điểm chuẩn cao học sư phạm hà nội

... Trường ĐHSP Hà Nội: + Địa chỉ: P 203-Phịng Đào Tạo, Nhà Hành Hiệu Bộ, Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội- 136 Xuân Thủy, Cầu Giấy, TP Hà Nội (14)+ Hồ sơ gửi địa chỉ: P 203-Phòng Đào Tạo, Nhà Hành Hiệu ... Nhà Hành Hiệu Bộ, Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội - 136 Xuân Thủy, Cầu Giấy, TP Hà Nội + Lệ phí: chuyển tiền vào tài khoản trường với thông tin sau: Tên chủ tài khoản: Trường Đại học Sư Phạm Hà ... Bộ, Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội- 136 Xuân Thủy, Cầu Giấy, TP Hà Nội + Lệ phí: chuyển tiền vào tài khoản trường với thông tin sau: Tên chủ tài khoản: Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội Số tài khoản:

Ngày tải lên: 30/12/2020, 13:13

... chuyên đề cao học sư phạm toán Mục lục đề thi hết chuyên đề cao học sư phạm toán ĐỀ THI CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ĐỀ THI KẾT THÚC CHUYÊN ĐỀ: LÝ LUẬN DẠY HỌC MƠN ... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI .32 ĐỀ THI CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Lớp Cao học Toán K22 Thời gian làm bài: 120 phút Câu (2,5 điểm) Người ta dùng phần mềm Excel để nhập điểm ... việc rèn luyện kỹ dạy học cho sinh viên nghành sư phạm Toán trường đại học Câu (4,5 điểm) Hãy phác thảo đề cương nghiên cứu cho đề tài “Phát triển tư sáng tạo cho học sinh dạy học chủ đề Xác suất

Ngày tải lên: 04/11/2016, 19:45

... ĐỀ THI HẾT HỌC PHẦN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI PHƯƠNG TRÌNH ĐẠO HÀM RIÊNG Lớp Cao học K24 – Tốn Giải tích Thời gian làm bài: 120 phút NỘI DUNG ĐỀ THI Phân loại phương trình đạo hàm riêng tuyến ... MỤC LỤC CÁC ĐỀ THI HẾT CHUYÊN ĐỀ K24 CAO HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI Đề thi hết học phần cho học viên Cao học K24 Môn thi: Đa tạp vi phân ĐỀ THI CHUYÊN ... môn: Lý luận dạy học đại(ca sáng) (Dành cho học viên cao học khóa 24) Thời gian làm bài: 90 phút NỘI DUNG ĐỀ THI Câu Hãy nêu biện pháp đổi dạy học môn học theo quan điểm dạy học định hướng phát

Ngày tải lên: 29/11/2016, 09:13

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ PHẠM THỊ NHƢ TRANG KHAI PHÁ DỮ LIỆU ĐIỂM ĐỂ DỰ ĐOÁN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ HÀ NỘI - 2013 ... Thành, Nguyễn Thu Trang, Nguyễn Cẩm Tú Giáo trình khai phá liệu Web Nhà xuất Giáo dục Việt Nam, 2009 [3] Trường Cao đẳng Sư phạm Hà nội, Báo cáo tổng kết năm học [4] Trường Cao đẳng Sư phạm Hà ... HÀ NỘI - 2013 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ PHẠM THỊ NHƢ TRANG KHAI PHÁ DỮ LIỆU ĐIỂM ĐỂ DỰ ĐOÁN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM HÀ NỘI Ngành: Công nghệ

Ngày tải lên: 29/09/2020, 19:54

... trường Đại học Sư phạm Hà Nội Trên sở nghiên cứu thực trạng, luận văn đưa giải pháp nhằm nâng cao hiệu giáo dục ý thức thẩm mỹ cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội Người hướng dẫn : Phạm Văn ... 500 Khoa học tự nhiên toán học 800 Văn học tu từ học 510: Toán học 900 Lịch sử địa lý 520 Thiên văn học khoa học? ?? 530 Vật lý học 910: Địa lý du hành 540 Hóa học khoa học liên ... TRIẾT HỌC VÀ TÂM LÍ HỌC 002 Cao, Thị Thảo Ứng phó với bạo lực học đường học sinh Trung học sở thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An/ Cao Thị Thảo: Luận văn Thạc sỹ Tâm lý học, Chuyên ngành: Tâm lý học:

