đề cương ôn thi môn giáo dục học đại cương

Ngày tải lên: 22/07/2014, 15:14

... cái to; "không xa xỉ, không hoang phí, không bừa bãi", không phô trương hình thức, không liên hoan, chè chén lu bù. Liêm tức là "luôn luôn tôn trọng giữ gìn của công và của dân"; ... em. Trong giáo dục cấp trung học phổ thông,vấn đề giáo dục và phát triển nhân cách là một vấn đề rất quan trọng, ở lứa tuổi này các em có nhiều thay đổi về mặt tâm lý và sinh lý nên nhu cầu hoàn thi n ... hiện đại, sự phát triển của tuổi trẻ, của học sinh không thể tách rời với quá trình giáo dục. Đồng thời quá trình giáo dục có hiệu quả phải tác động phù hợp với quy luật phát triển của người học...

Ngày tải lên: 10/04/2014, 14:53

... văn minh, đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ Tổ quốc VN XHCN. ĐỀ CƯƠNG MÔN: GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG CÂU 3: Vai trò của Giáo dục (và các yếu tố Di truyền, Môi trường xã hội, Hoạt động cá nhân) ... thu hút học sinh tham gia. CÂU 4: Khái niệm Mục đích giáo dục, các mục tiêu giáo dục? Ý nghĩa của việc người làm công tác GD cần nghiên cứu, nắm vững Mục đích giáo dục, Mục tiêu giáo dục? Liên ... Mục tiêu giáo dục? Liên hệ với thực tế giáo dục- dạy học hiện nay. 1. Khái niệm mục đích GD Mục đích GD là 1 phạm trù cơ bản của GD học (và của các khoa học GD nói chung). Đó là mô hình nhân...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 05:20

Ngày tải lên: 07/08/2014, 07:21

... về môn Giáo dục học đại cương 5. Đối với em môn Giáo dục học đại cương là môn bắt buộc 6. Em chờ đợi học môn Giáo dục học đại cương 7. Em cảm thấy hào hứng, vui vẻ trong giờ học Giáo dục học ... thể hiểu được, môn Giáo dục học đại cương là môn quan trọng trong các môn học của ngành Giáo dục mầm non. Học tốt môn này, giúp các em học tốt môn Giáo dục học mầm non, môn thi tốt nghiệp của ... hứng thú học tập môn Giáo dục học đại cương. Cụ thể: Nhóm dấu hiệu về nhận thức ý nghĩa môn học Giáo dục học đại cương: - Giáo dục học đại cương là môn học quan trọng đối với ngành Giáo dục mầm...

Ngày tải lên: 30/05/2014, 15:24

... đích đã đề ra. III. PHÂN LOẠI NGÔN NGỮ: Có nhiều cách phân chia các loại ngôn ngữ. Thông thường, người ta đề cập đến hai dạng ngôn ngữ. Ngôn ngữ bên ngoài, ngôn ngữ bên trong. 1. Ngôn ngữ ... Ngôn ngữ bên ngoài là ngôn ngữ chủ yếu hướng vào người khác, nhằm mục đích giao tiếp. Ngôn ngữ bên ngoài bao gồm ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết. Ngôn ngữ nói: là thứ ngôn ngữ có trước. Ngôn ... ràng như nhau. Bài 5: NGÔN NGỮ I. KHÁI NIỆM NGÔN NGỮ: Cần phân biệt khái niệm ngữ ngôn và ngôn ngữ. 1. Ngữ ngôn: Ngữ ngôn là một thứ tiếng của một dân tộc. Ngữ ngôn bao gồm một hệ thống các...

Ngày tải lên: 12/06/2014, 20:32

Ngày tải lên: 27/10/2014, 16:10

... Đề cương môn học – Giáo dục học đại cương II Bộ môn Tâm lý – Giáo dục/ Trường Đại học Ngoại ngữ/ ĐH QG HN 1 PHẦN MỘT: LÍ LUẬN DẠY HỌC Chuyên đề 1: Những vấn đề cơ bản của Lí luận dạy học ... (hoạt động dạy của thầy) Học (hoạt động học của trò) Nhằm thực hiện nhiệm vụ dạy học Đề cương môn học – Giáo dục học đại cương II Bộ môn Tâm lý – Giáo dục/ Trường Đại học Ngoại ngữ/ ĐH QG HN ... gần Đề cương môn học – Giáo dục học đại cương II Bộ môn Tâm lý – Giáo dục/ Trường Đại học Ngoại ngữ/ ĐH QG HN 5 Võ trang cho HS hệ thống những tri thức khoa học phổ thông, cơ bản, hiện đại, ...

