2 3 5 6 8 b 2 4 6 8 c 1 2 3 4 5 d 2 3 5 e tất cả đều sai
Đề cương ôn tập học phần cây LƯƠNG THỰC
... nư c thích hợp lúa nở b i kh e sạ c y thưa C c giống lúa c i thiện thấp c số m2 trung b nh phải đạt 50< /b> 0 -60< /b> 0 /m2 lúa sạ 35 /b> 0- 45 0< /b> b ng/m2 lúa c y, c suất cao • C c biện pháp kỹ thuật c n lưu ý ... vào tháng • - Ở ĐBSCL, quang kỳ năm biến thiên từ 10 :00- 13 :< /b> 30 giờ/ngày Mùa đông ngày ngắn - ngắn ngày đông chí (22< /b> / 12 < /b> dl), mùa hè d i d i ngày hạ chí (22< /b> /6 < /b> dl) C c giống lúa c c m ứng với quang ... kali • - B n th c: ( 15 < /b> ngày sau c y) 2/< /b> 5 < /b> lượng đạm để lúa nở b i mạnh, sớm đạt chồi tối đa • - B n nuôi đòng: (l c lúa đòng đòng d i khoảng 1 -2 < /b> cm t c 18 < /b> -20< /b> ngày trư c trổ) 1 /5 < /b> lượng đạm 1 /2 < /b> lượng...
- 30
- 3,083
- 26
Nghiên cứu bệnh đạo ôn trên một số dòng, giống lúa của viện cây lương thực và cây thực phẩm, vụ xuân 2010
... AC5, HYT 83< /b> ,< /b> CH207, CH2 08,< /b> B5 , B6 , HYT1 08,< /b> Xi 12 /< /b> 94- 1 1C2 (8)< /b> , Xi 12 /< /b> KD 18 ,< /b> Xi 12 /< /b> B6 (6)< /b> , KD 18 /< /b> d ng 28 < /b> Xi 12 /< /b> 94- 1 1C2 (4) , Vương, Xuân s 2,< /b> CH 16 ,< /b> HYT1 02,< /b> Xi 12 /< /b> 94- 1 1C2 (5)< /b> , Xi 12 /< /b> B6 (3)< /b> , X 44, X 36,< /b> HYT1 06,< /b> ... tích b nhi m n ng 1. 0 84 Di n tích nhi m b nh ñ o ôn c c a c nư c 42 .< /b> 68 /b> 4 ha, ñó di n tích nhi m n ng 1. 067< /b> [4] Năm 20< /b> 03 < /b> di n tích nhi m ñ o ôn 26 /b> 5 < /b> . 21 6 < /b> ñó di n tích nhi m n ng 1 .5 < /b> 32< /b> < /b> ha, di n tích ... ñư c tìm th y ñ ng b ng sông C u Long VL5 Trong s m u phân l p tham gia thí nghi m c 15 < /b> nòi ñư c tìm ñó 000, 00 02,< /b> 20< /b> 0, 12 2< /b> , 23 /b> 2, 1 02,< /b> 1 03,< /b> 1 05,< /b> 1 06,< /b> 10 7, 1 12 ,< /b> 1 32< /b> ,< /b> 5 < /b> 02,< /b> 50< /b> 5, , 50< /b> 7 S phân b nòi...
- 129
- 590
- 0
Tài liệu ôn tập các kiến thức Vật Lý
... u1 = e1 với r1 = - Khi mạch thứ c p hở : u2 = e2 Þ dF dt e2 = -F = -n2 dF dt U1 n u1 e n = = = Þ U2 n2 u2 e2 n2 - Nếu n1 > n2 Þ U1 > U2 : máy hạ - Nếu n1 < n2 Þ U1 < U2 : máy tăng b C ờng độ d ng ... uM = 2a cos (d1 - d2 )sin [2pft - (d1 + d2 )] uM = u1m + u2m l l Đây dao động điều hòa c : p § Pha ban đầu: j = - (d1 + d2 ) l p § Biên độ: A = 2a cos (d1 - d ) Vì: Dj = j 2M - j1M = 2p (d1 l d2 ) ... |K1| G2 Mặt kh c: ' ' A 1B1 A 1B1 F1F2 d = = = (d: độ d i quang h c) AB O1I f1 f1 Þ ': 090.777 . 54 .69< /b> G= A1 F d DC f1 f Trang: 50< /b> O2 a Trung tâm LTĐH Trường ĐHSP TP.HCM GV: B i Gia Nội C u 17 Kính...
