0

đọc hiểu văn bản 1 hình ảnh con sông đà a sông đà dòng sông hùng vĩ dữ dội

Đọc hiểu văn bản hạnh phúc của một tang gia (trích số đỏ vũ trọng phụng) theo hướng đối thoại

Đọc hiểu văn bản hạnh phúc của một tang gia (trích số đỏ vũ trọng phụng) theo hướng đối thoại

Văn học - Ngôn ngữ học

... 1. 1 Vấn đề tiếp nhận văn học 1. 1 .1 Khái niệm 1. 1.2 Quy luật tiếp nhận văn học 1. 1.3 Vai trò bạn đọc trình tiếp nhận văn học 11 1. 2 Đọc hiểu 12 1. 2 .1 Đọc ... 12 1. 2.2 Hiểu 12 1. 2.3 Đọc -hiểu 13 1. 3 Đối thoại 14 1. 3 .1 Khái niệm đối thoại 14 1. 3.2 Các hình thức đối thoại 15 1. 3.3 Vai trò đối ... chuyển h a giá trị tinh thần tác phẩm trở thành động lực tình cảm tiến trình lịch sử 1. 2 Đọc hiểu 1. 2 .1 Đọc Theo Sách Ngữ văn nâng cao 10 (tập 1) Đọc hoạt động nắm bắt ý ngh ahiệu văn bản, khác...
  • 63
  • 3,273
  • 2
Vận dụng quy trình bài học trong mô hình trường học mới việt nam (VNEN) vào việc dạy học đọc hiểu văn bản nhật dụng ở lớp 7 (1)

Vận dụng quy trình bài học trong mô hình trường học mới việt nam (VNEN) vào việc dạy học đọc hiểu văn bản nhật dụng ở lớp 7 (1)

Sư phạm

... văn nhật dụng mô tả qua bảng sau (bảng 1. 3): 22 Câu Đánh giá kết Đạt Ch a đạt Nội dung vấn SL % SL % 21 61. 5 13 38.5 18 53 16 47 11 32 23 68 22 65 12 35 24 70.5 10 29.5 21 62 13 38 23 67.5 11 ... Ngh a Tân, Trường THCS Lê Quý Đôn + Số lượng GV tham gia vấn (bảng 1. 1) TT Tên trường Kết SL tham gia Phát Thu vào Cao đẳng M a Việt Nam 4 Trường THCS Hai Bà Trưng 11 11 11 Trường THCS Ngh a Tân ... Trung học sở iii DANH MỤC BẢNG BIỂU Số tên bảng TT Trang Bảng 1. 1- Thống kê đ a bàn, số lượng GV tham gia vấn 20 Bảng 1. 2- Thống kê đ a bàn, số lượng HS tham gia khảo sát 21 Bảng 1. 3- Kết vấn GV...
  • 111
  • 489
  • 1
Làm việc với văn bản và hình ảnh doc

Làm việc với văn bảnhình ảnh doc

Tin học văn phòng

... khoảng cách thụt hàng cho đoạn văn bản Định dạng a nh số tự động và a nh dấu đầu đoạn (Bullet and Numbering) Định khoảng cách giư a các đoạn và giư a các dòng đoạn văn ... NỘI DUNG Làm việc với văn bản Thêm một đoạn văn bản vào slide (Text Box) Di chuyển đoạn văn bản slide Chọn font chữ cho đoạn văn bản (Font) Canh lề cho đoạn văn bản (Alignment) ... (nhanh) Định khoảng cách dòng văn – Chọn menu Format > Line Spacing + Line Spacing: khoảng dòng + Before paragraph: khoảng cách trước đoạn + After paragraph: khoảng cách sau đoạn NỘI DUNG Làm...
  • 17
  • 440
  • 0
Sáng kiến KN Ngữ văn 6: SỬ DỤNG KÊNH HÌNH TRONG ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN NGỮ VĂN LỚP 6

Sáng kiến KN Ngữ văn 6: SỬ DỤNG KÊNH HÌNH TRONG ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN NGỮ VĂN LỚP 6

