0 5÷2 5 ni ≤ 1 sn ≤ 1 5 pb ≤ 0 5
Báo cáo y học: " Research In silico modeling of the specific inhibitory potential of thiophene-2,3-dihydro-1,5-benzothiazepine against BChE in the formation of β-amyloid plaques associated with Alzheimer''''s disease" doc
... -1 25. 374 71. 119 -4 .19 2 -4 .19 2 -12 4 .1 - 10 4 . 41 Pose -12 2.393 65. 18 4 -5 .02 6 -7.4 15 -12 3.899 -97.3 85 Pose -12 2. 31 75. 752 -6.849 -7.294 -12 1 .12 4 -92. 7 51 Pose -1 20. 076 71 . 51 6 -2 .5 -2 .5 -11 9. 209 - 95. 7 35 ... -4 .19 2 -4 .19 2 -12 4 .1 - 10 4 . 41 Pose -12 2.393 65. 18 4 -5 .02 6 -7.4 15 -12 3.899 -97.3 85 Pose -12 2. 31 75. 752 -6.849 -7.294 -12 1 .12 4 -92. 7 51 Pose -1 20. 076 71 . 51 6 -2 .5 -2 .5 -11 9. 209 - 95. 7 35 Pose -1 20. 037 ... RMSDaverage 2 .19 8 7 .57 6 5. 99 6 .14 4 5. 477 5. 9 95 4.297 1 . 01 8 3.377 4. 456 4 .57 8 5. 6 51 6. 2 05 5. 237 5. 446 (B) BChE Poses Pose Pose 2 .19 8 Pose 7 .57 6 5. 9 95 Pose 5. 99 4.297 4. 456 Pose 6 .14 4 1 . 01 8 4 .57 8 6. 2 05 Automorphisms...
- 26
- 279
- 0
Giáo án MT Tuần 2. Từ khối 1-5
... tranh cú m, cú nht miờu t ni bt bn ang ngi c sỏch trờn bói c ? Tranh cú tờn l gỡ? - 1HS ? Tranh ụi bn v? - 1HS ? Bn v bng cht liu gỡ? - 1HS Hóy lờn ch tranh miờu t li ton b ni dung va - 2-3HS tho ... Ngoài hoa nh nào? GV KL Hoạt đông HS - T lệnh - HS quan sỏt v nhn xột - 1- 2 HSTL - 1- 2 HSTL - 1- 2 HSTL - HS lng nghe H1:Hng dn HS quan sỏt, nhn xột: - GV dựng hoa, lỏ tht v gi ý - HS quan sỏt ... v ụi bn vi ch gỡ? - 1- 2HS - Nhn xột chung tit hc - 1HS - Khen ngi ng viờn hc sinh v cỏc nhúm tớch cc - Lng nghe phỏt biu ý kin xõy dng bi *Dn dũ Su tm tranh v nhn xột v ni dung v cỏch v mu -...
- 19
- 153
- 0
Đề khảo sát học sinh yếu tháng 2 từ lớp 1 đến 5
... HỌC 2 01 0 – 2 01 1 TRƯỜNG TIỂU HỌC SƠN KIM Họ tên học sinh: Lớp Môn: Toán 1. Thời gian: 40 phút 1. Viết số từ 10 đến 20: Tính: + 11 + 13 + 15 - 17 - 19 ... YẾU THÁNG NĂM HỌC 2 01 0 – 2 01 1 TRƯỜNG TIỂU HỌC SƠN KIM Họ tên học sinh: Lớp Môn: Toán lớp 5. Thời gian: 40 phút Đặt tính tính: 32,78 + 0, 54 31, 257 – 13 ,2 75 32,4 × 15 31 ,5 : 7,8 ... tính: a, 63 85 – 2927 b, 6924 + 15 3 6 c ,1 4 05 x d, 2469 : Bài Tìm x biết: a, x + 1 909 = 2 05 0 b, x – 58 6 = 3 7 05 ...
