... ĐVHT Cáchọc phần chung 4 35 22 Cáchọc phần sở 60 04 Cáchọc phần chuyên môn 9 15 55 Thực tập nghề nghiệp 180 Thực tập tốtnghiệp 22 5 10 18 15 95 Tổng cộng 7.3 Cấu trúc học phần thời lượng Tên học ... K4 số thuyết hành 4 35 22 17 4 05 20 15 75 4 90 5 60 2 1 60 3 90 2 30 2 30 2 30 2 II Môn sở môn chuyên ngành * Cáchọc phần sở Tâm lý học Giáo dục học 1 050 60 30 30 58 22 *Các học phần chuyên ngành ... THPT) 7 .2. 1 .Khối lượng kiến thức, kĩ tối thiểu thờigianđàotạo - Tổng khối lượng chương trình: 95 đơn vị học trình - Thờigianđào tạo: 02năm 7 .2. 2 Cấu trúc kiến thức, kĩ chương trình đào tạo...
... vietnamworks.com 21 CHƢƠNG 2: NHỮNG KỸ NĂNG CƠ BẢN CẦN CÓ CỦA SINHVIÊNTỐTNGHIỆP ĐẠI HỌC THEO YÊU CẦU CỦA NHÀ TUYỂN DỤNG 24 2. 1 Các nhóm kỹsinhviêntốtnghiệp Đại học 24 2. 1.1 Nhóm kỹ chuyên ... trường Đại học, Cao đẳng, đến năm 20 00 số 178 trường Như sau 13 năm có thêm 77 trường Đại học Cao đẳng đời Tính đến tháng 9 /20 09 số 4 12 trường, tăng 23 4 trường so vớithời điểm năm 20 00 Cùng với gia ... lượng đàotạongoạingữ cho sinhviên thách thức lớn việc dạy họcngoạingữ nước ta Đó chưa kể, số ngành học phải tiếp xúc hay làm việc nhiều vớingoạingữkhốikỹ thuật, quân hay nhân văn, việc học...
... Việt Nam học, Xãhộihọc Số lượng sinhviên quy nămhọc 20 13 - 20 14 5. 890 sinhviên Tỉ lệ sinhviêntốtnghiệpnăm 20 12 tốtnghiệp có việc làm 90 ,22 % Trong có 55 ,7% có việc làm với chuyên môn; ... phòng Ngôn ngữhọc Nhân học Quốc tế học 17 31 24 17 24 5, 3 2, 2 0,9 9,7 7 ,5 2, 2 5, 3 0,9 7 ,5 Tâm lý học Thông tin – Thư viện Triết học Văn học Việt NamhọcXãhộihọc Tổng 31 12 24 37 31 23 319 9,7 ... ỨNG VỚI VIỆC LÀM CỦA SINHVIÊNTỐTNGHIỆPCÁC NGÀNH KHOAHỌCXÃHỘI VÀ NHÂN VĂN 2. 1 Mức độ thích ứng việc làm sinhviêntốtnghiệp ngành khoahọcxãhội nhân văn 2. 1.1 Sự thích ứng sinhviên với...
... phòng Ngôn ngữhọc Nhân học Quốc tế học 17 31 24 17 24 5, 3 2, 2 0,9 9,7 7 ,5 2, 2 5, 3 0,9 7 ,5 Tâm lý học Thông tin – Thư viện Triết học Văn học Việt NamhọcXãhộihọc Tổng 31 12 24 37 31 23 319 9,7 ... kết khảo sát với 319 cựu sinhviêntốtnghiệp đại học quy tất khoa/ ngành họctrường đại họcKhoahọcxãhội Nhân văn ĐHQGHN từ năm 20 10 đến năm 20 14 thuộc đề tài Xãhội hóa nghề nghiệp xu hướng ... Xãhội Nhân văn 4 .2 Khách thể nghiên cứu: + Những sinhviêntốtnghiệp đại học quy tất khoa/ ngành họctrường đại họcKhoahọcxãhội Nhân văn ĐHQGHN từ năm 20 10 đến năm 20 14 + Các nhà quản lý có...
