2 10 thực trạng chỉ đạo các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngòai giờ lên lớp
Thực trạng và biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng ở các trường trung học phổ thông huyện Trảng Bàng tỉnh Tây Ninh
... 0, 42 10 1 ,24 0,60 10 0,86 0,35 2, 97 0,16 2, 91 0 ,28 3,31 0,07 2, 29 0,71 2, 30 0,74 0, 02 0,88 2, 69 0,46 2, 76 0,48 0,15 0,70 2, 75 0,43 2, 65 0,48 2, 25 0,13 2, 03 0,47 2, 06 0,59 0 ,20 0,65 2, 23 0,59 2, 00 ... phân công nhiệm vụ giáo viên từ đầu năm học Chương THỰC TRẠNG VỀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGỒI GIỜ LÊN LỚP VÀ CƠNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CỦA HIỆU TRƯỞNG Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG ... 0,85 0,49 2, 05 2, 56 0,84 0,54 0,45 0 ,23 0,57 1,44 2, 35 0,54 2, 30 0,59 0,96 0,00 2, 21 0,53 2, 13 0,60 0,36 0, 82 2,09 2, 14 0, 52 0,60 2, 15 2, 04 0,66 0,65 10 0,73 0,61 0,11 0 ,25 2, 21 0,68 2, 28 0,54...
- 106
- 4,099
- 13
Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường tiểu học quận bình thạnh thành phố hồ chí min
... 41 /20 10/ BGD&ĐT ngày 30 tháng 12 năm 20 10 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) khẳng định: Hoạt động giáo dục bao gồm hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động giáo dục lên lớp nhằm rèn luyện đạo đức, phát triển ... 198 25 7 390 83 22 2 197 131 3 42 120 20 5 591 115 428 24 2 3 02 209 198 25 30 59 18 27 34 28 67 23 53 47 41 39 45 35 49 44 20 30 40 17 15 17 14 29 19 35 32 31 14 39 19 26 20 Số HS HTCT Tiểu học 193 25 0 ... 98 .28 49 18 19 20 21 22 23 Bạch Đằng Đống Đa Chu Văn An Tầm Vu Thanh Đa Bình Quới Tây TỔNG CỘNG 198 93 25 5 23 1 434 86 5 527 32 40 23 43 70 21 893 25 59 14 25 55 31 626 191 1 12 245 21 1 413 95 522 8...
- 138
- 578
- 1
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tại các trường tiểu học quận liên chiểu thành phố đà nẵng
... ng giáo d c 3.1.5 Xây d ng bi n pháp ph o đ m b o tính h th ng, ph quát ñ ng b bi n pháp 3 .2 Các bi n pháp qu n lí ho t đ ng giáo d c ngồi gi lên l p t i trư ng ti u h c qu n Liên Chi u 3 .2. 1 ... c c, suy nghĩ, hành ñ ng c a em 1 .2. 2.3 Ho t đ ng giáo d c ngồi gi lên l p Ho t đ ng Giáo d c ngồi gi lên l p m t ho t ñ ng giáo d c b n ñư c th c hi n m t cách có m c đích, có k ho ch, có t ... đ ng giáo d c ngồi gi lên l p ñư c quy ñ nh c th t i Đi u l trư ng ti u h c ban hành theo thông tư s 41 /20 10/ TT-BGDĐT ban hành ngày 30/ 12/ 2 010 Chưa bao gi xã h i l i quan tâm ñ n v n ñ giáo d...
