1 cơ sở lý luận về quản lý sinh viên ở các trường đại học cao đẳng
BÀN về VAI TRÒ của GIẢNG VIÊN TRONG VIỆC NÂNG CAO NĂNG lực tự học các môn lý LUẬN CHÍNH TRỊ của SINH VIÊN ở các TRƯỜNG đại học, CAO ĐẲNG HIỆN NAY
... Hà Nội, 20 01, tr .11 0 -11 1 Hồ Chí Minh: Phát huy tinh thần cầu học, cầu tiến bộ, Nxb Sự Thật, Hà Nội, 19 60, tr .14 Hồ Chí Minh: Tồn tập, tập 11 , Nxb Sự thật, Hà Nội, 2 011 , tr 98 394 ĐẠI HỌC QUỐC GIA ... hoạch học tập sinh viên Để tạo điều kiện cho sinh viên lập kế hoạch học tập cách khoa học không cho riêng mơn lý luận trị mà cho tất môn mà sinh viên đăng ký theo học, từ đầu học kì giảng viên ... (2 011 ), Tồn tập, tập 11 , Nxb Sự thật, Hà Nội V.I.Lênin (19 80), Toàn tập, tập 23, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva Đặng Vũ Hoạt (chủ biên) (2 013 ), Lí luận dạy học đại học, Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội 400 ĐẠI...
- 8
- 1,104
- 2
Tiểu luận cuối khoá chương trình Quản lý nhà nước ngạch chuyên viên: Tăng cường công tác phổ biến pháp luật, giáo dục chính trị tư tưởng, đạo đức cho học sinh, sinh viên, trong các trường Đại học, Cao đẳng, TCCN
... chuyên viên giáo dục pháp luật học sinh, sinh viên Đó lý tơi quan tâm chọn đề tài "Tăng cường công tác phổ biến pháp luật, giáo dục trị tư tưởng, đạo đức cho học sinh, sinh viên, trường Đại học, Cao ... vụ quan trọng cấp thiết trường đại học, cao đẳng trung cấp chuyên nghiệp Giáo dục dục trị tư tưởng, đạo đức cho học sinh, sinh viên nhà trường làm cho học sinh, sinh viên nhận thức giá trị đạo ... giáo dục trị tư tưởng, đạo đức cho học sinh, sinh viên có ý nghĩa quan trọng khâu then chốt trình giáo dục nhân cách người Quản lý công tác giáo dục trị tư tưởng cho học sinh, sinh viên nhiệm vụ...
- 20
- 7,216
- 53
TIỂU LUẬN QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC, NGẠCH CHUYÊN VIÊN Tăng cường công tác phổ biến pháp luật, giáo dục chính trị tư tưởng, đạo đức cho học sinh, sinh viên, trong các trường Đại học, Cao đẳng, TCCN
... luật, giáo dục trị tư tưởng, đạo đức cho học sinh, sinh viên, trường Đại học, Cao đẳng, TCCN” để làm đề tài cuối khoá lớp bồi dưỡng quản lý nhà nước chương trình chun viên khoá I năm 2009 ... học sinh, sinh viên là nhiệm vụ quan trọng và cấp thiết đối với các trường đại học, cao đẳng và trung cấp chuyên nghiệp Giáo dục dục trị tư tưởng, đạo đức cho học sinh, sinh viên ... sâu, rộng quản lý Nhà nước nhiều lĩnh vực, là quản lý Nhà nước lĩnh vực tài cơng (quản lý thu, chi ngân sách Nhà nước) Hiện nay, vào thời kì hội nhập nhiều học sinh, sinh viên có ý...
