để xác định hàm lượng nhóm chức tổng chúng tôi làm với 2 mẫu đại diện là lafeo3 và lamno3 cách tiến hành như ở ii 2 5 kết quả
bất đẳng thức1
... dụ : Trong khoảng a) f(x)=-2x2+3x +5 trái dấu với hệ số x2 ? b) f(x)=-3x2+7x-4 dấu với hệ số x2 ? Ví dụ 2: Giải bất phương trình sau: a) 3x2+2x +5 > b) -2x2+3x +5 > ... 1/4 - 5/ 3 +∞ + │ + + │ + │ + + │ + │ + - + - + ║ - Từ bảng xét dấu ta thấy : f(x)>0 x (-∞ ; -2) x f(x) x2 , trái dấu với hệ số a x1
- 22
- 296
- 0
Dinh ly ve dau cua tam thuc bac hai
... dng vi mi x: f ( x ) = ( m) x x + Bi gii Trng hp 1: 2- m=0 m =2 Khi ú f(x)=-2x+1 Thy: f (2) =-3 m < ' f ( x) > ... x2 f(x)>0 a0 x1 x2 x f(x) 0; x 0 a 0; x 2a f(x) ? - + ? ? + KL >0 =0 b 2a 0 f ( x) < 0; x b x f(x) ? - x1 x1 x2 ... x2 + ? ? Vy: Lí (V du T.T.B2) NH Nu < thỡ f(x) cựng du h s a,x R = thỡ f(x) cựng du h s a, x b Nu 2a Nu > thỡ f(x) cú nghim x1; x2 (x1< x2)khi ú * f(x) trỏi du h s a vi mi x ( x1 ; x2...
- 14
- 1,137
- 6
DẤU CỦA NHỊ THỨC BẬC NHẤT
... viên 2 x ≥0 3m − − x ( Hoạt động học sinh )( ) x − − 2x x − m ≤ Ghi bảng - Học sinh nhận tập - Định hướng cách giải toán - Độc lập tiến hành giải theo nhóm - Thông báo kết cho GV hoàn thành ... phương trình: S = S1 ∪ S2 = (-4; -1) ∪ (2; 5) - Gọi học sinh giải, gợi ý cần - Uốn nắn sai sót Kết luận HĐ4: Giải biện luận bất phương trình bậc Chia học sinh làm nhóm để giải tập sau Giải biện ... sinh - Định hướng giải toán nêu nét khác biệt - Trình bày cách giải toán tập tập trước Tóm tắt cách giải: Mở dấu GTTĐ, có trường hợp: TH1: Tập nghiệm S1 = (-4; -1) TH2: Tập nghiêm S2 = (2; 5) Tập...
- 5
- 4,982
- 36
Giáo án Đại Số - Dấu của nhị thức bậc nhất
... cao với trường hợp m tùy ý * Tìm nghiệm 2x – = x = 5 /2 3- x = x = ; x + = x = -2 * Lập bảng xét dấu : x -∞ -2 5 /2 2x -5 + 3-x + + + x +2 - + + f(x) + || + * Kết luận : f(x) > x < -2 5 /2 < ... - Biến đổi : 2f(x) = 2( 2x – ) = 22 ( x – 3) - Từ việc xét dấu tích ab , nêu vấn đề “ Một biểu thức bậc dấu với hệ số a ? ” Trước hết ví dụ cụ thể - Giúp hs nắm bước tiến hành : Tìm nghiệm ... a a GV hướng dẫn Hs tiến hành bước chứng minh định lý - Tìm nghiệm f(x) = - Phân tích af(x) thành tích - Xét dấu af(x) > - Xét dấu af(x) < - Kết luận - Minh hoạ đồ thị - Kết luận Hoạt động :...
- 3
- 4,754
- 51
Dấu của nhị thức bậc nhất
... thức + Hàm số khơng xác định đâu? • Gọi HS lên bảng điền vào chổ Trường THPT Đức Trí HS ghi • • m - −∞ * (-3x + 5) có nghiệm x = khơng xác đinh • Học sinh thực x −∞ +∞ 2 Năm học: 20 08 -20 09 Giáo ... giải VD1, điền • Chia lớp thành nhóm, nhóm làm câu, điền vào chổ trống bảng đấu vào chổ trống sau: x − −∞ −∞ x f ( x) = 3x + +∞ +∞ f ( x) = 3x + x −∞ x g( x ) = 2 x + +∞ Sau GV nêu VD1 (sgk) ... Khắc sâu định lí dấu NTBN + Xét dấu nhị thức f(x) = 2x – Trường THPT Đức Trí • * Nếu a ≥ nhị thức đồng biến a ;2 ) Năm học: 20 08 -20 09 Giáo án đại số 10 Giáo viên: Dương Minh Tiến a ;2 ) ...
