2 sử dụng phương pháp grap và algorit trong giải bài tập phần hóa phi kim 10 ban cơ bản
sử dụng phương pháp grap và algorit trong giải bài tập phần hóa phi kim 10 ban cơ bản
... phần hóa phi kim 10 44 2. 1.3 Nội dung phần hóa phi kim 10 46 2. 1.4 Hệ thống hóa, phân loại BTHH phần hóa phi kim 10 47 2. 2 Grap algorit giải số dạng tập phần hóa phi kim 10 ... TRONG GIẢI BÀI TẬP PHẦN HÓA PHI KIM 10 BAN CƠ BẢN 43 2. 1 Những nội dung phần hóa phi kim 10 43 2. 1.1 Cấu trúc kế hoạch dạy học phần hóa phi kim 10 43 2. 1 .2 Mục tiêu dạy học phần ... tài Sử dụng phương pháp grap algorit giải tập phần Hóa phi kim lớp 10 ban bản Mục đích nghiên cứu Sử dụng phương pháp grap phương pháp algorit giúp học sinh nâng cao hiệu việc giải tập phần hóa...
- 211
- 933
- 2
Sử dụng phương pháp Grap và Algorit trong giải bài tập phần Hóa phi kim 10 ban Cơ bản
... 3.18 3 .22 để giải tập phần hóa phi kim Ý kiến HS sau vận dụng phương pháp grap algorit 110 3 .23 giải tập phần hóa phi kim Ý kiến GV nội dung tập có sử dụng phương pháp grap algorit 111 3 .24 Ý kiến ... hóa, phân loại BTHH phần hóa phi kim 10 47 2. 2 Grap algorit giải số dạng tập phần hóa phi kim 10 48 2. 3 Sử dụng phương pháp grap algorit số dạng tập chương Halogen 50 2. 4 ... dung phần hóa phi kim 10 43 2. 1.1 Cấu trúc kế hoạch dạy học phần hóa phi kim 10 43 2. 1 .2 Mục tiêu dạy học phần hóa phi kim 10 44 2. 1.3 Nội dung phần hóa phi kim 10 46 2. 1.4...
- 211
- 410
- 0
sử dụng phương pháp tách biến fourier để giải bài tập phương trình truyền nhiệt
... phần : Phần mở đầu Phần nội dung Chương 1: Cở sở toán học Chương 2: Sử dụng phương pháp tách biến Fourier giải tốn phương trình truyền nhiệt Chương 3: Vận dụng phương pháp Fourier giải tập phương ... nhiệt Phần kết luận 10 Kế hoạch thực đề tài + Từ 09 /20 12 → 11 /20 12: Đọc, sưu tầm tài liệu viết đề cương + Từ 11 /20 12 → 12/ 20 12: Nghiên cứu tài liệu, xây dựng sở toán học + Từ 12/ 20 12 → 02/ 2013: ... x (2. 24) (2. 25) điều kiện biên tổ hợp từ (2. 21), (2. 22) , (2. 23) cho ta số tốn khác phương trình loại parabolic Tất loại tốn giải phương pháp tách biến Fourier Đối với toán tổng quát phương...
- 79
- 2,346
- 11
SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP bảo TOÀN ELECTRON để GIẢI bài tập KIM LOẠI tác DỤNG với DUNG DỊCH AXIT”
... =10. n N2 + 8.nN2O +3.nNO +1.nNO2 - Cần nhớ số bán phản ứng sau: 2H+ + 2e → H2 NO3- + e + 2H+ → NO2 + H2O SO 42 + 2e + 4H+ → SO2 + 2H2O NO3- + 3e + 4H+ → NO SO 42 + 6e + 8H+ →S 2NO3- + 8e + 10H+ ... 2NO3- + 8e + 10H+ N2O + 5H2O + 4H2O SO 42 + 8e + 10H+ → H2S + 4H2O 2NO3- + 10e + 12H+ → N2 + 2H2O + 6H2O NO3- + 8e + 10H+ → NH4+ + 3H2O Ví dụ 1: Cho 1,35g X gồm Cu, Mg, Al tác dụng hết với HNO3 ... khí hai khí SO2, H2S ? A H2S Giải: B SO2 C Cả hai khí D S nAl = 5,94 : 27 = 0 ,22 mol nX = 1,848 : 22 ,4 = 0,0 825 mol Q trình oxy hóa Al : Al 0 ,22 3e → → 0,66 10 Al3+ ne (cho) = 0 ,22 .3 = 0,66 mol...