- 27
- 745
- 10
Khảo sát về nhu cầu học ở các lớp vừa và nhỏ của sinh viên tại các trường đại học, cao đẳng trên địa bàn thành phố hồ chí minh.doc
... phạm vi nghiên cứu: Sinh viên trường Đại học, Cao đẳng địa bàn TP Hồ Chí Minh Lý mà nhóm chúng tơi sinh viên trường Đại học Cao đẳng để tiến hành khảo sát tỷ lệ sinh viên cấp đào tạo chiếm ... Frequency Valid 10 .00 15 .00 20.00 25.00 30.00 35.00 40.00 45.00 50.00 55.00 60.00 65.00 70.00 75.00 80.00 90.00 10 0.00 11 0.00 12 0.00 12 5.00 13 0.00 13 5.00 15 0.00 Total 13 24 16 35 4 1 1 15 0 Percent ... tăng thêm 14 % β ^1 = 1, 3 01 tung độ góc Ta thành lập hàm hồi quy mẫu sau: 15 Yi = 1, 3 01 + 0 ,14 Xi + ε^i Đồ thị thể đường hồi quy mẫu: 16 0 14 0 12 0 muc hoc phi tang them (%) 10 0 80 60 40 20 1. 0 1. 5 2.0...
- 18
- 1,342
- 2
một số giải pháp đẩy mạnh công tác nữ sinh viên của đoàn thanh niên, hội sinh viên trong các trường đại học, cao đẳng
... ( 01 trường đại học, 08 trường cao đẳng) ; Tây Nguyên (03 trường đại học, 10 trường cao đẳng) ; đồng Sông Cửu Long (11 trường đại học, 27 trường cao đẳng) Như vậy, quy mô trường đại học, cao đẳng ... lượng trường Đại học, Cao đẳng Năm 19 87, nước có 10 1 trường đại học, cao đẳng (63 trường đại học, chiếm 62%; 38 trường cao đẳng, chiếm 38%), đến tháng 9/2009 có 376 trường đại học cao đẳng, tăng ... CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN NGHIÊN CỨU GIẢI PHÁP GĨP PHẦN ĐẨY MẠNH CƠNG TÁC NỮ SINH VIÊN TRONG CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG, ĐẠI HỌC CỦA ĐOÀN THANH NIÊN, HỘI SINH VIÊN I- Một số khái niệm 1- Sinh viên: Theo...
- 197
- 406
- 0
Thông báo kết quả phê duyệt dự án cơ sở dữ liệu về việc thành lập Hiệp hội các trường đại hoc, học viện có đào tạo về kinh tế, quản lý
... đồng quản trị VNEUs đề nghị thành viên VNEUs góp ý kiến cho Dự thảo Điều lệ Hiệp hội trường đại học có đào tạo kinh tế, quản lý QTKD Việt Nam (VEUA) hoàn thiện Đơn xin gia nhập Hiệp hội trường đại ... hoàn thiện Đơn xin gia nhập Hiệp hội trường đại học đào tạo kinh tế, quản lý QTKD Việt Nam (viết tắt VEUA) gửi Ban Thư ký VNEUs trước ngày 15 /11 /2 011 để tổng hợp hồ sơ trình Bộ Giáo dục Đào tạo ... Nguyễn Đức Hiển, Trưởng Phòng Tổ chức cán Trường Đại học KTQD, 207 Giải phóng, Hà Nội Email: hiennd@neu.edu.vn/ www.tccb.neu.edu.vn; ĐT: 04.36280280/xin 6268; DĐ: 0 912 722 202 Các tài liệu liên...
- 2
- 469
- 0
Một số giải pháp nhằm nâng cao năng lực cạnh tranh của Công ty Cổ phần Dịch vụ Quốc tế HBA trong mục tiêu thâm nhập thị trường quản lý đào tạo và quản lý sinh viên tại các trường đại học thông qua phầm mềm quản lý hàn
... 898 616 5392 10 5743 619 26 48385 910 1 7556620 312 14 2954508 710 046 410 234756758 605625977 % phát triển 3 /1 3/2 2 /1 190.58 11 7.76 16 1.95 254.59 12 6.46 559.67 216 .94 2 01. 33 257.98 8766620658 18 077 412 68 13 1386 919 5 ... 6 ,16 2,958,703 5,884,649,67 898,808 ,16 4 620,498 ,13 7 sở hữu Tổng cộng Tỷ trọng (%) 10 ,455,985,57 11 8 .19 6,603,702 ,18 0 9,258,802,888 4 .15 1, 197 ,18 2,686 13 .53 1, 5 51, 902,633 9 .10 -1, 609,432,079 -18 .19 ... kết thúc học phần Quản lý sinh viên: Chúng ta gặp nhiều khó khăn công tác quản lý sinh viên: Việc quản lý sinh viên chủ yếu dựa vào mã số sinh viên, mã số học phần, số lượng học phần sinh viên tích...