- 26
- 1,260
- 7
Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường trung học phổ thông huyện thường xuân, tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... theo chức quản lý hoạt động GDNGLL 1 .2. 6 Các biện pháp quản lý hoạt động GDNGLL a Khái niệm biện pháp Theo từ điển Tiếng Việt thông dụng nhà xuất Giáo dục năm 1996, biện pháp cách làm, cách thức ... tiến hành b Biện pháp quản lý hoạt động GDNGLL Biện pháp quản lý hoạt động GDNGLL cách làm, cách giải vấn đề khó khăn, trở ngại để nâng cao chất lượng hoạt động GDNGLL 1.3 Quản lý hoạt động GDNGLL ... 42. 51 43.67 12. 54 1 .28 0.5 18.03 66.48 14.99 20 09 -20 10 29 40 51.59 38.01 9.59 0.81 0.57 23 .23 65 .29 109 1 20 10 -20 11 28 34 51. 02 39.9 9.74 2. 34 0.56 21 .13 62. 26 16.05 (Nguồn Sở Giáo Dục Đào tạo Thanh...
- 116
- 1,665
- 11
biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở huyện yên phong tỉnh bắc ninh
... lên lớp 12 1 .2. 2 Quản lý hoạt động giáo dục lên lớp 12 1 .2. 3 Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục lên lớp 13 1.3 Lý luận hoạt động giáo dục lên lớp 13 1.3.1 Mục tiêu HĐGDNGLL THCS 13 1.3 .2 Nội ... Nghiên cứu sở lí luận quản lý hoạt động giáo dục lên lớp hiệu trưởng trường THCS 5 .2. Nghiên cứu thực trạng hoạt động giáo dục lên lớp thực trạng quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trường THCS địa ... http://www.lrc-tnu.edu.vn Chương Lý luận công tác quản lý hoạt động giáo dục lên lớp hiệu trưởng trường trung học sở Chương Thực trạng hoạt động giáo dục lên lớp thực trạng quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trường...
- 105
- 644
- 0
biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng các trường thcs huyện chợ lách, tỉnh bến tre
... Phương pháp quản lý Chủ thể quản lý Đối tượng bị Mục quản lý tiêu Khách thể quản lý quản Công cụ quản lý lý Sơ đồ: 1.1 Khái niệm quản lý [13, tr.13] 1 .2. 2 Khái niệm quản lý giáo dục, quản lý nhà ... vi mô, quản lý giáo dục thể bốn yếu tố theo sơ đồ sau: Chủ thể Quản lý Mục tiêu quản lý Đối tượng quản lý Sơ đồ: 1 .2 Quá trình quản lý giáo dục 13 Khách thể quản lý 1 .2. 2 .2 Khái niệm quản lý nhà ... cứu Trên sở nghiên cứu lý luận, khảo sát đánh giá thực trạng quản lý hoạt động giáo dục lên lớp hiệu trưởng trường THCS, xác lập biện pháp quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trường THCS huyện...
- 109
- 625
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của Hiệu trưởng các trường trung học cơ sở huyện Lập Thạch, tỉnh Vĩnh Phúc
... 44 2. 1.3 Về giáo dục 45 2. 2 Thực trạng hoạt động giáo dục lên lớp trường THCS 436 2. 2.1 Nhận thức tầm quan trọng hoạt động giáo dục lên lớp 46 2. 2 .2 Kết hoạt động giáo dục lên lớp ... Quản lý hoạt động lao động hướng nghiệp - Quản lý hoạt động giáo dục lên lớp - Quản lý hoạt động học tập lên lớp - Quản lý hoạt động xã hội nhà trường, hoạt động đoàn thể - Quản lý tài quản lý ... 20 1.3 .2 Nội dung hoạt động giáo dục lên lớp 22 1.3.3 Hình thức tổ chức hoạt động GDNGLL 23 1.3.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động GDNGLL trường THCS 24 1.4 Quản lý hoạt động giáo...