- 14
- 1,930
- 0
Những sai lầm của học sinh trong giải bài tập phần hóa học đại cương vô cơ lớp 11 THPT và biện pháp khắc phục (tt)
... Select.Pdf SDK VÔ CƠ LỚP 11-THPT 27 TRONG GIẢI BÀI Version TẬP PHẦN HĨA ĐẠI CƯƠNG 2. 1 Phân tích số đặc điểm dạy học phần hóa vơ lớp 11-THPT 27 2. 1.1 Vị trí học phần nghiên cứu 27 2. 1 .2 Cấu trúc ... trình giải tập hóa học phần hóa đại cương cô 11-THPT - Hệ thống sai lầm học sinh giải tập hóa học phần hóa đại cương cơ 11-THPT - Đề xuất biện pháp để khắc phục sai lầm học sinh giải tập hóa học phần ... 11 1 .2 Đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực 13 1 .2. 1 Định hướng đổi phương pháp dạy học .13 1 .2. 2 Phương hướng đổi phương pháp dạy học hoá học 14 1 .2. 3 Phương pháp dạy...
- 12
- 295
- 0
Sử dụng phương pháp grap và lược đồ tư duy trong bài luyện tập phần hóa vô cơ lớp 11 nâng cao THPT nhằm nâng cao năng lực nhận thức của học sinh luận văn thạc sỹ hóa học
... nhóm…………………………………………….17 1 .2. 2.4 Sử dụng thí nghiệm hóa học phương tiện trực quan ôn tập – luyện tập …………………………………………………………………………….19 1 .2. 2.5 Sử dụng tập hóa học…………………………………………………… 20 1.3 Phương pháp Grap dạy ... pháp thường sử dụng dạy ôn tập – luyện tập ………… 16 1 .2. 2.1 Phương pháp thuyết trình nêu vấn đề…………………………………………16 1 .2. 2 .2 Đàm thoại tìm tòi …………………………………………………………….17 1 .2. 2.3 Phương pháp dạy học ... phối hợp phương pháp sau: Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận - Phương pháp thu thập nguồn tài liệu lý luận phương pháp Grap, lược đồ tư phương pháp dạy học học ơn tập, luyện tập - Phương pháp phân...
- 20
- 1,677
- 10
Sử dụng phương pháp grap và lược đồ tư duy nhằm phát triển năng lực nhận thức và tư duy logic cho học sinh trong giờ ôn tập luyện tập phần phi kim hoá học lớp 10 nâng cao
... ôn tập- luyện tập phần phi kim líp 10 n©ng cao THPT 51 2. 4 Lập lợc đồ t nội dung kiến thức cần nhớ ôn tập luyện tập phần phi kim líp 10 n©ng cao THPT 56 2. 5.ThiÕt kế dạy ôn tập- luyện tập ... mỹ thuật grap Chúng tiến hành xây dựng grap cho luyện tập, ôn tập chơng phần phi kim lớp 10 nâng cao THPT 2. 4 Lập lợc đồ t nội dung kiến thức cần nhớ ôn tập, luyện tập phần phi kim lớp 10 nâng ... HS luyện tập phần PK lớp 10 NC 2. 3.Lập grap nội dung kiến thức cần nhớ ôn tập, luyện tập phần PK lớp 10 NC Để thiết lập grap nội dung kiến thức cần nhớ ôn tập, luyện tập phần PK lớp 10 NC tiÕn...
- 91
- 1,313
- 10
Sử dụng phương pháp grap và lược đồ tư duy tổ chức các hoạt động học tập của học sinh trong các giờ luyện tập phần phi kim hoá học lớp 10 nâng cao
... 22 2. 3 Lập Grap nội dung kiến thức cần nhớ phần ôn tập, luyện tập luyện tập phần phi kim lớp 10 nâng cao 23 2. 3.1 Grap nội dung luyện tập chương “Nhóm halogen” 23 2. 3 .2 Grap nội ... nhớ phần ôn tập, luyện tập phần phi kim lớp 10 nâng cao Dựa sở lí luận Grap phương pháp lập luận Grap, tiến hành xây dựng Grap cho luyện tập, ôn tập chương phần phi kim – nâng cao 30 2. 3.1.1 Grap ... lí và vận dụng kiến thức môn học để giải vấn đề học tập hóa học 1 .2. 2 Các PPDH sử dụng ôn tập, luyện tập 14 1 .2. 2.1 Phương pháp thuyết trình nêu vấn đề Là phương pháp dùng lời để trình bày, giải...