- 11
- 634
- 1
tuan 26 den 30 ca 2 buoi lop 1,2,3,4,5
... cho HSY GV: Vò ThÞ H¹nh Tr êng TH Th¹ch Lçi Gi¸o ¸n Mü Tht 1- 2-3-4 -5 (Tõ ngµy 14 ®Õn ngµy 18 th¸ng n¨m 2 01 1) 1A: 1* T3/ 15 / 1B: 2*T3/ 15 / 3 Mü Tht vÏ tiÕp h×nh vµ vÏ mµu vµo h×nh vu«ng, ®êng diỊm ... -Líp 5A: RÌn HSNK vỊ c¸ch s¾p xÕp h×nh ¶nh, lt xa gÇn vµo vÏ tranh, cđng cè HSY vỊ c¸ch vÏ, chän néi dung Líp 5B: Cđng cè HSY vỊ h×nh ¶nh, c¸ch vÏ ( Tõ ngµy ®Õn ngµy 11 th¸ng n¨m 2 01 1) 1A: 1* T3/8/ ... ===================================== GV: Vò ThÞ H¹nh Th¹ch Lçi Tr êng TH Gi¸o ¸n Mü Tht 1- 2-3-4 -5 (Tõ ngµy 21 ®Õn ngµy 25 th¸ng n¨m 2 01 1) 1A: 1* T3/22/3 1B: 2*T3/22 /3 I/ Mơc tiªu Gióp häc sinh: Mü Tht vÏ tranh ®µn gµ...
- 60
- 294
- 0
ÔN THI TN (Phần 5, bai 2+3 Chương 1)
... 21. D [1] 22.D [1] 23.A [1] 31. D [1] 32.A [1] 33.A [1] 41. D [1] 42.A [1] 43.C [1] 4.A [1] 14 .D [1] 24.D [1] 34.C [1] 44.B [1] 5. C [1] 15 . A [1] 25. B [1] 35. B [1] 45. B [1] 6.A [1] 16 .B [1] 26.C [1] 36.A [1] 46.D [1] 7.B [1] ... 44.D [1] 5. C [1] 15 . C [1] 25. A [1] 35. D [1] 45. D [1] 6.A [1] 16 .A [1] 26.B [1] 36.D [1] 46.B [1] 7.A [1] 17 .A [1] 27.B [1] 37.A [1] 47.A [1] 8.A [1] 18 .A [1] 28.B [1] 38.A [1] 48.D [1] 9.A [1] 19 .A [1] 29.D [1] 39.A [1] 49.A [1] ... đến 5 mARN HEÁT Trang ¤ Ðáp án ðề thi: 1. A [1] 2.A [1] 3.B [1] 11 .B [1] 12 .D [1] 13 .A [1] 21. B [1] 22.A [1] 23.A [1] 31. D [1] 32.A [1] 33.A [1] 41. B [1] 42.C [1] 43.C [1] 4.A [1] 14 .C [1] 24.D [1] 34.C [1] 44.D [1] ...
- 5
- 280
- 0
De khao sat lan 2 tu lop 1 den lop 5
... thích hợp vào chỗ chấm 17 ,68 : 5, 2 3,6 6 ,03 : 1, 34 5, 4 46 ,02 : 7,8 5, 9 5, 382 : 2,34 .2 ,1 Bài 4.( điểm ) Tìm X biết: X : 0, 56 = 17 ,1 : 4 ,5 A x = 2 ,12 8 B x = 1, 128 C x = 3 ,13 8 Phần II: Tự luận ... Mỗi 1 ,5 đ Bài : Đặt tính tính: a, 63 - 26 b, 85 36 c, 26 + 65 Bài Tìm X a, X + 15 = 75 b, 85 - X = 18 c, X + 37 = 63 - 12 Bài Tính 25l + 29l = 64kg - 24kg +12 kg = 45dm - 10 dm + 25 dm ... nam chiếm phần trăm lớp? A 1 50 % B 66% C 60% D 40% Bài ( điểm ) Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống a, m dm = 6,7 dm b, m 5cm = 2 , 05 m c,4 km m = 4 ,00 5 km c, 2 50 kg = 2 ,5 Bài 3.( điểm ) Điền dấu...