- 79
- 12,220
- 28
Điều tra tình hình sản xuất hạt giống lúa và giống đậu tương tại Viện cây lương thực và cây thực phẩm -Gia Lộc, Hải Dương
... P1000 Giống qu c (ngày) (tạ/ha) (g) gia (năm) AKO3 80< /b> - 85< /b> < /b> 13 -< /b> 15 < /b> 1 25 /b> - 13 0< /b> 19 90 ĐT 92 < /b> 95-< /b> 1 05 < /b> 16 .< /b> 8 < /b> - 23 /b> .5 < /b> 1 78-< /b> 19 1 19 96 < /b> ĐT 93 < /b> 90 -10 0 16 .< /b> 8-< /b> 19 .1 12 0< /b> - 14 0 19 97 TL57 90 -10 0 19 . 53< /b> < /b> - 21 .0 13 0< /b> -1 45 < /b> 19 99 Đ 96 < /b> 02 < /b> 95-< /b> 11 0 ... 20< /b> - 23 /b> DT 92 < /b> Đông 90 - 9 95 < /b> 20< /b> /9 - 5/< /b> 10 17 -19 Xuân 95 < /b> - 1 05 < /b> 10 - 25 /b> /2 < /b> 19 - 20< /b> DT 93 < /b> Đông 85< /b> < /b> - 90 20< /b> /9 - 5/< /b> 10 17 - 18 < /b> Xuân 95 < /b> – 11 0 15 < /b> - 30< /b> /2 < /b> 21 - 23 /b> D 96 < /b> 02 < /b> Đông 90 20< /b> /9 - 5/< /b> 10 18 < /b> -20< /b> Xuân 80< /b> – 90 10 – 25 /b> /2 < /b> ... B ng1 : C c u giống STT Tên giống Xi 23 < /b> X19 MT 06 < /b> P6 DB5 DB6 Q5 B c thơm Khang d n Diện tích Năng suất Sản lượng (ha) (tấn/ha) (tấn) 5 < /b> .3 < /b> 26 /b> .5 < /b> 21 3 < /b> 3 5.< /b> 6 < /b> 5.< /b> 8 < /b> 6.< /b> 1 5.< /b> 5 5 < /b> .3 < /b> 5.< /b> 8 < /b> 4. 9 16 .< /b> 8 < /b> 29< /b> 1 28 /b> .1 16 .< /b> 5...
- 19
- 911
- 0
Cây lương thực - cây lúa
... điện di: 39< /b> -1 15 < /b> 1- 13 < /b> 29< /b> 11 -2 < /b> 2 -1 16 < /b> 61- 1 30< /b> 27< /b> -10 12 -< /b> 14 17 12 9< /b> -2 < /b> 31 10 7 -1 60< /b> -1 18 < /b> 33< /b> 5-< /b> 9 32< /b> < /b> 44 -2 < /b> 80< /b> -1 19 24 9 -1 33< /b> 32< /b> 8 /b> -1* 16 6< /b> - 15 *< /b> 20< /b> 1 58 /b> - 18 *< /b> 34 8-< /b> 1* 69< /b> -2 < /b> 21 14 4 -2*< /b> 35 /b> 33< /b> 8 < /b> -20< /b> * 8 < /b> -3 < /b> 22< /b> 15 -< /b> 1 36 /b> 18 -< /b> 1* ... 18 -< /b> 1* 20< /b> -1 23 /b> 1 73 < /b> -2 < /b> 37< /b> 33< /b> 6-< /b> 1 10 10 0 -2 < /b> 24 1 03 < /b> -2 < /b> 38 /b> 26 /b> 1- 10 11 61 -2 < /b> 25 < /b> 38 /b> -1 39< /b> 18 7< /b> -1 12 < /b> 13 1< /b> -2 < /b> 26 < /b> 22< /b> 2 -1 40 33< /b> 8-< /b> 1 * 13 < /b> 12 2< /b> -1 27< /b> 17 1 -1 14 31 1- 19* 28 /b> 13 7< /b> -1 ( D u “*” ký hiệu c thể biểu tính axit phytic ... trang web: www.cropscience.org.au/icsc20 04/ poster /3 < /b> /2/< /b> 1/ 7 24 _saneoka.htm www.etd.lsu.edu/docs/available/etd-0 32< /b> 4 20 04 1 54 62< /b> 7< /b> /unrestricted/Chapters1and2.pdf www.Chemicalland 21. com www.etd.lsu.edu/docs/available/etd-0 32< /b> 4 20 04 1 54 62< /b> 7< /b> /unrestricted/Chapters1and2.pdf...