... việc - Hình thành phương pháp làm việc khoa học, để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn Vị trí làm việc người học sau tốt nghiệp: - Sinhviêntốtnghiệp làm nhân viên kinh doanh, marketing,kế họach, ... tế quan hữu quan Khả học tập, nâng cao trình độ sau trường: Sinhviên sau tốtnghiệptrường có khả tự học tiếp tục học liên thông lên đại học lĩnh vực chuyên môn ngành khác Các chương trình, tài ... kinh doanh - Hình thành kỹ làm việc theo nhóm, quản lý nhóm phối hợp nhóm - Hình thành kỹ giao tiếp, xử lý tình huống, ứng xử, giải mâu thuẫn đơn vị - Sử dụng ngoạingữ - tin học để thực nhiệm vụ...
... trường Đại học, Cao đẳng, đến năm 20 00 số 178 trường Như sau 13 năm có thêm 77 trường Đại học Cao đẳng đời Tính đến tháng 9 /20 09 số 4 12 trường, tăng 23 4 trường so vớithời điểm năm 20 00 Cùng với gia ... lượng đàotạongoạingữ cho sinhviên thách thức lớn việc dạy họcngoạingữ nước ta Đó chưa kể, số ngành học phải tiếp xúc hay làm việc nhiều vớingoạingữkhốikỹ thuật, quân hay nhân văn, việc học ... viêntốtnghiệp đại học? Với mục đích đánh giá lại tiêu chí yêu cầu tuyển dụng thị trường lao động sinhviêntốtnghiệp trường, tiến hành nghiên cứu “Yêu cầu nhà tuyển dụng kỹsinhviêntốt nghiệp...
... gi i 4 .2. 2 Kh n ng ngo i ng - Có trình đ ti ng Anh ho c có ch ng ch ti ng Anh t ng đ ng v i 350 TOIEC đ i v i khoá 1 -5 (t t nghi p n m 20 11 -20 15) T khoá (t t nghi p n m 20 16) tr đi, sinhviên t ... ch c thi t l p m ng l i kinh doanh hàng may m c th i trang 4 .2 K n ng m m: 4 .2. 1 K n ng làm vi c - Có ph phê bình ng pháp làm vi c khoa h c, chuyên nghi p, có t h th ng t - Có kh n ng trình bày, ... nâng cao ki n th c m t cách liên t c, c u ti n, sáng t o công vi c V trí làm vi c c a ng 6.1 i h c sau t t nghi p: i v i chuyên ngành Công ngh may: - Làm gi ng viên, giáo viên gi ng d y, nghiên...
... ngành, trường Đại học Cao đẳng Khả học tập nâng cao trình độ sau trường - Sinhviên sau tốtnghiệp đủ khả theo học chương trình đàotạo nâng cao để nhận Sau đại học - Sinhviên sau tốtnghiệp ... lĩnh vực khoahọcxãhội tự nhiên phù hợp với chuyên ngành đàotạo để lĩnh hộitốt kiến thức giáo dục chuyên nghiệp khả học tập nâng cao trình độ; - Trang bị cho sinhviên kiến thức kỹthuật điện, ... Nội, đại học Công nghệ đại học Quốc gia Hà Nội Chương trình đàotạotrường đại học NTU, Singapore Chương trình đàotạotrường đại học AIT, Thái Lan Chương trình đàotạotrường đại học Đại học Thanh...
... ĐVHT Cáchọc phần chung 4 35 22 Cáchọc phần sở 60 04 Cáchọc phần chuyên môn 9 15 55 Thực tập nghề nghiệp 180 Thực tập tốtnghiệp 22 5 10 18 15 95 Tổng cộng 7.3 Cấu trúc học phần thời lượng Tên học ... K4 số thuyết hành 4 35 22 17 4 05 20 15 75 4 90 5 60 2 1 60 3 90 2 30 2 30 2 30 2 II Môn sở môn chuyên ngành * Cáchọc phần sở Tâm lý học Giáo dục học 1 050 60 30 30 58 22 *Các học phần chuyên ngành ... THPT) 7 .2. 1 .Khối lượng kiến thức, kĩ tối thiểu thờigianđàotạo - Tổng khối lượng chương trình: 95 đơn vị học trình - Thờigianđào tạo: 02năm 7 .2. 2 Cấu trúc kiến thức, kĩ chương trình đào tạo...
