... Khơng thích Kết điều tra sau : Rất thích Thích Bình thường Khơng thích SL % SL % SL % SL % 10 HS 15 ,9 15 HS 23 , 31 HS 49 ,2 HS 11 ,1 3 .2 Thống kê kết học tập môn Ngữ văn học sinh lớp 9 /1 9 /2 năm học ... điện tử Quả SL % SL % Giỏi HS 19 ,4 HS 13 ,5 Khá HS 30,6 HS 21 ,6 TB 17 HS 50,0 19 HS 51, 4 Yếu HS HS 10 ,8 Kém HS HS 2, 7 * Rút nhận xét chung qua lần thực nghiệm - Kết tiếp thu kiến thức học tốt ... đọc kết trước lớp Thống kê qua lần thực nghiệm I thấy kết sau: So sánh kết lần thực nghiệm I Kết Dùng giảng điện tử Không dùng giảng điện tử Quả SL % SL % Giỏi HS 18 ,9 HS 11 ,1 Khá 13 HS 35 ,1 10...
... B Hướng dẫn giải tập SGK trang 19 Sinh Học lớp 7: Trùng roi Bài 1: (trang 19 SGK Sinh 7) Có gặp trùng roi đâu ? Đáp án hướng dẫn giải 1: Trùng roi xanh động vật đơn bào nhỏ Chúng ... 19 SGK Sinh 7) Khi di chuyển, roi hoạt động khiến cho thể trùng roi vừa tiến vừa xoay ? Đáp án hướng dẫn giải 3: – Trùng roi di chuyển cách dùng roi xoáy vào nước Bài tiếp: Giải 1 ,2, 3 trang 22 ... bình ni cấy Động vật ngun sinh phòng thí nghiệm Bài 2: (trang 19 SGK Sinh 7) Trùng roi giống khác với thực vật điểm ? Đáp án hướng dẫn giải 2: Trùng roi giống với thực vật điểm sau: – Có cấu tạo...
... Bài trước: Giải 1 ,2, 3 trang 19 SGK Sinh : Trùng roi B Hướng dẫn giải tập SGK trang 22 Sinh Học lớp 7: Trùng biến hình trùng giày Bài 1: (trang 22 SGK Sinh 7) Trùng biến hình sổng đâu ... cách phân đôi thể theo Sinh sản bảng cách phân đơi theo chiềuchiều ngang, Có kết hợp Sinh sản hữu tính thể Bài tiếp: Giải 1 ,2, 3 trang 25 Sinh 7: Trùng kiết lị trùng sốt rét ... thành khơng bào tiêu hóa để tiêu hóa mồi Bài 2: (trang 22 SGK Sinh 7) Trùng giày di chuyển, lấy thức ăn, tiêu hoá thải bã ? Đáp án hướng dẫn giải 2: Trùng giày di chuyên vừa tiến vừa xoay nhờ...
... nguyên lý mạch điện C CD cc1 cc2 P T T T c P P P RN T T RN Hct T hcp A B C §ãng cÇu dao CD CD cc1 P cc2 T c T T P P P RN T T RN Hcp T hct AA B C Quay từ tráI sang phải cc1 cc2 P T c T T P P P RN T ... Hcp hct AA B C CD cc1 P Ên nót ch¹y T cc2 T c T T P P P RN T RN Hcp T hct A B Quay từ trái sang phải C CD cc1 cc2 T P c T T P P P RN T RN quay råi Hcp T hct AA B C CD cc1 cc2 Dõng l¹i P T c T ... RN quay råi Hcp T hct AA B C CD cc1 cc2 Dõng l¹i P T c T T P P P RN T RN Hcp T hct AA B C CD cc1 cc2 P T T T c P P P RN T T RN Hcp T hct ...
... bµi vµo phiÕu - NhËn xÐt IV Cđng cố, dặn dò - GV nhận xét học - Về nhà ôn Tuần Thứ t ngày 12 tháng 10 năm 20 05 Tự nhiên xã hội Bài : Tiêu hoá thức ăn I Mục tiêu + Sau học HS : + Nói sơ lợc biến ... luộc - Từng cặp thực hiện: +HS hoạt động lớp Bùi Thị Nh Quỳnh-Lớp2 + B2: Làm việc lớp Yêu cầu nhóm thảo luận trớc lớp + Kết luận : H 2: Sự tiêu hoá thức ăn ruột non ruột già a Mục tiêu: HS nói sơ ... thể Đa qua đờng hậu môn Bùi Thị Nh Quỳnh-Lớp2 IV Củng cố, dặn dò - GV nhận xét chung tiết học - Về nhà thực ăn uống đầy đủ Thứ năm ngày 20 tháng 10 năm 20 05 Tự nhiên xã hội ( tăng ) Ôn : Ăn uống...