- 129
- 896
- 3
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường trung học phổ thông huyện Phúc Thọ thành phố Hà Nội trong giai đoạn hiện nay
... Phương pháp nghiên cứu Chương Cơ sở lý luận đề tài 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1 .2 Một số khái niệm quản lý giáo dục 1 .2. 1 Quản lý 1 .2. 2 Chức quản lý 10 1 .2. 3 Quản lý giáo dục 12 1 .2. 4 Quản lý ... 78 giáo dục lên lớp 3 .2. 4 3 .2. 5 3 .2. 6 Chỉ đạo tổ chuyên môn, khối chủ nhiệm tham gia tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp Phối hợp lực l-ợng xã hội tham gia hoạt động giáo dục lên lớp hỗ trợ hoạt ... hành động điều chỉnh, uốn nắn 1 .2. 3 Quản lý giáo dục Các nhà lý luận quản lý giáo dục Liên Xô trước đưa số định nghĩa khái niệm quản lý giáo dục, M M Mechti Zade cho nêu:" Quản lý giáo dục tập...
- 132
- 711
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng các trường trung học phổ thông tỉnh điện biên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay
... vào nhà khoa học quản lý đương đại với khái niệm quản lý, quản lý giáo dục, quản lý trường học, quản lý hoạt động giáo dục lên lớp Xác định vấn đề quản lý hoạt động giáo dục lên lớp, điều kiện ... tác động qua lại yếu tố quản lý Kế hoạch hóa cơng cụ quản lý MÔI TRƯỜNG QUẢN LÝ Khách thể quản lý Chủ thể quản lý Mục tiêu quản lý Phương pháp quản lý 1 .2. 2 Khái niệm quản lý giáo dục Các nhà lý ... hướng lý luận cần thiết xác định biện pháp quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trường THPT nhằm đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 30 CHƯƠNG THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN...
- 108
- 467
- 1
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng các trường THCS huyện Con Cuông , tỉnh Nghệ An
... 27 30 27 19 28 Chia PV Đội Biên chế Cộng QL GV HĐTNS PV Đội GV 2 2 2 2 27 25 12 18 16 30 21 20 17 22 20 26 26 2 2 2 2 2 2 22 23 10 16 12 27 18 18 15 19 18 24 24 397 28 341 28 28 9 28 25 3 PV HĐNNS ... cộng lý tập 3 15 17 16 14 1 4 1 2 27 2 2 3 1 2 1 3 29 46 24 22 106 15 14 17 3 27 29 2 1 27 103 70 1 2 2 2 21 1 1 1 24 2 1 10 1 1 2 1 1 14 1 1 1 3 18 11 1 1 m¸y chiÕu 1 1 2 1 1 1 16 1 1 1 10 Qua ... Lâm 10THCS Mậu Đức 11THCS Lục Dạ 12THCS Châu Khê 13THCS Bình Chuẩn 14THCS Trà L©n Tỉng céng Cộng QL 33 30 18 31 21 40 27 26 22 31 33 31 22 32 2 2 2 2 2 2 GV 28 26 15 27 17 35 22 22 18 27 30 27 ...
- 129
- 1,664
- 2
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường trung học phổ thông huyện phúc thọ thành phố hà nội trong giai đoạn hiện nay
... nghiên cứu 1 .2 Một số khái niệm quản lý giáo dục 1 .2. 1 Quản lý 1 .2. 2 Chức quản lý 10 1 .2. 3 Quản lý giáo dục 12 1 .2. 4 Quản lý nhà tr-ờng 13 1.3 Vai trò quản lý 15 1.4 Các nguyên tắc quản lý 16 1.4.1 ... Giáo dục học, tập NXB Giáo dục 34 Hoạt động giáo dục lên lớp (20 06) Sách giáo viên lớp 10, lớp 11 NXB Giáo dục 35 Hoạt động giáo dục lên lớp (20 07) Sách giáo viên lớp 12 NXB Gi¸o dơc 36 Sỉ tay ... có quản lý hoạt động giáo dục diễn nhà tr-ờng quan hệ nhà tr-ờng với xã hội nội dung sau: - Quản lý hoạt động dạy- học - Quản lý HĐGDNGLL - Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức - Quản lý hoạt động...
