0

điều kiện học tập và chương trình giảng dạy

KINH TẾ HỌC VI MÔ - Chương trình Giảng dạyKinhtế Fulbright Họckỳ mùa Thu 2005 - 2006 ppt

KINH TẾ HỌC VI MÔ - Chương trình Giảng dạyKinhtế Fulbright Họckỳ mùa Thu 2005 - 2006 ppt

Cao đẳng - Đại học

... Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright 2005-2006 Kinh tế vi mô Bài giảng Kinh tế học gì? • Khái niệm thống: Kinh tế học môn khoa học xã hội nghiên cứu phân bổ ... Vũ Thành Tự Anh Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright 2005-2006 Kinh tế vi mô Bài giảng Phân biệt kinh tế học vi mô vĩ mô • Tiêu thức phân biệt: Đơn vị phân tích • Kinh tế học vĩ mô: Nghiên ... thuyết có ý nghĩa sống phát triển khoa học kinh tế Vũ Thành Tự Anh 12 Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright 2005-2006 Kinh tế vi mô Bài giảng Kinh tế học Chính sách công • Chính sách công gì?...
  • 11
  • 398
  • 0
Chương trình giảng dạy kinh tế fulbright   kinh tế học vi mô   bài giảng 19  định giá trong điều kiện có sức mạnh thị trường

Chương trình giảng dạy kinh tế fulbright kinh tế học vi mô bài giảng 19 định giá trong điều kiện có sức mạnh thị trường

Chuyên ngành kinh tế

... tăng cao vào số thời điểm Giao thông cao điểm  Điện - lúc chiều tối vào mùa hè  Khu du lòch vào ngày cuối tuần  Đặng Văn Thanh 12 4.12.2011 Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Bài giảng ... 12/4/2011 Đặng Văn Thanh Đặng Văn Thanh 18 4.12.2011 Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Bài giảng 19 Kinh tế Vi mô Phân biệt giá cấp ba Chương trình bù giá sau 12/4/2011 Đặng Văn Thanh 19 Phân ... giá Các chương trình phiếu mua hàng giảm giá phiếu khấu trừ giá cho phép doanh nghiệp thực chiến lược phân biệt giá 4.12.2011 Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Kinh tế Vi mô Bài giảng 19...
  • 20
  • 849
  • 1
Chương trình giảng dạy học phần lý thuyết điều khiển và đồ án

Chương trình giảng dạy học phần lý thuyết điều khiển đồ án

Tự động hóa

... Matlab/Simulink Mô điều khiển P Mô điều khiển PD Mô điều khiển PI Mô điều khiển PID Mục tiêu dạy -học Phương pháp dạyhọc Xây dựng mô Diễn giảng, phân tích hình điều khiển Xác định thông Làm tập số điều khiển ... tả toán học Bộ điều khiển PID Khảo sát Bộ điều khiển PID hệ bậc Khảo sát Bộ điều khiển PID hệ bậc hai Ứng dụng thực tế Mục tiêu dạy -học Phương pháp dạyhọc Xây dựng sơ đồ Diễn giảng điều khiển ... tắc điều khiển Điều khiển on - off Điều khiển Bang Bang Ứng dụng thực tế Mục tiêu dạy -học Phương pháp dạyhọc Xây dựng sơ đồ Diễn giảng, mô điều khiển Lựa chọn phương thảo luận nhóm pháp điều...
  • 6
  • 242
  • 0
Nghiên cứu sự phát triển thể chất và một số giải pháp nâng cao hiệu quả chương trình giảng dạy thực hành các môn thể thao cho sinh viên Khoa TDTT Trường Đại học Hải Phòng

Nghiên cứu sự phát triển thể chất một số giải pháp nâng cao hiệu quả chương trình giảng dạy thực hành các môn thể thao cho sinh viên Khoa TDTT Trường Đại học Hải Phòng

Kinh tế - Thương mại

... nhiều tới việc đảm bảo tính thống ngời dạy ngời học, thống dạy học với phơng tiện điều kiện dạy học, dạy học với mục đích mục tiêu dạy học làm cho hiệu dạy học đáp ứng thực tiễn nhu cầu phát triển ... thiếu niên nhi đồng dới tác động trình dạy học Trích từ "Lý luận dạy học đại với dạy học TDTT" Ngô Chí Triệu, 1993 36 Khi dạy học TDTT (1', 2', 3') yếu tố dạy học cao trình độ phát triển(1, 2, 3)' ... thuộc vào trình độ phát triển kinh tế xã hội nh điều kiện chi phối công việc giảng dạy nh số lợng chất lợng giáo viên, điều kiện sân bãi dụng cụ, trang thiết bị học tập trình độ tiếp thu, ý thức học...
  • 146
  • 1,924
  • 13
Chương trình giảng dạy kinh tế fullbright   kinh tế học vi mô   bài giảng 13  tối đa hoá lợi nhuận và cung cạnh tranh

Chương trình giảng dạy kinh tế fullbright kinh tế học vi mô bài giảng 13 tối đa hoá lợi nhuận cung cạnh tranh

Chuyên ngành kinh tế

... q1 Sản lượng 16 1.11.2011 Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Bài giảng 13 Kinh tế Vi mô Phản ứng doanh nghiệp giá yếu tố đầu vào thay đổi P  Khi giá yếu tố đầu vào thay đổi, doanh nghiệp ... Q3 SL D2 Q 26 1.11.2011 Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Bài giảng 13 Kinh tế Vi mô Cung dài hạn ngành có chi phí tăng dần P P SMC2 SMC1 P2 Do giá yếu tố đầu vào tăng, cân dài hạn xảy ...  Đường MR, d AR trùng 1.11.2011 Đặng Văn Thanh Đặng Văn Thanh 1.11.2011 Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Bài giảng 13 Kinh tế Vi mô Tối đa hóa lợi nhuận q : TR  TC hay P  ACmin ...
  • 14
  • 926
  • 1
Chương trình giảng dạy kinh tế fulbright   kinh tế học vi mô   nhập môn lý thuyết trò chơi   bài giảng phần 1 lý thuyết trò chơi và một số ứng dụng trong kinh tế vi mô

Chương trình giảng dạy kinh tế fulbright kinh tế học vi mô nhập môn lý thuyết trò chơi bài giảng phần 1 lý thuyết trò chơi một số ứng dụng trong kinh tế vi mô

Chuyên ngành kinh tế

... theo vế điều kiện tối ưu cho n hộ gia đình, sau chia vế cho n ta * * * có: v ( G )  G v '( G )  c  n Vũ Thành Tự Anh Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khóa 2011 – 2012 Kinh tế học ... Si), kết cục (payoff) tương ứng (ui) Vũ Thành Tự Anh Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khóa 2011 – 2012 Kinh tế học vi mô Bài giảng Nhập môn Lý thuyết trò chơi Phần Giáp Khai Khai ... Loại trừ chiến lược bị áp đảo cân Nash Vũ Thành Tự Anh Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khóa 2011 – 2012 Kinh tế học vi mô Bài giảng Nhập môn Lý thuyết trò chơi Phần Trong ví dụ Bảng...
  • 10
  • 1,916
  • 2
Chương trình giảng dạy kinh tế fulbright   kinh tế học khu vực công  nghiên cứu tình huống 2 mô hình tập đoàn kinh tế

Chương trình giảng dạy kinh tế fulbright kinh tế học khu vực công nghiên cứu tình huống 2 mô hình tập đoàn kinh tế

Chuyên ngành kinh tế

... tr 63 Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Kinh tế học khu vực công Nghiên cứu tình Phụ lục 2: Thực trạng Tổng công ty 91 (năm 2002 2003) Mô hình tập đoàn kinh tế Chương trình Giảng dạy Kinh ... Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Mô hình tập đoàn kinh tế Kinh tế học khu vực công Nghiên cứu tình Cấu trúc sở hữu quyền kiểm soát tập đoàn đa dạng Có tập đoàn hoàn toàn ... Phụ lục 4: Quy mô trình độ tích tụ vốn TCT 91 (năm 2003) 10 Mô hình tập đoàn kinh tế Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Kinh tế học khu vực công Nghiên cứu tình Mô hình tập đoàn kinh tế...
  • 11
  • 412
  • 0
Chương trình giảng dạy kinh tế fulbright   kinh tế học khu vực công  nghiên cứu tình huống 5 tài chính công và mô hình phát triển kinh tế xã hội ở địa phương

Chương trình giảng dạy kinh tế fulbright kinh tế học khu vực công nghiên cứu tình huống 5 tài chính công mô hình phát triển kinh tế xã hội ở địa phương

Chuyên ngành kinh tế

... quốc doanh vào năm 2003, sang năm 2010, GDP Đà Nẵng khoảng 40% đến từ thành phần Thành phần kinh tế tư nhân có trỗi dậy mạnh mẽ, tăng tỷ phần đóng góp vào GDP từ 30% vào năm 2003 lên 50% vào năm ... TP Đà Nẵng, 2004) Định hướng quyền thành phố tuân theo để xây dựng chiến lược chương trình hành động mình4 Thêm vào đó, việc xác định phát triển theo hướng công nghệ cao đồng nghĩa với việc Đà ... 50,06% (Bảng 9) Điều cho thấy kinh tế thành phố phụ thuộc nhiều vào khu vực nhà nước, khu vực kinh tế động Tuy nhiên, dấu hiệu đáng mừng tỷ phần dần giảm xuống Từ chỗ phụ thuộc đến 60% vào thành phần...
  • 25
  • 680
  • 0
Chương trình giảng dạy kinh tế fulbright   kinh tế học vi mô  bài giảng 6   độ co giãn của cung và cầu

Chương trình giảng dạy kinh tế fulbright kinh tế học vi mô bài giảng 6 độ co giãn của cung cầu

Chuyên ngành kinh tế

... Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Kinh tế Vi mô Bài giảng Độ co giãn cầu  Khái niệm: Độ co giãn cầu theo biến số x % ...  * DP/P DP Q 10.10.2011 Đặng Văn Thanh Đặng Văn Thanh 10.10.2011 Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Kinh tế Vi mô Bài giảng Độ co giãn cầu theo giá  Nhận xét 1) Do mối quan hệ P Q nghòch ... co giãn đơn vò 10.10.2011 Đặng Văn Thanh Đặng Văn Thanh 10.10.2011 Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Kinh tế Vi mô Bài giảng Độ co giãn cầu theo giá P EP  -  Khi di chuyển xuống đường...
  • 10
  • 1,020
  • 7
CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY KINH TẾ FULBRIGHT MÔN HỌC: KINH TẾ VĨ MÔ ĐÁP ÁN BÀI TẬP 1

CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY KINH TẾ FULBRIGHT MÔN HỌC: KINH TẾ VĨ MÔ ĐÁP ÁN BÀI TẬP 1

Chuyên ngành kinh tế

... dư vào hàng tồn kho Được tính vào GDP hàng hóa sản xuất ra, không bán phải đưa vào tồn kho Lâm Quang Lộc Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Kinh tế học vĩ mô Đáp án tập Câu Trường đại học ... 314.9 * 60% + 108.5 * 10% = 255.44 CPI sinh viên đại học: Lâm Quang Lộc Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Kinh tế học vĩ mô Đáp án tập 190.7 * 5% +188.9 * 15% + 164.8 * 20% + 112.6*40% ... Tổng thu nhập – Thuế = 21 – 2.1 = 18.9 triệu đồng Lâm Quang Lộc Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Kinh tế học vĩ mô Đáp án tập Giả sử năm 2013, sản lượng cũ, giá chuối nước ép chuối tăng...
  • 9
  • 1,600
  • 17
CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY KINH TẾ FULBRIGHT MÔN HỌC: KINH TẾ VĨ MÔ ĐÁP ÁN BÀI TẬP 2

CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY KINH TẾ FULBRIGHT MÔN HỌC: KINH TẾ VĨ MÔ ĐÁP ÁN BÀI TẬP 2

Chuyên ngành kinh tế

... cung tiền: Bài tập Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khóa 2013-2015 Kinh tế Vĩ mô Bài tập Giả sử cung tiền Ms tăng lên 1.840 nghìn tỷ đồng Hãy tìm điểm cân Y, i, C, I Điều xảy Y, i, ... tự định, không phụ thuộc vào lãi suất A1 thành phần chi tiêu phụ thuộc vào lãi suất 10 Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khóa 2013-2015 Kinh tế Vĩ mô Bài tập AD AD = A + Y 45o Y ... cung tiền 50 nghìn tỷ đồng Điều xảy điểm cân thị trường tiền tệ? (vẽ đồ thị minh họa) Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khóa 2013-2015 Kinh tế Vĩ mô Bài tập Ms = Md 250 = 2000(0.2...
  • 13
  • 1,424
  • 18
CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY KINH TẾ FULBRIGHT MÔN HỌC: KINH TẾ VĨ MÔ ĐÁP ÁN BÀI TẬP 3

CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY KINH TẾ FULBRIGHT MÔN HỌC: KINH TẾ VĨ MÔ ĐÁP ÁN BÀI TẬP 3

Chuyên ngành kinh tế

... nước vào Việt Nam ngày lớn Nói cách khác, thâm hụt cán cân vãng lai điều đáng lo ngại, thặng dư cán cân vốn tài điều đáng lo ngại Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Kinh tế vĩ mô Đáp án tập ... -1.4 Cán cân toán 0.5 -8.2 -1.1 1.1 5.5 6.7 2009 2010 Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Dự trữ ngoại tệ Kinh tế vĩ mô 23 14.1 12.4 Đáp án tập 13.5 19 25.7 Nhận xét cán cân toán Việt Nam: Cán ... Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Kinh tế vĩ mô Đáp án tập Phân tích mối quan hệ GDP chi tiêu nội địa: Tính theo tỷ lệ,...
  • 9
  • 1,260
  • 20
CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY KINH TẾ FULBRIGHT MÔN HỌC: KINH TẾ VĨ MÔ ĐÁP ÁN BÀI TẬP 4

CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY KINH TẾ FULBRIGHT MÔN HỌC: KINH TẾ VĨ MÔ ĐÁP ÁN BÀI TẬP 4

Chuyên ngành kinh tế

... Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khóa 2013-2015 Kinh tế học vĩ mô Đáp án Bài tập Câu 2: Ba điều xảy đồng thời vận hành sách kinh tế vĩ ... dòng vốn đổ vào ạt làm cho kinh tế phát triển nóng Bên cạnh đó, dòng vốn đổ vào nhanh làm cho thị trường bất động Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khóa 2013-2015 Kinh tế học vĩ mô ... tăng lãi suất dẫn đến giảm sút tăng trưởng kinh tế Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khóa 2013-2015 Kinh tế học vĩ mô Đáp án Bài tập Câu 3: Tư vấn sách: Bối cảnh đầu năm, cung ngoại...
  • 6
  • 1,189
  • 14
Đổi mới khung chương trình giảng dạy và tư liệu giảng dạy Tiếng Anh cho học sinh tiểu học

Đổi mới khung chương trình giảng dạy tư liệu giảng dạy Tiếng Anh cho học sinh tiểu học

Giáo dục học

... Sau trình học tập nghiêm túc đặc biệt dới t vấn giúp đỡ giáo s Helena Agustine nh tham khảo việc dạy học ngoại ngữ Singapore Malaysia, mạnh dạn đa số ý kiến nhằm mục đích đẩy mạnh việc dạy học ... ơn Vụ hợp tác quốc tế Bộ giáo dục, trờng Tiểu học Cát linh, Tổ chức SEMEO Singapore, giáo s Helena Agustine giúp đỡ tạo điều kiện để hoàn thành công trình Chng I: Tỡnh hỡnh dy v hc ngoi ng Vit...
  • 26
  • 2,142
  • 2
SKKN Đổi mới khung chương trình giảng dạy và tư liệu giảng dạy Tiếng Anh cho học sinh tiểu học

SKKN Đổi mới khung chương trình giảng dạy tư liệu giảng dạy Tiếng Anh cho học sinh tiểu học

Giáo dục học

... TRIỂN TƯ LIỆU GIẢNG DẠY 1) Khung chương trình giảng dạy : Chương trình giảng dạy đào tạo giáo viên Tiếng Anh có nên thiết kế lại để đáp ứng yêu cầu chương trình giảng dạy trường tiểu học Thực tế ... khung chương trình giảng dạy tại, phương pháp giảng dạy cập nhập tư liệu giảng dạy phù hợp với đối tượng học sinh trạng thực tế quốc gia Nội dung cụ thể khoá học : Quy hoạch khung chương trình giảng ... chọn.Điểm số hai môn học không đánh giá kết học tập học sinh II) Việc dạy học ngoại ngữ Tiểu học : 1)Yêu cầu việc dạy học ngoại ngữ giai đoạn nay: Sau hoàn thành chương trình học tự chọn Tiếng Anh...
  • 25
  • 2,427
  • 2
Nhu cầu và điều kiện học tập lý luận chính trị của sinh viên các trường đại học ở hà nội hiện nay

Nhu cầu điều kiện học tập lý luận chính trị của sinh viên các trường đại học ở hà nội hiện nay

Tiến sĩ

... đến nhu cầu học tập LLCT, nâng cao chất lượng hiệu học tập LLCT sinh viên trường đại học Hà Nội 39 Tiểu kết chương Nhu cầu điều kiện học tập nhu cầu điều kiện học tập LLCT nhà khoa học nước quốc ... công trình nghiên cứu Dạy học phương pháp dạy học nhà trường, Phan Trọng Ngọ quan tâm đến hai vấn đề lớn: - Giới thiệu dạy học, lý thuyết tâm lý học dạy học mô hình dạy học Theo tác giả, Học tập ... nghiên cứu nhà khoa học sở lý luận thực tiễn nhu cầu điều kiện học tập LLCT sinh viên trường đại học bổ sung chương luận án 40 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ NHU CẦU ĐIỀU KIỆN HỌC TẬP LÝ LUẬN CHÍNH...
  • 194
  • 1,236
  • 6
Nhu cầu và điều kiện học tập lý luận chính trị của sinh viên các trường đại học ở Hà Nội hiện nay

Nhu cầu điều kiện học tập lý luận chính trị của sinh viên các trường đại học ở Hà Nội hiện nay

Tiến sĩ

... môn học Muốn hoạt động học tập thu kết quả, người học phải xác định rõ động học tập thân học tập tự giác, say mê phát huy hết lực thân Điều kiện học tập bao gồm điều kiện khách quan điều kiện ... luận nhu cầu điều kiện học tập LLCT sinh viên, phân tích mối quan hệ nhu cầu học tập LLCT điều kiện học tập LLCT sinh viên - Khảo sát, phân tích thực trạng nhu cầu điều kiện học tập môn học LLCT ... kết chương Nhu cầu điều kiện học tập nhu cầu điều kiện học tập LLCT nhà khoa học nước quốc tế quan tâm nghiên cứu từ lâu nhằm mục đích nâng cao chất lượng học tập nói chung chất lượng học tập...
  • 167
  • 738
  • 1
Nhu cầu và điều kiện học tập lý luận chính trị của sinh viên các trường đại học ở hà nội hiện nay (TT)

Nhu cầu điều kiện học tập lý luận chính trị của sinh viên các trường đại học ở hà nội hiện nay (TT)

Tiến sĩ

... quan; ba là, điều kiện bên điều kiện bên trong; bốn là, điều kiện cần điều kiện đủ 2.2.2 Điều kiện học tập lý luận trị 2.2.2.1 Khái niệm điều kiện học tập lý luận trị Điều kiện học tập LLCT tổng ... điều kiện Cũng nhu cầu, điều kiện có nhiều loại Có thể phân loại điều kiện theo nhóm sau: Một là, điều kiện tự nhiên điều kiện xã hội; hai là, điều kiện khác quan điều kiện chủ quan; ba là, điều ... cầu điều kiện học tập LLCT, phân tích mối quan hệ nhu cầu học tập LLCT điều kiện học tập LLCT sinh viên - Khảo sát, phân tích thực trạng nhu cầu điều kiện học tập LLCT sinh viên trường đại học...
  • 24
  • 683
  • 0

Xem thêm