... 13 ,57 13 ,43 13 , 31 Khối lượng c u 23 ,46 22 ,98 23 ,97 22 ,68 25 ,33 Khối lượng bánh c u 36,70 35,85 37, 31 36,56 39 ,11 11 h 36,57 35, 81 37, 52 36,75 39, 61 13h 36,46 35,74 37,57 36,90 39,76 15 h 36, 42 35, 91 ... -70.6 12 9 PHÚC TRÌNH KTTP mà SV: Nguyễn Trường An - MSSV: CM 12 0 8N 020 = 18 5 .16 4 => Xm=8,7 .10 -3 a1 = a0= = -70.6 12 9 => C= -1, 622 Phương trình GAB mô tả mối liên hệ hoạt độnướcđộẩm cân có liên quan ... mô tả qua hệđộẩm cân vật li u (kg nước/ kg chất khô) độ hoạt động nước Phương trình có dạng : aw ( C − 1) a = + (1 − a w ) X X m C X m C w Với : aw độ hoạt động nước X : độẩm cân (kg nước/ kg...
... với trường hợp đo mạng lưới điểm đo trạm quan trắc trung tâm phải quan tâm vớihệ thống đường truyền ống, dây dẫn 10 TCVN 8869 :20 11 Quan trắc 6 .1 Quan trắc áplựcnướclỗrỗng Thông số cần quan ... Lắp đặt hệ thống thiết bị đoáplựclỗrỗng phương pháp ấn 10 5.3 Lắp đặt hệ thống bảo vệ hệ thống truyền tín hi u 10 Quan trắc 11 6 .1 Quan trắc áplựcnướclỗrỗng ... đọc thiết bị 7 .1. 1 Đối vớihệ thống đoáplựcnướclỗrỗng hở Áplựcnướclỗrỗng tăng lên đắp gây thời điểm đo là: u = ( hm.γw - hw.γw ) /10 (1) Trong : u - số gia áplựclỗ rỗng, tính kilopascan;...
... thuẫn phận, chồng chéo lên nhau: Đế quốc m u thuẫn với Nông dân Phong kiến m u thuẫn với Nông dân T sản m u thuẫn với Nông dân Đế quốc m u thuẫn với Ti u t sản Phong kiến m u thuẫn với Ti u t ... Đế quốc m u thuẫn với T sản dân tộc Đế quốc m u thuẫn với Công nhân Phong kiến m u thuẫn với Công nhân T sản m u thuẫn với Công nhân Chín m u thuẫn phận quy thành m u thuẫn bản: - M u thuẫn dân ... đáng[36 -13 ] Các thành viên dân tộc gồm nhi u giai cấp, tầng lớp có lợi ích chung riêng có quanhệvới lợi ích dân tộc mức độ khác Trong quanhệ ấy, quanhệ giai cấp - dân tộc quanhệ chi phối 2.2 .2 Quan...
... sát: t (2. 8), (2. 9), (2. 10 ), (2. 12 ) , (2. 13 ), (2, 14 ), (2. 15 ), rút : x x a cos t x ; m0 r 2 xa M ox 2 4h 2 x y = ya sin (ωt-φy) m0 r 2 ; ya M oy 2 4h 2 y 10 ch ... tg y 2 4h y (1. 11) 2hy 0y 2 (1. 12 ) Các kết (1. 10), (1. 11) sử dụng để xác định thông số hệ rung theo phương đứng để chế tạo c u máng XMLT Kết luận chương Cường độ máng XMLT hoàn ... bi u thức sau :Ϋa = 10 -3 Ya. 2 (m/s2) (2. 56) Thay ω = ωlv = 314 (rad/s), Ya = 0,48686 (mm) vào (2. 56) ta có Ϋa = 0,48686. 31 42. 10 -3 = 48 (m/s2) Khảo sát mối quanhệ bi n độ, tần số, thời gian rung...
... phƣơng pháp áp dụng - Kết luận quy luật ứng xử tƣợng nghiên c uHệ phƣơng trình vi ph n tuyến tính hệ số số áp dụng để giải hệ dao động tuyến tính [8, 9, 10 , 12 , 13 , 18 , 20 , 21 , 23 , 24 , 52] u n u n ... 12 1 Hình 3. 32 Đồ thị Ya - ω với mor = 0,046 (kg.m); M = 20 0 (kg) 12 1 Hình 3.33 Máy rung b tông phƣơng 12 3 Hình 3.34 Quanhệ cƣờng độ thời gian rung Rn – t 12 4 Hình 3.35 Quanhệ ... 11 1 Bảng 3.6 Kết khảo sát mối quanhệ Bi n độ - Tần số máy rung với số mor khác 1 12 12 Bảng 3.7 Kết khảo sát mối quanhệ Vận tốc - Tần số máy rung với số mor khác 11 2...