Ngày tải lên: 05/03/2024, 08:20

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ PHẠM THỊ NHƢ TRANG KHAI PHÁ DỮ LIỆU ĐIỂM ĐỂ DỰ ĐOÁN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ HÀ NỘI - 2013 ... Thành, Nguyễn Thu Trang, Nguyễn Cẩm Tú Giáo trình khai phá liệu Web Nhà xuất Giáo dục Việt Nam, 2009 [3] Trường Cao đẳng Sư phạm Hà nội, Báo cáo tổng kết năm học [4] Trường Cao đẳng Sư phạm Hà ... HÀ NỘI - 2013 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ PHẠM THỊ NHƢ TRANG KHAI PHÁ DỮ LIỆU ĐIỂM ĐỂ DỰ ĐOÁN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM HÀ NỘI Ngành: Công nghệ

Ngày tải lên: 25/03/2015, 09:44

... thống kê TDTT NXB TDTT Hà Nội – 2000 10 Giáo dục học mầm non NXB Đại Học Sư Phạm – 2009 86 MỤC LỤC Đặt vấn đề Bảng 2.2.2 Kết vấn cán giáo viên cách thức tiến hành nội dung chương trình ... dựng nội dung đề tài Tôi xin chân thành cảm ơn tới thầy cô cán giáo viên trường mầm non Quang Minh, Mê Linh – Hà Nội phối hợp tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ tơi hồn thành khóa luận Hà Nội, tháng ... biết ơn chân thành tới THs Vũ Tuấn Anh – người thầy tận tình giúp đỡ tơi suốt q trình xây dựng hồn thiện khóa luận Tơi xin cảm ơn thầy khoa giáo Dục Thể Chất Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội nhiệt tình

Ngày tải lên: 27/11/2014, 21:18

... trạng tự học sinh viên Đại học sư phạm Hà Nội - Vận dụng phương pháp tự học Hồ Chí Minh vào việc học tập sinh viên trường Đại học Sư Phạm Hà Nội b Phạm vi nghiên cứu - Hệ thống quan điểm tự học Chủ ... Minh - Tìm hiểu thực trạng tự học sinh viên trường Đại học Sư Phạm Hà Nội - Vận dụng quan điểm tự học Hồ Chí Minh vào việc học tập sinh viên trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội Phương pháp nghiên cứu ... điểm hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh Từ liên hệ với thực tiễn tự học sinh viên Đại học Sư Phạm Hà Nội vận dụng phương pháp tự học Hồ Chí Minh vào việc học tập sinh viên trường Đại học Sư Phạm Hà

Ngày tải lên: 08/01/2015, 11:33

... trường phổ thơng, Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội 31.Trần Kiểm (2004), Khoa học QLGD, số vấn đề lí luận thực tiễn, Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội 88 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ ... Quản lý đào tạo hệ vừa làm vừa học Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội Giả thuyết nghiên cứu Việc quản lý trình đào tạo hệ vừa làm vừa học trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội năm qua đáp ứng yêu cầu loại ... cao chất lượng công tác quản lý đào tạo hệ vừa làm vừa học Trường Cao đẳng sư phạm Hà Nội Mục đích nghiên cứu Đề xuất số biện pháp quản lý đào tạo hệ vừa làm vừa học trường Cao đẳng Sư phạm Hà

Ngày tải lên: 10/02/2015, 19:27

... (NGHIÊN CỨU HÀNH ĐỘNG VỀ VIỆC NÂNG CAO KHẢ NĂNG ĐỌC HIỂU CỦA HỌC SINH THƠNG QUA VIỆC GIẢNG DẠY CHIẾN LƯỢC ĐỐN NGHĨA CỦA TỪ VỰNG TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN, ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI) M.A ... (NGHIÊN CỨU HÀNH ĐỘNG VỀ VIỆC NÂNG CAO KHẢ NĂNG ĐỌC HIỂU CỦA HỌC SINH THÔNG QUA VIỆC GIẢNG DẠY CHIẾN LƯỢC ĐOÁN NGHĨA CỦA TỪ VỰNG TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN, ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI) M.A ... UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STUDIES - NGUYỄN HÀ SÂM AN ACTION RESEARCH ON IMPROVING 10th GRADE STUDENTS’ READING COMPREHENSION THROUGH THE TEACHING

Ngày tải lên: 02/03/2015, 14:25

... số bài hát múa lựa chọn, đề xuất ra các biện pháp mới để nâng cao khả năng múa cho trẻ. + Đề xuất sư phạm, rót ra kết luận sư phạm và đề xuất ứng dụng vào thực tế V. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU – KHÁCH ... thuật múa để thình thành ở trẻ cảm xúc nghệ thuật trong lòng trẻ 5 Cần tách múa thành một môn học. .. cháu phần lớn đến trường ngay từ tuổi nhà trẻ và theo học đến hết tuổi mẫu ... chú trọng, chưa được khai thác triệt để, chưa tách biệt được thành một môn học độc lập mà chỉ là một nội dung trong một tiết học Giáo dục âm nhạc. Chính vì vậy mà nó khó có thể phát huy hết

Ngày tải lên: 22/04/2015, 22:20

... nội dung tri thức gắn với hoạt động học tập của học sinh và gắn với nội dung bài học Trò chơi học tập giúp học sinh khai thác vốn kinh nghiệm của bản thân để chơi và để học ... dục Tiểu học cũng đang đổi mới về nội dung và phương pháp dạy học mà trong đó có sử dụng các phương pháp mới vào dạy học. Tổ chức trò chơi học tập trong dạy học nói chung và trong dạy học môn ... dục học? ??, “Giỏo dục học Tiểu học? ??, cũng luôn nhấn mạnh việc tổ chức trò chơi học tập chiếm vị trí quan trọng trong phương pháp dạy học “trũ chơi là một hình thức tổ chức dạy học nhẹ nhàng,

Ngày tải lên: 22/04/2015, 22:24

... viên : Phan Thị Hà Lớp K57C- SPKT 3 BÁO CÁO THỰC TẬP - Trường còn tổ chức những hoạt động thực hành sư phạm cho sinh viên trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội và tham gia nghiên cứu khoa học. - Trường ... luận 20 Sinh viên : Phan Thị Hà Lớp K57C- SPKT 1 BÁO CÁO THỰC TẬP LỜI NÓI ĐẦU Trong quá trình học tập và rèn luyện tại khoa Sư phạm Kỹ thuật - Trường ĐH Sư Phạm Hà Nội, chúng em đã được tiếp ... Đào Tạo Quận Cầu Giấy– Hà Nội. - Sự ra đời của trường thực hành Nguyễn Tất Thành cùng với một số trường thực hành khác trong cả nước đã hình thành nên 1 hệ thống trường học mới ở nước ta. -

Ngày tải lên: 23/04/2015, 17:31

... tài “Nghiên cứu so số Phạm Thị Hải Vân K37B Sư Phạm Sinh Khóa luận tốt nghiệp Trường ĐHSP Hà Nội sinh học trí tuệ sinh viên K34 thuộc số nghành học trườỉĩg Đại học sư phạm Hà Nội ” đưa kết thực ... K39 trường Đại học sư phạm Hà Nội tuối 19 20 tiến hành khảo sát thực tế với đề tài: “Nghiên cứu đặc điểm hình thái - th ể lực sinh viên K39 độ tuổi 19 - 20 trường Đại học SU? ?phạm Hà Nội ” Mục đích ... nói chung, cho cá nhân (sinh viên) trường Đại học sư phạm Hà Nội nói riêng Phạm Thị Hải Vân K37B Sư Phạm Sinh Khóa luận tốt nghiệp Trường ĐHSP Hà Nội 3.1.2 Cân nặng Là số quan trọng đánh giá phát

Ngày tải lên: 22/10/2015, 09:46

... Trƣờng đại học sƣ phạm hà nội Khoa công nghệ thơng tin ************** dƣơng thị minh huệ chƣơng trình quản lý điểm sinh viên trƣờng đại học sƣ phạm hà nội Khóa luận tốt nghiệp đại học Chuyên ... hiểu học tập, em đưa định thực đề tài: "Chương trình quản lý điểm sinh viên trường Đại học Sư Phạm Hà Nội 2" nhằm giúp người công tác nhà trường người yêu thích tin học hiểu tầm quan trọng tin học ... lý điểm sinh viên trường Đại học Sư Phạm Hà Nội là:  Quản lý thông tin hồ sơ sinh viên theo khoa nhà trường bao gồm: họ tên, tuổi, giới tính…  Quản lý điểm sinh viên là: điểm thi lần 1, điểm

