sự tăng trưởng thể chất, tâm thần vận động của trẻ

MỤC TIÊU HỌC TẬP Biết cách tính số tăng trưởng Nêu yếu tố bên bên ảnh hưởng đến tăng trưởng thể chất trẻ em Trình bày đặc điểm phát triển tinh thần vận động trẻ em theo lứa tuổi Ứng dụng kiến thức vào cơng tác chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ em PHẦN I SỰ TĂNG TRƯỞNG THỂ CHẤT  Tăng trưởng (growth) thuật ngữ dùng để mơ tả q trình lớn lên trẻ  Có hai loại tăng trưởng: thể chất (physical growth) tăng trưởng chức (functional growth)  Kết hợp hai loại tăng trưởng tạo thành phát triển (development) trẻ Sự phát triển thể chất thường đánh giá vào phát triển cân nặng, chiều cao, phát triển não, xương, phần mềm CÂN NẶNG       Là số nhạy, nói lên tình trạng trẻ Diễn biến cân nặng dùng làm sở để: Phát sớm tình trạng thiếu dinh dưỡng Theo dõi tình trạng nước đánh giá mức độ nặng nhẹ Đánh giá tình hình dinh dưỡng tập thể Có biện pháp phịng tránh giáo dục y tế CÂN NẶNG (tt) 1.1 Trẻ sơ sinh Cân nặng trung bình trẻ sơ sinh đủ tháng nước ta + Con trai : 3100 ± 350g + Con gái : 3000 ± 340g CÂN NẶNG (tt) 1.1 Trẻ sơ sinh Cân nặng trung bình trẻ sơ sinh đủ tháng nước ta + Con trai : 3100 ± 350g + Con gái : 3000 ± 340g 1.1 Trẻ sơ sinh (tt)  Những ngày đầu sau đẻ có có tượng sụt cân sinh lý từ - 8% cân nặng / sinh nghĩa (từ 150 – 300g),  Trẻ sụt cân trẻ bú sữa non sớm  Sau tuần trẻ lấy lại cân nặng lúc đẻ Đối với trẻ đẻ non tỉ lệ sụt cân nhiều phục hồi chậm 1.2 Trẻ tuổi Trong tháng đầu cân nặng tăng nhanh sau chậm dần Đến tháng thứ -5 cân nặng tăng gấp đôi; Đến cuối năm tăng gấp lần lúc đẻ Trẻ tuổi  Trong tháng đầu cân nặng trẻ em nước ta tăng nhanh giống với trẻ em nước phát triển, tăng trung bình 700gam /tháng 1.8 Trẻ 18 tháng    Đi nhanh, chạy vững, lên cầu thang dắt tay Sự khéo léo phối hợp động tác: chồng nhiều vuông gỗ thành hình tháp Biết lật ngửa chén để lấy hịn bi bên Chỉ mắt, mũi, tai Tự cầm chén cơm ăn, xúc cơm ăn muỗng Sự phát triển lời nói: nói thành câu ngắn, ban ngày biết gọi tiểu tiện 1.9 Trẻ 21 – 24 tháng  Tự lên xuống cầu thang mình, lần theo tay vịn cầu thang Xuống cầu thang vịn tay  Sự khéo léo phối hợp động tác: biết xếp đồ chơi theo hình dài  Sự phát triển lời nói: trẻ nói câu dài, hát hát ngắn  Quan hệ trẻ với người xung quanh: biết đòi ăn đòi uống Muốn học hỏi, thường hay kéo tay người người khác để hỏi 1.10 Trẻ – tuổi  Vận động: lên xuống cầu thang mình, đá bóng  Sự khéo léo phối hợp động tác: tay chân bớt vụn vẻ vòng tròn, đường thẳng…  Phát triển lời nói: nói nhiều, học hát ngắn, bắt đầu đọc nhiều câu hỏi  Quan hệ trẻ với người xung quanh: bắt đầu sống tập thể, địi độc lập tự đánh răng, tự rữa tay Trẻ – tuổi  Vận động: lên xuống cầu thang mình, đá bóng  Sự khéo léo phối hợp động tác: tay chân bớt vụn vẻ vòng tròn, đường thẳng… Trẻ – tuổi (tt)  Phát triển lời nói: nói nhiều, học hát ngắn, bắt đầu đọc nhiều câu hỏi  Quan hệ trẻ với người xung quanh: bắt đầu sống tập thể, đòi độc lập tự đánh răng, tự rữa tay Trẻ – tuổi  Vận động: tuổi mẫu giáo, thích chơi  Sự khép léo phối hợp động tác: biết vẽ hình người có đầu chi, tập đàn đơn giản  Phát triển lới nói: tập kể chuyện, tập đếm Trẻ 4–6 tuổi(tt)  Quan hệ trẻ với người xung quanh: bắt đầu sống tập thể, biết vệ sinh ban đêm  Biết học vẽ, học đếm…  Lúc bắt đầu học tiểu học Trẻ – 15 tuổi     Vận động khéo léo, tinh vi, biết chơi môn thể thao, múa hát… Tiếp thu giáo dục tốt, có khả sáng tạo, tưởng tượng Học tập sinh hoạt hịa rộng rãi cộng đồng xã hội Cơ thể thay đổi nhanh trẻ bắt đầu dậy thì: phát triển tuyến vú trẻ gái, phát triển bắp, tiếng nói …ở trẻ trai Trẻ – 15 tuổi   Vận động khéo léo, tinh vi, biết chơi môn thể thao, múa hát… Tiếp thu giáo dục tốt, có khả sáng tạo, tưởng tượng Trẻ – 15 tuổi   Học tập sinh hoạt hịa rộng rãi cộng đồng xã hội Cơ thể thay đổi nhanh trẻ bắt đầu dậy thì: phát triển tuyến vú trẻ gái, phát triển bắp, tiếng nói …ở trẻ trai TỰ LƯỢNG GIÁ Chọn câu trả lời nhất: 1.Đặc điểm phát triển tinh thần vận động trẻ tháng : A Có thể phát âm tất phụ âm B Đứng có người đỡ C Có thể tự ngồi D Trẻ khơng giữ đầu tương đối thắng E Quay đầu nơi có tiếng động 1.2.Đặc điểm phát triển tinh thần vận động trẻ 10 – 12 tháng A Biết chơi đồ chơi, xếp miếng gỗ hình tháp B Hiểu lời nói đơn giản, phát âm bà ơi, mẹ đâu… C Nhắc lại âm người lớn dạy D Cả B C E Cả A, B C Chọn câu trả lời 3.Đặc điểm phát triển tinh thần vận động trẻ 18 tháng là: A Ban ngày biết gọi tiểu tiện B Tự cầm chén xúc ăn thìa C A B ... triển trẻ Các hoạt động thể dục thể thao 6.Điều kiện kinh tế xã hội PHẦN II: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM THẦN VÀ VẬN ĐỘNG CỦA TRẺ 1 PHÁT TRIỂN TÂM THẦN VẬN ĐỘNG QUA CÁC LỨA TUỔI Q trình trưởng thành, trẻ. .. dưỡng giáo dục trẻ em PHẦN I SỰ TĂNG TRƯỞNG THỂ CHẤT  Tăng trưởng (growth) thuật ngữ dùng để mô tả q trình lớn lên trẻ  Có hai loại tăng trưởng: thể chất (physical growth) tăng trưởng chức (functional... biến đổi phát triển vận động, tâm thần Điều đánh giá cách gián tiếp, khảo sát khía cạnh:  Tình hình vận động trẻ  Sự khéo léo kết hợp động tác  Sự phát triển lời nói  Quan hệ trẻ với người chung