- 49
- 897
- 2
Ôn tập các kiến thức căn bản về lập trình C
... textmode(int mode); chọn mode mn hình văn b n, mode bao gồm LASTMODE, BW40, C4 0, BW80, C8 0, MONO (conio.h) C c giá trị mode đ c mô tả help online với index l text_modes void textbackground( int color); ... (bieuthuc) lệnh1; hay if (bieuthuc) lệnh1; else lệnh2; Trong c u tr c thứ 1, bieuthuc cho giá trị kh c th c lệnh1 v =0 thôi, c u tr c thứ bieuthuc cho giá trị kh c th c lệnh1 v =0 th c lệnh2 Chú ... graphriver đ c trình by help online với index l graphics_rivers v graphics_modes VD: #include ; #include ; #include ; main() { int gr_drive = DETECT, gr_mode; initgraph(&gr_drive,...
- 19
- 777
- 0
Ôn tập các kiến thức cơ bản về lập trình C
... textmode(int mode); chọn mode mn hình văn b n, mode bao gồm LASTMODE, BW40, C4 0, BW80, C8 0, MONO (conio.h) C c giá trị mode đ c mô tả help online với index l text_modes void textbackground( int color); ... (bieuthuc) lệnh1; hay if (bieuthuc) lệnh1; else lệnh2; Trong c u tr c thứ 1, bieuthuc cho giá trị kh c th c lệnh1 v =0 thôi, c u tr c thứ bieuthuc cho giá trị kh c th c lệnh1 v =0 th c lệnh2 Chú ... graphriver đ c trình by help online với index l graphics_rivers v graphics_modes VD: #include ; #include ; #include ; main() { int gr_drive = DETECT, gr_mode; initgraph(&gr_drive,...
- 19
- 1,465
- 3
On tap phan Luong tu as.
... 0 ,4 m B 0 ,6< /b> m C 0, 75< /b> m D 0 ,55< /b> μm B i 2:< /b> Trong thí nghiệm giao thoa qua khe Young , hiệu đường từ hai khe S 1, S2 đến điểm M 2,< /b> 5 < /b> μm.Hãy tìm b c sóng ánh sáng thấy c b c sóng từ 0 ,4 m đến 0, 76< /b> m ... Lương Chương trình ôn tập 12 < /b> B i 1: C ng thoát kim loại làm K tế b o quang điện 1 .88< /b> eV a Tính giới hạn quang điện kim loại trên? b Khi chiếu vào xạ c b c sóng λ = 0. 48 9< /b> µ m e thoát c vận t c c c ... nhiêu? d Số e khỏi K s chiếu vào xạ trên, biết c ờng độ d ng quang điện b o hoà 0 . 26 /b> mA B i 2:< /b> Katot tế b o quang điện c giới hạn quang điện 0 .66< /b> µ m, chiếu vào K xạ c b c sóng 0 .4 µ m a Tính c ng...
- 2
- 526
- 0
Ôn tập hằng đẳng thức và căn thức bậc hai
... d ng b i) Ví d : Khai triển biểu th c sau: (3 < /b> + )2 < /b> = 32< /b> < /b> + 2.< /b> 3 < /b> + ( 2)< /b> 2 = 11 + (1- )2 < /b> = 12 < /b> 2.< /b> 1 + ( )2 < /b> = 13 < /b> - B i tập: Rút gọn biểu th c sau: a, 11 + = (3 < /b> + )2 < /b> = I3 + b, 13 < /b> - = (1- )2 < /b> = I1- 2I = 3+< /b> 3I ... th c th c b c hai { A2 = | A | = A A -A A < A2 A B i 12 < /b> Rút gọn biểu th c sau: = 12 < /b> + ( )2 < /b> = (1- )2 < /b> = I1 I = - 4 -2 < /b> B i 13 < /b> Chứng minh đẳng th c : - = - (1) C ch 1: VT = 12 < /b> + ( )2 < /b> = (1- )2 < /b> = ... 0 ,3 < /b> -0 ,3 < /b> < Thứ ngày 26 /b> tháng 10 năm 20< /b> 06 < /b> B i tự chọn: ôn tập đẳng th c th c b c hai { A2 = | A | = A A -A A < A2 A B i (B i a ,b SGK trang 10 ) (x2 +1 )2 < /b> = I x2 +1 I = x2 +1 Tính x2 +1 > x -2 < /b> x-2...