- 29
- 306
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường trung học cơ sở trên địa bàn quận cầu giấythành phố hà nội
... 347 34,6 2. 3 2. 5 2, 31 9.5 36 2. 4 2. 5 6 .25 173 1.15 20 27 1.8 18 373 2. 49 36 2. 4 1 22 2 1.48 19 32 2.1 16 388 2, 59 5.5 42 2.8 3.5 12. 25 320 2, 13 27 ,5 1.8 320 2. 13 15 30 17 -2 320 2. 13 15 25 1.6 19 ... sống học sinh 1 .2. 2 Hoạt động giáo dục lên lớp 1 .2. 2.1 Khái niệm hoạt động giáo dục lên lớp Theo Đặng Vũ Hoạch: “ Hoạt động giáo dục lên lớp việc tổ chức giáo dục thông qua hoạt động thực tiễn học ... trường lớp HS 35 1348 Tổng Số Số trường lớp 11 179 Số HS 728 9 20 11 -20 12 143 5887 60 22 82 11 20 3 8169 20 12- 2013 148 6116 61 22 70 13 20 9 8386 20 13 -20 14 156 6398 65 20 84 14 22 1 84 82 2014 -20 15 10 174...
- 138
- 413
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường tiểu học huyện lệ thủy, tỉnh quảng bình (tt)
... 13 1 .2 Các khái niệm luận văn 17 1.3 Lý luận hoạt động giáo dục lên lớp trường tiểu học 23 1.4 Lý luận quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trường tiểu học 30 1.5 Các yếu tố ảnh ... hưởng tới quản lý HĐ GD lên lớp trường tiểu học 33 Tiểu kết chƣơng 35 Chƣơng THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC HUYỆN LỆ THỦY, TỈNH QUẢNG BÌNH ... BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP 67 Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC HUYỆN LỆ THỦY, TỈNH QUẢNG BÌNH 67 3.1 Cơ sở đề xuất biện pháp quản lý HĐ GD lên lớp trường tiểu...
- 15
- 213
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng các trường tiểu học huyện trảng bom, tỉnh đồng nai (tt)
... 1 .2. 2 Hoạt động giáo dục lên lớp 21 1 .2. 2.1 Hoạt động 21 1 .2. 2 .2 Hoạt động giáo dục 22 1 .2. 2.3 Hoạt động giáo dục lên lớp 22 1 .2. 3 Quản lý hoạt động giáo dục lên ... 11 Chương 2: Thực trạng công tác quản lý hoạt động giáo dục lên lớp hiệu trưởng trường tiểu học huyê ̣n Trảng Bom, tỉnh Đồng Nai Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục lên lớp hiệu trưởng ... 40 2. 2 Khái quát trình khảo sát thực trạng .41 2. 2.1 Mục đích 41 2. 2 .2 Nội dung 41 2. 2.3 Phương pháp .41 2. 2.4 Đối tượng 41 2. 3 Thực trạng...
- 16
- 228
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của Hiệu trưởng trường trung học phổ thông số 2, Thành phố Lào Cai (Luận văn thạc sĩ)
... thơng hoạt động giáo dục ngồi lên lớp 31 1.4 .2 Quản lý việc xây dựng kế hoạch hoạt động lên lớp . 32 1.4.3 Tổ thức thực kế hoạch hoạt động lên lớp . 32 1.4.4 Chỉ đạo thực kế hoạch hoạt động lên ... trường .13 1 .2. 4 Khái niệm hoạt động giáo dục lên lớp 16 1 .2. 5 Khái niệm biện pháp quản lý thực hoạt động giáo dục lên lớp 17 1.3 Hoạt động giáo dục lên lớp trường trung học ... 70 2. 2.5 Thực trạng biện pháp quản lí hoạt động giáo dục ngồi lên lớp trường trung học phổ thông số thành phố Lào Cai 72 2.3 Đánh giá chung thực trạng Quản lý hoạt động giáo dục lên lớp Hiệu...
