ưu điểm của mô hình lewis và lewis fei ranis
Kinh tế phát triển tóm tắt bài giảng
... lợi nh nhau) * Ưu điểm: Tạo công xã hội, xóa bỏ bất bình đẳng * Nhợc điểm: 11 2.3 Quan điểm phát triển ton diện: Vừa đảm bảo đợc tăng trởng hợp lý, vừa đảm bảo đợc công xã hội (Quan điểm kinh tế ... năm 60 70s đợc gọi l thập kỷ phát triển có GNP tăng 6%/năm u điểm: Nhợc điểm: 10 Các quan điểm khác phát triển kinh tế 2.2 Quan điểm nhấn mạnh vo công xã hội: Không cần tạo mức tăng trởng cao, ... đổi cấu hình thức hình thái sản xuất (thay đổi cấu XH v địa vị ngời dân) Sự tiến công nghệ Sự đại hóa XH, trị v thể chế Sự cải thiện sâu rộng khía cạnh ngời Mục đích phát triển l phải tạo môi trờng...
- 245
- 2,316
- 5
Biện pháp quản lý hoạt động giảng dạy, học tập các môn chuyên ngành tại trường cao đẳng du lịch hà nội trong giai đoạn hiện nay
... Đặc điểm hoạt động giảng dạy, học tập môn chuyên ngành 1.4.1 Khái quát môn chuyên ngành Môn chuyên ngành hệ thống tri thức nghề đ-ợc xếp theo yêu cầu s- phạm để truyền thụ cho ng-ời học Môn chuyên ... thức hiểu biết kỹ thực hành nghề nhiệp 1.4.4 Đặc điểm học tập môn chuyên ngành Đặc điểm học tập môn chuyên ngành có liên quan trực tiếp đến đặc điểm giảng dạy: - Nội dung học tập: tập hợp khái ... môn chuyên ngành hoạt động đào tạo tr-ờng chuyên nghiệp Trong hoạt động đào tạo môn chuyên ngành chiếm vi trí đặc biệt quan trọng: môn học đào tạo nghề nghiệp nhà tr-ờng, chất l-ợng học tập môn...
- 23
- 661
- 1
Báo cáo nghiên cứu khoa học: " KHẢ NĂNG SỬ DỤNG THỨC ĂN CHẾ BI ẾN CỦA CÁ CÒM (Chitala chitala) GIAI ĐOẠN BỘT LÊN GIỐNG" pot
... thức chưa đến thời điểm bắt đầu cho ăn TĂCB cho cá ăn Moina trùn Các nghiệm thức lập lại lần Thí nghiệm tiến hành bể composit tích 20 lít Cá hương 20 ngày tuổi bố trí ngẫu nhiên vào bể thí nghiệm ... biệt trung bình nghiệm thức phép thử DUNCAN sử dụng phần mềm Statistica KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN 3.1 Xác định thời điểm cá còm sử dụng hiệu thức ăn chế biến 3.1.1 Tỉ lệ sống Kết thí nghiệm cho thấy, ... không ăn TĂCB nên thiếu dinh dưỡng chết Kết phù hợp với kết phân tích mô học trình phát triển ruột cá, tuyến dày cá còm xuất vào ngày thứ sau nở chứng tỏ dày cá bắt đầu phát triển hoàn chỉnh chức...
- 7
- 625
- 0
sự chuyển biến kinh tế - xã hội huyện tam nông - phú thọ giai đoạn 1986 - 2000
... vườn đồi, phát triển mô hình trang trại nông lâm kết hợp, chuyên môn hóa đối tượng sản xuất, tùy theo dạng địa hình mà xác định hướng sản xuất kinh doanh trang trại Với dạng địa hình Tam Nông thuận ... dọc qua huyện Thanh Sơn, Thanh Thủy sau đổ vào sông Hồng xã Hồng Đà Tam Nông Đoạn chảy qua địa bàn huyện Tam Nông điểm hợp lưu sông Hồng sông Đà, lưu lượng trung bình sông Đà lớn tới 1760m3/giây, ... Nông qua xã Tề Lễ, Quang Húc, Hùng Đô, đến xã Tứ Mỹ đổ vào sông Thao Lưu lượng dòng chảy mùa mưa cao vào tháng 98,4m 3/giây mùa khô thấp vào tháng có 9,88m3/giây Sông Bứa góp phần tích cực việc...
- 59
- 965
- 4
Biện pháp quản lý hoạt động giảng dạy, học tập các môn chuyên ngành tại trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội trong giai đoạn hiện nay
... đào tạo kết giảng dạy học tập hình dung trước dạng mô hình người cần đào tạo, thuộc tính người 14 học Mô hình phản ánh vào ý thức người nhu cầu kiểu người định, mô hình nhân cách định Mục tiêu ... Như hình thức tổ chức dạy học đa dạng Mỗi hình thức có đặc điểm riêng, chúng có điểm mạnh, điểm yếu chúng bổ sung cho nhau, khắc phục lẫn Việc lựa chọn hình thức hay hình thức phụ thuộc vào hàng ... Đặc điểm giảng dạy môn chuyên ngành Đặc điểm giảng dạy môn chuyên ngành xuất phát từ đặc điểm mục tiêu phát triển kiến thức kỹ môn học Về đặc điểm môn học: môn học cấu trúc hai học phần lý thuyết...