- 13
- 3,017
- 8
Ôn tập hằng đẳng thức căn thức bậc hai
... d ng b i) Ví d : Khai triển biểu th c sau: (3 < /b> + )2 < /b> = 32< /b> < /b> + 2.< /b> 3 < /b> + ( 2)< /b> 2 = 11 + (1- )2 < /b> = 12 < /b> 2.< /b> 1 + ( )2 < /b> = 13 < /b> - B i tập: Rút gọn biểu th c sau: a, 11 + = (3 < /b> + )2 < /b> = I3 + b, 13 < /b> - = (1- )2 < /b> = I1- 2I = 3+< /b> 3I ... th c th c b c hai { A2 = | A | = A A -A A < A2 A B i 12 < /b> Rút gọn biểu th c sau: = 12 < /b> + ( )2 < /b> = (1- )2 < /b> = I1 4 -2 < /b> B i 13 < /b> Chứng minh đẳng th c : - = - (1) C ch 1: VT = 12 < /b> + ( )2 < /b> = (1- )2 < /b> = I1 3I= ... 3I= -1 3I= -1 C ch 2:< /b> Biến đổi tương đương (B nh phương vế) (1) ( )2 < /b> = ( - 1 )2 < /b> 2 4 -2 < /b> = ( ) + 4 -2 < /b> = 4 -2 < /b> (1) đpcm Thứ ngày 26 /b> tháng 10 năm 20< /b> 06 < /b> B i tự chọn: ôn tập đẳng th c th c b c hai...
- 12
- 929
- 0
On tap PT luong gia''c
... x < 2 < /b> cos x − ( 2m +1) cos x + m +1 = ⇔ cos x − (2m + 1) cos x + m = ∆ = (2m + 1) − 8m = 4m − 4m + = (2m − 1) ∆ = 2m 1 2m +1 + 2m 1 cos x = =m 2m +1 − 2m +1 cos y = = • π π 3< /b> ... = a) m = 3 < /b> ⇒cos x − 2 < /b> × +1 cos x + +1 = 2 < /b> ⇔ cos x 1 − cos x + = cos x = ( L ) 2 < /b> ⇔ cos x − cos x + = ⇔ cos x = ∗ 2 < /b> π ∗ cos x = ⇒ x = ± + k 2< /b> π 3< /b> b) Tìm m để pt c nghiệm x ... Nếu cos x = ⇔ x = ± + k 2< /b> ∉ ; 2 < /b> π 3< /b> • Nếu cos x = m ⇔ x ∈ ; − < m < 3 < /b> B i 5:< /b> sin ⇔ sin 20< /b> 07 20< /b> 07 x + cos x + cos 20< /b> 08 < /b> 20< /b> 08 < /b> x =1 x = sin x + cos x 2 < /b> ⇔ sin x (1 − sin x) + cos...
- 12
- 317
- 0
ôn tập các kiến thức cơ bản luyện thi
... decide to something agree desire hope plan strive attempt expect intend prepare tend claim fail learn pretend want decide forget need refuse wish demand hesitate offer seem Ví d : John expects ... hope to wish 14 . 1 Thời tơng lai 14 .2 < /b> Thời 14 .3 < /b> Thời khứ 15 < /b> C ch sử d ng thành ngữ used to get/be used to 15 .< /b> 1 used to 15 < /b> .2 < /b> get / be used to 16 < /b> C ch sử d ng thành ngữ Would rather 16 .< /b> 1 Loại c u c ... went to sleep, he had called his family George had worked at the university for forty-five years before he retired The doctor had examined the patient thoroughly before he prescribed the medication...
- 95
- 702
- 2
bài gảng điện tử : ôn tập Pt lượng giác
... =− 0 ⇔cos( x − 10 ) =cos 1 35 /b> ⇒ x − 10 = ± 1 35 /b> + k 36 /b> 0 ; k ∈Z 0 x =1 45 < /b> + k 36 /b> 0 ⇒ 0 x =− 1 25 /b> + k 36 /b> 0 0 ; k ∈Z x x G1 _2 < /b> : cos x + 4sin cos + = 2 < /b> x x 1 − sin x + 2.< /b> 2sin cos + =0 2 < /b> ⇔−sin x + 2sin ... gi c) Phương pháp : Tính biệt th c ∆ PT đẳng c p b c hai : asin2x + bsinxcosx + ccos2x = d Phương pháp : +) Xét cosx = +) xét cosx ≠ : Chia vế cho cos2x PT với sinx cosx : a sinx + b cosx = c ... pháp : Chia vế cho: a + b2 PT đối xứng : a( sinx ± cosx ) + b sinxcosx = c t2 1 Phương pháp: Đặt t = sinx ± cosx → sinxcosx = ± Chú ý : giải PT đẳng c p b c hai asin2x + bsinxcosx + ccos2x = d Phương...
