3 1 kết quả định tính các nhóm chất trong rễ thân lá đơn châu chấu bằng phương pháp hóa học
Nghiên cứu đặc điểm vi học thành phần hóa học và tác dụng chống oxy hóa của cây đơn châu chấu
... 18 3. 1. 2 Đặc điểm bột dược liệu 21 3. 2 Nghiên cứu thành phần hóa học Đơn châu chấu 26 3. 2 .1 Định tính nhóm chất hữu Đơn châu chấu phản ứng hóa học 26 3. 2.2 Chiết xuất định ... cách tính phương trình hồi quy tuyến tính 18 CHƯƠNG THỰC NGHIỆM, KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN 3. 1 Nghiên cứu đặc điểm vi học Đơn châu chấu 3. 1. 1 Đặc điểm giải phẫu 3. 1. 1 .1 Đặc điểm vi phẫu Đơn châu chấu ... Vi phẫu rễ Đơn châu chấu 21 Hình 3. 5 Lá Đơn châu chấu phơi sấy khô 22 Hình 3. 6 Một số đặc điểm bột Đơn châu chấu 23 Hình 3. 7 Lát cắt thân Đơn châu chấu 24 Hình 3. 8 Một...
- 73
- 682
- 2
Giáo án âm nhạc lớp 3: TẬP BIỂU DIỄN CÁC BÀI HÁT ĐÃ HỌC TRÒ CHƠI pptx
... viên chia lớp thành nhóm vừa đọc lời đồng dao vừa chơi trò chơi “cưỡi ngựa” Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm : nhóm cưỡi ngựa, nhóm gõ phách, nhóm gõ song loan, nhóm gõ trống Học sinh làm theo ... xuống phía trước, đầu lắc lư thân mình, chân nhúng theo phách Học sinh thực hiên theo hướng dẫn Trường Tiểu học Thụy Dương TUẦN 17 tấu, nhóm khác đệm theo nhạc cụ gõ Các nhóm thi đua với Câu : Sắp ... nhạc Học sinh biết áp dụng tiết tấu học vào trò chơi - Phương pháp: Thực hành theo nhóm, lớp, cá nhân Thời gian Hoạt động giáo viên Giáo viên giới thiệu tên trò chơi: “Tên tôi, tên” chơi tiết học...
- 6
- 1,036
- 3
Giáo án âm nhạc lớp 3: TẬP BIỂU DIỄN CÁC BÀI HÁT ĐÃ HỌC ppsx
... học Thụy Dương TUẦN 18 - Mục tiêu: Giúp học sinh tập biểu diễn hát học - Phương pháp: Thực hành theo nhóm, lớp, cá nhân - Đồ dùng: Băng nhạc, máy hát băng Thời Hoạt động giáo viên Hoạt động học ... viên chia lớp thành nhiều nhóm : cưỡi ngựa quất roi nhóm cưỡi ngựa, nhóm gõ phách, cho ngựa phi nhanh … nhóm gõ song loan, nhóm gõ trống Cả lớp hát 2, lượt hát Tìm bạn thân: Tập vận động phụ hoạ ... hát Giáo viên gọi vài nhóm Trường Tiểu học Thụy Dương TUẦN 18 lên biểu diễn trước lớp Cả lớp hát 2, lượt hát Sắp đến Tết : Giáo viên chia lớp thành Các nhóm thi đua với nhóm hát múa theo hát:...
- 7
- 1,211
- 2
Biểu diễn dao động tử của đại số SU(3)
... a1 a3 a3 a1 i a1 a3 a3 a1 2 2 a1 a3 a3 a1 a1 a3 a3 a1 G2 a3 a1 Vậy ta có: E1 I1 iI a1 a2 F1 I1 iI a2 a1 H1 I a1 a1 a2 ... a2 a2 a3 a3 H N N3 1 i G1 I iI a1 a3 a3 a1 i a1 a3 a3 a1 2 2 a1 a3 a3 a1 a1 a3 a3 a1 G1 a1 a3 g 1 i g G2 ... a1 a3 a2 a3 a3 3 3 3 0.a1 a1 1. a1 a2 0.a1 a3 1. a2 a1 0.a2 a2 0.a2 a3 I1 0.a3 a1 0.a3 a2 0.a3 a3 I1 a1...
