đối tƣợng nghiên cứu của đề tài
Thiết kế bảng câu hỏi
... trình thiết kế bảng câu hỏi Bước 1: Xác định cụ thể vấn đề cần thu thập DỰ ÁN NGHIÊN CỨU Thông tin cần có BẢNG CÂU HỎI ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Các câu hỏi cần hỏi Dữ liệu cần thu thập Hình 6.2 Quan ... Tốn nhiều thời gian, công sức việc sâu giúp nhà nghiên cứu thu vấn, hiệu chỉnh mã liệu cho thông tin “bên trong” đối tượng cần câu hỏi nghiên cứu Bước 5: Xác định cách dùng thuật ngữ Sử dụng ... hỏi PHẦN GIỚI THIỆU NỘI DUNG BẢNG CÂU HỎI • • PHẦNphục S đối LIỆU BẢN Mang tính thuyết với CƠ người trả lời Đối tượng hỏi thuộc mẫu nghiên cứu chọn - Tên Các câu hỏi kiện - Tuổi Tình - Giới Các...
- 28
- 869
- 0
Xác định công thức cấu tạo hợp chất hữu cơ
... Tài liệu khóa học : Luyện kỹ cấp tốc 10 Hợp chất hữu X (chứa C, H, O) có tỉ khối so với H2 30 X ... thực nghiệm sau : NaOH Na X + + Y + + Z + T + S + V + Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tài liệu khóa học : Luyện kỹ cấp tốc AgNO3/NH3 + + CTCT X, Y, Z, T, S, V (X,S có cấu tạo mạch không ... CH3COOCH3 C HOC-COOH D HCOOC2H5 Giáo viên: Phạm Ngọc Sơn Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tài liệu khóa học : Luyện kỹ cấp tốc Nguồn: Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Hocmai.vn...
- 4
- 4,188
- 35
Bước đầu khảo sát hình thức câu thơ việt nam (trên tư liệu thơ ca dân gian, thơ đường luật, thơ mới)
... mục lục Trang Mở đầu I Lý chọn đề tài II.Mục đích đối tợng nghiên cứu Mục đích 2 Đối tợng nghiên cứu III Lịch sử vấn đề IV Phơng pháp nghiên cứu Nội Dung Chơng I: Thơ văn thơ 1.1 Thơ ... Tiêu biểu cho hớng nghiên cứu tác giả: Bùi Công Hùng, Đái Xuân Ninh, Hữu Đạt, Trở lên điểm lại hớng quan điểm nghiên cứu lịch sử nghiên cứu câu thơ Xuất phát từ thực tế nghiên cứu có vài nhận xét ... đơn vị hệ thồng ngôn ngữ thi ca để nghiên cứu hay nghiên cứu phơng diện liên kết chặt chẽ với góc độ mục đích nhà nghiên cứu đặc điểm thể loại cụ thể Việc nghiên cứu ngôn ngữ thơ hay nghệ thuật...
- 58
- 495
- 0
Tài liệu (Luyện thi cấp tốc Hóa) Trắc nghiệm và đáp án Xác định công thức cấu tạo theo tính chất đặc trưng docx
... Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tài liệu khóa học : Luyện kỹ cấp tốc Giáo viên: Phạm Ngọc Sơn Nguồn: Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Hocmai.vn Tài liệu khóa học : Luyện kỹ cấp tốc ... 4H8O2 Biết chúng có kiện thực nghiệm sau : X Y Z T S V Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tài liệu khóa học : Luyện kỹ cấp tốc NaOH Na AgNO3/NH3 + + + + + + + + + + CTCT X, Y, Z, T, S, V ... Tài liệu khóa học : Luyện kỹ cấp tốc 10 Hợp chất hữu X (chứa C, H, O) có tỉ khối so với H 30 X không...
- 5
- 1,031
- 10
Tài liệu Trắc nghiệm xác định công thức cấu tạo hợp chất hữu cơ ppt
... Tài liệu khóa học : Luyện kỹ cấp tốc 10 Hợp chất hữu X (chứa C, H, O) có tỉ khối so với H 30 X không ... 4H8O2 Biết chúng có kiện thực nghiệm sau : X Y Z T S V Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tài liệu khóa học : Luyện kỹ cấp tốc NaOH Na AgNO3/NH3 + + + + + + + + + + CTCT X, Y, Z, T, S, V ... CTCT X A C2H5COOH C HOC-COOH B CH3COOCH3 D HCOOC2H5 Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tài liệu khóa học : Luyện kỹ cấp tốc Giáo viên: Phạm Ngọc Sơn Nguồn: Hocmai.vn – Ngôi trường chung...
