... mức 3.5 Từ11 đến 12tháng - Vậnđộng thô Đứa trẻ vịn tay, đứng không cần dựa vịn Phát triểntinhthầnvậnđộng - trẻ em 16 - Vậnđộngtinh tế Đứa trẻ cầm nắm đồ vật cách có ý thức, nới lỏng đồ ... Pháttriểntinhthầnvậnđộng - trẻ em 15 - Vậnđộng thô: Cổ mềm để đứa trẻ ngồi giữ đầu giây Ở tư nằm sấp, trẻ ngẩng cằm lên khỏi mặt giường giây Tứ ... hình ếch sơ sinh đủ tháng - Vậnđộngtinh tế: Phản xạ nắm rõ vào tháng thứ rõ vào tháng thứ - Nhìn: Hướng mắt nhìn đồ vật đạt tới góc nhìn 90 độ vào tháng thứ 180 độ vào tháng thứ Nhìn chăm vào...
... khám: đồ chơi, khối gỗ… Những mốc pháttriểntinhthần - vận động: Theo Gesell Lézine, pháttriểntinhthầnvậnđộng đứa trẻ từ tháng đến năm sau, ghi nhận đứa trẻ có cá tính riêng có nhịp điệu ... đình anh em, phân cách mẹ trẻ - Không có bệnh lý giai đoạn khám đánh giá pháttriểntinhthần - vậnđộng 2.2 Điều kiện khám: - Không khám đứa trẻ đói buồn ngủ - Khám trẻ tư ngồi gối mẹ - Những ... đến tháng: - Vậnđộng thô: Cổ mềm để đứa trẻ ngồi giữ đầu giây Ở tư nằm sấp, trẻ ngẩng cằm lên khỏi mặt giường giây Tứ chi trăng trương lực sinh lý, có tư cong hình ếch sơ sinh đủ tháng - Vận động...
... Thay đổi 12 24 tháng, hiểu ý nghĩa nhiều câu nói - Khả giao tiếp với xã hội: Nhớ tình gặp lại Nhu cầu an toàn 3.6 Từ 15 đến 18 tháng: - Vậnđộng thô: Đi lúc 15 tháng Biết chạy lúc 18 tháng, vịn ... Vậnđộng thô: Đứa trẻ vịn tay, đứng không cần dựa vịn - Vậnđộngtinh tế: Đứa trẻ cầm nắm đồ vật cách có ý thức, nới lỏng đồ vật cầm tay cách xác, thích ném đồ vật vào Đứa trẻ có khái niệm độ ... ngữ: Phát âm rời lập lại Có khái niệm câu nói người khác Hiểu tông nói ví dụ khóc nghe người khác nạt - Khả giao tiếp với xã hội: Tò mò tất cả, hoạt động mức 3.5 Từ11 đến 12 tháng: - Vận động...
... Trẻ từ tháng đến lứa tuổi cần theo dõi phát sớm khiếm khuyết trình pháttriển tâm - vận động, tuổi khó có khả phục hồi Pháttriểntinhthần - vậnđộngtrẻpháttriển song song trẻ phương ... khám : đồ chơi, khối gỗ… Những mốc pháttriểntinhthần - vậnđộng Theo Gesell Lézine, pháttriểntinhthầnvậnđộng đứa trẻ từ tháng đến năm sau, ghi nhận đứa trẻ có cá tính riêng có nhịp điệu ... trưởng thành não mà đến đời sống vật chất tinhthần Những yếu tố tạo thành pháttriểntinhthần - vậnđộng 1.1 Tínhvậnđộng Bao gồm: vậnđộng thụ động, chủ động, trương lực, phản xạ nguyên thuỷ...
... - vậnđộng Bé gái 12tháng tuổi chưa biết ngồi, đem khám nhi khoa để đánh giá pháttriểntinhthần - vậnđộng Bác sĩ khám đánh giá pháttriểntinhthần - vậnđộng khám đến tiết mục vậnđộngtinh ... pháttriển B Có chậm pháttriển C Chỉ cần đứng vững đạt D Giới hạn chậm biết 16 - 18 tháng @E Đạt mốc pháttriểnvậnđộng thô 12tháng tuổi pháttriển bình thường Về tiết mục phản xạ nắm - tháng ... xem cháu có bệnh lý không @D Cho trẻ nằm sấp quan sát trẻ E Khám vậnđộngtinh tế bàn tay Trẻtháng tuổi chưa tự lật Cháu bé đánh giá pháttriểntinhthần - vận động: A Chậm B Không chậm @C Chưa...