... 50 2.2 .2. 3 Phỏng vấn sâu 51 2.2 .2. 4 Phương pháp quan sát 52 2 .2. 2 .5 Phương pháp thống kê toán học 52 2 .2. 2.6 Phương pháp nghiên cứu chân dung: 53 2. 3 Các giai ... 1 .2 Một số vấn đề lý luận 21 1 .2. 1 Đạo Công giáo 21 1 .2. 2 Đi lễ nhà thờ 27 1 .2. 2.1 Khái niệm 27 1 .2. 2 .2 Các qui định đạo Công giáo việc lễ nhà thờ 27 ... 48 2.2 Nghiên cứu thực tiễn 49 2. 2.1 Địa bàn nghiên cứu khách thể nghiên cứu 49 2.2 .2 Phương pháp nghiên cứu 49 2.2 .2. 1 Phương pháp nghiên cứu tài liệu 49 2.2 .2. 2 Phương...
... ANALYSIS 2. 1 Description of the setting 11 11 2. 1.1 Description of the school 11 2. 1 .2 Description of the program 11 2. 1.3 Description of the course 11 2.2 Methodology and data collection 12 2 .2. 1 ... 2.2 .2 Methods 13 2. 2.3 Procedures 13 Chapter : RESULTS 13 3.1 Presentation and analysis of the data 13 3 .2 Discussion 24 3 .2. 1 Common errors in the use of English prepositions of place 24 3 .2. 2 ... responding 30 4.1 .2 Using the classroom 31 4.1.3 Using text- completion exercises 32 4 .2 Recommendations 32 4 .2. 1 Suggestions for learning English prepositions of place 32 4 .2. 2 Suggestions for...
... 1.4 .2 L ý thuyết vé sư học bắt chước x ã hói 14 1.4.3 Thuyết học táp x ã hội dại 16 1 .5 Đánh giá trường phái 2? ] 2Trường phái tiếp cận nhận thức tám lý họcxãhội2. 1 Lịch sử trường phái 2.2 ... 4 .5 Đánh giá trường phái Trường phái tiếp cận tưưng hỏ tám lý họcxãhội5. 1 Lịch sử cúa trường phái 5 .2 Xu hưỏng ch u ng cùa trường phái 5. 3 Một sò khái niệm chu chót 5. 4 Nhữn« ly thuyết 5. 4.1 ... trang 25 9 26 ') 22 Thuyễt học tập xãhội Bandura lv thuyết toàn diện nhat vé việc học tập q ua but chước có tâ m lý họcxãhôi tính từ lý thuyết cố điên Miller Dollard Bất kỳ nhà tâm lý họcxã hội...
... 334-340 [2] Tùng, N.T (20 01) Phân tích phụ thuộc liệu Trong kỷ yếu hội nghị Nghiên cứu KhoaHọc Trẻ lần 3, pp 18 -22 Đốivới tài liệu tham khảo đồ án tốt nghiệp, ghi theo dạng: Tên Tác Giả (năm xuất ... ghi: Tên sinhviên – Tên đề tài - Khoá MỘT SỐ QUY ĐỊNH ĐỐIVỚI GIÁO VIÊN VÀ SV KHI GIAO VÀ LÀM ĐỒ ÁN +) Đốivới giáo viên: - Khi môn giao nhiệm vụ số lượng sinhviên làm đồ án, mối giáo viên phải ... giáo viên cho sinhviên nên thường xuyên đề cập đến tính thực tế tính để sinhviênđào sâu suy nghĩ - Giáo viên phải có lịch hẹn làm việc vớisinhviên lần tuần ngày định, Nếu ngày giáo viên...
... gần 23 00 sinh viên, số lượng sinhviên theo học gần 900 sinhviên điều cho thấy mục tiêu đàotạoKhoa tiến gần đến với nhu cầu người học (sinh viên) Trên thực tế cho thấy hệ sinhviêntốtnghiệp ... UT1 Khoa xây dựng hình ảnh chuyên nghiệp 20 UT2 Khoa xây dựng chương trình học phù hợp với nhu cầu xãhội 21 UT3 Sinhviêntốtnghiệp dễ dàng tuyển dụng V Cung cấp thông tin 22 TT1 Các Thầy/Cô Khoa ... doanh bất động sản N = 413 38 15 76 38 87 36 46 28 26 23 (Tổng số sinhviêntốt nghiệp) 20 10 35 15 80 21 46 28 26 23 n= 304 (Nguồn: tổng hợp từ nghiên cứu tác giả) 3.3 .2 Bảng khảo sát Sau tiến hành...