- 60
- 408
- 0
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "Bàn về năng lực đội ngũ cán bộ quản lý ở các trường Đại học, Cao đẳng trong bối cảnh hội nhập " pdf
... chuyên sâu quản lý hành chính, quản lý tài chính, phơng pháp quản lý sở giáo dục, thờng xuyên đợc cập nhật chủ trơng, đờng lối Đảng, luật pháp Nhà nớc Các sở đào tạo, trờng ĐH, CĐ nớc cần mở rộng, ... nang nâng cao lực phẩm chất đội ngũ giáo viên, NXB Lý luận trị, Hà Nội, 2007 [2] Nguyễn Văn Đệ, Tố chất lực quản lí - Điểm gợi mở cho việc tạo dựng mẫu hình cán quản lí nhà trờng đại học nay, ... Giải pháp bồi dỡng cán quản lí trờng đại học, cao đẳng trung cấp chuyên nghiệp, Học viện quản lí giáo dục, Hà Nội, tháng 3/2008 [3] Trần Ngọc Giao (Trả lời vấn), Hiệu trởng nghề, cần phải có chuẩn,...
- 6
- 722
- 1
THỰC TRẠNG và một số GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG dạy, học tập các môn lý LUẬN CHÍNH TRỊ nói CHUNG, lý LUẬN mác – LÊNIN nói RIÊNG ở các TRƯỜNG đại học, CAO ĐẲNG
... riêng trường đại học cao đẳng nay, theo lúc hết cần có thay đổi theo hướng cách mạng 616 ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HCM BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Trong viết này, để nâng cao chất lượng dạy học tập môn lý luận ... - Tăng cường thảo luận nhóm, tổ; tham luận, tranh luận sinh viên Chỉ sở tự nhận thức vậy, sinh viên nâng cao ý thức trị, có niềm tin khoa học có hứng thú với mơn học nguyên lý chủ nghĩa Mác – ... giảng dạy, học tập mơn lý luận trị, lý luận Mác – Lênin trường đại học, cao đẳng nhằm đáp ứng yêu cầu Ban Bí thư, Ban Tuyên giáo Trung ương tiếp tục đổi việc học tập lý luận trị hệ thống giáo...
- 6
- 1,158
- 0
MỘT số QUAN sát và NHẬN ĐỊNH về CÔNG tác GIẢNG dạy và HOẠT ĐỘNG hỗ TRỢ SINH VIÊN ở các TRƯỜNG đại học úc
... ho sinh viên nhiều kiến thứ thự ti n ũng nhƣ ọ sát sớm với m i trƣờng l m viê bên ngo i Bộ phận Student Services cung cấp các workshop suốt học kỳ để hỗ trợ cho sinh viên ể giúp ho sinh viên ... k quản trị thời gi n, k thuyết trình, k tin họ , k sử dụng ngoại ngữ) nhằm ung ấp ho sinh viên k bản, phụ vụ hiệu ho việ họ v thi Sinh viên hỉ ần xem lị h họ v đăng k online Bảng đánh giá sinh ... đánh giá sinh viên môn học giáo viên Khi gần kết thú m t m n họ , sinh viên đƣợ ung ấp m t bảng đánh giá b o gồm phần: đánh giá m n họ v đánh giá phƣơng pháp giảng dạy ủ giáo viên Mỗi phần...