- 50
- 430
- 0
LƯỚI ĐIỆN TRUYỀN TẢI VÀ PHÂN PHỐI - BIỂU DIỄN CÁC PHẦN TỬ CỦA MẠNG ĐIỆN pot
... Z’2=Z2x(N1/N2)2 02 Jan 2 011 10 4.5 máy biến áp dây quấn Mạch tương đương gần đúng: RB + jXB + I I ’ U 02 Jan 2 011 I rB=r1+r’2=r1+n2r2 xB=x1+x’2=x1+n2x ’ U I h+e GB -jBB I ZB=Z1+Z’2 11 4.5 máy ... cuộn dây: 02 Jan 2 011 21 4.6 Sơ đồ đơn tuyến G1 B1 L B2 G3 Tải B G2 Tải A 02 Jan 2 011 22 4.7 hệ đơn vị có tên ⇒ Phía sơ cấp điện áp dây định mức Uđm1 phía thứ cấp có điện áp dây định mức Uđm2 , ... U Fe dm x10 3 dm Với: B 02 Jan 2 011 B = ∆Ρ U Fe dm x10 Ω x10 3 Ω Ω 15 4.5 biến áp dây quấn Máy biến áp dây quấn : Máy pha có cuộn thứ cấp Máy biến áp pha dây quấn 02 Jan 2 011 16 4.5 biến...
- 25
- 1,568
- 17
Biểu diễn logic vị từ bằng ngôn ngữ prolog
... n Danh sách mô tả theo cá sau: c ả ách [1, 2 ,3, 4,5] Trang 19 [1| [2 ,3, 4,5]] [1| [2| [3, 4,5]]] [1| [2| [3| [4,5]]]] [1| [2| [3| [4|[5]]]]] [1| [2| [3| [4|[5|[]]]]]] Các phần tử danh sách đối tượng có kiểu ... Phép toán số học 1. 7 Sự kiện luật 1. 8 Chương trình Prolog 1. 9 Phép hợp 13 1. 10 Cơ chế tìm câu trả lời Prolog 14 1. 11 Sự quay lui ... giaithua(N, F) :N1 = N - 1, giaithua(N1, F1), F = N * F1 Trong luật thứ cho biết giai thừa Luật thứ hai tính N giai thừa với lời gọi đệ quy giaithua(N1,F1) kết F N*F1, nghĩa giá trị N nhân với kết giai...
- 30
- 1,735
- 5
Biểu diễn dao động tử của đại số Su(2)q (LV00416)
... bk 3 (0) ( 1) P k1 ( x1 )k2 ( x2 )k3 ( x3 ) 3! k ( x1 )k2 ( x2 )k3 ( x3 ) k1 ( x1 )k2 ( x3 )k3 ( x2 ) 3! k1 ( x2 )k2 ( x1 )k3 ( x3 ) k1 ( x3 )k2 ( x2 )k3 ... n n 1 n 2 n 1. 2 .3 n n n n! n ˆ ˆ a a n n 2 13 Vậy ta thiết lập công thức sau: ˆ N n n n ˆ a n n n 1 (1. 19) ˆ a n n 1 n 1 (1. 20) ˆ n a n! (1. 21) n 1. 2 Biểu ... riêng n 1 n min trái với giả thiết nmin trị riêng nhỏ ˆ ˆ ˆ Từ (1. 16) ta có: a a n N n ˆ Mặt khác theo định nghĩa N n n (1. 17) n (1. 18) So sánh hai phương trình (1. 17) (1. 18) ta đến kết luận...