... mà trẻ thích • Sau trẻ thứ thực xong phần tự giới thiệu mình, cô giáo yêu cầu trẻ trao hoa cho trẻ thứ hai mời bạn giới thiệu • Trước trẻ thứ tự giới thiệu, cô giáo yêu cầu trẻ nhắc lại tên trẻ ... thích trẻ thứ Cứ trẻ cuối lớp Cô giáo nên ghi lại sở thích trẻ để làm liệu cho hoạt động sau (Tác giả Nguyễn Minh Anh) NÉM BÓNG LÀM QUEN Mục đích: • Tạo cho trẻ hội nhớ tên cách tự nhiên • Pháttriển ... đích: • Tập cho trẻ mạnh dạn làm quen với • Giúp trẻ tiếp nhận thông tin từ phía người khác trình giao tiếp • Giúp trẻ thể ý thích làm quen với người khác • Số lượng trẻ: 10- 15 trẻ Chuẩn bị: •...
... - vậnđộng Bảng 3.4 : Đánh giá pháttriển tâm thần - vậnđộng lâm sàng Pháttriển tâm thần - vậnđộng Bình thờng n 42 42 Chậm pháttriển Tổng % 100 100 Nhận xét : Tất bệnh nhân chậm pháttriển ... giá pháttriển tâm thầnvậnđộngtrẻ (do cán tâm lý khoa tâm bệnh - Bệnh viện Nhi thực hiện) : + Chỉ số DQ + Kết đánh giá pháttriển tâm thần - vậnđộng theo khu vực: * Cá nhân - xã hội * Vậnđộng ... giá pháttriển tâm thầnvậnđộng cho 642 trẻ từ sơ sinh đến tuổi số nhà trẻ, mẫu giáo thuộc nội thành Hà Nội [7] Nhìn chung kết công trình nghiên cứu đa đợc mức pháttriển tâm thầnvậnđộng trẻ...
... Các dấu hiệu cờ đỏ phát sớm rối loạn tự kỷ Không phát âm bập bẹ biết tay cử điệu khác lúc 12tháng tuổi Không nói đợc từ đơn lúc 16 tháng tuổi Không nói đợc câu từ lúc 24 tháng tuổi Mất ngôn ... thụ) S khộo lộo kt hp cỏc ng tỏc (vn ng tinh t) S phỏt trin ca li núi (ngụn ng) Quan h ca tr vi ng i v mụi tr ng ( cỏ nhõn xó hi) Các số pháttriểntrẻ qua lứa tuổi Tr s sinh Phn x t nhiờn ... mm Nh bi v qua giỏc n t t quan: nhỡn, ngi, s Tr tháng Bit bũ Bt u ng Cú th nht vt nh = ngún cỏi v ngún tr Phỏt õm aa, ba ba, mm mm Tr 10 -12 thỏng ng vng, i men Bi ch v = ngún t t tr...
... thiện dần cách nói chuyện Biết quan sát hoạt động bên 12- 15 tuổi: • • Tuổi thiếu niên, tuổi dậy Là giai đoạn thay đổi tâm sinh lý thể chất pháttriển (Tư liệu) ... nhiều câu hỏi Có thể sống tập thể Hiểu nhiều, biết nhiều người thân gia đình Tay chân bớt vụng về, động tác khéo léo 3-6 tuổi: • • • Tuổi mẫu giáo Tập kể chuyện, tập đếm, tập đàn đơn giản Biết giữ ... • • Tự lên cầu thang Có thể xuống cầu thang dắt môt tay 24 tháng: • • • • Nói nhiều, học hát ngắn Tự mặc quần áo, đánh rửa tay Lên xuống cầu thang môt Biết...