- 7
- 1,603
- 22
Bài giảng tiết 35, 36 Dấu của nhị thức bậc nhất
... để giải bpt, nhận xét bpt nêu cách giải thích hợp HS hoạt động theo nhóm Mỗi nhóm làm Kết quả: a) – < x < b) Lập bảng xét dấu, kết luận x - 1/4 5/ 3 x +2 - + │ + │ 4x – - │ - + │ ≤ ( qui đồng mẫu) ... f(x) = 3x + g(x) = - 2x + Cách giải: f(x) = 3x + = ⇔ x =- Bảng xét dấu: x -∞ - 2/ 3 +∞ f(x) + g(x) = ⇔ x = 5 /2 Bảng xét dấu: x -∞ 5 /2 +∞ g(x) + - cho học sinh áp dụng định lý để xét dấu nhị thức ... tất nhị thức có f(x) ta suy dấu f(x), ý ký hiệu f(x) giá trị x làm cho f(x) không xác định f(x) có chứa biến x mẫu III Áp dụng vào giải bất phương trình : Hoạt động 1: Giới thiệu số dạng f(x)...
- 4
- 4,978
- 66
Dấu của nhị thức bậc nhất
... CI * AI2 = BI2 ⇔ (a -5 )2+ (b-3 )2 = (a-6 )2+ (b -2) 2 ⇔ -10a + 25 -6b+9=-12a+36-4b+4 ⇔ 2a-2b = ⇔ a - b = (1) A (5; 3) , B(6 ;2) , C(0; -2) a - b = (1) * AI2 = CI2 ⇔ (a -5 )2+ (b-3 )2 = a2+(b +2) 2 ⇔ -10a + 25 -6b+9= ... - 2by + a2 + b2 - R2 = Đặt A = -a , B = -b , C = a2 + b2 - R2 = A2+B2-R2 ( R2 = A2 + B2 - C) Pt thành : x2 + y2 + 2Ax + 2By + C = (**) (**) pt đường tròn trả dạng (*) , lúc A2 + B2 - C > x2 + ... a )2 + (y - b )2 = R2 Từ “nhìn thấy” tâm bán kính VD2 : Tìm tâm bán kính đường tròn x2 + y2 - 8x +10y - 12 = (1) • Giải : (1) ⇔ (x2-8x+16) + (y2+10y + 25 ) - 53 =0 ⇔ (x - 4 )2 + (y + 5 )2 = 53 Vậy đường...
- 19
- 780
- 4
Chương IV - Bài 3: Dấu của nhị thức bậc nhất
... [48 .5; 70 .5] 16 [70 .5; 92. 5] 12 24 [ 92. 5; 114 .5] 12 24 [114 .5; 136 .5] 16 [136 .5; 158 .5] 14 [ 158 .5; 180 .5] N = 50 100% c) Biểu đồ tần số hình cột (h .5. 7) TIẾT HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động HS x1 = x = 5. 5 HS ... *(D) cách A B ⇔ ? d [ A;( D) ] = d [ B;( D) ] ⇔ 7a + 2b = −15a + 2b a + b2 a + b2 * 7 a + 2b = 15a − 2b ⇔ 7 a + 2b = −15a + 2b 2a − b = 0(1) ⇔ a = 0 (2) (1) chọn a=1; b =2 Khi (D):x+2y-14=0 ... bày kết Nêu yêu cầu Lớp nhận xét kết tập A) gọi học Lớp Tần số Tần suất(%) Ghi nhận kết sinh lên [1;10] 6 . 25 sau chỉnh sửa bảng trình [11 ;20 ] 29 36 . 25 bày [21 ;30] 21 26 . 25 Chỉnh sửa [31;40] 16 20 .00...