- 118
- 817
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của Hiệu trưởng trường trung học phổ thông số 2, Thành phố Lào Cai (tt)
... 20 11 -20 12 10. 5 54.4 34 1 .2 20 12- 2013 9.9 60.1 29 .1 0.9 20 13 -20 14 11.6 58.1 29 .2 1.1 20 14 -20 15 10 .2 59.5 29 1.3 2. 2 Thực trạng quản lý hoạt động lên lớp trường trung học phổ thông số TP lào Cai 2. 2.1 ... thực hoạt động giáo dục lên lớp 1 .2. 5.1 Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục lên lớp: Biện pháp quản lý HĐGD NGLL cách thức tiến hành nội dung HĐGD NGLL theo qui trình nhằm đạt mục tiêu hoạt động ... 12 22. 6 18 33.9 thiết bị phục vụ cho HĐ Bình thường SL TL 11 20 .7 Chưa tơt SL TL 16.9 23 43.3 13 .2 10 18.8 15.1 20 37.7 12 22. 6 10 18.8 13 24 .5 2. 2.5 Thực trạng biện pháp quản lí hoạt động giáo...
- 25
- 150
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng trường trung học phổ thông huyện sơn hà tỉnh quảng ngãi
... t, nhân cách 1 .2 Các khái ni n b n c a ñ tài: 1 .2. 2 .2 H at đ ng giáo d c ngồi gi lên l p 1 .2. 1 Qu n lý, Qu n lý giáo d c, Qu n lý nhà trư ng 1 .2. 1.1 Qu n lý: Có nhi u khái ni m qu n lý khác nhau, ... tiêu giáo d c Phương pháp kinh t ( phương pháp kích thích) Qu n lý n i dung, chương trình giáo d c Phương pháp tâm lý - xã h i Qu n lý phương pháp giáo d c 1.4.6 Thông tin qu n lý h at đ ng giáo ... kinh t giáo d c c a nhà trư ng 100 % ph huynh h c sinh ñư c h i ñ u cho 2. 1 .2. 2 Tình hình giáo d c –đào t o r ng h at đ ng giáo d c ngòai gi lên l p r t quan tr ng Cho nên 2. 1.3 Tình hình giáo d...
- 13
- 829
- 1
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT nguyễn hiền, đà nẵng
... giáo d c Vi t nam 1 .2 M T S KHÁI NI M CƠ B N C A Đ TÀI 1 .2. 1 Khái ni m v qu n lý, qu n lý giáo d c qu n lý nhà trư ng 1 .2. 1.1 Khái ni m v qu n lý Quản lý trình tác động gây ảnh hởng chủ thể quản ... quản lý tới khách thể quản lý thông qua việc thực chức quản lý, công cụ phơng pháp mang tính đặc thù nhằm đạt đợc mục tiêu chung cđa hƯ thèng 1 .2. 1 .2 Khái ni m v qu n lý giỏo d c Sự tác động ... thể quản lý huy động tất nguồn lực khác nhằm tổ chức điều khiển trình giáo dục, hoạt động dạy học thầy trò, môI trờng giáo dục, mục tiêu, nội dung hình thức tổ chức nhằm đạt đợc kết giáo dục...
- 26
- 1,492
- 7
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông đồ sơn thành phố hải phòng
... khép kín q trình giáo dục 1 .2. 2 .2 Quản lý hoạt động giáo dục lên lớp Đây hoạt động nhà quản lý tác động đến tập thể giáo viên học sinh lên lớp nhằm tổ chức, điều hành để đưa hoạt động HĐNGLL thành ... cứu Chương 2: Thực trạng quản lí tổ chức thực hoạt động giáo dục lên lớp trường trung học phổ thông Đồ Sơn thành phố Hải Phòng Chương 3: Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trường ... 20 06- 20 07 22 phòng học với 22 lớp học (> 1100 ), 65 CB- GV- CNV 2. 2 .2 Thống kê tình hình nhà trường chất lượng giáo dục Số lớp, số học sinh năm học 20 07 -20 08 : 22 lớp, 106 5 HS (Khối 10: lớp, 395...
- 23
- 1,703
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose