1 4 sự tạo thành chỉ thị từ trên bề mặt vật kiểm tra
Báo cáo: “NGHIÊN CỨU, THIẾT KẾ VÀ CHẾ TẠO CÁC THIẾT BỊ TỰ ĐỘNG ĐO LƯỜNG VÀ KIỂM TRA THÔNG MINH PHỤC VỤ CHO CÁC DÂY CHUYỀN SẢN XUẤT TỰ ĐỘNG HOÁ” doc
... Mode only 15 0 12 pF 32,7 25pF 7805 10 mF + 13 15 0 .1 +5V 28 PSoC 14 GND 26 24 25 Sensor 16 +5V 17 +5V Ds16 24 Lm75 Hình 5: Mạch điện đầu đo mức nước 31 Mô tả chức Đầu đo mực nước chế tạo nguyên ... II,TPHCM- 14 /5/20 04, Trang 15 115 8 Phạm Thượng Cát, Phan Minh Tân, Vũ Sĩ Thắng Công nghệ PSoC chế tạo đọc thẻ tiếp cận Kỷ yếu Hội nghị Cơ điện tử toàn quốc lần thứ II,TPHCM- 14 /5/20 04, Trang 15 916 6 ... Cache memory 12 8K L1 Cache & 64K L2 Cache tích hợp CPU BIOS Award BIOS, 256K (Flash) EPROM Bộ nhớ 1x168-pin DIMM socket hỗ trợ 512 MB PC133/PC100 SDRAM/VCM-SDRAM 41 Card hình AGP-4X LCD/LVDS/CRT...
- 83
- 627
- 2
xây dựng và sử dụng tài liệu điện tử hỗ trợ ôn tập, kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các kiến thức vật lí (môn vật lí- lí sinh) cho sinh viên đại học y dược thái nguyên
... phát triển trí nhớ, tƣ ngƣời học 1. 3.2 Kiểm tra, đánh giá [13 ], [ 14 ], [16 ], [ 21] , [22], [23], [32] 1, Khái niệm kiểm tra, đánh giá * Khái niệm kiểm tra: Kiểm tra đánh giá kết học tập SV nhằm ... 15 1. 2 .1 Khái niệm học liệu điện tử 15 1. 2.2 Sử dụng học liệu điện tử dạy học đại học 17 1. 3 Ôn tập, kiểm tra đánh giá dạy học đại học 20 1. 3 .1 Ôn tập 20 1. 3.2 Kiểm ... Khơng thi ý kiến KT 67 12 7 56 17 0 65 15 15 10 4 12 5 26,8 50,8 22 ,4 68 26 6 41 , 6 50 2 ,4 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 47 Bảng 1. 3 Kết ý kiến HS việc...
- 93
- 612
- 0
chi thi 02 ct bct cong tac kiem tra giam sat xu ly vi pham phap luat trong hoat dong ban hang da cap
... trình giám sát, kiểm tra, đề nghị đặc biệt lưu ý hành vi có khả vi phạm Khoản 1, Điều 5, Nghị định 42 /2 0 14 /NĐ-CP ngày 14 tháng năm 2 0 14 Chính phủ quản lý hoạt động bán hàng đa cấp 1. 4 Chỉ đạo lực ... Cục Quản lý thị trường Chỉ đạo lực lượng quản lý thị trường tăng cường kiểm tra, phát hiện, xử lý vi phạm pháp luật quản lý hoạt động bán hàng đa cấp theo quy định Nghị định 18 5/2 013 /NĐ-CP quy ... cấp 1. 4 Chỉ đạo lực lượng quản lý thị trường chủ trì, phối hợp với đơn vị chức liên quan UBND quận, huyện, thành phố triển khai cơng tác kiểm tra, kiểm sốt thị trường nhằm phát xử lý nghiêm hành...
- 4
- 157
- 0
Chỉ thị 17 CT-UBND - Tăng cường kiểm tra, xử lý hành vi phá rừng, lấn chiếm đất lâm nghiệp trái pháp luật trên địa bàn tỉnh Bình Thuận
... tinh thần Chỉ thị số 16 85/CT-TTg Thủ tướng Chính phủ Cụ thể: - Khi tuần tra, truy quét phát vi phạm tang, xác định đối tượng vi phạm Chủ rừng, Ủy ban nhân dân cấp xã có rừng lập biên kiểm tra ban ... bảo vệ rừng theo quy định Quyết định số 07/2 012 /QĐ-TTg ngày 08 tháng 02 năm 2 012 Thủ tướng Chính phủ Quyết định số 41 6 /QĐ-UBND ngày 20 tháng năm 2 013 Ủy ban nhân dân tỉnh; đồng thời, tham mưu ... dân cấp huyện có trách nhiệm - Phổ biến, quán triệt nội dung Chỉ thị đến Ủy ban nhân dân cấp xã để triển khai thực - Chỉ đạo Ban Chỉ huy vấn đề cấp bách công tác bảo vệ rừng phòng cháy chữa cháy...
- 4
- 164
- 2
Thí nghiệm: Điện thế trên bề mặt vật dẫn - Phân bố điện tích
... kính 15 0mm, dầy 3mm (10 ) - Tĩnh điện kế (11 ) - Đầu rò điện tích - chân đỡ vật dẫn hình trụ nhựa có chân đế - Bốn dây dẫn có kẹp cá sấu đầu (12 ) 11 10 12 TN Biểu diễn _ Lớp 11 Điện bề mặt vật dẫn ... TN Biểu diễn _ Lớp 11 Điện bề mặt vật dẫn - Phân bố điện tích I Dụng cụ TN Bộ đồ dùng thí nghiệm ĐIỆN TÍCH ĐIỆN TRƯỜNG 11 10 12 TN Biểu diễn _ Lớp 11 Điện bề mặt vật dẫn - Phân bố điện tích ... - Lưới kim loại 330mm 11 0mm có gắn tua vải (8) 11 10 12 TN Biểu diễn _ Lớp 11 Điện bề mặt vật dẫn - Phân bố điện tích Thiết bị thí nghiệm: - Hai vật dẫn hình trụ rỗng đường kính 60mm, có đầu hình...
- 8
- 974
- 4
Giáo án tiếng việt 4 tuần 20 bài tập làm văn miêu tả đồ vật (kiểm tra viết)
... b) Tìm hiểu bài: GV ghi dề lên bảng - HS đọc thành tiếng Đề 1: Hãy tả đồ vật em thích trường (Chú ý mở theo cách gián tiếp) Đề 2: Hãy tả đồ vật gần gũi với em nhà ( Chú ý kết theo kiểu mở ... đồ chơi mà em thích ( Chú ý mở theo cách gián tiếp ) + Thực viết văn miêu tả đồ vật theo cách mở kết yêu cầu Đề 4: Hãy tả sách giáo khoa Tiếng Việt , tập hai em (Chú ý kết theo kiểu mở rộng)...
- 2
- 1,408
- 1
Giáo án tiếng việt 4 tuần 33 bài tập làm văn miêu tả con vật (kiểm tra viết)
... a Giới thiệu : b.Tìm hiểu : - Lắng nghe - Bốn đề kiểm tra tiết tập làm văn đề gợi ý GV dùng đề * Một số đề gợi ý : ( đề mở ) Cũng có Hãy tả vật mà em yêu thích Chú ý thể theo đề gợi ý , đề khác ... gián tiếp - Khi đề cần ý điểm sau : Hãy tả vật ni nhà - Nêu đề để HS lựa chọn em Chú ý kết theo cách mở rộng đề tả vật gần gũi, ưa thích Em tả vật lần đầu em nhìn thấy rạp xiếc ( xem ti vi ... tượng mạnh Chú ý cách mở bài, kết ) vừa học mở theo cách gián tiếp - HS đọc thành tiếng + HS thực viết vào giấy kiểm tra Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà thực theo lời dặn giáo -...
- 2
- 1,442
- 3
Cơ chế hình thành Carbon và cốc trên bề mặt xúc tác
... Catal 16 (19 66) 49 [10 ] M.V Twigg (Ed.), Catalyst Handbook, Wolfe, London, 19 94 [11 ] C.H Bartholomew, Catal Rev.-Sci Eng 24 (19 82) 67 [12 ] J.R Rostrup-Nielsen, D.L Trimm, J Catal 48 (19 77) 15 5 [13 ] ... Third World Petroleum Congress, vol 4, 19 51, p 12 4 [ 21] R.W Blue, C.J Engle, Ind Eng Chem 43 (19 51) 49 4 [22] V.C.F Holm, R.W Blue, Ind Eng Chem 43 (19 51) 5 01 [23] P.E Eberly, C.N Kimberlin, W.H ... Press, Brussels, 19 71 [48 ] A Voorhies, Ind Eng Chem 37 (19 45 ) 318 [49 ] G.F Froment, K.B Bishoff, Chem Eng Sci 16 (19 61) 18 9 [50] G.F Froment, K.B Bishoff, Chem Eng Sci 17 (19 62) 10 5 [ 51] B.W Wojchiechowsky,...
- 17
- 181
- 0
Nghiên cứu sự tạo phức ñơn phối tử giữa Bi(III) với 4-(2-pyridylazo)-rezocxin (PAR) bằng phương pháp trắc quang
... Kcb lg β 2,00 .10 4 6,98 .10 -6 7,65 .10 3 6,98 1, 59 .10 4 1, 30 .10 -4 0 ,11 .10 3 5 ,13 2,08 .10 4 5 ,10 .10 -6 0,23 .10 3 5 ,46 1, 72 .10 4 1, 83 .10 -5 4, 08 .10 3 6, 71 1,68 .10 4 4 ,45 .10 -5 2 ,12 .10 3 6 ,43 X lý th ng kê ta tính ... (C ∆A ) i i =1 i i =1 i =1 i i i =1 n n.∑ C − ∑ C i i =1 i =1 n i 2 i n b= n n i =1 i =1 i =1 51. 10 10 .3 .11 9 − (18 .10 −5.8, 798 .10 −5 ) = 8 .10 -3 = 10 −5 8. 51. 10 − (18 .10 ) n∑ (C i ... I1 I2 I3 I4 I5 t âm ñi n N [He]2s22p3 14 ,5 29,6 47 ,4 77 ,4 97,8 3,0 P 15 [Ne]3s23p3 10 ,9 19 ,6 30,0 51, 6 65,0 2 ,1 As 33 [Ar]3d104s24p3 10 ,5 20 ,1 28,0 49 .9 62,5 2,0 Sb 51 [Kr]4d105s25p3 8,5 18 24, 7...
- 36
- 534
- 1
Cấu trúc điện tử của nguyên tử carbon và sự tạo thành các liên kết trong hợp chất hữu cơ
... H-H 10 4, 2 C-H 98,8 F-F 36 ,4 C-F 10 5 ,4 Cl-Cl 58,0 C-Cl 78,5 Br-Br 46 ,1 C-Br 65,9 I-I 36 ,1 C-I 57 ,4 N-N 38 ,4 C-O 84, 0 N=N 10 0,0 C=O 17 1,0 + − 255,8 N≡N 226,0 C -O P-P 51, 3 C-N 69,7 C-C 83 ,1 C=N 14 7,0 ... Br I OH R CH3 CH3 10 2 67 51 86,5 83 83 CH3CH2 98 65 52 87, 82 82 (CH3)2CH 89 65 47 84, 5 74 82 (CH3)3C 85 61 45 85, 74 60 C6H5 10 4 71 57 85, 91 103 C6H5CH2 77,5 48 39 85, 63 47 HO-OH ... 226,0 C -O P-P 51, 3 C-N 69,7 C-C 83 ,1 C=N 14 7,0 C=C 14 7,2 C≡N 213 ,0 C≡C 19 4, 0 H-F 13 4, 6 Si-Si 42 ,2 H-Cl 10 3,2 O-H 11 0,6 H-Br 87,5 N-H 93,6 H-I 71, 5 Năng lợng liên kết giá trị trung bình gần Khi...
- 11
- 4,745
- 44
Ảnh hưởng của tốc độ phân rã lên sự tạo thành hiệu ứng trong suốt cảm ứng điện từ của hệ nguyên tử 87 rb ra mức cấu hình lamđa
... 11 = iΩ p (ρ e 31 iω p t − 13 e 12 = i 12 (ω2 − 1 ) − 13 13 = iΩ p e iω p t − iω p t ) +Γ 21 ρ 22 + Γ 31 ρ33 − Γ 31 11 iΩc −iωct iΩ p iω t e + ρ32 e p − γ 21 12 2 ( ρ33 − 11 ) + i 13 ... sau : [ ρ, H ]11 = 11 1 − 13 Ωp [ ρ, H ]12 Ωp Ωc −iωct iω t e − 1 12 + ρ32 e p 2 = 12 ω2 − 13 Ωp [ ρ, H ]13 = − e iω p t 11 − e −iωp t − 1 11 + Ωp ρ31e iωp t Ω p ... (2 .10 ) ~ ρ 31 = ~ iΩ p ρ23 iΩc ρ 31 1 ~ ρ 21 = − γ 21 − i (∆ p − ∆c ) γ 21 − i (∆ p − ∆c ) (2 .11 ) (2 .12 ) từ (2.9a) suy ~ iΩ p ( ρ 33 − 11 ) iΩ c ρ 21 ~ ρ 31 = + γ 31 − i∆ p γ 31 − i∆ p (2 .13 )...
- 42
- 620
- 3
Nghiên cứu sự tạo phức đa phối tử của bi (III) với 4 (2 pyriđilazo) rezocxin (par) và iotđua bằng phương pháp trắc quang, ứng dụng kết quả nghiên cứu xác định hàm lượng bitmut trong nước thải xí nghiệp
... 1, 07 1, 07 45 1, 04 1, 04 1, 04 1, 04 1, 08 1, 08 1, 08 1, 08 60 1, 05 1, 05 1, 05 1, 05 1, 08 1, 08 1, 08 1, 08 Chuyên ngành: Hóa phân tích Luận văn Thạc sĩ 48 90 1, 06 1, 06 1, 06 1, 06 1, 09 1, 09 1, 09 1, 09 12 0 1, 06 ... ÷ 4 ,10 (λ = 530nm, l = 1cm) Mật độ quang phức pH = 6 ,40 ữ 7,30 (λ = 530nm, l = 1cm) LÇn LÇn LÇn TB LÇn LÇn LÇn TB 15 1, 03 1, 03 1, 04 1, 03 1, 06 1, 06 1, 06 1, 06 30 1, 04 1, 04 1, 04 1, 04 1, 07 1, 06 1, 07 ... 8,85 1, 06 2 ,43 1, 06 5,60 1, 08 9,20 1, 05 2,60 1, 06 6 ,40 1, 09 9,80 1, 04 3 ,15 1, 06 6,82 1, 09 10 ,60 1, 03 Chuyên ngành: Hóa phân tích A Luận văn Thạc sĩ 49 3, 64 1, 06 7 ,10 1, 09 11 ,0 1, 02 3,80 1, 06...
- 82
- 971
- 0
Tài liệu Báo cáo " Đánh giá mức độ thay đổi phân tử của các dòng lạc đột biến mới chọn tạo bằng chỉ thị SSR" doc
... L98 01 (dc) L98 01 -2-2 L98 01 -1- 3 L98 01 -2-3 L98 01 -2 -4 L98 01 -1- 1 L98 01 -2 -1 L98 01 -4- 3 L98 01 -4- 4 L98 01 -3 -1 L98 01 -4 -1 L98 01 -3-2 L98 01 -4- 2 L98 01 -1- 2 Nhom 1 |_98oi -1- 4 L98 01 -3-3 L98 01 -3 -4 ... Trai to, ran ISkrad Trai nhd, ngan ngay, nang suat va chat lupng kha TT 10 11 L98 01- 1 -1 12 L98 01- 1-2 13 L98 01- 1-3 14 L98 01- 1 -4 15 L98 01- 2 -1 16 L98 01- 2-2 17 L98 01- 2-3 18 L98 01- 2 -4 19 L98 01- 3 -1 ... L98 01- 4- 4 (gieng 11 , 12 , 15 , 18 , 19 , 23, 24, 25 va 26, tuong trng) da xuat hien phan doan ADN mdi d vj tri khoang 17 0 bp (miii ten d binh 1) 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 M K...
- 9
- 538
- 0
khảo sát khả năng phát triển trứng và sự tạo thành phôi chó trong điều kiện phòng thí nghiệm
... 23 ,13 ± 1, 61b 30 26 ,16 ± 11 ,41 c 25 18 ,93 ± 10 ,26 15 9,39 ± 18 ,56 26 19 ,95 ± 11 , 24 2 ,44 99 76,87 ± 3,01f 72 2 24 59 65 21, 30 ± 3,93 b 16 15 ,67 ± 13 ,82 d 19 19 ,23 ± 8,96 24 21, 44 ± 9, 41 21 20 ,10 ... % 48 237 74 71 29,80 ± 10 ,42 61 25 ,45 ± 7,65 a 25 10 ,72 ± 5,88 2,37 ± 2 ,45 c 92 38, 54 ± 8 ,44 60 209 65 63 28,67 ± 12 ,6 33 16 ,38 ± 8 ,12 b 35 16 , 54 ± 9,05 13 6, 54 ± 4 ,11 d 81 39 ,46 ± 6,07 72 2 24 62 ... 26 ,16 16 , 54 18 ,93 6, 54 31, 79 63,09b 39 ,46 a 76,87b 72 (%) IVM IVF 13 ,11 15 ,67 16 ,23 21, 44 14 ,7 43 ,80 44 , 04 a 78,78b : Chỉ khác biệt theo nhóm thời gian ni thành thục với P < 0,05 Biểu đồ 4. 3:...
- 60
- 684
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25