- 76
- 734
- 0
Sử dụng phương pháp grap và lược đồ tư duy tổ chức hoạt động học tập của học sinh trong các giờ luyện tập phần phi kim lớp 11 nâng cao
... luận 1.3.3 Sử dụng Grap tổ chức hoạt động ôn tập, luyện tập 1.3.3.1 Sơ đồ tóm tắt việc dạy học theo phương pháp Grap Trong luyện tập GV sử dụng phối hợp phương pháp Grap với phương pháp dạy học ... xanh) - CO2, SO2 (q tím đổi màu đỏ) - O2, CO (q tím khơng đổi màu) * dd Br 2 SO2 (dd Br2 nhạt màu) SO2+ Br2+ 2H2O → 2HBr + H2SO4 * dd Ca(OH )2 CO2 (xuất kết tủa trắng) Ca(OH )2+ CO2→ CaCO3+ H2O * ... Cu → Cu2++ 2e 0,45 mol 0,45e mol O2 + 4e → O2x mol 4xe mol => 4x = 0,45 → x = 0 ,22 5 => VO = 0 ,22 5 22 ,4 = 5,04 lít Câu Mg(NO3 )2 MgO + 2NO2+ ½ O2 Gọi số mol Mg(NO3 )2 phản ứng x.Vì nung NO2 O2 bay...
- 78
- 583
- 0
Sử dụng phương pháp grap và lược đồ tư duy nhằm nâng cao chất lượng dạy và học các giờ luyện tập phần hóa hữu cơ lớp 11 ban nâng cao
... CnH2n +2 + X2 CnH2n+1X + HX Từ anken CnH2n + X2 CnH2nX2 CnH2n + HX CnH2n+1X Từ ankin (hoặc ankađien) CnH2n -2 + kX2 CnH2n-2X2k CnH2n -2 + kHX CnH2n -2+ kXk (k=1 2) Từ aren Thế nhân(hoặc CnH2n-6 + X2 ... với hóa chất hữu 1 .2. 2.5 Sử dụng tập hóa học[ 20 ], [ 32] Bài tập hóa học coi phương pháp dạy học có hiệu sử dụng nhiều luyện tập, ơn tập với mục đích rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức, giải dạng tập ... để giải vấn đề học tập Trong ôn tập, luyện tập phương pháp người ta sử dụng phương pháp grap lược đồ tư để rèn tư khái quát hóa cho HS hiệu 1.3 Phương pháp grap dạy học [9], [22 ] Từ 1970 vận dụng...
- 87
- 926
- 1
Sử dụng phương pháp grap và lược đồ tư duy nhằm nâng cao chất lượng dạy và học trong các giờ luyện tập, ôn tập phần phi kim ban cơ bản
... 16 2. 1 .2 Về kĩ 16 2. 1.3 Về giáo dục 17 2. 2 Nội dung phân phối chương trình phần hóa phi kim - ban 2. 2.1 Phần hóa phi kim lớp 10 17 2. 2 .2 Phần hóa phi kim lớp ... – ban 2. 3.1 Grap nội dung phần phi kim lớp 10 [trang 20 , 21 ] 2. 3 .2 Grap nội dung phần phi kim lớp 11 [trang 22 , 23 ] 2. 4 Lập lược đồ tư nội dung kiến thức cần nắm vững luyện tập, ôn tập phần phi ... phần hóa phi kim lớp 10, 11 – ban Đối tượng nghiên cứu Sử dụng phương pháp grap lược đồ tư dạy học ôn tập - luyện tập phần phi kim lớp 10, 11 – ban IV Giả thuyết khoa học Nếu sử dụng phương pháp...
- 69
- 663
- 0
SKKN sử dụng phương pháp vecto và tọa độ giải một số bài toán sơ cấp thường gặp ở trường THPT
... PHẲNG: CÁC BÀI TOÁN ĐẠI SỐ: Bài 1: Cho số thực x1, x2, x3, x4 chứng minh (x 12 +y 12) (x 22 +y 22) ≥ (x1 x2+ y1 y2 )2 Giải: r u r Trên mặt phẳng toạ độ xét vectơ : a = ( x1 , y1 ); b = ( x2 , y2 ) u r ... ); b = ( x2 , y2 ) u r ur r r u2 r r ur r Ta có a b ≥ a.b ⇒ a b ≥ (a.b) (x 12 +y 12) (x 22 +y 22) ≥ (x1 x2+ y1 y2 )2 u r r đẳng thức xãy ⇔ a // b ⇔ x1 y2 = x2 y1 Bài 2: Chứng minh x, y, z > x + xy ... = A ' B = ( p − q )2 + ( p + q )2 = 2( p + q ) đạt x = 2pq/(p+q) y B A x Trang M O A ’ Sáng kiến kinh nghiệm Bài Giải phương trình: x − x + + x + 12 x + 25 = x + 12 x + 29 Giải Trong mặt phẳng toạ...