- 22
- 1,602
- 9
Chương IV - Bài 3: Dấu của nhị thức bậc nhất
... f(x)=3x +2 -2/ 3 + + b) x + = x = x - f(x)=-2x +5 + x> -2/ 3 f(x)>0 x = 5/ 5 /2 + - x< -2/ 3 f(x)5 /2 f(x) 1 /2 < x f(x)
- 17
- 1,577
- 9
Dau cua nhi thuc bac nhat tiet 1
... dạng tích thơng Tìm nghiệm 2x -5= 0 x = 3-x=0 x=3 x +2= 0 x = Lập bảng xét dấu x -2 + 2x -5 3-x x +2 + - + + 5 /2 + + + + + ? Nếu thay đổi yêu cầu toán giải BPT sau f(x) Kết luận + - P x < + f(x) ... Hoạt động 1: đặt vấn đề Để giải bất phơng trình f(x)= (2 x 5) (3 x) > ta làm nh ? Phơng pháp giải sao? Bài x +2 hôm ta nghiên cứu vấn đề Hoạt động 2: Kiểm tra cũ HĐGV + Giao nhiệm vụ ... TH1: m=0 f(x)=-1
- 4
- 1,194
- 16
Dau cua nhi thuc bac nhat tiet 2
... phơng trình T=[1 ;2] Cách 2: - Tìm nghiệm 2x-3=0 x = - Lập bảng xét dấu Khi HĐGV Gv giao tập hớng dẫn học sinh cách làm Cách 1: - Kiểm tra lại kiến thức - f ( x) a f ( x) a với a>0 - Vận dụng ... sửa chứa sai lầm học sinh Cách 2: - Hớng dẫn kiểm tra việc thực x x x x 2x x (2 x 3) x 3 x x 2 Vậy tập nghiệm bất phơng trình T=[1 ;2] bớc xét dấu nhị thức ... +) +Để củng cố sâu GV cần thay đổi dấu bất phơng trình cho học sinh kết luận tập nghiệm Hoạt động 3: Củng cố định lí thông qua giải bất phơng trình x HĐHS Cách 1: x x x x 2x ...
- 3
- 853
- 5
ĐẠI SỐ: DẤU CỦA NHỊ THỨC BẬC NHẤT
... ≥ 2 2 x − + x − < x < + x 2 x ≤ 2 Tổng hợp lại nghiệm bpt là: − < x < + Hs ghi nhớ giải Vậy nghiệm bpt là: −7 < x < 2 x + + x − < H: x ≤ ⇔ ? H: x ≥ ⇔ ? + Gv nhấn mạnh cho hs cách ... hệ bpt là: + Gv hướng dẫn thương nhị thức bậc 1 x ≤ x ≤ với hs xét ví dụ ⇔ 2 ⇔ −7 < x ≤ x > −7 + x ≤ ⇔ 2 ≤ x ≤ Th2: 2 x + < ⇔ x > , ta có hệ bpt là: 1 x > x > ⇔ 2 ⇔ < x (*) tuyệt đối để giải bất a Giải: phương trình (*) ta phải < b < Ta có: (*) ⇔ 2 x + + x − > xét trường hợp? + Hs ghi nhớ qui tắc vận dụng vào xét dấu tích, Th1: 2 x + ≥...
- 2
- 1,881
- 34
Bài soạn dau cua nhi thuc bac nhat
... lí định lí dấu nhị thức bậc ? Để xét dấu tích thương nhị thức bậc ta làm nào? Để giải bất phương trình ta làm ? 1.Về nhà làm BÀI TẬP 1 ,2, 3 trang 94 SGK 2. Xem trước bất phương trình bậc hai ẩn Làm ... trình bậc hai ẩn Làm tập nhà Giải bất phương trình a (2x −3)(3x −4)(5x +2) >0 b 25 −16x2 >8x2 −10x 4x(3x + > 2) c 2x + 5 d.2x − ≤ x + 3x + 2x − ... =(−2x+3)(x 2) (x +4) Suy nghĩ Thảo luận nhóm lên bảng trình bày ĐÁP ÁN: 2x a f (x) =(x −1)(+1 2) x+ •2x + =0⇔x =−1 •x +2= 0⇔x = 2 •x − =0⇔x =1 BẢNG XÉT DẤU x −∞ -2 x +2 - + f(x) - + 2x + x-1 - −...
