1 6 sự tương tác giữa các lớp cloud với cloud client
Tiểu luận môn ĐIỆN TOÁN LƯỚI VÀ ĐÁM MÂY TÌM HIỂU CÔNG NGHỆ ĐIỆN TOÁN ĐÁM MÂY VÀ OPENNEBULA TOOLKIT
... Nguyễn Văn Trường Trang Báo cáo môn Điện toán lưới đám mây 1. 3 .1 Hướng dẫn PGS.TS Nguyễn Phi Khứ Hình 1. 6: Sự tương tác lớp cloud với cloud client Kiến trúc dịch vụ (IaaS) Trong mô hình dịch vụ điện ... 1: Điện toán đám mây khoảng cách cố định • Loại 2:Điện toán đám mây khoảng cách gần • Loại 3: Điện toán đám mây khoảng cách di động • Loại 4: Hybrid kết hợp ba loại Amazon EC2 thuộc loại 1, cloudlet ... Tháng 06 Năm 2 014 MỤC LỤC DANH MỤC HÌNH ẢNH Báo cáo môn Điện toán lưới đám mây Hướng dẫn PGS.TS Nguyễn Phi Khứ CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VẾ ĐIỆN TOÁN ĐÁM MÂY 1. 1 Giới thiệu Điện toán...
- 34
- 1,293
- 3
Thiết kế mô hình ảo và xây dựng các bài thực hành thí nghiệm hóa học chương trình trung học phổ thông – ban cơ bản
... 61 MỤC TIÊU 61 KIẾN THỨC GIÁO KHOA 61 2 .1 CROM - Tính chất hóa học 61 2 .1. 1 Tác dụng với phi kim 61 2 .1. 2 Tác dụng với nước 61 2 .1. 3 Tác ... 2 .1 KIM LOẠI KIỀM 55 2 .1. 1 Tính chất hóa học 55 2 .1. 1 .1 Tác dụng với phi kim 55 2 .1. 1.2 Tác dụng với axit 55 2 .1. 1.3 Tác dụng với nước 55 2 .1. 2 ... 21 2 .1. 2 .1 Tác dụng với kim loại 21 2 .1. 2.2 Tác dụng với hiđro 22 2 .1. 2.3 Tác dụng với nước dung dịch kiềm 22 2 .1. 2.4 Tác dụng với muối halogen khác 22 2 .1. 2.5 Tác...
- 118
- 6,055
- 11
Chương 3. Mô hình và cấu trúc dữ liệu không gian potx
... không gian raster Ví dụ: 20 .17 5 413 0882 211 9 0.00000000000 0.00000000000 -20 .17 5 413 0882 211 9 42 417 8 .11 47 26 012 80548 4 313 415 .907 263 9 960 79 56 A D B E C F - Với pixel ảnh có tọa độ (3,4) ... Vò trí (xA,yA) Cung AB (xA,yA), (x1,y1), , (xB,yB) Vùng (x1A,y1A), (x 11, y 11) , , (x1i,y1i), (x1B,y1B), (x1j,y1j), , (x1A,y1A) Vùng (x2A,y2A), (x 21, y 21) , , (x2i,y2i), (x2B,y2B), (x2j,y2j), ... tọa độ (3,4) Pixel có tọa độ đồ là: (424238 .64 0 965 277, 4 313 35.205 61 1 64 ) Biên soạn: GV Phạm Thế Hùng 3.4 CẤU TRÚC DỮ LIỆU VECTOR 3.4 .1 Mô tả cấu trúc Các đối tượng không gian biểu diễn cấu trúc...
- 23
- 677
- 3
LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP: XÂY DỰNG MÔ HÌNH MẠNG KHÔNG DÂY ĐIỀU KHIỂN HỆ THỐNG ROBOT TỰ ĐỘNG VẬN CHUYỂN HÀNG HÓA
... (Tag) 12 5 kHz: Sử dụng với đọc RFID ACE630 thẻ (Tag) 12 5 kHz 26 CƠ SỞ LÝ THUYẾT Hình 3.20 Thẻ (Tag) 12 5 kHz Trong luận văn có sử dụng thẻ Tag với mã số: 0008429 8 16 , 0 015 1207 96, 0008 410 1 26, 00 062 95720 ... 16 Hình 3.9 Sơ đồ khối phát xung 16 Hình 3 .10 Sơ đồ khối QEI 17 Hình 3 .11 Sơ đồ khối UART 18 Hình 3 .12 Sơ đồ khối ADC 19 Hình 3 .13 EKS-LM4F232 ... 3 .1. 4 Giới thiệu MCU TI MSP430F2274: 10 3.2 Giới thiệu PIF 5R 31 Development Kit: 11 3.2 .1 Giới thiệu MCU TI Stellaris LM3S5R 31: 12 3.2.2 Module System Timer: 13 ...
- 110
- 1,214
- 1
bài giảng cơ sở dữ liệu chương 3 :mô hình dữ liệu quan hệ- ths. nguyễn thị khiêm hòa
... dƣ TPHCM 10 1 Hồ Thanh Hải 10 00 Hà Nội 10 3 Nguyễn Thiên An 18 00 D1 D2 D3 Khoa Công nghệ Thông tin - Trƣờng Đại học Ngân hàng TP.HCM D4 QUAN HỆ • Mỗi bảng tập hợp tập hợp có TIỀN GỞI = D1 × D2 × ... Trƣờng Đại học Ngân hàng TP.HCM 18 HOẠT ĐỘNG • Thao tác thêm có khả gây vi phạm ràng buộc toàn vẹn nào? • Thao tác sửa có khả gây vi phạm ràng buộc toàn vẹn nào? • Thao tác xóa có khả gây vi phạm ... kiểu liên kết hai 1: 1 • Ánh xạ kiểu liên kết hai 1: N • Ánh xạ kiểu liên kết hai M:N • Ánh xạ thuộc tính đa trị • Ánh xạ kiểu liên kết nhiều • Ánh xạ kiểu liên kết cha/con • Ánh xạ lớp chung Khoa...
- 66
- 717
- 0
Ứng dụng mô hình VNEN trong dạy học môn tự nhiên xã hội lớp 3 (Khóa luận tốt nghiệp )
... lý luận 11 1. 1 .1 Dạy học theo mô hình VNEN trường Tiểu học 11 1. 1 .1. 1 Phương pháp dạy học 11 1. 1 .1. 2 Phương pháp dạy học tích cực 12 1. 1 .1. 3 Dạy học theo mô hình ... 60 Sự chuyển động Trái Đất 11 4 Bài 61 Trái Đất hành tinh hệ Mặt Trời 11 6 Bài 62 Mặt Trăng vệ tinh Trái Đất 11 8 Bài 63 Ngày đêm Trái Đất 12 0 Bài 64 Năm, tháng mùa 12 2 Bài 65 Các đới khí hậu 12 4 ... trường Tiểu học 14 1. 1.2 Đặc điểm tâm lý sinh lý học sinh Tiểu học 16 1. 1.2 .1 Những đặc điểm tâm lý học sinh Tiểu học 16 1. 1.2.2 Đặc điểm nhân cách 17 1. 1.3 Định hướng đổi...
- 89
- 1,192
- 8
3 3 mô hình hóa dữ liệu (phân tích hệ thống về dữ liệu)
... 1- 1: Liên kết thực thể tập thực thể với nhiều thực thể tập thực thể khác 1- n: Liên kết thực thể tập thực thể với nhiều thực thể tập thực thể khác n-m: Liên kết thực thể tập thực thể với nhiều ... thao tác đến thuộc tính riêng rẽ Xác nhận, kiểm tra ràng buộc, liên kết 12 Sơ đồ thực thể - liên kết Sơ đồ quan hệ Biến đổi tập thực thể Biến đổi liên kết Liên kết 1- 1 Liên kết 1- n ... Biến đổi liên kết Liên kết 1- 1 Liên kết 1- n Liên kết n-m Các khoá sơ đồ quan hệ Các sơ đồ quan hệ với khoá chung 13 Quá trình chuẩn hóa Vấn đề đặt Có cần phải tinh chỉnh...
- 15
- 340
- 0
Xây dựng mô hình văn hoá doanh nghiệp.doc
... chỳng em thi gian thc hin H Ni, ngy 10 thỏng nm 2 010 Sinh viờn thc hin V Hng Nhung Phựng Th Ngc Liờn Chng Lý lun chung v Vn hoỏ doanh nghip Mt s khỏi nim 1. 1 Vn hoỏ Vn hoỏ l mt lnh vc tn ti v ... hợp đáp ứng VHDN tạo rào cản sức mạnh đa dạng mà ngời với kinh nghiệm khác muốn đóng góp cho DN 16 + Ngăn cản đoàn kết hiệp lực việc hợp tác DN liên doanh liên kết, nh trớc hòa hợp yếu tố kinh ... n thua l khỏc, nm 19 94, Dell chu khon l khong 10 0 triu USD Cụng ty ny thc s gp phi khú khn vo thi im ny b Gii phỏp Internet c thng mi húa vo nm 19 90 v web tr nờn ph bin t nm 19 93 em li cho Dell...
- 55
- 2,325
- 47
Nghiên cứu mô hình rủi ro tín dụng của takashi shibata và tetsuya yamada, lượng hóa và gia tăng vùng đệm tránh phá sản cho doanh nghiệp.pdf
... 15 ,0 01, 5 26, 333 17 , 718 ,270 ,60 9 17 ,19 2, 211 ,337 20 ,67 0 ,67 6 ,60 8 Chi phí hoạt động 3, 264 ,5 06 ,11 4 Giá trị nợ ngân hàng 11 , 269 ,029 , 16 1 11 ,15 8,3 06, 024 11 ,099,297,244 11 ,200, 267 ,523 3, 715 ,13 2,889 4,3 61 , 1 16 ,68 3 ... dịch vụ 14 ,555,472,005 12 ,67 9 ,66 8 ,66 7 Các khoản giảm trừ doanh thu 1, 860 ,834,048 16 8,400, 519 12 ,69 4 ,63 7,957 12 , 511 , 268 ,14 8 9 ,19 7,985,894 11 ,3 41, 478,953 3,4 96, 652, 063 1, 169 ,789 ,19 5 12 ,9 01, 4 16 4,898,030 ... 0.3999327 51 0.0234 065 29 0 .11 7237 567 0.005 569 0 16 0. 018 769 5 76 0.0 4 16 868 06 16 3, 966 ,5 31, 212 274,2 56, 839,745 19 1,040,297,457 267 ,527,570,990 1, 420,377 ,11 9 1, 8 46, 508,350 2,528,752, 517 2,043, 360 ,10 7 1, 380,099,339...
- 113
- 722
- 3
Thiết kế và sử dụng mô hình động trong dạy học sinh học tế bào (sinh học 10) bằng phần mềm macromedia flash 8
... Frame 11 6 n Frame 18 0 Nhn chn Frame 18 0 ca layer t bo 1- >F5 Ti Frame 11 6 ca cỏc layer trung t 1, 2, thoi 11 , 12 , 21, 22, 31, 32, 41, 42, 51, 52, 61 , 62 , 71, 72 , NST 11 , 21, 31, 41 v tõm ng 1, 2,3,4, ... 32, 41, 42, 51, 52, 61 , 62 , 71, 72 , NST 11 , 21, 31, 41 v tiờu nhn F5 Cỏc NST kộp co xon cc i Nhp chn layer NST 11- > nhp vo biu tng Insert Layer chốn thờm layer mi t tờn l NST 111 -> Frame 12 5-> ... nhp vo biu tng Insert Layer chốn thờm 14 layer mi t tờn ln lt l: thoi 11 , 12 , 21, 22, 31, 32, 41, 42, 51, 52, 61 , 62 , 71, 72 Nhp chn Frame 95 ca layer thoi 11 -> F7-> nhp chn cụng c Pencil Tool ->...
- 95
- 1,627
- 12
Xây dựng mô hình văn hoá doanh nghiệp
... chỳng em thi gian thc hin H Ni, ngy 10 thỏng nm 2 010 Sinh viờn thc hin V Hng Nhung Phựng Th Ngc Liờn Chng Lý lun chung v Vn hoỏ doanh nghip Mt s khỏi nim 1. 1 Vn hoỏ Vn hoỏ l mt lnh vc tn ti v ... hợp đáp ứng VHDN tạo rào cản sức mạnh đa dạng mà ng ời với kinh nghiệm khác muốn đóng góp cho DN 16 + Ngăn cản đoàn kết hiệp lực việc hợp tác DN liên doanh liên kết, nh trớc hòa hợp yếu tố kinh ... n thua l khỏc, nm 19 94, Dell chu khon l khong 10 0 triu USD Cụng ty ny thc s gp phi khú khn vo thi im ny b Gii phỏp Internet c thng mi húa vo nm 19 90 v web tr nờn ph bin t nm 19 93 em li cho Dell...
- 55
- 819
- 3
Xây dựng mô hình văn hoá doanh nghiệp công ty sữa Vinamilk
... thc hin H Ni, ngy 10 thỏng nm 2 010 Sinh viờn thc hin V Hng Nhung Phựng Th Ngc Liờn Ti liu: Docs.vn H tr : Y!M minhu888 Chng Lý lun chung v Vn hoỏ doanh nghip Mt s khỏi nim 1. 1 Vn hoỏ Vn hoỏ l ... tạo rào cản sức mạnh đa dạng mà ng ời với kinh nghiệm khác muốn đóng góp cho DN 16 Ti liu: Docs.vn H tr : Y!M minhu888 + Ngăn cản đoàn kết hiệp lực việc hợp tác DN liên doanh liên kết, nh trớc ... n thua l khỏc, nm 19 94, Dell chu khon l khong 10 0 triu USD Cụng ty ny thc s gp phi khú khn vo thi im ny b Gii phỏp Internet c thng mi húa vo nm 19 90 v web tr nờn ph bin t nm 19 93 em li cho Dell...
- 55
- 5,049
- 45
kết hợp 3 mô hình sóng, chuyển dịch bùn cát và diễn biến đáy
... dốc 3 /10 -2,5 -3,5 -4,5 20 40 60 80 10 0 12 0 14 0 m Hình .6 Mái dốc bờ biển thời điểm t = g 3.2.2 Thơng số tính tốn: - Thơng số sóng : • Sóng đến độ sâu m với chiều cao sóng Ho = 1, 06m Trang 67 Science ... ngắn so với mơ hình Trang 68 TẠP CHÍ PHÁT TRIỂN KH&CN, TẬP 9, SỐ -20 06 - - - Mái dốc ban đầu ⎯ Tính toán o o o Đo đạc 1, 5 Bottom level (m) 0,5 -0,5 -1, 5 -2,5 -3,5 -4,5 20 40 60 80 10 0 12 0 14 0 m ... có tương tác tốt Kết mơ phù hợp với chất vật lý tượng chuyển dịch mơ cát ảnh hưởng sóng Trang 66 TẠP CHÍ PHÁT TRIỂN KH&CN, TẬP 9, SỐ -20 06 Hướng sóng Z(m) -1 t=200g t=300g t=400g t=0 g t =10 0g...
- 11
- 280
- 0
ứng dụng mô hình DIAMOND và dây chuyền tạo giá trị
... đầu kỷ 19 Ngoài ra, quy trình sản xuất vắc-xin, giai đoạn quan trọng phải mua từ nước ngành chưa có khả thực Các giai đoạn thực Trang 81 Science & Technology Development, Vol 9, No .10 - 20 06 ngành ... học công triển đầu tư TPHCM tác ngành yêu nghề, say mê với công việc tâm huyết phát triển ngành Điều nhìn thấy qua mối quan hệ không tương xứng thu nhập cán ngành với thời gian công sức gắn bó ... trình chưa gắn liền với hoạt động khoa học thực tế Thuận lợi từ ngành công nghiệp hỗ trợ: - Sự phát triển mạnh mẽ ngành công nghệ thông tin với thành tựu kỹ thuật số giúp thực thao tác xác Chính điều...