- 19
- 2,431
- 0
SKKN Sử dụng phương pháp véctơ và tọa độ giải một số bài toán sơ cấp thường gặp
... ( x1 , y1 ); b ( x2 , y2 ) Ta có 2 a b a.b a b (a.b )2 (x 12 +y 12) (x 22 +y 22) (x1 x2+ y1 y2 )2 đẳng thức xãy a // b x1 y2 x2 y1 Bài 2: Chứng minh x, y, ... : CÁC BÀI TOÁN III CÁC BÀI TOÁN GIẢI BẰNG PPTĐ TRONG MẶT PHẲNG: CÁC BÀI TOÁN ĐẠI SỐ: Bài 1: Cho số thực x1, x2, x3, x4 chứng minh (x 12 +y 12) (x 22 +y 22) (x1 x2+ y1 y2 )2 Giải: Trên mặt phẳng ... 2c x a c c a y a c2 cx ay ax cy ac Vậy D( a 2c c2 a , 2 ) , M trung điểm HD nên: a2 c2 a c a 2c c2 a , ) 2( a c ) 2( a c ) 2a 2c c3 c2...
- 22
- 1,912
- 0
ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP RUNGEKUTTA VÀ LẬP TRÌNH GIẢI BÀI TOÁN VỀ SỰ CHÁY KIỆT DÒNG HỖN HỢP BỘT THAN KHÔNG KHÍ TRONG BUỒNG LỬA LÒ HƠI
... =1650 (m2/kg), 2- f =1350(m2/kg) Khi µ0 = 0,355 (kg/m3), ω = (m/s), 5; 4; 3; và t0=700; 800; 900; 100 0 1100 0C Trên đồ thị hình (1) nhiệt độ ban đầu 600 0C, đường cong nồng độ vận tốc ban đầu ... + ih; xn = X; h = X − x0 n Tập hợp điểm xi tạo thành “l ưới sai phân”, điểm x i gọi nút lưới, h gọi bước lưới 2. 2 Phương pháp Runge-Kutta hệ phương trình: Xét hệ phương trình vi phân sau y ... phản ứng bậc (n=1), phản ứng bậc hai (n =2) không cháy kiệt n =0 Phương pháp giải hệ phương trình vi phân cháy kiệt dòng hỗn hợp bột than khơng khí 2. 1 Bài tốn Cauchy: Xét toán Cauchy sau [3]...
- 7
- 402
- 0
Đề tài Sử dụng phương pháp đặt ẩn phụ trong giải phương trình chứa hai phép toán ngược nhau pps
... − 2) = y − 27 27 (3 y − 2) = 3x − 27 27 (7 ) (8) Lấy (7) - (8) ta đợc : ( x − y ) [( 3x − 2) + (3x − 2) (3 y − 2) + (3 y − 2) ] + 3 = 27 x=y Thay vào (6) ta đợc : (3x − 2) ... hợp với (1) => Giải hệ phơng trình tìm x, y Bài tập : Bài : Giải phơng trình : x + 15 = 32 x + 32 x 20 Giải : Điều kiÖn : x + 15 ≥ ⇔ x ≥ − (4) 15 Ta cã : (4) ⇔ x + 15 = 2( 4 x + 2) 28 (5) Đặt : ... : (loại điều kiện y) − + 22 1 x = 16 64x2 + 72x - 35 = ⇔ − 22 1 x = 16 Vậy phơng trình cã hai nghiƯm : x = vµ x = 22 1 16 Bài : Giải phơng trình : x = x + Giải : Điều kiện : x ⇔ x...
- 17
- 920
- 11
TĂNG CƯỜNG SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐẶT ẨN PHỤ TRONG CÁC BÀI TOÁN VỀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC
... 17 Tỷ lệ 20 % 37,5% 32, 5% 10% Sử dụng PP đặt ẩn phụ để giải PT lượng giác Vũ Thị Kim Oanh - THPT số TP Lào Cai C KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ - Trên vài trao đổi nhỏ phương pháp đặt ẩn phụ giải phương ... + cos b = 2cos a+b a −b cos 2 cos a − cos b = −2sin a+b a −b sin 2 sin a + sin b = 2sin a+b a −b cos 2 sin a − sin b = 2cos a+b a −b sin 2 ; sin a = − cos 2a Sử dụng PP đặt ẩn phụ để giải PT lượng ... sinh 13 10 11 Tỷ lệ 2, 5% 12, 5% 32, 5% 25 % 27 ,5% II MƠ TẢ, PHÂN TÍCH CÁC GIẢI PHÁP ĐẶT ĐIỀU KIỆN VÀ KIỂM TRA ĐIỀU KIỆN - Đối với việc giải phương trình lượng giác bước đặt điều kiện cho phương trình...
- 19
- 585
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25