... động 1: Kiểm tra cũ -Vừa ăn vừa xem truyện có lợi hay có hại cho sức khỏe? -Hãy kể việc làm hàng ngày em - GV nhận xét, xếp loại II-Hoạt động 2: Bài 1- Giới thiệu bài: Ghi bảng tiêu đề 2- Hoạt ... Thuỷ 2- Hoạt động 1: Kể cho HS nghe truyện "Cái bình hoa" SGV/ 87 -Mục tiêu: Giúp HS xác định ý nghĩa hành vi nhận sửa lỗi, lựa chọn hành vi nhận sửa lỗi -Cách tiến hành: +GV kể câu chuyện với kết ... bạn đưa cách giải - Các nhóm HS thảo luận hợp lí - Đại diện nhóm lên trình bày *Tình 1: kết thảo luận Tình 2: * Kết luận: - Trao đổi, nhận xét, bổ sung Hoạt động 3: Trò chơi: Ghép đơi nhóm GV...
... môi trường Chu kỳ ắc quy thiết kế để phóng với thời gian gần 80% với hiệu suất khoảng 85-95% Tất pin axit cung cấp khoảng 2, 14 V/tế bào ( 12 , 6 V đến 12 , 8 V cho ắc quy 12 volt) sạc đầy Ắc quy lưu lượng ... đổi cầu H hình 1. 16 (a) phát triển mạnh mẽ chứng minh Tuy nhiên để giảm tổn thất chuyển đổi , chuyển mạch mềm PE giống biến đổi cầu có cộng hưởng nối tiếp hình 1. 16 (b) 17 Hình 1. 16: Cấu trúc biến ... kích thước lớn Nghiên cứu động chủ yếu tập trung vào hiệu tăng lên lượng khí thải thấp (Farret Simoes 20 06) 29 Hình 1 . 27 : Hệ thống máy phát động đốt 1. 5 .2 Cấu hình hệ thống động đốt Thông thường...
... tar.bz2) Nếu muốn nâng cấp lên phiên x.x.0 (Thí dụ từ 1.7. 3 to 2. 5.0), bạn cần chọn tập tin có tên Joomla _2. 5.0-Stable-Update_Package.zip Nếu muốn nâng cấp phiên (thí dụ từ 2. 5.0 lên 2. 5 .1) , lúc ... có tên Joomla _2. 5.0_to _2. 5 .1- Stable-Patch_Package.zip http://www.buaxua.vn | Xem thêm tại: http://www.buaxua.vn/Thiet-ke-Web/Cai-dat-goinang-cap-Update-Package-cho-Joomla -1. 7- va2.5.html ...
... tích sau Trong phần này, tiếp xúc với chất liệu thú vị: phân tích malware thực Trong phần trước kết thúc với câu hỏi liệu malware download bạn có thể với biểu tượng winzip hay winrar khơng Tại ... engineering Thông tin gì, định dạng file winzip đáng ý hay định dạng tiêu đề PE Khi thực thiết kế đối chiếu, bạn cần kiểm chứng xem định dạng file download Muốn thực điều đó, bạn cần hiểu thơng ... bảo mật máy tính, bạn nên tăng cường tổng hợp vấn đề liên quan Học định dạng file giúp bạn gắn kết hiểu chương trình nằm nhớ vật lý (như ổ cứng) ánh xạ vào nhớ logic (RAM) Điều thú vị đọc báo...
... ma trận thực .1 ptử cực trị lớn nhỏ ptử xung quanh int CucTri(float a[] [10 0],int dong,int cot, int i, int j) { int dx[8]={ -1, -1, -1, 0, 0, 1, 1, 1} ; int dy[8]={ -1, 0, 1, -1, 1, -1, 0, 1} ; for (int ... cực trị ma trận thực int CucTri(float a[] [10 0],int dong,int cot, int i, int j) { int dx[8]={ -1, -1, -1, 0, 0, 1, 1, 1} ; int dy[8]={ -1, 0, 1, -1, 1, -1, 0, 1} ; for (int k=0; k