... trọng trong đổimới PPDH. Nhƣng muốn đổimới cách học, phải đổimới cách dạy. Cách dạy quyết định cách học. Do vậy, GV cần đƣợc bồi dƣỡng, phải kiên trì cách dạy theo phƣơng pháp dạyhọc tích ... hội tốt các nộidungdạyhọc và đạt đƣợc các mục tiêu học tập đã xác định. 1.5. Một số vấn đề về phƣơng pháp dạyhọc và đổimới PPDH 1.5.1 Phương pháp dạyhọc và phương pháp dạyhọc tích cực ... cùng của dạyhọc là dạy cách tự học [25,1998] Khi đi sâu về hoạt động học tập, có thể xem xét ở các nộidung sau: Động cơ học tập: Động cơ học tập hiện thân ở đối tƣợng của hoạt động học. ...
... nó.1.2.3.2 Hoạt động dạyhọc theo địnhhướngđổimới phương pháp dạy học a. Định nghĩa hoạt động dạyhọc theo địnhhướngđổimới phương pháp dạy học là hoạt động dạyhọc nhằm khắc phục lối ... động dạyhọc theo định hướng đổimới phương pháp dạyhọc của Hiệu trưởng ở trường tiểu học. 3.2. Khách thể nghiên cứu: Quá trình quản lý hoạt động dạyhọc theo định hướngđổimới phương pháp dạy ... mấy hướng chính: Đổimới mục tiêu giáo dục và hiện đại hóa nộidungdạyhọc và phương pháp dạyhọc ( PPDH), trong đó đổimới PPDH và công nghệ dạyhọc được coi là then chốt. Đó chính là xu hướng...
... cập đến vấn đề này trên góc nhìn một giờ học tốt theo định hướng đổimới PPDH. 1. Quy trình chuẩn bị một giờ học Hoạt động chuẩn bị cho một giờ dạyhọcđối với GV thường được thể hiện qua ... một giờ học có vai trò và ý nghĩa rất quan trọng, quyết định nhiều tới chất lượng và hiệu quả giờ dạy học. Từ thực tế dạy học, có thể tổng kết thành quy trình chuẩn bị một giờ học với các ... giáo dục, nộidung giáo dục, cách sử dụng PPDH, thiết bị DH, hình thức tổ chức dạyhọc và cách đánh giá kết quả học tập của HS trong mối quan hệ với các yếu tố có tính chất tương đối ổn định như:...
... quả về nộidung và hình thức giảng dạy môn học GDTC trong nhà trờng nh đà đề xuất ở trên, sớm triển khai đồng bộ ở các trờng nhằm góp phần thay đổi, nâng cao chất lợng giảng dạy và học tập ... địch các Trờng Đại học Hà Nội, đạt giải 3 bóng đá sinh viên Hà Nội 2003. Đội bóng đá sinh viên trờng Đại học GTVT là một trong số các đội mạnh về bóng đá các trờng Đại học Hà Nội. Qua đây, tôi ... môn thể thao khác nhau. Bởi học nh vậy chúng ta vừa giảng dạy GDTC cho sinh viên vừa tạo hứng thú trong học tập (điều quyết định của quá trình giáo dục). Hình thức học tập này có những u điểm...
... nộidung cụ thể trong môn toán 3 như: Dạynộidung số học, dạyhọcnộidung đại lượng và đo đại lượng, dạyhọc các yếu tố hình học và dạyhọcnộidung giải toán ở lớp 3. Cụ thể như sau:4. Dạy ... áp đặt ý kiến của mình.Từ địnhhướngđổimới trên, khi giảng dạy toán GV có thể áp dụng các phương pháp dạyhọcmới vào toán 3 như sau:3- Các phương pháp dạyhọcmới :Bao gồm các phương pháp ... làm, thầy xem”.- Dạyhọc bằng phiếu giao việc.- Dạy HS theo hướng khuyến khích HS tự phát hiện.- Dạyhọc theo nhóm.- Dạyhọc phân hoá theo năng lực của từng học sinh.- Dạyhọc ngoài hiện trường.-...