- 13
- 337
- 0
Điều chế và tiêu chuẩn hóa hai tạp chất liên quan 5 methylthiazol 2 ylamin và n (2z) 3 ethyl 5 methyl 1,3 thiazol 2(3h) yliden 4 hydroxy 2 methyl 2h 1,2 benzothiazin 3 carboxamid 1,1 dioxyd của meloxicam
... Ngày 55 43 404 53 809 31 53 98 859 5 6 05 736 53 9 01 79 53 857 16 53 89 6 05 5 50 7 16 6 53 756 94 54 19 143 5 50 5 4 05 53 79349 55 55 903 5 50 8 387 54 50 5 86 55 493 45 554 9288 54 6 609 9 53 629 85 5 404 4 10 53 48279 54 72 700 54 27628 53 51 958 ... cấu trúc Phổ hồng ngoại 60. 0 %T 40. 0 20. 0 0. 0 400 0 .0 3 50 0 .0 300 0 .0 2 50 0 .0 200 0 .0 17 50 . 0 1 50 0 .0 12 50 . 0 10 0 0 .0 Hình 3.3 Phổ IR sản phẩm tổng hợp 7 50 . 0 50 0 .0 1/ cm 35 Bảng 3.3 Kết biện giải phổ ... 54 27628 53 51 958 53 497 61 55 659 80 54 73226 10 53 555 45 555 906 0 54 7 453 4 11 53 9 653 2 56 18 684 52 97472 12 53 26 312 56 26649 53 1 1 05 4 Trung bình 54 43 914 5 50 3 647 53 92736 54 46766 RSD 1, 78% 1 ,56 % 1, 14% 1, 70% Kết thu...
- 91
- 1,199
- 0
Bài 1, 2, 3 phần 1 trang 179 sgk toán 5
... Bài Khoanh vào chữ B (Vì Vừ tiến gần Lềnh 11 - = (km); thời gian Vừ đuổi kịp Lềnh : : = (giờ) hay 80 phút) ...
- 2
- 333
- 0
tổng hợp và chuyển hoá 4 amino 5 {(4,6 dimethylpyrimidin 2 yl)sulfanylmethyl} 1,2,4 triazole 3 thiol
... Species 10 0 0 50 0 𝜇g 10 0 0 𝜇g 50 0 𝜇g 𝜇g 20 24 32 40 33,33 40, 00 53 ,33 60, 66 21 21 36 39 35, 36 35, 36 66,66 65 ,00 20 08 28 24 33,33 13 ,33 46,66 40, 00 03 09 18 23 5 ,00 15 ,00 30, 00 38,33 Bảng 1. 6 Khả ... [23]: N 1, 36Ao N 1, 33Ao 1, 38Ao 1, 41Ao N Trục đối xứng 2 ,5 12 3,1o 11 8,6o 12 3,1o o N 1 15 12 9,7o N o 1 15 Góc liên kết 34Ao No , 1, 35A Độ dài liên kết +0, 054 +0, 007 +0, 054 -0 0 95 N , +0, 0 75 N0 ,09 5 Mật ... Aspergillus niger 42 ( 70, 00) 10 0 0 𝜇g Aspergillus.Flavus 35 (58 ,33) 42 ( 70, 00) Rhizopus Species 38 (63,33) 42 ( 70, 00) Pencillium species 52 (86,66) 54 ( 90, 00) 50 0 𝜇g 48 ( 80, 00) Pencillium species 50 0 10 0 0...
- 81
- 473
- 0
THIẾT kế dầm cầu THÉP LIÊN hợp có TIẾT DIỆN CHỮ i, KHỔ cầu b k=7,2m 0,75m,l=34,6m,6 DẦM,KHOẢNG CÁCH 2 dầm CHÍNH 1,6m, số LIÊN kết NGANG 10
... 13 219 1 800 0 13 2 258 7 50 0 12 456 6 10 7 877. 25 77974 .00 71 753 . 50 8 9 01 7 50 0 0 10 4 57 50 5 88.2 411 709 17 647 .06 11 72 600 000 V 1 404 76.47 10 4 726.47 933 70. 59 7 318 2. 35 68976.47 M 655 12 68 75 7 718 25 600 8 704 800 00 873 50 2 50 0 V 10 2 7 65 ... ( 900 0) M Xe trục Làn Người II-II 11 96487 50 0 V 19 357 5.74 V 17 919 8. 50 M III-III IV-IV V-V 13 886 600 00 15 4 6 904 411 .76 15 4 407 50 0 0 1 407 63.24 12 3987. 50 9 416 3.97 879 50 . 74 1 05 9 01 2 50 0 12 416 36 50 0 13 219 1 800 0 ... 1 600 × 200 3 = 1 654 255 5 15 1 .52 + 51 9.842 × 52 800 .00 + × + 58 9. 852 × 1 600 × 200 ÷+ 12 10 0 × 10 0 3 300 × 10 0 3 + × + 439. 852 × 300 × 10 0 ÷+ × × + 456 .52 2 × 10 0 × 10 0 ÷+ 12 36...