- 23
- 396
- 0
Đề cương ôn tập thi kết thúc khóa học tại chức
... áp C u 28:< /b> Cho mạng điện sử d ng b o vệ c sơ đồ: A B C D Hãy vẽ sơ đồ nguyên lý c ch phân b thời gian t c động b o vệ C u29: Cho mạng điện c sử d ng b o vệ so lệcch ngang đường d y kép AB sơ ... đường d y tải điện C u 21 : Trình b y sơ đồ nguyên t c làm vi c hêt thống T D đường d y tải điện C u 22< /b> : Trình b y sơ đồ nguyên t c làm vi c hêt thống T D Trạm biến áp C u 23 /b> : Trình b y sơ đồ c u ... thiết b hòa đồng tự động C u 26 /b> : Trình b y sơ đồ nguyên lí làm vi c thiết b tự động đóng c t tụ b trạm biến áp C u 27< /b> : Trình b y sơ đồ nguyên lí làm vi c thiết b tự động đóng c t tụ b trạm biến...
- 3
- 745
- 1
Biến động sô lượng của dịch hại chính trên cây lương thực
... l 10 86< /b> 9< /b> 1 ,4 (miền B c l 86< /b> < /b> 42 9< /b> ,2 < /b> ha; miền Nam l 22< /b> 2 62< /b> ,< /b> 2 ha., diện tích b hại nặng l 1 56 /b> 76 < /b> v diện tích trắng l 80< /b> 1 .2.< /b> 7 .2.< /b> Quy luật diễn biến T c hại chủ yếu b nh l l m cho lúa đ c biệt l đòng chóng ... b nh c p 3:< /b> < 1- diện tích b b nh Lá b b nh c p 5:< /b> < 5-< /b> < 25 /b> % diện tích b b nh Lá b b nh c p 7: 25 /b> - < 50< /b> % diện tích b b nh Lá b b nh c p 9: >50< /b> % diện tích b b nh C n đề phòng d ch xảy ... 1 .2.< /b> 5 < /b> B nh khô vằn (Rhizoctonia salani Palo.) 1 .2.< /b> 5.< /b> 1 C c vụ d ch đ xảy Theo số liệu thống kê C c BVTV từ năm 19 99- 20< /b> 03 < /b> diện tích lúa b hại b nh khô vằn gây n c l 70 755< /b> 4 ,6 < /b> (miền B c l 56 /b> 1 52< /b> 6 /b> ,2...
- 29
- 672
- 9
On tap do luong - Lop 2
... Thứ b y Chủ nhật Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Thứ b y Chủ nhật 10 11 12 < /b> 13 < /b> 14 15 < /b> 16 < /b> 17 18 < /b> 19 20< /b> 21 22< /b> 23 /b> 24 25 /b> 26 /b> 27< /b> 28 /b> 29< /b> 30< /b> 31 10 11 12 < /b> 13 < /b> 14 15 < /b> 16 < /b> 17 18 < /b> 19 20< /b> 21 22< /b> 23 /b> 24 25 /b> 26 /b> 27< /b> 28 /b> ... Thứ b y Chủ nhật 10 11 12 < /b> 13 < /b> 14 15 < /b> 16 < /b> 17 18 < /b> 19 20< /b> 21 22< /b> 23 /b> 24 25 /b> 26 /b> 27< /b> 28 /b> 29< /b> 30< /b> 31 a)Tháng 10 c ngày? C ngày chủ nhật? Đó ngày nào? Tháng 10 c 31 ngày C ngày chủ nhật Đó ngày: 3,< /b> 10 , 17 , 24 , ... 25 /b> 26 /b> 27< /b> 28 /b> 29< /b> 30< /b> 10 11 12 < /b> 13 < /b> 14 15 < /b> 16 < /b> 17 18 < /b> 19 20< /b> 21 22< /b> 23 /b> 24 25 /b> 26 /b> 27< /b> 28 /b> 29< /b> 30< /b> 31 Thứ năm ngày 16 < /b> tháng 12 < /b> năm 20< /b> 10 Toán Ôn tập đo lường B i 2:< /b> Xem lịch cho biết: 10 Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ...