- 4
- 1,683
- 15
Tài liệu Marketing: Xác định hình thức chiêu thị có tác động mạnh nhất đến hành vi mua của khách hàng ppt
... thông qua nghiên cứu định tính (thảo luận nhóm) định lượng (bảng câu hỏi) trực tiếp từ khách hàng (người nội trợ - đối tượng nghiên cứu) Bước 5: Kỹ thuật thu thập liệu 5.1: Nghiên cứu định tính ... mẫu phương pháp lấy mẫu Cỡ mẫu nghiên cứu định tính nhỏ so với cỡ mẫu cần thiết để đảm bảo tính đại diện nghiên cứu định lượng Dựa theo tình hình tài khả Cty, nhóm đề nghị lấy mẫu theo phương pháp ... hành chọn mẫu 5.2.1 Xác định tổng thể nghiên cứu, phần tử mẫu, đơn vị mẫu o Tổng thể nghiên cứu: Như nêu TPHCM thị trường mục tiêu doanh nghiệp tổng thể nghiên cứu công ty tập hợp người sinh sống...
- 11
- 1,025
- 0
Xác định hình thức tổ chức sản xuất để cải tiến tính công nghệ pdf
... tinh : Vật liệu : thép gió P18 Góc trước :ϒ = 00 Góc sau : ϒ= 60 - 180 Góc nghiêng : ϕ = 150 Góc nghiêng phụ : ϕ = 300 Góc nghiêng rãnh xoắn vít : w = 801 Kích thước kết cấu : D = 51 , L = 90 , L= ... Vật liệu : thép hợp kim cứng BK8 Góc trước :ϒ = 50 Góc sau : ϒ= 100 - 170 Góc nghiêng lưỡi cắt phụ : α = 30-60o Góc nghiêng rãnh xoắn vít : w = 100 Kích thước kết cấu : Mũi khoét thô : d =50 , ... Vật liệu : thép hợp kim cứng bk8 Góc trước :ϒ = 50 Góc sau : ϒ= 100 - 170 Góc nghiêng lưỡi cắt phụ : α = 30-60o Góc nghiêng rãnh xoắn vít : w = 100 Kích thước kết cấu : Mũi khoét thô : d =47 ,...
- 37
- 679
- 0
sáng kiến kinh nghiệm phương pháp giải bài tập xác định công thức cấu tạo hợp chất hữu cơ
... luận Sau thời gian nghiên cứu tài liệu vận dụng vào thực tế giảng dạy thu đ ợc số kết : 1.Về học sinh - Đã biết cách lập luận làm bài, nâng cao khả t duy, khái quát hoá vấn đề hoá học -Đã hiểu ... tập theo chuyên đề, kết thu đ ợc khả quan Các em không lúng túng giải dạng tập mà hứng thú có kĩ giải dạng tập Qua kiểm tra khảo sát lớp 11lý, 11A1, 11Sinh, sau triển khai đề tài cho thấy k t ... Sỏng ki n kinh nghi m gv H Th Thỳy- tr ng THPT Chuyờn t nh Lo Cai - Giáo viên nghiên cứu hệ thống dạng tập xác định công thức cấu tạo chất hữu cơ, tìm ph ơng pháp giải thích hợp,...
- 10
- 1,000
- 1
phương pháp biện luận xác định công thức cấu tạo hợp chất hữu cơ
... luận Sau thời gian nghiên cứu tài liệu vận dụng vào thực tế giảng dạy thu đ ợc số kết : 1.Về học sinh - Đã biết cách lập luận làm bài, nâng cao khả t duy, khái quát hoá vấn đề hoá học -Đã hiểu ... tập theo chuyên đề, kết thu đ ợc khả quan Các em không lúng túng giải dạng tập mà hứng thú có kĩ giải dạng tập Qua kiểm tra khảo sát lớp 11lý, 11A1, 11Sinh, sau triển khai đề tài cho thấy k t ... Sỏng ki n kinh nghi m gv H Th Thỳy- tr ng THPT Chuyờn t nh Lo Cai - Giáo viên nghiên cứu hệ thống dạng tập xác định công thức cấu tạo chất hữu cơ, tìm ph ơng pháp giải thích hợp,...