... du lịch 2. 3 Công tác đàotạotrường Đại họcNgoạingữ - ĐHĐN Trường Đại họcNgoạingữ - ĐH Đà Nẵng có chức đàotạo giáo viên cử nhân ngôn ngữ có trình độ Đại học, thạc sĩ tiến sĩ số ngôn ngữ thông ... nhân viên SV tốtnghiệptrường Đại họcNgoạingữ - ĐHĐN Tuy nhiên, phần lớn SV ( 72% ) lại làm phận quan trọng không phù hợp với ngành học 56 % Doanh nghiệp phải đàotạonghiệp vụ, yêu cầu SV học ... lĩnh vực hoạt động doanh nghiệp FDI SV thuộc ngành học2.2 Một số khái niệm đề tài Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinhviên Nghiên cứu Khoahọc lần thứ Đại học Đà Nẵng năm 20 12 Nhu cầu tuyển dụng nhân...
... sinhviêntốtnghiệp sau tuyển dụng 3 .2. 2Thờigianđàotạosinhviêntốtnghiệp Bảng 3.7: Thờigianđàotạosinhviêntốtnghiệp sau tuyển dụng Hình 3.4: Thờigianđàotạosinhviênnghiệp sau ... doanh nghiệp hay quy mô doanh nghiệpvới vị trí việc làm sinhviên sau tuyển dụng (Sig > α = 0. 05) 3 .2 Tổ chức đàotạo sau tuyển dụng cho sinhviêntốtnghiệp 3 .2. 1 Tổ chức đàotạosinhviêntốtnghiệp ... dụng tốt Kết khảo sát cho thấy thông thường thờigianđàotạosinhviêntốtnghiệp sau tuyển dụng từ tháng đến ba tháng 3 .2. 3 Nội dung đàotạosinhviêntốtnghiệp Bảng 3.8: Nội dung đàotạo sinh...
... ứng Đáp ứng tốt Đáp ứng tốt Tỷ lệ phần trăm (%) 0 0 2, 7 0,7 14 14,7 14 22 ,5 51 53 ,3 38 62, 6 28 29 ,3 14 ,2 SinhviêntốtnghiệpkhoaKỹthuật biển có thái độ tốt yêu cầu công việc 3.3 .2 So sánh mức ... thức, kỹ chuyên môn, thái độ nghề nghiệp 14 SinhviêntốtnghiệpkhoaKỹthuật biển đáp ứng tương đốitốt mặt kiến thức, mặt kỹsinhviêntốtnghiệpkhoaKỹthuật biển đáp ứng chưa thực tốt Về ... nước quan tâm đến kỹsinhviêntốtnghiệp Ở quốc gia khác sinhviên có kỹ phù hợp kỹ không phù hợp với công việc Pitan Oluyomi (20 12) “ Kỹ không phù hợp số sinhviêntốtnghiệp Đại học thị trường...
... người 100 0 Tổng 54 31 Hình 3.3: Tương quan gi quy mô doanh nghiệpđàotạo bổ sung : ổ 44 85 3 .2. 2Thờigianđào tạ sinhviêntốtnghiệp ạo Thờigianđàotạo b sung cho sinhviêntốtnghiệp sau o ... Hình 3 .2: Tổ chức đàotạosinhviêntốtnghiệp 42 Hình 3.3: Tương quan quy mô doanh nghiệpđàotạo bổ sung 44 Hình 3.4: Thờigianđàotạosinhviêntốtnghiệp sau tuyển dụng . 45 Hình 3 .5: Nội ... nghiệp" (Hình 1.1) Trong tam giác đàotạo nhân lực "trường - sinhviên - doanh nghiệp" , quan hệ từ trường đến sinhviên "đào tạo" , trường "đào tạo" sinh viên; quan hệ từ sinhviên đến doanh nghiệp...