Ngày tải lên: 30/05/2014, 14:22

Ngày tải lên: 06/11/2014, 10:37

Ngày tải lên: 25/09/2013, 15:19

Ngày tải lên: 05/08/2014, 10:20

... 1.7.1. Giáo dục học đại cương 1.7.2. Giáo dục học chuyên ngành - Giáo dục học bộ môn (phương pháp dạy học bộ môn) ; - Giáo dục học trẻ khuyết tật (giáo dục đặc biệt); - GDH mầm non, trung học, ... giáo dục, người GV có vai trò to lớn trong việc giáo dục thế hệ trẻ, thực hiện mục tiêu giáo dục. “…Không có thầy giáo thì không có giáo dục không có giáo dục, không có cán bộ thì cũng không ... BR - VT ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN : GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG (Hệ cao đẳng sư phạm đào tạo giáo viên THCS) Biên soạn: GVC – ThS. Nguyễn Thi n Thắng Chương 1 : GIÁO DỤC HỌC LÀ MỘT KHOA HỌC 1.1....

Ngày tải lên: 12/03/2013, 11:44

... nhường, luôn luôn hướng thượng, tự khép mình vào những khuôn thước của cuộc đời, bao giờ cũng nêu cao óc học hỏi. Hoài bão trọng đại của cá nhân là tiến mãi không ngừng, chủ đích là không khoe ... không bao giờ chịu chấp nhận sự thành công của cá nhân mình trong hoàn cảnh hiện tại, lúc nào cũng cho sự thành công của mình tầm thường không đáng kể, luôn luôn tìm đủ mọi phương diện để học ... lỗi, không báo cáo sai sự thật, không tham lam, gian dối lấy của người khác làm của mình. Trong học tập, thi cử, những biểu hiện của tính trung thực của mỗi học sinh cần được phát huy như không...

Ngày tải lên: 10/04/2014, 13:41

... tất cả các môn học, vừa giáo dục học sinh trong nội khóa, ngoại khóa và quản lý giáo dục toàn diện học sinh ở một lớp; thì ở bậc trung học phổ thông, công tác dạy học, giáo dục học sinh được ... sinh trong các cơ sở giáo dục là NHÀ GIÁO. Nhà giáo giảng dạy ở cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp gọi là giáo viên; ở cơ sở giáo dục đại học và trường cao đẳng ... bài học, trong giáo dục luôn đặt ra bốn vấn đề cơ bản: - Giáo dục để làm gì? -> Mục tiêu giáo dục. - Giáo dục cái gì? -> Nội dung giáo dục. - Giáo dục như thế nào? -> Phương pháp giáo...

Ngày tải lên: 04/06/2014, 19:54

... các bộ môn sau đây : - Lịch sử giáo dục. - Giáo dục học. - Giáo dục học chuyên biệt. - Lý luận dạy học bộ môn. Giáo dục học là một bộ môn của khoa học giáo dục nằm trong các khoa học xã ... xã hội. Giáo dục học có liên quan chặt chẽ với Tâm lý học, Tâm lý học lứa tuổi, Tâm lý học sư phạm, Sinh lý học lứa tuổi, Lôgic học, Phương pháp giảng dạy bộ môn Giáo dục học đại cương bao ... triển quan hệ sản xuất mới. - Giáo dục có các loại : giáo dục gia đình, giáo dục nhà trường, giáo dục xã hội và tự giáo dục. Trong các loại giáo dục đó thì giáo dục nhà trường có vai trò quan...

Ngày tải lên: 04/06/2014, 19:56

Ngày tải lên: 30/10/2014, 15:30

Ngày tải lên: 01/11/2014, 12:51

Ngày tải lên: 02/11/2014, 12:40

... Khách thể, chủ thể giáo dục. b. Mục đích giáo dục, nội dung giáo dục. c. Phương pháp giáo dục, hình thức tổ chức giáo dục. d. Kết quả giáo dục. e. Cả a,b,c,d.* Câu 3: Giáo dục – với tư cách là ... vào những vấn đề cụ thể, là: a. Lý luận dạy học. b. GDH đại cương. * c. Lý luận GD. d. Lý luận quản lý nhà trường. e. Lý luận về các phương pháp giảng dạy bộ môn. Câu 30: GDH đại cương có nhiệm ... hành vi XHCN cho học sinh. d. Xác định quy luật của việc giảng dạy và học tập từng môn học để từ đó xây dựng nội dung, phương pháp, phương tiện, hình thức tổ chức dạy và học bộ môn cho phù hợp. ...

Ngày tải lên: 11/01/2013, 17:54