- 2
- 450
- 1
Phát huy vai trò đội ngũ giảng viên trong đổi mới giảng dạy các môn lý luận chính trị ở các trường đại học cao đẳng việt nan hiện nay
... HỌC, CAO ĐẲNG VIỆT NAM 2 .1 Vai trò đội ngũ giảng viên đổi giảng dạy mơn lý luận trị trƣờng đại học cao đẳng Việt Nam 2 .1. 1 Đổi giảng dạy mơn lý luận trị trường đại học, cao đẳng 2 .1. 1 .1 Giảng ... mơn lý luận trị trường đại học, cao đẳng Việt Nam Thứ hai, sở lý luận, luận án khái quát thực trạng phát huy vai trò đội ngũ giảng viên đổi giảng dạy môn lý luận trị trường đại học, cao đẳng ... dạy môn lý luận trị trƣờng đại học cao đẳng Việt Nam 26 2 .1. 1 Đổi giảng dạy môn lý luận trị trường đại học, cao đẳng 26 2 .1. 2 Đội ngũ giảng viên môn lý luận trị 34 2 .1. 3 Vai trò...
- 180
- 655
- 5
GẮN lý LUẬN với THỰC TIỄN TRONG GIẢNG dạy các bộ môn lý LUẬN CHÍNH TRỊ ở các TRƯỜNG đại học, CAO ĐẲNG HIỆN NAY
... nhiều học trôi qua nhàm chán, nặng nề giáo viên biết có lý thuyết sng Bài giảng thiếu sức sống, không thuyết phục, không sinh động tượng phổ biến giảng dạy lý luận trị trường cao đẳng, đại học ... 94 ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HCM BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO quan trọng cách tốt để gắn lý luận với thực tiễn giảng dạy mơn lý luận trị Bởi tổ chức xêmina, tính động tích cực sinh viên phát huy, sinh viên nghiên ... thảo luận xêmina sinh viên thảo luận vấn đề khoa học tự tìm hiểu được, hướng dẫn giảng viên am hiểu lĩnh vực Từ phân tích, dẫn giải nêu cho thấy điều, để gắn lý luận thực tiễn giảng dạy mơn lý luận...
- 5
- 738
- 3
GIẢNG dạy, học tập các môn lý LUẬN CHÍNH TRỊ ở các TRƯỜNG đại học, CAO ĐẲNG HIỆN NAY – THỰC TRẠNG và GIẢI PHÁP
... đào tạo nguồn nhân lực trình độ cao đặt gánh nặng giáo dục đại học, gồm hai cấp đại học cao đẳng Đối với việc giảng dạy học mơn lý luận trị trường đại học cao đẳng tồn nhiều khó khăn bất cập ... môn học thống nhất, quy định rõ số tiết lên lớp, thảo luận tự học cho đại học cao đẳng Có thực trạng số trường, số tiết người giảng viên thực giảng lớp nhiều số tiết mà người giảng viên hưởng Lý ... Thông thường, trường đại học quy định thời lượng 90 tiết, trường cao đẳng 75 tiết cho học phần Những nguyên lý Mác – Lênin, có số trường có cách tính khác, tơi biết thực việc giảng dạy học phần với...
- 5
- 843
- 2
GẮN lý LUẬN với THỰC TIỄN TRONG GIẢNG dạy các môn KHOA học mác LÊNIN ở các TRƯỜNG đại học, CAO ĐẲNG HIỆN NAY
... quả học tập, nghiên cứu môn khoa học Mác – Lênin trường đại học, cao đẳng Trong năm qua, công tác giảng dạy học tập môn khoa học Mác – Lênin trường đại học, cao đẳng đạt thành tựu ... giảng viên cần phải phân tích để người học thấy nội dung thực tiễn phù hợp với vấn đề lý luận cần chứng minh làm rõ Năm là, giảng viên phải nắm đối tượng sinh viên Hiện nay, trường đại học, cao đẳng ... quyền thảo luận, tranh luận, vận dụng lý luận giải vấn đề thực tiễn đặt dẫn dắt, định hướng giảng viên Qua đó, nắm bắt vấn đề lý luận, thực tiễn mà sinh viên chưa nắm chắc, chưa hiểu đúng, sở giúp...