- 10
- 725
- 0
Phương pháp biện luận xác định công thức cấu tạo hợp chất hữu cơ
... tỉnh Lào Sau thời gian nghiên cứu tài liệu vận dụng vào thực tế giảng dạy thu số kết : 1.Về học sinh - Đã biết cách lập luận làm bài, nâng cao khả tư duy, khái quát hoá vấn đề hoá học -Đã hiểu sâu, ... ôn tập theo chuyên đề, kết thu khả quan Các em không lúng túng giải dạng tập mà hứng thú có kĩ giải dạng tập Qua kiểm tra khảo sát lớp 11lý, 11A1, 11Sinh, sau triển khai đề tài cho thấy kết cụ ... hạn chế đề cập đến số vấn đề kiến thức chương trình.Rất mong đóng góp ý kiến bổ xung bạn đồng nghiệp để có thêm nhiều kinh nghiệm Tôi xin chân thành cảm ơn Lào cai Ngày tháng năm 2011 IV -Tài liÖu...
- 16
- 2,600
- 4
Xác định công thức cấu tạo của amin aminoaxit
... THI Môn hoá học VàO CáC TRƯờNG ĐạI HọC NĂM 2005-2006 Biên soạn Và GIảNG DạY: trung hiếu CHUYÊN đề: xác định công thức cấu tạo amin aminoaxit dựa vào phản ứng đốt cháy amin aminoaxit GV: Trung ... THI Môn hoá học VàO CáC TRƯờNG ĐạI HọC NĂM 2005-2006 Biên soạn Và GIảNG DạY: trung hiếu CHUYÊN đề: xác định công thức cấu tạo amin aminoaxit dựa vào phản ứng đốt cháy amin aminoaxit Hướng dẫn ... THI Môn hoá học VàO CáC TRƯờNG ĐạI HọC NĂM 2005-2006 Biên soạn Và GIảNG DạY: trung hiếu CHUYÊN đề: xác định công thức cấu tạo amin aminoaxit dựa vào phản ứng đốt cháy amin aminoaxit Hướng dẫn...
- 5
- 2,665
- 5
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN xác định công thức cấu tạo hợp chất hữu cơ bằng phương pháp biện luận
... Kết luận Sau thời gian nghiên cứu tài liệu vận dụng vào thực tế giảng dạy thu số kết : 1.Về học sinh - Đã biết cách lập luận làm bài, nâng cao khả tư duy, khái quát hoá vấn đề hoá học -Đã hiểu sâu, ... phổ biến chương trình, đề thi tuyển sinh mà học sinh thường gặp khó khăn trình làm Nhằm nâng cao tính tư sáng tạo độc lập trình tiếp thu kiến thức cho học sinh, lựa chọn đề tài: Hướng dẫn học sinh ... lựa chọn đề tài: Hướng dẫn học sinh giải tập xác định công thức cấu tạo chất hữu Phương pháp nghiên cứu - Xuất phát từ thực tế giảng dạy - Từ sở kiến thức công thức, đồng phân, tính chất chất...
- 12
- 648
- 0
Luận văn thực trạng hiện tượng rối loạn sinh sản ở bò, bước đầu xác định hàm lượng progesterone ở bò bị rối loạn sinh sản bằng phươ
... nguyên li u phương pháp nghiên c u 50 Trư ng ð i h c Nông nghi p Hà N i – Lu n văn th c s khoa h c Nông nghi p ………………………iii 3.1 ð i tư ng nghiên c u 50 3.2 N i dung nghiên c u ... ph m hormone ñi u tr 1.3 ý nghĩa khoa h c th c ti n T ng quan tài li u .4 2.1 Cơ s khoa h c c a vi c nghiên c u kh sinh s n 2.1.1 ð c ñi m c u t o ch c quan sinh d c bò ... tâm nghiên c u bò ñ ng c Ba Vì Nhân d p hoàn thành lu n văn, cho phép ñư c g i l i c m ơn sâu s c t i gia ñình, ngư i thân b n bè ñã ñ ng viên giúp ñ vư t qua m i khó khăn su t trình h c t p, nghiên...
- 105
- 566
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25