Ngữ văn

... kênh hình sách giáo khoa tranh ảnh thuộc danh mục đồ dùng dạy học Ngữ văn Với điều kiện thực tế nay, kênh hình mà đề cập đề tài bao gồm: + Tranh ảnh minh h a sách giáo khoa Ngữ văn + Bộ tranh ảnh ... dụng kênh hình dạy học phân môn đọc hiểu văn ngữ văn lớp 6: Yêu cầu kênh hình dùng làm đồ dùng dạy học phân môn Đọc Hiểu văn Ngữ văn 6: Có thể nói: dạy phần Đọc - Hiểu văn Ngữ văn nay, lực chuyên ... phẩm Nhng tranh ảnh, băng hình dành cho việc dạy học Ngữ văn có phần hạn chế Chúng ta có số tranh ảnh tác giả, số tranh thuộc phạm vi văn học dân gian tranh minh h a sách giáo khoa Do giáo viên...
  • 18
  • 1,772
  • 27
Mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn trung học (tóm tắt)

hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn trung học (tóm tắt)

Tiến sĩ

... ca quc gia (Thõn Nhõn Trung) lp 10 ; Mt thi i thi ca (Hoi Thanh) lp 11 ; Con ng tr thnh k s hin i (Nguyn Khc Vin) lp 12 Nõng cao 3 .1. 3.2 T chc dy hc Thi gian thc nghim: Hc kỡ II, nm hc 2 011 -2 012 , ... ging 3 .1. 2.3 Chn hc sinh thc nghim HS thc nghim lp 7, lp 10 , 11 v lp 12 3 .1. 3 Ni dung thc nghim 3 .1. 3 .1 Xõy dng giỏo ỏn Chỳng tụi chn bn bn xõy dng giỏo ỏn thc nghim, gm: í ngha chng (Hoi Thanh) ... cõu hi dy hc c hiu 1. 1 .1 Dy hc c hiu bn 1. 1 .1. 1 Quan nim v c hiu bn v dy hc c hiu c hiu l ton b quỏ trỡnh tip xỳc trc tip vi bn (gm quỏ trỡnh cm th kớ hiu vt cht v nhn ý ngha ca nhng kớ hiu ú);...
  • 26
  • 786
  • 1
Mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn trung học

hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn trung học

Tiến sĩ

... s ca ngh lun chng trỡnh Ng Vit Nam hn na thp k qua, cú th thy chỳng ta ó cú nhng thay i quan trng v quan nim dy hc vn, v ý ngha, vai trũ ca ngh lun thc hin mc tiờu mụn hc Tri qua nhng ln thay ... thi lng 4 /13 tit chim 31% tng s thi gian hc phn hc thi kỡ th k XIII n th k XV Lp 10 dnh 6/29 tit hc ngh lun t 19 45- >19 61, chim 21% tng thi lng hc phn Vn hc Vit Nam t 19 45 n 19 61 Nm 19 65, chng ... gi ban biờn Mt bi ngh lun gii thớch ct ngha vic s dng trang web ca nh him hng hi khỏc vi bc th nh th no? [11 3,8] Tham kho SGK Vn hc (2006), Tp 1, ca Nga (Nh xut bn Khai sỏng, ch biờn: V.Ia Korovina)...
  • 297
  • 1,535
  • 7
SKKN Hướng dẫn soạn bài đọc hiểu văn bản theo hướng phát huy năng lực cảm thụ và đọc- sáng tạo của học sinh THPT NGA SƠN 1

SKKN Hướng dẫn soạn bài đọc hiểu văn bản theo hướng phát huy năng lực cảm thụ và đọc- sáng tạo của học sinh THPT NGA SƠN 1