- 45
- 784
- 4
Tiet 37: Dau cua nhi thuc bac nhat-chuan
... a a với hệ số a - GV vẽ bảng thể kết định lý 4phút * Minh hoạ x b chia trục số a b thành hai khoảng, với x > − a b f ( x ) dấu với a, với x < − a f ( x ) trái dấu với a.=> Để nhớ định lý ... x ) = 2 x + có giá trị Trái dấu với hệ số x; Cùng dấu với hệ số x Hoạt động 2: Xét dấu nhị thức sau: a f(x) = 3x + b g(x) = -2x +5 c h(x) = mx – với m tham số cho d k(x) = (2m + 1)x – với m tham ... hoạ định lý đồ thị => Nghiệm x0 = − −∞ - GV cho HS làm ví dụ áp dụng định lý + GV gọi HS áp dụng định lý, xét dấu nhị thức phần a, hoạt động b Xác định a, b tính nghiệm − a 3, Áp dụng H 2: a...
- 5
- 601
- 1
dấu của nhị thức bặc nhất
... − b / a =5 /2 −∞ x g(x) + g(x) > x∈ ( − ∞ ;5 /2) g(x) – gì? T1= ( − 7;1 / 2] Với x>1 /2 bất phương trình trở thành: Hãy giải bất phương trình với x>1 /2? 2x – + x –
- 3
- 820
- 3
Giáo án đại số lớp 10: BÀI TẬP (DẤU CỦA NHỊ THỨC BẬC NHẤT) - 2 pps
... Nhận xét cách giải Kết luận Hoạt động học sinh Ghi bảng - Nhận tập Tóm tắt cách giải: - Định hướng cách giải BPT x 2 x 2 toán 0 - Độc lập tiến hành giải toán x 3x x( x 8) 0 (2 x ... viên 2 x 0 3m x Hoạt động học sinh x 2x x m Ghi bảng - Học sinh nhận tập - Định hướng cách giải toán - Độc lập tiến hành giải theo nhóm - Thông báo kết cho GV hoàn thành ... sinh - Định hướng giải toán nêu nét khác biệt - Trình bày cách giải toán tập tập trước Tóm tắt cách giải: Mở dấu GTTĐ, có trường hợp: TH1: Tập nghiệm S1 = (-4; -1) TH2: Tập nghiêm S2 = (2; 5) Tập...
- 5
- 3,596
- 29
Giáo án đại số lớp 10: BÀI TẬP (DẤU CỦA NHỊ THỨC BẬC NHẤT) - 1 pptx
... biểu - Định hướng cách BPT x 2 x 2 phương pháp giải giải toán 0 x 3x toán - Độc lập tiến hành x( x 8) 0 (2 x 1)(3x 1) - Giáo viên yêu cầu giải toán học sinh phát biểu định lý ... bày cách giải TH1: Tập nghiệm S1 biệt tập toán = (-4; -1) tập TH2: Tập nghiêm S2 trước = (2; 5) nét Tập hợp nghiệm - Gọi học sinh giải, gợi ý cần phương trình: S = S1 S2 = (-4; 1) (2; 5) - ... lập tiến hành TH2: m Tập theo dõi giải theo nhóm hoạt động nhóm học - Thông báo kết nghiệm S = ( ; m) sinh, cho GV hoàn TH3: hướng dẫn cần thành nhiệm vụ thiết m Tập nghiệm S = - Chính xác...
- 13
- 1,475
- 5
Giáo án đại số lớp 10: DẤU CỦA NHỊ THỨC BẬC NHẤT - 2 ppt
... Xét dấu biểu thức f(x) = 2x - Hoạt động học sinh - Tìm nghiệm : f(x) = 2x-6=0 Hoạt động giáo viên - Cho học sinh xét dấu tích ab x=3 - Biến đổi : 2f(x) = 2( 2x – ) = 22 ( x - Từ việc xét dấu ... nâng cao – Trường THPT Hai Bà Trưng x +2 - + + || - + + f(x) 0 + - * Kết luận : f(x) > x < -2 5 /2
- 9
- 1,021
- 0
Giáo án đại số lớp 10: DẤU CỦA NHỊ THỨC BẬC NHẤT - 1 pps
... Xét dấu biểu thức f(x) = 2x - Hoạt động học sinh - Tìm nghiệm : f(x) = 2x-6=0 Hoạt động giáo viên - Cho học sinh xét dấu tích ab x=3 - Biến đổi : 2f(x) = 2( 2x – ) = 22 ( x - Từ việc xét dấu ... nâng cao – Trường THPT Hai Bà Trưng x +2 - + + || - + + f(x) 0 + - * Kết luận : f(x) > x < -2 5 /2
- 9
- 677
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008