... tâm lý -vận độngtrẻ gái, trẻ trai tượng quan sát khu vực pháttriểnvậnđộng thô vậnđộngtinh tế, mà không ảnh hưởng đến khu vực pháttriển cá nhânxã hội ngôn ngữ Ytcc so 26.qxp 12/ 4/2 012 9:55 ... triểnvậnđộng thô tinh tế trẻ nhỏ, ảnh hưởng bú mẹ với pháttriểnvậnđộngtinh tế có tham gia yếu tố kinh tế-xã hội tâm lý Sự khác chủng tộc biến liên quan bú sữa mẹ pháttriểnvậnđộngtinh tế ... tuổi pháttriểntrẻ Nicaragua từ tháng đến tuổi, ảnh hưởng mạnh khu vực pháttriển ngôn ngữ vậnđộngtinh tế Amanda Sacker đồng nghiệp [9] quan sát thấy bú sữa mẹ yếu tố bảo vệ chậm pháttriển vận...
... oeht c h y d pỏhp gn hp a c gn rt c gn hN ,gn H hnhT gn 61 0102 ,2 s c d oỏig c h aohK ớhc p T ,gn n k ỏig hnỏ n id n hN ,gn H hnhT gn 51 100 2 ,i N H aig c uQ c h i BXN ,t uht k pỏhp n ib n ul ... H ,H iỏhT 5002 ,m hp S c h i BXN ,gn rt hn gnort c h y d pỏhp gn hp v c h y D , gN gn rT nahP 0102 ,nờin hnahT BXN ,i h óx p it oaig gn n K ,naL miK gn D hniM 8002 ,c d oỏiG BXN ,IXX k ht u ... d oỏiG BXN , rt ohc gn s gn n k n irt tỏhp t yuq ớB ,H hnahT hn rT naL i B n rT nõuQ n V iựB 12 7002 ,pỏhp T BXN ,)hc d u il it( p t ,i ig ht nờrt uq u ih c d oỏig pỏhp gn hp gn hN ,nõuQ gnaiG...
... trưởng trẻ em Việt Nam 1.2 Pháttriển tâm vậnđộngtrẻ 0-6 tháng Tâm vận động( Psychomotor) ghép từ Psycho(tâm lý) motor (vận động) , lý thời kỳ thơ ấu 5-6 tuổi pháttriển tâm lý vậnđộngtrẻ có ... nhiều Vậnđộng hoạt động chủ yếu trẻ phản xạ vậnđộng tự phát, mục đích trung tâm vỏ chi 24 phối Khi hệ thần kinh bắt đầu trưởng thành, phản xạ chuyển thành vậnđộng có mục đích - Vận động: vậnđộng ... tâm vậnđộngtrẻ từ 0-6 tháng tuổi[5] Trẻ tuổi chưa có kiểm soát vỏ não nên vậnđộng không cố định, không xác, có nhiều động tác chủ yếu thay đổi trương lực phản xạ Sự pháttriểnvậnđộng trẻ...
... bảng sau đặcđiểm bật Về tình cảm, kỹ xã hội trẻ độ tuổi nhà trẻ, từ xác định mục tiêu cần đạt Đặcđiểmtình Mục tiêu cần đạt cảm trẻ nhà trẻĐặcđiểm kỹ Mục tiêu cần đạt xã hội trẻ nhà trẻ 37 ... +Từ - tháng: Trẻ quay đầu phía phát âm tiếng gọi +Từ - 12 tháng: Trẻ nhận tên có phản ứng nghe gọi tên +Từ 12 - 24 tháng: Trẻ nhận 17 Nội dung giáo dục kỹ xã hội - Ý thức thân: +Từ - 12tháng ... trưởng thành Đối với trẻ nhà trẻ, mục tiêu cụ thể là: +Từ 3-6 tháng: Trẻ quay đầu Về phía phát âm tiếng gọi +Từ 6 -12 tháng: Trẻ nhận tên có phản ứng nghe gọi tên +Từ 12 - 24 tháng: Trẻ nhận gương,...
... nh sau: Trờn 140 l trớ tu cc k thụng minh Trờn 120 l trớ tu bc cao T 110 n 120 l trớ tu trờn trung bỡnh T 100 n 110 l trớ tu trung bỡnh T 90 n 100 l trớ tu trung bỡnh di T 80 n 90 l trớ tu di ... STANFORD-BINET Ch s trớ tu IQ 145 Phõn loi Thiờn ti 130 - 144 Xut sc 120 - 129 Thụng minh 110 - 119 Trung bỡnh cao 90 - 109 Trung bỡnh 80 - 89 Trung bỡnh thp 70-79 Ranh gii 55-69 Chm nh 40-54 ... (dành cho trẻ em) D.Wechsler đợc xếp nhóm 10 trắc nghiệm thông dụng giới [11] PHN LOI CH S TR TU CA D.WECHSLER Ch s trớ tu IQ Phõn loi T l phõn b 130 v cao hn Rt xut sc Chim 2,2% dõn s 120 - 129 Xut...
