0

đa dạng hóa các hình thức huy động linh hoạt lãi suất phương thức rút tiền gửi và có những chính sách khuyến mãi nhằm thu hút khách hàng

“MÀU sắc và CHẤT LIỆU – NHỮNG yếu tố QUAN TRỌNG TRONG THIẾT kế BAO bì”

“MÀU sắc CHẤT LIỆU – NHỮNG yếu tố QUAN TRỌNG TRONG THIẾT kế BAO bì”

Mỹ thuật

... cận với người tiêu dùng cách trực tiếp nhanh Màu sắc tạo thu hút thị giác lớn thể nói, yếu tố quan trọng hàng đầu việc thu hút khách hàng Bởi vậy, ứng dụng màu sắc vào bao bì nhà thiết kế ... cho khách hàng, tránh việc sử dụng nhiều màu sắc rực rỡ, loè loẹt, gây hiểu nhầm cho khách hàng Các tông màu thường sử dụng lĩnh vực xanh lục, lơ, đỏ vàng… Còn lĩnh vực hàng mỹ phẩm sao? Các chuyên ... phải đầu tư vào thiết kế quảng cáo, đặc biệt thiết kế bao bì để tiếp cận với khách hàng cách nhanh nhất, hiệu Thiết kế quảng cáo cho Miliket cần phải hiểu đặc trưng, phương thức hoạt động...
  • 40
  • 1,871
  • 7
Hóa đơn tự in, đặt in - Những nội dung cần thể hiện pptx

Hóa đơn tự in, đặt in - Những nội dung cần thể hiện pptx

Kế toán - Kiểm toán

... 9 Tên tổ chức nhận in hóa đơn - Thưa bà, tên gọi hóa đơn gì, tên gọi hóa đơn? Tên loại hóa đơn thể tờ hóa đơn Ví dụ: hóa đơn giá trị gia tăng, hóa đơn bán hàng Các hóa đơn dùng chứng từ cụ ... thu c loại hóa đơn bán hàng Còn ký hiệu hóa đơn dấu hiệu phân biệt hóa đơn hệ thống chữ tiếng Việt năm phát hành hóa đơn Ký hiệu hóa đơn ký tự hóa đơn tổ chức, cá nhân tự in đặt in ký tự hóa ... tự thể tên hóa đơn (hóa đơn GTGT: GTKT; hóa đơn bán hàng: GTTT; hóa đơn bán hàng dành cho tổ chức, cá nhân khu phi thu quan: KPTQ; hóa đơn xuất khẩu: HDXK; phiếu xuất kho kiêm vận chuyển nội...
  • 3
  • 309
  • 0
luận văn thạc sĩ Xác định phương hướng, đề xuất những nội dung cụ thể nhằm hoàn thiện pháp luật bảo đảm thực hiện quyền con người trong xét xử hình sự

luận văn thạc sĩ Xác định phương hướng, đề xuất những nội dung cụ thể nhằm hoàn thiện pháp luật bảo đảm thực hiện quyền con người trong xét xử hình sự

Luật

... luật hình quy định mức hình phạt khác tơng ứng với số lợng hàng hoá, tiền tệ ngời phạm tội vận chuyển qua biên giới nhiều hay Bộ luật hình quy định hình phạt tiền vừa hình phạt chính, vừa hình ... không áp dụng hình phạt chính) Ngoài hình phạt trên, Toà án không đợc áp dụng hình phạt khác Hệ thống hình phạt nớc ta đa dạng, mức độ khác thể đờng lối Nhà nớc kết hợp giáo dục thuyết phục cỡng ... pháp luật hình để trừng phạt mà quy phạm "có khả tác động lên ý thức ý chí cá nhân, mặt chúng kích thích hoạt động hợp pháp, khuyến khích hành vi tích cực pháp luật; mặt khác lại tác động kìm...
  • 89
  • 791
  • 0
kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy hóa 9, bằng việc giải thích những hiện tượng thực tế giúp học sinh hiểu sâu nội dung bài học

kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy hóa 9, bằng việc giải thích những hiện tượng thực tế giúp học sinh hiểu sâu nội dung bài học