Giáo dục học

... Ngữ văn, Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo, Ngữ văn 10 , tập 1, Nxb Giáo dục, Hà Nội 21 Đỗ Thị Hải, Nghiên cứu hệ thống câu hỏi hướng dẫn học văn văn học lớp 11 thông qua hai sách Ngữ văn ... phân h a trình độ HS với lớp 10 A, em thiên tư phân tích nên mạnh phần Đọc – tư Đọc – sáng tạo ch a tốt phần Đọc – cảm thụ Còn em 10 C lại mạnh phần Đọc – Cảm thụ Đọc – sáng tạo yếu phần Đọc ... soạn thích đọc văn bản; phải huy động tất lực HS trình tiếp nhận phải phân cấp mức độ đọc Thực trạng soạn đọc- hiểu văn HS 2 .1 Một thực tế đáng buồn tài liệu tham khảo, học tốt Văn tràn lan thị trường...
  • 22
  • 1,023
  • 2
Đa dạng hoá các hình thức luyện tập, củng cố để nâng cao hiệu quả giờ dạy học đọc hiểu văn bản ở trường trung học phổ thông

Đa dạng hoá các hình thức luyện tập, củng cố để nâng cao hiệu quả giờ dạy học đọc hiểu văn bản ở trường trung học phổ thông

Văn học - Ngôn ngữ học

... Quỳnh Như 11 Đọc thêm Đọc thêm 11 11 11 11 11 11 Đọc thêm Đọc thêm 11 11 11 11 11 Đọc thêm 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 Đọc thêm Đọc thêm Kh a luận tốt nghiệp 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 ... Trao duyên (trích Truyện Kiều_Nguyễn Du) 10 10 10 11 12 13 14 15 16 17 18 27 28 29 30 SVTH: Hồ Minh Quỳnh Như 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 Đọc thêm Đọc thêm Đọc thêm 10 10 10 10 10 10 10 10 10 ... luyện tập, củng cố đọc hiểu văn 1. 1 Cơ sở lý luận 1. 1 .1 Luyện tập, củng cố đọchiểu văn 1. 1 .1. 1 Khái niệm luyện tập, củng cố 1. 1 .1. 2 Mục đích hoạt động luyện tập, củng cố 1. 1 .1. 3 Đặc trưng hoạt...
  • 73
  • 1,700
  • 35
SKKN Sử dụng kênh hình trong dạy học phân môn Đọc – Hiểu văn bản Ngữ văn 6

SKKN Sử dụng kênh hình trong dạy học phân môn ĐọcHiểu văn bản Ngữ văn 6

Báo cáo khoa học

... bi hc) Phạm Thanh Yên - Tổ Xã hội - Trờng THCS Chất lợng cao Dơng Phúc T 11 Sử dụng kênh hình dạy học phân môn Đọc Hiểu văn Ngữ văn lớp Hay dy tit 77 bn Sụng nc C Mau ca on Gii, ta cng cú th ... Thch Sanh (Tit 21, 22 Bi 6), trng tõm ca bi hc l ca ngi nhng chin cụng v phm cht cao quý ca Thch Sanh Phạm Thanh Yên - Tổ Xã hội - Trờng THCS Chất lợng cao Dơng Phúc T 15 Sử dụng kênh hình dạy ... SL % Cha tớch cc 46 05 10 ,9 % 27 58,7 % Trung bỡnh SL % 14 Phạm Thanh Yên - Tổ Xã hội - Trờng THCS Chất lợng cao Dơng Phúc T 18 30,4% Sử dụng kênh hình dạy học phân môn Đọc Hiểu văn Ngữ văn lớp...
  • 24
  • 684
  • 2
vận dụng hình thức nhật kí đọc sách vào việc dạy đọc hiểu văn bản thơ ở trường phổ thông