- 143
- 765
- 0
Sự chuyển biến trong tư tưởng đạo đức của Phan Bội Châu giai đoạn 1925 1940
... Việt Nam 14 Chương NHỮNG TIỀN ĐÊ VÀ ĐIỀU KIỆN CƠ BẢN HÌNH THÀNH TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC CỦA PHAN BỘI CHÂU Tư tưởng Phan Bội Châu nói chung tư tưởng đạo đức ông nói riêng hình thành hoàn thiện gắn với giai ... LỤC TRANG PHẦN MỞ ĐẦU PHẦN NỘI DUNG 10 Chương 1: NHỮNG TIỀN ĐÊ VÀ ĐIỀU KIỆN CƠ BẢN HÌNH THÀNH TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC CỦA PHAN BỘI CHÂU 1.1.Tiểu sử Phan Bội Châu 1.2 Bối cảnh ... thống đấu tranh bất khuất dòng sữa thơm quê hương với tất “cốt tính xứ Nghệ” nhiều ưu điểm không khỏi nhược điểm hạn chế” [62, 18] - Những truyền thống văn hóa, đạo đức tốt đẹp dân tộc tác động...
- 129
- 1,153
- 6
xây dựng phương án quy hoạch sử dụng đất xã hùng tiến, huyện nam đàn, tỉnh nghệ an giai đoạn 2011 - 2020
... Căn vào tính chất đặc điểm lý hoá học loại đất nhóm đất; - Căn vào độ dày tầng đất mịn, địa hình tương đối, độ dốc, đá lộ đầu ; - Căn vào chiến lược phát triển kinh tế - xã hội xã; - Căn vào ... hình thức thiếu chiều sâu Công tác bảo vệ môi trường yếu - Công tác thông tin tuyên truyền hạn chế hệ thống kỷ thuật, chế quản lý trình độ chuyên môn Do chưa đáp ứng nhu cầu nhân dân B TÌNH HÌNH ... địa lý - Địa hình, địa mạo - Đặc điểm khí hậu, nguồn nước, thủy văn - Tài nguyên đất - Tài nguyên nhân văn - Môi trường sinh thái 3.2.1.2 Điều tra điều kiện kinh tế - xã hội: - Tình hình dân số,...
- 109
- 1,553
- 2
Nguyễn Phi Khanh và sự chuyển tiếp về mặt loại hình tác giả trong văn học Việt Nam thời vãn Trần sang Hồ
... loại hình tác giả kiện lý luận thực tiễn quy định chuyển đổi đó? Và thực tế, trình chuyển tiếp loại hình tác giả diễn nhƣ nào? Loại hình tác giả nhà nho đƣợc hình thành nhƣ nào? Diện mạo loại hình ... cứu sâu nhận định để mô tả diện mạo loại hình tác giả nhà nho, trình phát triển nhƣ thay loại hình tác giả giai đoạn 5.3 Về loại hình tác giả: Phƣơng pháp nghiên cứu theo loại hình học xuất Việt ... áp dụng mô hình thiết chế xã hội Trung Quốc hình thức sơ khai, tối giản phiến diện mà Họ điều hành đất nƣớc phần lớn theo kiểu ngẫu hứng, kinh nghiệm chủ nghĩa, hoàn toàn không dựa vào điểm tựa...
- 147
- 866
- 1
Quyết định Ban hành Quy định tạm thời về quy trình tiếp nhận, cập nhật, chuyển giao văn bản đến
... sau nhận - Căn vào nội dung văn bản, người giải văn đến giao cho cá nhân, phận chuyên môn giải phải chuyển qua Văn phòng, không chuyển trực tiếp văn đến cho cá nhân, phận chuyên môn Văn phòng ... trình giải công việc tổ chức, công dân chuyển thẳng cho cá nhân, phận chuyên môn xử lý (không qua thủ trưởng quan) nhập vào mạng máy tính thêm thông tin người có trách nhiệm xử lý, ngày phải xử ... gọi chung sở); UBND huyện, thị xã (sau gọi chung UBND huyện) xây dựng đưa vào hoạt động mạng tin học cục (LAN) kết nối vào mạng tin học diện rộng UBND tỉnh 2- Những văn gửi qua mạng máy tính -...