Báo cáo khoa học

... giáo viên đưa vào thành chuyên đề để bồi dưỡng học sinh giỏi đưa câu hỏi giải thích tượng thực tiễn liên quan đến hóa học vào buổi ngoại khóa, thi rung chuông vàng kiến thức hóa trường nhằm tạo hứng ... học phải phương pháp truyền đạt thu hút gây hứng thú cho học sinh lĩnh hội kiến thức hoá học, vấn đề mà quan tâm ý tưởng nghiên cứu, đúc rút kinh nghiệm giảng dạy cho học sinh hiểu biết ... dục cần mở số chuyên đề chuyên sâu chuyên môn để giáo viên điều kiện trao đổi kinh nghiệm giảng dạy nhằm nâng cao hiệu chất lượng môn, trường 1-2 giáo viên chuyên môn khó điều kiện trao...
  • 31
  • 961
  • 12
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập có nội dụng thực thế trong dạy học chương trình tĩnh học chất rắn - vật lý 10 nâng cao

Xây dựng sử dụng hệ thống bài tập nội dụng thực thế trong dạy học chương trình tĩnh học chất rắn - vật lý 10 nâng cao

Vật lý

... học sinh - Những nét thuyết vật lí quan trọng thuyết động học phân tử cấu tạo chất, thuyết điện tử, thuyết ánh sáng, - Những hiểu biết cần thiết phương pháp nghiên khoa học, đặc biệt phương pháp ... đưa học sinh vào học tập chủ động - Mức độ đa dạng hoạt động: Thay đổi xen kẽ nhiều hình thức tổ chức dạy học làm việc cá nhân, hoạt động nhóm, tập thể, lớp Đảm bảo hỗ trợ mức (các học sinh nhóm ... Phối hợp tốt phương pháp dạy học: + Để tích cực hoá hoạt động nhận thức HS phải phối hợp nhiều phương pháp với Những phương pháp tác dụng tốt việc tích cực hoá hoạt động nhận thức là: Dạy...
  • 147
  • 4,165
  • 41
Hiển thị nội dung các thẻ trong Firefox với Firefox Showcase 0.8.0.4 docx

Hiển thị nội dung các thẻ trong Firefox với Firefox Showcase 0.8.0.4 docx

Tin học văn phòng

... thích sau chọn Search Sau bạn danh sách hát bạn việc chọn nguồn tải chờ sau tải xong thưởng thức hát dễ dàng BearShare hỗ trợ bạn download resume tự động resume lỗi ngắt kết nối mạng internet ... BearShare hỗ trợ chức trò chuyện với người khác Skype Yahoo Messenger Mỗi bạn mở ứng dụng, chương trình tự động đăng nhập vào tài khoản bạn Như vậy, bạn vừa tìm hát ưa thích mình, vừa thưởng thức ... bạn khởi động Firefox, vào File > Open để chọn mở tập tin xpi vừa tải Bạn nhấn Install now để cài đặt Thoát khởi động lại Firefox để cập nhật thay đổi Để sử dụng Firefox Showcase, bạn vào menu...
  • 4
  • 309
  • 0
SKKN Hướng học sinh chuẩn bị tâm thế cho nội dung bài học Tiếng Anh

SKKN Hướng học sinh chuẩn bị tâm thế cho nội dung bài học Tiếng Anh

Giáo dục học

... thủ thu t, hướng học sinh chủ động tích cực việc tiếp thu (Giới thiệu mới) tùy thu c vào đối tượng học sinh mà giáo viên trình bày Tiếng Việt hay Tiếng Anh 3.1 Hướng học sinh hoạt động hàng ... sinh hoạt động hàng ngày Đây cách giới thiệu đơn giản Vì thơng qua hoạt động thường ngày mà em cách trả lời phù hợp Đối với hình thức giúp em diễn đạt hoạt động xảy thường ngày xung quanh ... cho học sinh vào để tạo hưng phấn cho em vào nội dung học nhiệm vụ quan trọng cần thiết Kinh nghiệm cho thấy, giáo viên cách thức hướng học sinh vào tốt, tiết học ây đạt hiệu cao Các em hăng...
  • 10
  • 254
  • 0
NHỮNG nội DUNG cơ bản về PHẠM TRÙ THỰC TIỄN DO c mác và PH  ĂNG GHEN xây DỰNG  được THỂ HIỆN  TRONG các tác PHẨM từ 1841 đến 1848   VAI TRÒ của nó đối với VIỆC HÌNH THÀNH THẾ GIỚI QUAN KHOA học

NHỮNG nội DUNG bản về PHẠM TRÙ THỰC TIỄN DO c mác PH ĂNG GHEN xây DỰNG được THỂ HIỆN TRONG các tác PHẨM từ 1841 đến 1848 VAI TRÒ của nó đối với VIỆC HÌNH THÀNH THẾ GIỚI QUAN KHOA học

