làm quen với ngơn ngữ tốn học, tức phần lớn thuật...
- 15
- 1,216
- 8
BÀI TẬP LỚN: CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC THEO BLOOM TRONG CHỦ ĐỀ GIỚI HẠN ppt
... giá x 2 Ví dụ 4.1 Khi tính giới hạn lim √ , học sinh viết bước x 2 x +x−6 sau: x 2 x 2 I lim √ = lim x 2 x + x − x 2 (x − 2) (x + 3) √ x 2 x 2 II lim = lim √ x 2 x 2 x +3 (x √ − 2) (x + 3) x 2 III ... = 2n Phân tích Trước hết học sinh liệt kê số phần tử dãy un = 2n 1 1 , , , , 22 23 24 Tìm cách thể mối quan hệ phần tử hình vẽ Có nhiều cách thể hiện, học sinh chọn cách sau: x JHG I F E 1 /2 ... x 2 (x − 1)(x − x−1 x2 − 3x + = lim = lim = , − 2x − − x 2 x 2 x x(x − 2) x f (2) = 2m + m + = 3m + Hàm số f liên tục x = lim f (x) = lim f (x) = f (2) ⇔ 3m + = − + x 2 x 2 Vậy m = − • Tìm ý...
- 10
- 1,033
- 5
Báo cáo: Đánh giá về mức độ nhận thức thương hiệu Beeline của sinh viên khóa 45 trường ĐH Kinh Tế Huế
... Thép giã Thép khác Ba Cl2 NaNO2 NaCl Cl2O3 KNO3 13 26 0 3, 2 3, 3 0,014 1,5 10 11 12 13 14 H2SO4 NaOH Hàn the Sơn loại NaCO3 Điện Xăng dầu 0,7 0 ,2 2,4 0 ,25 689.600 Kw/h 20 Qua biểu ta thấy ngun ... 7410, 72 9047,80 10670 16049,0 16000,0 1999 127 10,9 Tr đồng 95 12 7 834 ,0 15546 1000đ 428 630 687 775 710 Tr đồng 34 5,8 420 418,0 575 438 ,0 Tr.đồng 22 0 100 21 1 23 2 25 0 Sau bảng đánh giá tốc độ tăng ... năm qua, công ty đầu tư 5 23 triệu đồng để trang bị bảo hộ lao động an toàn lao động, hạn chế tai nạn lao động xảy Công ty luôn nhận thức coi trọng công tác an toàn lao động nhiệm vụ trọng tâm...
- 57
- 577
- 0
Các mức độ nhận thức
... thành mức độ nhận thức: nhận biết, thông hiểu, vận dụng vận dụng sáng tạo Ý nghĩa quan trọng thang phân loại tư giúp hiểu cấu trúc trình học hỏi, tiếp thu nhận thức HS GV cần nắm vững cấp độ tư ... đề học để giải vấn đề thực tiễn sống Ở cấp độ bao gồm mức độ: phân tích, tổng hợp, đánh giá theo bảng phân loại mức độ nhận thức Blom - Phân tích khả nhận biết chi tiết, phát phân biệt phận cấu ... v.v a Nhận biết: Là nhớ lại liệu, thơng tin có trước đây, có nghĩa nhận biết thơng tin, tái hiện, ghi nhớ lại, Đây mức độ, yêu cầu thấp trình độ nhận thức thể chỗ HS cần nhớ nhận đưa dựa...
- 5
- 7,173
- 255
Tiểu luận phân loại mục tiêu dạy học chương phương trình và hệ phương trình theo các mức độ nhận thức của bloom
... là: x + y + z = x + 2y + 3z = 2x + y + 3z = −1 A.)(1 ;3; -2) B.)(1; -2 ;3) C.)(1 ;3; 2) D.)(1; -3; -2) Thông hiểu: Dựa vào đồ thị cho biết nghiệm phương trình f ( x) =0 (Hình 1) a x = c PT có nghiệm ... Nghiệm hệ phương trình sau là: 2x − 5y = −1 a) x + 3y = A.) (2; 1) B.)(1 ,2) C.) (2, 2) D Vô nghiệm C.) (2; -3) D.) Vô số nghiệm 5 x − y = −9 b.) 4 x + y = A.) (3, 2) B.)(4 ,3) Phương trình (x - 1)(x ... số nghiệm # Học sinh từ việc nắm ý nghĩa hình học nghiệm pt f ( x) =0 để nhận xét nghiệm pt thông qua đồ thị # Những học sinh không nắm chọn a b., thấy giao điểm chọn c Hình Hình 2. Cho hàm số...
- 10
- 1,299
- 2
Thực trạng mức độ nhận thức về trí tuệ cảm xúc của sinh viên chuyên ngành tâm lý – giáo dục trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh
... chứng nhận thức 15 1 .2. 1 .3 Các mức độ nhận thức theo thang đo Benjamin Bloom 17 1 .2. 2 Trí tuệ cảm xúc 33 1 .2. 2.1 Khái niệm 33 1 .2. 2 .2 Biểu trí tuệ cảm xúc 36 1 .2. 2 .3 ... 71 2 .3. 2 Mức độ hiểu trí tuệ cảm xúc sinh viên 72 2 .2. 2.1 Mức độ hiểu trí tuệ cảm xúc sinh viên tổng thể 72 2 .2. 2 .2 So sánh mức độ hiểu trí tuệ cảm xúc năm 88 2 .3. 3 Mối quan hệ biết ... 43 1 .2 .3 Nhận thức trí tuệ cảm xúc 45 1 .2 .3. 1 Khái niệm 45 1 .2 .3. 2 Các mức độ nhận thức trí tuệ cảm xúc theo thang đo Bloom 45 1 .2. 4 Đặc điểm nhân cách sinh...
- 148
- 1,086
- 6
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25