- 8
- 305
- 0
Giáo Án Hình Lớp 12 đầy đủ (Ban cơ bản - 3 cột)
... dng Cng TN TL TN TL TN TL Khỏi nim a din 1, 2 0,8 0,4 1 Khi a din liV u 1, 6 0,8 0,4 0,4 1+ Th tớch H.v a din 7,2 0,8 0,4 3,5 2,5 1+ 1 11 Cng H.v 10 2,4 1, 2 0,4 3,5 2,5 III/ (2 phn ) A/ TRC NGHIM ... : Gm 10 cõu mi cõu 0,4 Cõu3 Cõu4 Cõu5 Cõu6 Cõu7 Giáo án Hình Học 11 _ Năm học 2 010 - 2 011 Cõu8 Cõu9 Cõu 10 24 Cù Đức Hoà C B Tổ : Toán - Lý D A A B C II / T lun: (6) + V hỡnh ỳng (0,5) 1/ (2) ... =>VDBNF = 18 Tớnh VD.ABFMA A' a/ 11 a 12 11 a VD.ABFMA = 36 SABFMA = D' Xỏc nh nh ca td ADMN b/ Dng thit din Nờu hng phõn chia a din tớnh th tớch B * Tớnh VD.AME N C A D F K B' I C' M a2 16 a3 VD.AME...
- 85
- 1,703
- 13
Bài 2: Các mô hình dữ liệu (tt)
... Minh Long Nam TpHCM K 11 K 110 6 Le Nhat Minh Nam TpHCM K 11 LOP Malop Tenlop Trglop Siso Magvcn K 11 Lop khoa K 110 6 11 GV07 K12 Lop khoa K1205 12 GV09 K13 Lop khoa K1305 12 GV14 Khoa HTTT-Đại học ... Mahv hv1= K 110 hv2= hv3= K 110 HoTen Ha Duy Lap Gioitin h Nam Noisinh Nghe An Malop K 11 Tran Ngoc Han Nu Kien Giang K 11 Tran Ngoc Linh Tay Ninh K 110 Nu Khoa HTTT-Đại học K 11 37 2 .6 Phép chiếu (6) ... HTTT-Đại học 46 2.7.4 Khóa ngoại (3) HOCVIEN Mahv HoTen Gioitinh Noisinh Malop K 110 3 Ha Duy Lap Nam Nghe An K 11 K 110 2 Tran Ngoc Han Nu Kien Giang K 11 K 110 4 Tran Ngoc Linh Nu Tay Ninh K 11 K 110 5 Tran...
- 53
- 659
- 1
Giải pháp xây dựng mô hình văn hóa doanh nghiệp phù hợp với Việt Nam
... đề xuất mô hình 11 bước cụ thể sau: Bước 1: Tìm hiểu môi trường yếu tố ảnh hưởng đến chiến lược doanh nghiệp tương lai Xem xét có yếu tố làm thay đổi chiến lược doanh nghiệp tương lai Bước 2: ... tập trung làm để thu hẹp khoảng cách giá trị có giá trị mong muốn Các khoảng cách nên đánh giá theo tiêu chí: phong cách làm việc, định, truyền thông, đối xử Bước 6: Xác định vai trò lãnh đạo việc ... trình thay đổi Bước 10 : Thể chế hóa, mô hình hóa củng cố thay đổi văn hóa Các hành vi, định lãnh đạo phải thể mẫu hình cho nhân viên noi theo phù hợp với mô hình văn hoá xây dựng Các hành vi theo...
- 9
- 840
- 3
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25