vận dụng hình thức nhật kí đọc sách vào việc dạy đọc hiểu văn bản thơ ở trường phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... tập lớp 11 A, 11 C, 11 D trước thực nghiệm………….….99 Biểu đồ 3.5: Kết học tập lớp 11 A, 11 C, 11 D sau thực nghiệm…………… 10 0 DANH MỤC PHỤ LỤC PHỤ LỤC 1: Phiếu thăm dò học sinh……………………………………………… .1 PHỤ LỤC ... Tiên lớp 11 C………….……………………….87 Hình 3 .10 Mẫu NKĐS Ngô Thị Kim Dung lớp 11 D…………………………… 90 Hình 3 .11 : Mẫu NKĐS Lê Anh Toàn lớp 11 D……………………………………. 91 Hình 3 .12 : Mẫu NKĐS Trần Gia Đạt lớp 11 C…………………………………….93 ... sách DANH MỤC BẢNG Bảng 3 .1: Kết kiểm tra chất lượng đầu năm môn Ngữ văn năm học 2 012 -2 013 lớp 11 A, 11 C ,11 D……………………………………………… ……………67 Bảng 3.2: Kết thực NKĐS tuần 1 ……………………………… …….74 Bảng 3.3:...
  • 132
  • 6,081
  • 17
skkn Sử dụng câu hỏi nêu vấn đề trong giờ đọc- hiểu Văn bản văn học, chương trình Ngữ Văn lớp 1

skkn Sử dụng câu hỏi nêu vấn đề trong giờ đọc- hiểu Văn bản văn học, chương trình Ngữ Văn lớp 1

Trung học cơ sở - phổ thông

... “Đọchiểu văn bản- khâu đột phá việc dạy học văn nay”, Tạp chí giáo dục số 10 2, trang 16 -18 ) Cao Thị Xuyến – THPT Sông Ray Sử dụng câu hỏi nêu vấn đề đọc- hiểu Văn văn học, chương trình Ngữ Văn ... Văn lớp 12 Như vậy, đọc hiểu thang độ cao việc đọc văn bản, đọc- hiểu tìm ý ngh a thông điệp tổ chức hệ thống ký hiệu Trong dạy học Ngữ Văn, đọc- hiểu VBVH thực chất tiếp nhận, giải mã văn học ... dục số 66, trang 26-28) GS-TS Trần Đình Sử chia việc đọc văn thành khâu đọc thông, đọc thuộc, đọc kỹ, đọc sâu, đọc hiểu, đọc sáng tạo đọc sử dụng khẳng định: “Trong khâu đó, đọc- hiểu khâu nhất”...
  • 18
  • 494
  • 0
Sử dụng hình thức ghi chép của học sinh trong đọc hiểu văn bản

Sử dụng hình thức ghi chép của học sinh trong đọc hiểu văn bản

Sư phạm

... text] vietluanvanonline.com [Type text] vietluanvanonline.com [Type text] vietluanvanonline.com [Type text] vietluanvanonline.com [Type text] vietluanvanonline.com [Type text] vietluanvanonline.com ... text] vietluanvanonline.com [Type text] vietluanvanonline.com [Type text] vietluanvanonline.com [Type text] vietluanvanonline.com [Type text] vietluanvanonline.com [Type text] vietluanvanonline.com ... text] vietluanvanonline.com [Type text] vietluanvanonline.com [Type text] vietluanvanonline.com [Type text] vietluanvanonline.com [Type text] vietluanvanonline.com [Type text] vietluanvanonline.com...
  • 99
  • 395
  • 1
skkn áp dụng hình thức dạy học theo chủ đề để nâng cao năng lực đọc hiểu văn bản văn học cho học sinh THPT

skkn áp dụng hình thức dạy học theo chủ đề để nâng cao năng lực đọc hiểu văn bản văn học cho học sinh THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... Bảng 6: Thời gian thực Tuần Tiết PPCT 25 26 27 10 28 Tên dạy Ghi Khái quát Ca dao cách đọc hiểu Ca dao Cách đọc hiểu Ca dao than thân Ca dao yêu thương tình ngh a Cách đọc hiểu Ca dao châm biếm, ... thuật ca thuật ca hình VHDG - Nắm dao dao đời khác 21 khái niệm thể loại ca dao Việt Nam cách phân loại ca dao - Hiểu giá trị to lớn ca dao lịch sử văn học dân tộc - Hiểu giá trị nội dung văn bản: ... có nâng cao lực đọc hiểu văn văn học cho học sinh lớp 10 11 không? Giả thuyết nghiên cứu: Tổ chức hình thức dạy học theo chủ đề nâng cao lực đọc hiểu văn văn học cho học sinh lớp 10 11 Trường...
  • 100
  • 606
  • 1
Vận dụng hình thức nhật kí đọc sách vào việc dạy đọc hiểu văn bản thơ ở trường phổ thông