- 5
- 909
- 0
Ôn thi đại học môn văn – Trình bày suy nghĩ của mình về hiện tượng tiếp nhận văn hoá ngoại lai của giới trẻ hiện nay pdf
... dạng đậm đà sắc dân tộc VN Nhưng “con đường hình thành sắc dân tộc đâu trông cậy vào khả tạo tác ” tức sáng tác,kế thừa phát huy có mà phải “ trông cậy vào khả chiếm lĩnh, đồng hoá giá trị văn hoá ... với bao thăng trầm, trwocs dòng chủ lưu văn hoá ạt theo đường cai trị phong kiến thực dân xâm nhập vào văn hoá Việt Nam cách có hệ thống việc “chiếm lĩnh” và đồng hoá” để ko bị chiếm lĩnh đồng ... Sự giao lưu tiếp biến coi “nguồn gen tiến hoá” cho phát triển văn hoá dân tộc giai đoạn giao lưu hội nhập Nền văn hoá Internet, văn hoá Online, văn hoá Game, hay thay đổi trào trào lưu thời trang...
- 8
- 1,599
- 6
lịch sử tiếp nhận và cách thức hướng dẫn dạy học truyện kiều ở thpt
... tích lũy ban đầu để hình thành lực đọc, viết, cảm thụ thẩm mĩ, phát triển tư duy.” [5, 58] Dạy học tốt môn ngữ văn giúp cho học sinh có kiến thức kĩ môn học mà tạo sở để học tốt môn khác, phát huy ... Việt hoá cách dựa vào từ Hán để tạo từ cho Tiếng Việt Cách tạo từ Nguyễn Du thường vào đặc điểm âm ngữ điệu Tiếng Việt, chẳng hạn bạch nhật thành ngày bạc, hoàng tuyền thành suối vàng, hồng điệp ... thác láy âm, điệp âm nghĩa bóng từ Điểm đặc biệt Nguyễn Du sử dụng nghĩa ẩn dụ tác giả không dùng ẩn dụ hình ảnh riêng lẻ mà hệ thống, xâu chuỗi hình ảnh ẩn dụ Các hình ảnh ẩn dụ liên tiếp tạo nên...
- 99
- 424
- 0
Khắc phục rào cản về khả năng tiếp nhận trong chuyển giao công nghệ ở miền núi đồng bằng mô hình trình diễn
... thực mô hình trình diễn Quá trình xây dựng mô hình gồm bước với tham gia tích cực người dân vào tất hoạt động mô hình Tuy nhiên hình thức mức độ tham gia bước có khác Tiến trình xây dựng mô hình ... 1.3.2 Đặc điểm mô hình trình diễn Mô hình trình diễn việc chuyển giao công nghệ cho nông dân miền núi có đặc trưng bản: - Mô hình trình diễn hình thức hoạt động cụ thể làm tái tạo lại, tạo điểm khu ... 23 1.3 Mô hình trình diễn 27 1.3.1 Khái niệm mô hình trình diễn 27 1.3.2 Đặc điểm mô hình trình diễn 29 1.3.3 Trình tự bước triển khai thực mô hình trình diễn...
- 94
- 933
- 1
Nâng cao năng lực tư duy hóa học của học sinh trung học phổ thông qua việc sử dụng hệ thống bài tập hóa học phần kim loại chuyển tiếp
... .98 viii DANH MỤC HÌNH, ĐỒ THỊ Hình 1.1: Tỉ lệ phần trăm việc học môn hóa học …………………………… 18 Hình 1.2 Tỷ lệ phần trăm học sinh tiếp thu môn 18 Hình 2.1: Tỉ lệ phần trăm lý ... tượng mô tả không đúng? A Thêm lượng dư NaOH vào dd K2Cr2O7 dd chuyển từ màu da cam sang màu vàng B Thêm lượng dự NaOH Cl2 vào dd CrCl2 dd từ màu xanh chuyển thành màu vàng C Thêm từ từ dd NaOH vào ... tập môn tiếp thu kim loại chuyển tiếp tốt thì: Nghe giảng 80 ghi chép 60 TN 40 BT 20 TN BT ý kiến khác Hình 1.2: Tỷ lệ phần trăm học sinh tiếp thu môn Như hệ thống tập chiếm ưu lớn để học tốt môn...
- 112
- 407
- 0
một số biện pháp rèn luyện năng lực cảm thụ theo hướng coi học sinh là chủ thể tiếp nhận trong dạy học đọc – hiểu truyền thuyết ở lớp 6
... dạy hay đẹp”, dựa vào việc phân tích mối quan hệ biện chứng nội dung hình thức tác phẩm văn chương Nguyễn Duy Bình nêu bật khái niệm “mạch thẩm mỹ”, điểm sáng thẩm mỹ” Theo “Mỗi điểm sáng nút nơi ... đóng góp tích cực vào trình nâng cao nhận thức lực dạy học cho GV Có thể nói rằng, kể từ sau tiến hành CCGD vào đầu thập niên 80 kỉ trước, bước tiến khoa PPDH văn vào thời điểm chuyển sang kỉ ... [51] Căn vào ý kiến dựa vào kiến thức chung hiểu cảm thụ hoạt động tâm lí tiếp xúc với vật Đó hoạt động người sử dụng giác quan tác động vào vật, liên tưởng, tưởng tượng để thâm nhập vào giới...
- 164
- 1,028
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008