- 8
- 907
- 4
Phát Huy Vai Trò Đội Ngũ Giảng Viên Trong Đổi Mới Giảng Dạy Các Môn Lý Luận Chính Trị Ở Các Trường Đại Học, Cao Đẳng Việt Nam Hiện Nay
... giảng dạy mơn lý luận trị trường đại học, cao đẳng , 27 Kỷ yếu Hội thảo Khoa học dành cho học viên cao học Nghiên cứu sinh, Đại học Quốc gia Hà Nội, tr .15 0 - 15 6 Nguyễn Quang Trung (2 014 ), “Vấn đề ... LUẬN 2 .1 Những vấn đề đổi giảng dạy mơn lý luận trị trường đại học, cao đẳng Việt Nam 2 .1. 1 Giảng dạy mơn lý luận trị 2 .1. 1 .1 Khái niệm giảng dạy mơn lý luận trị Bản chất hoạt động giảng dạy trình ... hưởng đến giảng dạy mơn lý luận trị 2.2 Đội ngũ giảng viên môn lý luận trị vai trò họ đổi giảng dạy 2.2 .1 Giảng viên đội ngũ giảng viên mơn lý luận 2.2 .1. 1 Giảng viên vai trò giảng viên Giảng viên...
- 28
- 392
- 0
Quản lý công tác sinh viên ở các trường đại học công lập khối ngành kinh tế tại thành phố hồ chí minh
... QL CTSV 10 0 10 3 Bảng 2.9 Thực trạng chung QL CTSV 10 4 10 Bảng 2 .10 Thực trạng quản lý hành SV 10 7 11 Bảng 2 .11 Thực trạng quản lý hoạt động rèn luyện SV 11 3 12 13 14 15 16 17 18 Bảng 2 .12 Thực ... CÁC SƠ ĐỒ MỞ ĐẦU CHƯƠNG LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC SINH VIÊN 1. 1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề QL CTSV .9 1. 2 Các khái niệm .35 1. 3 Lý luận CTSV . 51 1.4 ... trường ĐH công lập khối ngành kinh tế Tp HCM cần thiết khả thi 18 19 CHƯƠNG LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC SINH VIÊN 1. 1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề QL CTSV 1. 1 .1 Những nghiên cứu nước QL CTSV 1. 1 .1. 1...
- 329
- 599
- 0
Quản lý công tác sinh viên ở các trường đại học công lập khối ngành kinh tế tại thành phố hồ chí minh (tt)
... nang SV ĐH cao đẳng hệ quy năm học 2 010 - 2 011 , 2 011 - 2 012 , 2 012 - 2 013 , 2 013 - 2 014 , 2 014 - 2 015 , 2 015 - 2 016 , 2 016 2 017 , Trường ĐH Ngân hàng Tp HCM 12 Lâm Thị Kim Liên (Chủ biên, 2 012 ), Cẩm ... năm học 2 012 – 2 013 & 2 013 - 2 014 , Trường ĐH Ngân hàng Tp HCM 13 Lâm Thị Kim Liên (Chủ biên, 2 014 , 2 015 , 2 016 ), Những điều cần biết SV cuối khóa năm học 2 014 - 2 015 , 2 015 - 2 016 , 2 016 – 2 017 , Trường ... MỚI QUẢN LÝ CÔNG TÁC SINH VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG ĐH CÔNG LẬP KHỐI NGÀNH KINH TẾ TẠI TP HCM 3 .1 Cơ sở đề xuất giải pháp QL CTSV trường ĐH công lập khối ngành kinh tế Tp HCM sở xác lập giải pháp: Cơ sở...
- 30
- 415
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25