- 19
- 563
- 1
TIẾT 33 - ÔN TẬP CÁC BÀI HÁT ĐÃ HỌC - ÔN TẬP CÁC KIẾN THỨC VỀ ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC
... t c nh c sĩ - HS lắng nghe - Nh c sĩ Phong Nhã - Nh c sĩ Lưu Hữu - GV cho HS nghe t c Phư c phẩm âm nh c tiêu biểu nh c sĩ - Nh c sĩ Môza - Nh c sĩ Văn Chung - Nh c sĩ Nguyễn Xuân Khoát D C ng ... hát chọn hình th c biểu diễn cho HS - “Hô la hê, hô la hô” (VD “Ngày h c – hát đơn ca , “Tia nắng hạt mưa” hát đồng ca c lĩnh xướng … ) - GV tiến hành kiểm tra nhóm c nhân HS biểu diễn hát em ... C B i - Giới thiệu : - C c hoạt động : HOẠT ĐỘNG : ÔN TẬP C C B I HÁT HOẠT ĐỘNG C A THẦY HOẠT ĐỘNG C A TRÒ NỘI DUNG - GV cho HS luyện - HS luyện Ôn tập hát - GV cho HS nghe lại giai...
- 4
- 844
- 0
Đánh giá thực trạng chất lượng một số loại thức ăn chăn nuôi và đề xuất các giải pháp nhằm đảm bảo ổn định chất lượng thức ăn chăn nuôi trên địa bàn tỉnh thanh hoá
... 3.< /b> 7 1. 0 83< /b> .< /b> 0 18 < /b> .2 < /b> 16 .< /b> 9 17 .3 < /b> 90 88< /b> 87< /b> 24 .9 15 .< /b> 5 33< /b> .2 < /b> 18 < /b> .6 < /b> 21 .3 < /b> 13 .< /b> 8 < /b> 90 92 < /b> 87< /b> 38 /b> .6 < /b> 24 .6 < /b> 33< /b> .0 19 .6 < /b> 21 .2 < /b> 20 .8 < /b> 88 < /b> 86< /b> < /b> 86< /b> < /b> 39< /b> .0 55< /b> .6 < /b> 33< /b> .3 < /b> 24 .6 < /b> 22< /b> .9 25 /b> .2 < /b> 83< /b> < /b> 82< /b> < /b> 79 35 /b> 0 .3 < /b> 1 52< /b> .< /b> 2 73.< /b> 5 < /b> 26 /b> .9 26 /b> .4 27< /b> .8 < /b> 79 79 72 < /b> ... 72 < /b> 11 9 .6 < /b> 19 0.0 42 .< /b> 4 29< /b> .6 < /b> 29< /b> .6 < /b> 30< /b> .2 < /b> 79 82< /b> < /b> 70 22< /b> 7.0 1 52< /b> .< /b> 2 53< /b> .< /b> 6 < /b> 29< /b> .3 < /b> 29< /b> .3 < /b> 30 .5 < /b> 88< /b> 85< /b> < /b> 76 < /b> 57< /b> 5 .6 < /b> 17 9 .8 < /b> 1 65< /b> .< /b> 0 27< /b> .4 28 /b> .3 < /b> 29< /b> .7 80< /b> 84 84 1 48 .< /b> 8 1 73 < /b> .2 < /b> 43 1 .0 27< /b> .0 26 /b> .5 < /b> 27< /b> .9 10 85< /b> < /b> 84 89< /b> 12 0< /b> .9 4 02.< /b> 3 < /b> 1 037< /b> .8 < /b> 26 /b> .1 ... nm 20< /b> 00 - 20< /b> 08 < /b> (Nghỡn con) Lo i v t nuụi 20< /b> 00 20< /b> 01 20< /b> 05 < /b> 20< /b> 06 < /b> 20< /b> 07 20< /b> 08 < /b> Trõu 21 5 < /b> .3 < /b> 21 5.< /b> 9 22< /b> 4. 1 22< /b> 4 .6 < /b> 23 /b> 0 .8 < /b> 22< /b> 7 .3 < /b> B 23 /b> 3.< /b> 6 < /b> 21 7 .5 < /b> 33< /b> 5.< /b> 4 38 /b> 7.0 4 02.< /b> 0 35 /b> 1 .3 < /b> L n 1 088< /b> .1 1 25 /b> 3.< /b> 8 < /b> 1 36 /b> 9.7 1 34 3 .3 < /b> 13 3< /b> 4 .8 < /b> 1 14 9 .6...
- 128
- 878
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25