- 57
- 423
- 0
Biểu diễn dao động tử của đại số SU(2) biến dạng tổng quát (LV00851)
... ny cho: 12 ) (1. 13 ) y 11 1 , [ I3 ,y 11 2 ] = - y 11 2 , [ I3 ,y 12 2 ] = y 12 2 , [ I3 ,y 222 ] = y 222 [ I3 ,y 11 1 ] = - (1. 14) Nh vy: 3 y ỗ ữ = y 11 1 ng vi ht cú I3 = ố2ứ 1 y ỗ ữ = 3y 11 2 ng ... ( la )k y ijl ) (1. 51) T õy suy ra: 1 y D+ y 12 2 = y D0 y 222 = y D3 1 = y S*+ y 1 23 = y S*0 y 2 23 = y S *3 1 y 13 3 = y X*0 y 233 = y X *3 y 33 3 = y W- y 11 1 = y D++ y 11 2 = y 1 13 õy, cỏc h s chun ... cú dng: 36 l3 = diag (1, -1, 0,0,0 ) , (1. 84) diag (1, 1, -2,0,0 ) , l15 = diag (1, 1 ,1, -3, 0 ) , l24 = diag (1, 1 ,1, -4 ) 10 l8 = Cỏc ma trn l3 , l8 , l15 , l24 , l35 cú dng: l3 = diag (1, -1, 0,0,0,0...
- 67
- 241
- 0
Biểu diễn dao động tử của toán tử năng lượng và phổ năng lượng của chúng (LV01151)
... ) dng g 17 18 20 21 31 33 Chng PH NNG LNG CA CC DAO NG T 35 3. 1 Ph nng lng ca dao ng t boson 35 3. 2 Ph nng lng ca dao ng t boson bin dng q 36 3. 3 Ph nng lng ca dao ng bin dng (q- R) 37 3. 4 Ph ... ú: q n +1 - q - n -1 [ n + 1] q = q - q -1 qn - q-n [ n ]q = q - q -1 37 T ú, biu thc xỏc nh ph nng lng (3. 7a) c vit thnh: En = hw q n +1 + q n - q - n - q - n -1 ) -1 ( 2( q - q ) (3. 7b) 3. 3 Ph nng ... (a ) + n n = [ n ]g ! (1. 66) ú, l trng thỏi chõn khụng tha iu kin: a =0 (1. 67) 0 =1 T (1. 53) , (1. 56), (1. 61) , (1. 66) cú th tớnh c: a+ n = [ n + 1] an = [ n ]g n - g n +1 (1. 68) Tỏc dng a + a v...
- 54
- 262
- 0
biểu diễn các phần tử của lưới điện
... N (1 2 ) % + U N (1 3) % − U N ( 2 3) % U N1 % = U N (1 2 ) % + U N ( 2 3) % − U N (1 3) % UN2% = U N (1 3) % + U N ( 2 3) % − U N (1 2 ) % U N3% = c) Tham số MBA dây quấn (tt) Từ ta tính XB1, ... 20.000kVA X” = 20% Uđm2/Uđm3 ~ ~ Ucb1 30 .000kVA 13 , 8kV X” = 15 % Ucb2 35 .000kVA 13 , 2 /11 5kV X = 10 % Ucb3 35 .000kVA 11 5/ 13 , 2kV X = 10 % ~ 10 .000kVA X” = 20% CBGD: ThS Nguyễn Hữu Vinh Email: huuvinhdct@gmail.com ... điện hệ đơn vị tương đối Ví dụ: Vẽ sơ đồ điện kháng đơn vị tương đối, chọn định mức máy phát làm bản: Scb = 30 MVA; Ucb1 = 13 , 8kV Uđm1/Uđm2 20.000kVA X” = 20% Uđm2/Uđm3 ~ ~ Ucb1 30 .000kVA 13 , 8kV...
- 43
- 1,167
- 0
Nghiên cứu hàm lượng phenolic, flavonoid toàn phân và tác dụng quét gốc tự do của một số mẫu mạch môn thu được tại thị trường hà nội
... 0 ,38 4 0 ,32 0 10 0,6 01 0,598 0,598 0,599 0, 535 20 1, 082 1, 0 81 1,087 1, 0 83 1, 019 30 1, 507 1, 508 1, 509 1, 508 1, 444 40 1, 9 81 1,989 1, 988 1, 986 1, 922 50 2 ,38 7 2 ,38 3 2 ,39 3 2 ,38 8 2 ,32 3 Từ bảng 3. 8, dựng ... mg /10 0g) EC50 (mg /ml) 3. 35±0 .15 2. 13 0 .18 204.62 11 .10 5.52±0 .17 2.67±0 .18 1. 57±0 .11 230 . 23 7 .32 5.66±0.24 5. 41 0. 23 3.66±0.27 237 .54±5.82 5.86±0.26 10 .08±0. 21 20. 71 0.66 30 8 .17 ±6.06 3. 64±0 .11 ... 5 .37 ±0 .30 Nhóm chứngbình thường Nhóm chứngtiểu đường OJP1 -15 0 4. 83 0.60 5.78±0 .39 5 .30 ±0. 41 19.25 1. 56 20.47±2 .16 23. 97±2.57 21. 15±2 .10 22. 43 2 .18 20. 03 2.07 15 .72 1. 98 14 .45±2. 43 12 . 83 2.54 13 . 45±2.69...
- 60
- 746
- 3
Biểu diễn dao động tử của đại số Su(2)q
... bˆk 1 bˆk2 bˆk 3 (0) ( 1) P k1 ( x1 )k2 ( x2 )k3 ( x3 ) 3! k ( x1 )k2 ( x2 )k3 ( x3 ) k1 ( x1 )k2 ( x3 )k3 ( x2 ) 3! k1 ( x2 )k2 ( x1 )k3 ( x3 ) k1 ( x3 )k2 ... trị riêng nhỏ ˆ n 0 Từ (1. 16) ta có: aˆ aˆ n N ˆ n Mặt khác theo định nghĩa N n (1. 17) n (1. 18) So sánh hai phương trình (1. 17) (1. 18) ta đến kết luận sau: Kết luận 3: ˆ nmin có giá trị Véc ... ) k1 ( x3 )k2 ( x2 )k3 ( x1 ) k1 ( x2 )k2 ( x3 )k3 ( x1 ) k1 ( x3 )k2 ( x1 )k3 ( x2 ) ( 1) P k1 ( x1 )k2 ( x2 ) kN ( xN ) (2.22) … bˆk1 bˆk2 bˆkN (0) N! ...
- 57
- 427
- 0
Biểu diễn dao động tử của đại số SU(2) biến dạng tổng quát
... ny cho: 12 ) (1. 13 ) y 11 1 , [ I3 ,y 11 2 ] = - y 11 2 , [ I3 ,y 12 2 ] = y 12 2 , [ I3 ,y 222 ] = y 222 [ I3 ,y 11 1 ] = - (1. 14) Nh vy: 3 y ỗ ữ = y 11 1 ng vi ht cú I3 = ố2ứ 1 y ỗ ữ = 3y 11 2 ng ... ( la )k y ijl ) (1. 51) T õy suy ra: 1 y D+ y 12 2 = y D0 y 222 = y D3 1 = y S*+ y 1 23 = y S*0 y 2 23 = y S *3 1 y 13 3 = y X*0 y 233 = y X *3 y 33 3 = y W- y 11 1 = y D++ y 11 2 = y 1 13 õy, cỏc h s chun ... cú dng: 36 l3 = diag (1, -1, 0,0,0 ) , (1. 84) diag (1, 1, -2,0,0 ) , l15 = diag (1, 1 ,1, -3, 0 ) , l24 = diag (1, 1 ,1, -4 ) 10 l8 = Cỏc ma trn l3 , l8 , l15 , l24 , l35 cú dng: l3 = diag (1, -1, 0,0,0,0...
- 67
- 289
- 0
Chuyên đề 3 : Dạy học hình biểu diễn của một hình không gian trong quan hệ vuông góc
... gian quan sát hình vẽ Các ví dụ sau số tượng sai lầm học sinh cách vẽ hình biểu diễn trực quan dẫn đến gặp khó khăn giải toán Ví dụ 3: ( Bài 30 – Hình học 11 nâng cao – trang 11 7) Cho hình lăng trụ ... gian cabri 3D v2, ketpast tạo hứng thú mạnh mẽ người học Riêng chuyên đề 3, ví dụ tác giả đưa đưa vào giảng dạy lớp 11 A5 11 A4, sai lầm em tác giả phân tích Sau khắc phục sai lầm này, kết học tập ... Hình vẽ có vai trò quan trọng dạy học Hình học không gian Khi học khái niệm, định lí hình vẽ giúp học sinh dễ nhận dạng định lí Khi học giải toán, hình vẽ tốt giúp học sinh hiểu rõ toán giảm bớt...
- 20
- 772
- 6
CHUYÊN đề đề tài CHUNG cư SPC BIỂU đồ TƯƠNG tác KIỂM TRA KHẢ NĂNG CHỊU lực TRÊN TIẾT DIỆN VUÔNG góc TRỤC
... Sb AbdG xC;yC - Ab Trƣờng hợp 3: xG1 xG3 Cx 2 2 x G3 2x x G1 G3 Cx x G1 x G3 Cx x G2 Cx xG1 x G3 Cx 3 C ; Ab Ab Sb AbdG ... VI KIỂM TRA TÍNH HỢP LÝ CỦA KẾT QUẢ TÍNH Để xác định tính đắn kết tính chƣơng tình tự viết, sinh viên so sánh với ví dụ tính toán tài liệu đáng tin cậy nhƣ so sánh với bảng tính Reiforced ... 22 ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC TP.HCM CHUYÊN ĐỀ KẾT CẤU ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP KSXD KHÓA 2004 - 2009 Ghi chú: Kết tính RCC theo tiêu chuẩn Anh Vật liệu đƣợc khai báo: fcu = 30 MPa, fy = 36 5MPa So sánh kết tính...
- 41
- 684
- 0
Độ phức tạp của định lý biểu diễn dương schmudgen
... +1 f∗ (2n)d1 λ ≤ d2 + ∗ (2n)d0 ||R0 || + 1 f ∗ 2d1 1 f d1 d(nd − 1) c0 +1 (2n) ≤ d1 + c3 · +1 f ∗ 2d1 1 f∗ d(nd − 1) c0 +1 2nd1 ≤ d1 + ∗ + c f f∗ d(nd − 1) d(nd − 1) c0 +1 ≤ d2 d2 + c4 + c3 ... = Do d y1 + · · · + y2n+m +1 2n d k=0 d1 −k 1 ≤ d 1 2d1 nd1 −k 21 d1 −d0 R ≤ (2n)d1 −d0 R0 Khi đó, M := deg Q = N + Chọn số N nguyên dương nhỏ nhất, N ≥ d1 (d1 − 1) (2n)d1 P +λR f∗ − d1 + Khi ... ≤ 2k f = y1 +···+y2n+m +1 2n , 2k 1 y1 + · · · + y2n+m +1 (y1 − yn +1 ), , (yn − y2n ) · 2 2n 1 · = 2k (2n)d1 −k Với R := R0 d1 −k 1 (y1 − yn +1 ), , (yn − y2n ) , 2 theo Mệnh đề [3, Lemma...
- 9
- 549
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008