Khoa học xã hội

... 550, 551 Sđd, T2, tr.60 15 hoạt động đối tượng, hoạt động tư tuý sáng tạo đối tượng Hêghen giả thuyết Mà sản phẩm hoạt động đối tượng người "mới khẳng định hoạt động đối tượng người", "một ... tiễn đối tượng cụ thể hoá trước hết, với tính cách hoạt động sản xuất nhằm tạo điều kiện vật chất cần thiết cho đời sống xã hội Do đó, lên hàng đầu hoạt động người nói chung, mà hoạt động ... ý thức người sinh vật người trừu tượng, người hoạt động thực tiễn người thực thực biểu quan hệ thực người với giới bên Chính mà Mác không dựa vào thực cách đơn thu n, mà trước hết bám vào...
  • 17
  • 783
  • 0
Nội dung bài nghe: A visit../Alison../Aid ..(hay)

Nội dung bài nghe: A visit../Alison../Aid ..(hay)

Tiếng anh

... Development Report was written by Jill Moss This is Steve Ember Hôm mùng tháng 3, Chị em phụ nữ vào Hai tay cầm củ su hào, Mồm lẩm bẩm: nên xào hay kho Lớp trưởng nói to: Su hào để luộc, kho làm...
  • 7
  • 722
  • 1
Nội dung bài giảng Hóa 12NC - Bài 9 (GV soạn thêm phần làm việc với HS)

Nội dung bài giảng Hóa 12NC - Bài 9 (GV soạn thêm phần làm việc với HS)

Hóa học

... CHƯƠNG II : CACBOHIDRAT Phương pháp + [Ag(NH3 )2 ]OH Nội dung Glucozơ Ag ↓ Fructozơ + (*) Saccarozơ − Mantozơ Ag ↓ Tinh ... Fructozơ Glucozơ Glucozơ + CH3OH / HCl + Cu(OH)2 Xenlulozơ triaxetat Xenlulozơ triaxetat (*): (+) phản ứng, không yêu cầu viết sản phẩm ; (−) phản ứng • • Củng cố : Bài tập : − Trang 52 & 53...
  • 2
  • 665
  • 1
Nội dung bài giảng Hóa 12NC - Bài 11 (GV soạn thêm phần làm việc với HS)

Nội dung bài giảng Hóa 12NC - Bài 11 (GV soạn thêm phần làm việc với HS)

Hóa học

... Trang CHƯƠNG III : AMIN − AMINO AXIT − PROTEIN Phương pháp Nội dung Anilin → màu nâu đen (bò oxi hóa) III CẤU TẠO PHÂN TỬ TÍNH CHẤT HÓA HỌC : Cáchình phân tử: H N H H H a) N R b) H R N R H ... AMINO AXIT − PROTEIN Phương pháp Nội dung NH2 NH2 Br Br + 3Br2 + 3HBr Br 2,4,6-tribromanilin Anilin → Phản ứng dùng: Nhận biết Anilin IV ỨNG DỤNG ĐIỀU CHẾ: Ứng dụng : • Các Ankylamin → tổng ... ]+ + OH−  • Thí nghiệm 2: Đũa thủy tinh nhúng ddHCl đặc, đưa vào miệng lọ dd CH3NH2 Trang CHƯƠNG III : AMIN − AMINO AXIT − PROTEIN Phương pháp Nội dung • Hiện tượng: Xung quanh đũa xuất khói...
  • 5
  • 490
  • 0
Nội dung bài giảng Hóa 12NC - Bài 13 (GV soạn thêm phần làm việc với HS)

Nội dung bài giảng Hóa 12NC - Bài 13 (GV soạn thêm phần làm việc với HS)

Hóa học

... CHẤT : Tính chất vật lý: Các peptit thường thể rắn, tonc cao, dể tan nước a) Phản ứng màu Biure: Vài ml dd peptit → ống nghiệm Cu(OH)2 ( CuSO4 + NaOH) Cu(OH)2 tan → thu phức chất màu tím đặc ... CH − COOH  R1  R2  R3 A − PROTEIN Là thành phần thiếu t/cả thể SV, sở sống Thức ăn cho người động vật I KHÁI NIỆM PHÂN LOẠI : Trang ... CHƯƠNG III : AMIN − AMINO AXIT − PROTEIN Phương pháp Nội dung Phân tử peptit gồm số xác đònh gốc α−amino axit LK với nghiêm ngặt → thay đổi → đồng phân TD: H2N − CH2− CO − NH − CH − COOH...
  • 2
  • 464
  • 0
Nội dung bài giảng Hóa 12NC - Bài 14 (GV soạn thêm phần làm việc với HS)