... sát: t (2. 8), (2. 9), (2. 10 ), (2. 12 ) , (2. 13 ), (2, 14 ), (2. 15 ), rút : x x a cos t x ; m0 r 2 xa M ox 2 4h 2 x y = ya sin (ωt-φy) m0 r 2 ; ya M oy 2 4h 2 y 10 ch ... tg y 2 4h y (1. 11) 2hy 0y 2 (1. 12 ) Các kết (1. 10), (1. 11) sử dụng để xác định thông số hệ rung theo phương đứng để chế tạo c u máng XMLT Kết luận chương Cường độ máng XMLT hoàn ... bi u thức sau :Ϋa = 10 -3 Ya. 2 (m/s2) (2. 56) Thay ω = ωlv = 314 (rad/s), Ya = 0,48686 (mm) vào (2. 56) ta có Ϋa = 0,48686. 31 42. 10 -3 = 48 (m/s2) Khảo sát mối quanhệ bi n độ, tần số, thời gian rung...
... SV Với nhà giáo dục, đi u chủ y u tình người, nhu c u s u sắc người, tạo động lực cho SV, giúp họ vượt qua rào cản học tập sống, lòng y u thương người sẵn có người điềunày quan trọng phát huy ... hợp chia sẻ với cộng đồng Những y u c ulực Năng lực hành động: - Có lực hi u biết chuyên môn; - Có lực tổ chức, quản lí đối tượng; - Có lực triển khai chương trình dạy học; - Có lực sử dụng ... năng, lực, kỹ kỹ xảo người lao động - Tài kết nhi u y u tố : khi u bẩm sinh, cần cù học tập, chăm rèn luyện lao động sống - Tài bi u lao động chân tay lao động trí óc Đức gì? - Đức đạo đức, phẩm...
... c u trước 19 2.2 .2 Các c u hỏi nghiên c u 21 2. 2.3 Các giả thuyết nghiên c u 22 CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U 24 iv 3 .1 Quy trình nghiên c u 24 3 .2 ... 10 2.1. 4 Các sở thích thái độ 11 2.1. 5 Sự quan tâm đến sức khỏe 14 2.1. 6 Sự tiện dụng 17 2.2 Mô hình đề xuất – giả thuyết mô hình 19 2.2 .1 Các mô hình ... bổ Khám phá Olsen (20 03) n u tác động trực tiếp quan tâm sức khỏe việc ti u dùng thông qua y u tố thái độ 16 2.1. 5 .2 Mối quanhệquan tâm đến sức khỏe độ tuổi Nhi u nghiên c u xác nhận rằng, người...
... liên hệvới chung Nghĩa riêng tồn tuyệt đối độc lập, liên hệvới chung Ví dụ, người riêng, người tồn mối liên hệvới xã hội tự nhiên Không cá nhân không ch u tác động quy luật sinh học quy luật ... chung người Một ví dụ khác, kinh tế quốc gia, dân tộc với tất đặc điểm phong phú riêng Nhưng kinh tế bị chi phối quy luật cung c u, quy luật quanhệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực ... cảm, mối quanhệvới gia đình, xã hội II Quanhệ biện chứng chung riêng : Những nhà nghiên c u triết học Mác-Lenin đề cập đến có hai quan điểm trái ngược mối quanhệ "cái riêng" "cái chung", phái...
... pháp tỉnh lược thủ pháp đảo trang Thủ pháp tỉnh lược không áp ứng nhu c u diễn đạt cô đọng hàm súc thơ Đường luật mà chủ y u thể quan điểm triết học Trung Quốc cổ đại mối quanhệ hư thực Thơ Đường ... luật coi thơ Đường luật đảm bảo tất y u c u khác lại thơ luật Đi u đáng nói Bác “phá luật” chỗ đích đáng, c u thứ đ u chùm thơ Tứ cá nguyệt li u: “Tứ nguyệt phi nhân loại 36 SỐ 10 - THÁNG 02/ 2 016 ... trường luật 40 c u đòi hỏi 20 chữ cuối c u số chẵn hiệp vần với 18 cặp c u đối giữa! ), nên Trung Quốc người làm Thơ bát cú tuyệt cú mạnh riêng, nhi u danh tác, Trung Quốc Việt Nam, sáng tác ti u loại...