Vận dụng hình thức nhật kí đọc sách vào việc dạy đọc hiểu văn bản thơ ở trường phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... tập lớp 11 A, 11 C, 11 D trước thực nghiệm………….….99 Biểu đồ 3.5: Kết học tập lớp 11 A, 11 C, 11 D sau thực nghiệm…………… 10 0 DANH MỤC PHỤ LỤC PHỤ LỤC 1: Phiếu thăm dò học sinh……………………………………………… .1 PHỤ LỤC ... Tiên lớp 11 C………….……………………….87 Hình 3 .10 Mẫu NKĐS Ngô Thị Kim Dung lớp 11 D…………………………… 90 Hình 3 .11 : Mẫu NKĐS Lê Anh Toàn lớp 11 D……………………………………. 91 Hình 3 .12 : Mẫu NKĐS Trần Gia Đạt lớp 11 C…………………………………….93 ... sách DANH MỤC BẢNG Bảng 3 .1: Kết kiểm tra chất lượng đầu năm môn Ngữ văn năm học 2 012 -2 013 lớp 11 A, 11 C ,11 D……………………………………………… ……………67 Bảng 3.2: Kết thực NKĐS tuần 1 ……………………………… …….74 Bảng 3.3:...
  • 20
  • 597
  • 0
Vận dụng quy trình bài học trong mô hình trường học mới việt nam (VNEN) vào việc dạy học đọc hiểu văn bản nhật dụng ở lớp 7

Vận dụng quy trình bài học trong mô hình trường học mới việt nam (VNEN) vào việc dạy học đọc hiểu văn bản nhật dụng ở lớp 7

Thạc sĩ - Cao học

... Sử (2 013 ), Đọc hiểu văn – khâu đột phá nội dung phương pháp dạy văn nay”, trandinhsu.wordpress.com 17 Trần Đình Sử (2 013 ), Văn văn học: ngôn từ, thông báo, ý ngh a ngã đường đọc hiểu , trandinhsu.wordpress.com ... Hà Nội Nguyễn Văn Hộ (2002), Lí luận dạy học, NXB Giáo dục, Hà Nội 10 Nguyễn Thanh Hùng (2 011 ), Kĩ đọc hiểu văn, NXB ĐHSP, Hà Nội 11 Phan Trọng Luận (2 012 ), Phương pháp dạy học Văn tập 2, NXB ... biên) (2 013 ), Ngữ văn tập (SGV), NXB Giáo dục Việt Nam, Hà Nội 15 Trần Đình Sử (2 013 ) , “Từ giảng văn qua phân tích tác phẩm đến dạy học đọc hiểu văn văn học”, trandinhsu.wordpress.com 16 Trần...
  • 11
  • 311
  • 0
Hình thành năng lực tự đọc   hiểu văn bản văn học cho học sinh trung học phổ thông qua hệ thống đề kiểm tra

Hình thành năng lực tự đọc hiểu văn bản văn học cho học sinh trung học phổ thông qua hệ thống đề kiểm tra

Thạc sĩ - Cao học

... tra 10 1. 1.2 Quan niệm lực 14 1. 1.3 Đặc điểm thể loại văn văn học 32 1. 2 Cơ sở thực tiễn 42 1. 2 .1 Thực trạng dạy học việc hình thành lực tự đọc - hiểu văn văn ... tra theo hƣớng đánh giá lực tự đọc hiểu văn văn học 50 2 .1. 1 Bám sát tiêu chí: hiểu văn văn học? 50 2 .1. 2 Đi sâu vào văn văn học 51 2 .1. 3 Cách khám phá, cách đọc - hiểu văn ... bản, tiếp nhận văn bản .) với luận văn này, sâu vào lực đọc - hiểu văn văn học Đây lực cốt lõi hoạt động tiếp nhận văn văn học Đọc - hiểu văn văn học có vai trò quan trọng: Đọc - hiểu không yêu...
  • 107
  • 370
  • 0

Xem thêm