Nội dung bài giảng Hóa 12NC - Bài 14 (GV soạn thêm phần làm việc với HS)

Hóa học

... CACBOHIDRAT Phương pháp Nội dung → H2N − CH − CO OH + H2N − CH − CO OH + H2N− CH − COOH + + NH2− CH − COOH     n R1 R2 R3 R Phản ứng màu : Tác dụng với Cu(OH)2 → dung dòch màu tím e) Anilin phản...
  • 2
  • 361
  • 0
Nội dung bài giảng Hóa 12NC - Bài 15 (GV soạn thêm phần làm việc với HS)

Nội dung bài giảng Hóa 12NC - Bài 15 (GV soạn thêm phần làm việc với HS)

Hóa học

... CACBOHIDRAT Phương pháp Nội dung → H2N − CH − CO OH + H2N − CH − CO OH + H2N− CH − COOH + + NH2− CH − COOH     n R1 R2 R3 R Phản ứng màu : Tác dụng với Cu(OH)2 → dung dòch màu tím e) Anilin phản...
  • 2
  • 473
  • 0
Nội dung bài giảng Hóa 12NC - Bài 16 (GV soạn thêm phần làm việc với HS)

Nội dung bài giảng Hóa 12NC - Bài 16 (GV soạn thêm phần làm việc với HS)

Hóa học

... stiren) ; C6H5 − Một số polime tên riêng (tên thông thường) TD : ( CF2 − CF2 )n ( NH − [CH2 ]5 − CO )n (C6H10O ) ; ; Xenlulozơ n Teflon Nilon− II CẤU TRÚC : Các dạng cấu trúc polime : – Mạch ... Polime − đa số chất rắn, to sôi, nóng chảy không xác đònh Nóng chảy → dd nhớt, nguội → chất nhiệt dẻo Hoặc phân hủy → gọi chất nhiệt rắn Trang CHƯƠNG IV : POLIME VẬT LIỆU POLIME Phương pháp ... suốt, không giòn (poli(metyl metacrylat)), → cách điện, cách nhiệt (polietilen, poli(vinyl clorua)), → tính bán dẫn (poliaxetilen, polithiophen) Tính chất hóa học : a) Phản ứng giữ nguyên mạch polime:...
  • 5
  • 471
  • 0
Nội dung bài giảng Hóa 12NC - Bài 17 (GV soạn thêm phần làm việc với HS)

Nội dung bài giảng Hóa 12NC - Bài 17 (GV soạn thêm phần làm việc với HS)

Hóa học

... → cao su lưu hóa (tính đàn hồi, chòu nhiệt, lâu mòn, khó tan dung môi hơn) → Do hình thành cầu nối −S − S − mạch ph.tử cao su → mạng không gian tính đàn hồi mạch phân tử cấu hình cis Cao ... môi thông thường, mềm dai, không độc, khả nhuộm màu Phân loại : loại: a)Tơ thiên nhiên: sẵn tự nhiên (bông, len, tơ tằm, …) b) Tơ hóa học: chế tạo pp hóa học, chia nhóm: • Tơ tổng hợp: chế ... POLIME VẬT LIỆU POLIME Phương pháp Nội dung chống dầu cao) b) Cao su Isopren Trùng hợp Isopren, xt đặc biệt → Poliisopren (cao su Isopren) : ( CH2 − C = CH − CH2 )n  CH3 (Hiệu suất 70%, cấu hình...
  • 6
  • 447
  • 0
Nội dung bài giảng Hóa 12NC - Bài 20 (GV soạn thêm phần làm việc với HS)

Nội dung bài giảng Hóa 12NC - Bài 20 (GV soạn thêm phần làm việc với HS)

Hóa học

... LOẠI Phương pháp Nội dung cực âm E(−) gọi suất điện động pin điện hóa (Epin = E( + ) − E(−) ) − Suất điện động pin điện hóa → số dương, phụ thu c chất KL làm điện cực, C dd to − Suất điện động ... SO 2− Sự di chuyển ion cầu muối pinhoạt động → Trong pin điện hóa Zn−Cu xảy phản ứng oxi hóa khử: Cu2+ (chất oxi hóa mạnh hơn) oxi hóa Zn (chất khử mạnh hơn) thành Zn2+ (chất oxi hóa yếu hơn) ... (anot) xảy oxi hóa Cực Cu (catot) xảy khử ion Cu2+ • Trong pin điện hóa, anot cực âm, catod cực dương • Các phản ứng oxi hóa bề mặt điện cực pin điện hóa viết tổng hợp theo phương trình rút gọn: Zn...
  • 6
  • 458
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008