... hoạt độngpháttriển kĩ vậnđộng cho trẻ Việc chuẩn bị đồ dùng đồ chơi vậnđộng phong phú tạo nên thành công hoạt độngpháttriểnvậnđộng cho trẻ, kích thích trẻvậnđộng cách tích cực, chủ động ... trọng pháttriểnvậnđộngvậnđộng thô vậnđộngtinh cho trẻ * Về giáo viên: - Cô giáo không thời gian cho việc chuẩn bị đủ đồ dùng, đồ chơi để tổ chức hoạt động nhằm pháttriểnvậnđộng cho trẻ ... năng, để dạy trẻ nhiều vậnđộng khác với nhiều chủ đề, mà sau trẻ sử dụng đồ chơi để rèn luyện vậnđộng góc chơi vận động, phải để trẻ thao tác dễ dàng pháttriểnvậnđộngtinh cho trẻđồng thời...
... triểntrẻ Các hoạt động thể dục thể thao 6.Điều kiện kinh tế xã hội PHẦN II: SỰ PHÁTTRIỂN TÂM THẦN VÀ VẬNĐỘNGCỦATRẺ 1 PHÁTTRIỂN TÂM THẦNVẬNĐỘNG QUA CÁC LỨA TUỔI Quá trình trưởng thành, trẻ ... có biến đổi pháttriểnvận động, tâm thần Điều đánh giá cách gián tiếp, khảo sát khía cạnh: Tình hình vậnđộngtrẻ Sự khéo léo kết hợp động tác Sự pháttriển lời nói Quan hệ trẻ với người ... hưởng đến tăng trưởng thể chất trẻ em Trình bày đặcđiểmpháttriểntinhthầnvậnđộngtrẻ em theo lứa tuổi Ứng dụng kiến thức vào công tác chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ em PHẦN I SỰ TĂNG TRƯỞNG...
... nóng b t ñ u t tháng ñ n tháng 9, trung bình nhi t ñ mùa 29,20C, mùa l nh b t ñ u t tháng 11 ñ n tháng năm sau, trung bình nhi t ñ 150C Cùng v i th i kỳ chuy n ti p mùa thángtháng10 Vì th Hà N ... gà nghiên c u t i ñ a ñi m:
... – 12tháng ñ ng phân, ñi u ki n t nhiên s ng ñ n năm Nhi t ñ thích h p cho tr ng phát tri n 250C, nhi t ñ xu ng th p 120 C tr ng phát tri n ch m Tr ng ñ sâu 3cm nhi t ñ xu ng th p 120 C tr ng phát ... i tháng tu i 46,9%, l n – tháng tu i 76,4%, l n – tháng tu i 72,1%, l n tháng tu i 73,3% Lương Văn Hu n (1995) [2] cho bi t l n dư i tháng t l nhi m 49,8%, l n – tháng t l nhi m 67,1%, l n – tháng ... l n cao l a tu i dư i tháng ñ n tháng tu i, sau ñó t l nhi m gi m d n theo v i tu i L n dư i tháng t l nhi m 39,2%, – tháng t l nhi m 48,0%, – tháng t l nhi m 58,3%, l n tháng tu i t l nhi m 24,9%...
... Quan điểm mục tiêu pháttriển nhân lực Quan điểmpháttriển nhân lực Pháttriển nhân lực phải thực song song hai nhiệm vụ xây dựng đội ngũ lao động có chất lượng cao, đôi với sử dụng lao động, ... lao động qua đào tạo cho pháttriển kinh tế - xã hội Tỉnh đến năm 2020; đồng thời đưa quan điểm, định hướng, mục tiêu phát triển, giải pháp chủ yếu pháttriển nhân lực cho Tỉnh Quy hoạch pháttriển ... lao động học, nội trợ, khả lao động khác), chiếm tỷ trọng 8283% tổng số người đột tuổi lao động Nếu huy động thêm số lao động độ tuổi lao động tham gia lao động huy động tối đa nguồn lao động...