... động dạyhọc và đổimới phƣơng pháp dạyhọc 1.3.1. Quản lý hoạt động dạy - học Hoạt động dạyhọc đƣợc thể hiện chủ yếu bằng hình thức dạyhọc trên lớp với những giờ lên lớp và hệ thống bài học. ... tình hình học tập tại các trƣờng này. Kết quả thu Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 3 động dạyhọc theo hướngđổimới phương pháp dạyhọc của ... lĩnh hội nộidungdạyhọc và chính nhờ vậy mà đạt đƣợc những mục tiêu dạy học. PPDH bao gồm PP dạy và PP học với sự tƣơng tác lẫn nhau, trong đó PP dạy đóng vai trò chủ đạo, còn PP học có tính...
... trao đổi 16 Tạp chí luËt häc sè 3/2007 ThS. Nguyễn Hồng HảI * 1. Nhng ni dung cn được lồng ghép giới trong giảng dạy chế định thừa kế 1.1. Khái quát nộidung giảng dạy chế định ... Điều 687 BLDS năm 2005). 1.2. Những nộidung cần được lồng ghép giới trong chế định thừa kế Căn cứ vào nộidung giảng dạy chế định thừa kế trong môn học luật dân sự và những nguyên tắc trong ... người học đồng thời lấy đó làm cơ sở của tiến trình học tập. Phương pháp này giúp cho học viên tự xác định được nhu cầu, mục tiêu học tập… * Phương pháp học hỏi lẫn nhau được hiểu là người học...
... cơ sở khoa học của đề tài, các phương pháp dạy học truyền thống và hiện đại, xu hướngđổimới phương pháp dạyhọc trên thế giới và trong nước, các địnhhướngđổimới phương pháp dạyhọc ở nước ... bị dạyhọc giúp mô hình hóa, giải thích, chứng minh các quá trình hóa học. 1.3.3. Một số mô hình đổimới phương pháp dạyhọc Hóa học hiện nay 1.3.3.1. Dạyhọchướng vào người học hay Dạy ... giáo viên hóa họcnói riêng nhất thiết phải đổimới phương pháp dạy học. Với đề tài Đổimới phương pháp dạyhọc hóa học lớp 10 theo địnhhướng tích cực hóa hoạt động của học sinh” chúng...
... tiện dạy học Phương tiện dạy học Các địnhhưóngđổimới PPDHCác địnhhưóngđổimới PPDHãTập trung vào hoạt động học . Học viên se học tập như thế Tập trung vào hoạt động học . Học viên ... cấu trúc có tính tự giác tham gia vào tiến trình dạyhọc ,làm cho nộidungdạyhọc tồn tại và vận tiến trình dạyhọc ,làm cho nộidungdạyhọc tồn tại và vận động trong mối quan hệ biện chứng ... hiện thực , đó là thông qua nộidungdạyhọc là thông qua nộidungdạy häc Các đặc điểm của phương phápCác đặc điểm của phương pháp dạy học dạy học Khoa học Nghệ thuật DAY-HOCkét...
... nhau, như: dạyhọc cá nhân, dạy học theo nhóm, dạyhọc theo lớp, dạyhọc ngoài trời, trò chơi học tập, tham quan, khảo sát địa ĐỊNHHƯỚNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐỔI MỚIPHƯƠNG PHÁP DẠYHỌC Ở PHỔ ... THÔNGPGS. TS. NGUYỄN ĐỨC VŨTrường ĐHSP - Đại học HuếI. ĐỊNHHƯỚNGĐỔIMỚI PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Định hướngđổimới PPDH đã được khẳng định trong Nghị quyết TW 4 khoá VII, Nghị ... của học sinh là cơ bản, chủ yếu, chiphối đến ba hướng sau. II. MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐỔIMỚI PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌC Ở TRƯỜNG PHỔTHÔNG 1. Sử dụng linh hoạt các phương pháp dạyhọc phổ biến theo hướng...