- 86
- 672
- 0
Bài Giảng Mạch Điện Tử 2 - Chương 3.1
... RL Hiệu suất I Cm ( RL / 2) I cm PL η= = = I PCC VCC I CQ CQ η max = = 50 % 2 Đường hyperbol tiêu tán cực đại cực C Transistor có thông số quan trọng sau (được cho nhà ... cực đại Trong thiết kế giá trị ko giới hạn cho phép (thường nhân với hệ số suy giảm) 2VCC ≤ BVCEO I CQ ≤ max iC Đường hyperbol tiêu tán cực đại cực C: ví dụ Đường hyperbol tiêu tán cực đại cực...
- 14
- 873
- 5
Bài Giảng Mạch Điện Tử 2 - Chương 4.1
... kháng iL Ai = = −ag m R [ ( ω / 0 ) − ( 0 / ω ) ] ii 1 + jQi where Qi = 0 RC C = C ′ + a Cb ' Rb ' R = ri || R p || a n1 vb 'e a= =
- 10
- 814
- 7
Kết cấu thép 2 Chương 4-1
...
- 1
- 423
- 0
- cambridge ielts 5 test 2 writing task 1
- phương pháp chuyển tiền chất 1 1 tiền chất axit antranilic hiệu suất thu hồi là 98 8 indol 87 2 indol cerin 1 2 92 5 indol cestein 1 2 89 5 indol alanin 1 4 87 0
- 3d deviation maps from geomagic® of dorsal 2 of gpit 1 plateosaurus engelhardti centrum length 79 mm 1 pointcloud based file compared to ct file using 5 mm scale 2 as 1 but using 1 25 mm scale
- t1 b41 1 x 1 5 0 3 1 0 54 0 552
- 4 st ỏp trờn in khỏng khong 1 5 in ỏp st trờn 2 iụt ni tip khong 2v
- kiẹm chi phí vay là 13 11 0 5 0 2 x f 1 3 x f
- số 5 10 2 6 8 1 0 10
- hai qu cu chuyn ng trờn cựng mt ng thng n va chm vi nhau vi vn tc ln lt bng 1 m s v 0 5 m s sau va chm c hai cựng bt tr li vi vn tc ln lt bng 0 5m s v 1 5m s qu cu 1 cú khi lng 1 kg qu cu 2 ỳng vi giỏ tr no sau õy
- thể tio2 pha anatase cấu trúc 1 2 2 × × pha al khuyết o2 tại vị trí 0 75 0 5 0 542
- 05 0 07 0 1 0 13 0 19 0 27 0 37 0 52 0 74 1 03 1 43 2 05 2 9 4 5 7 8 11 1 16
- 025 0 035 0 05 0 07 0 1 0 13 0 19 0 27 0 37 0 52 0 74 1 03 1 43 2 05 2 9 4 5 7 8
- vì c0 max vmb qsw ựl43 66 5 1 466 m gt 2h0 2 0 56 1 12 m
- 0 56qsw 2 57qswqinc 0 56 58 7 2 5 58 7 1 32
- câu 5 phép vị tự tâm i 1 0 tỉ số k 2 biến đường thẳng d có phương trình x 5y 1 0 thành đường thẳng d apos có phương trình là
- hỗn hợp a gồm 2 axit đơn chức thuộc cùng một dãy đồng đẳng cho a bay hơi ở 136 5oc trong bình kín có thể tích 0 56 lít thì áp suất hơi a là 1 5 atm
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008