Ngày tải lên: 16/11/2015, 11:51

... tác quản lý đào tạo hệ đại học quy Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 4.3 Đề xuất số biện pháp để tăng cường quản lý đào tạo hệ đại học quy Trường Đại học Sư phạm Hà Nội PHẠM VI NGHIÊN CỨU Đề tài tập ... tác quản lý đào tạo Trường Đại học Sư phạm Hà Nội việc làm cấp bách thiết thực Xuất phát từ lý cộng với kiến thức trang bị thực tế tìm hiểu trường Đại học sư phạm Hà Nội em mạnh dạn chọn đề tài ... học, NXB Lao động - xã hội, Hà Nội 16 Nguyễn Bá Sơn (2000), Một số vấn đề khoa học quản lý, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 17 Trần Quốc Thành (2003), Khoa học quản lý đại cương, NXB Đại học Sư

Ngày tải lên: 30/03/2016, 13:38

... học theo hướng phát huy tính tích cực người học trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội thực tiễn, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội 13 Đặng Vũ Hoạt (chủ biên) (2013), Lí luận dạy học đại học, NXB Đại học Sư ... Phúc Châu (2010), Quản lý trình sư phạm nhà trường phổ thông, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội Nguyễn Phúc Châu (2010), Quản lý nhà trường, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội Chính Phủ (2005), Nghị số 14/2005/NQ-CP ... luận dạy học đại – Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học, Tài liệu dành cho học viên cao học Trường Đại học sư phạm Hà Nội Vũ Cao Đàm (1998), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, NXB Khoa học kĩ

Ngày tải lên: 24/06/2016, 19:53

... PHẠM HÀ NỘI KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Giáo dục quốc phòng an ninh HÀ NỘI - 2016 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG HÀ NỘI TRẦN THỊ THÚY THẢO NÂNG CAO ... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG HÀ NỘI TRẦN THỊ THÚY THẢO NÂNG CAO NĂNG LỰC TỰ HỌC, TỰ NGHIÊN CỨU CỦA SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ... học cho SV nhà trường Cao đẳng Đại học chuyên nghiệp, Chuyên đề Phương pháp dạy học cho học viên Cao học, Đại học Huế 16 Viện Ngôn ngữ học (2010), Từ điển Tiếng Việt, NXB Từ điển Bách khoa, Hà

Ngày tải lên: 18/11/2016, 08:15

... ninh HÀ NỘI – 2016 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG HÀ NỘI TRẦN THẾ ĐOAN BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHÍNH TRỊ CỦA LỰC LƯỢNG TỰ VỆ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHÓA ... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG HÀ NỘI TRẦN THẾ ĐOAN BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHÍNH TRỊ CỦA LỰC LƯỢNG TỰ VỆ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC ... phạm Hà Nội 2.1 Thực trạng nâng cao chất lượng trị lực lượng Tự vệ Trường đại học Sư phạm Hà Nội 21 2.1.1 Những ưu điểm việc nâng cao chất lượng trị lực lượng Tự vệ Trường đại học Sư

Ngày tải lên: 21/11/2016, 15:56

... thuật – Trường Đại học Sư phạm Hà Nội - Phạm vi nghiên cứu: Ứng dụng sư phạm tương tác dạy học môn “Cơ Khí Đại cương” tạii Khoa Sư phạm Kĩ thuật trường Đại học Sư phạm Hà Nội Giả thuyết nghiên ... trường Đại học sư phạm Hà Nội 5.3 Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác thiết kế số giangr theo nội dung môn học Cơ Khí Đại Cương Khoa Sư Phạm kĩ thuật trường Đại học Sư phạm Hà Nội 5.4 Kiểm nghiệm ... luận dạy học theo quan điểm sư phạm tương tác 1.3.1 Quan điểm sư phạm tương tác Quan điểm sư phạm tương tác theo hướng tiếp cận khoa học thần kinh học dạy Hoạt động xung quanh máy học người học tương

Ngày tải lên: 18/07/2017, 21:01