0

đặc điểm của môn tâm lý học so với các khoa học khác

Nghiên cứu thái độ và các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ đối với môn tâm lý học đại cương của sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội

Nghiên cứu thái độ và các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ đối với môn tâm học đại cương của sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội

Tâm lý học

... thể môn học, vị trí môn học xã hội, tác dụng môn học xã hội, quan tâm cán lãnh đạo khoa, nhà trường việc học môn Tâm học đại cương ảnh hưởng đến thái độ học tập em) Đặc điểm môn tâm học so ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA TÂM HỌC VŨ THỊ NHƯ QUỲNH NGHIÊN CỨU THÁI ĐỘ VÀ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI MÔN TÂM HỌC ĐẠI CƯƠNG CỦA ... trình độ định hiểu Tâm học môn khoa học hệ thống khoa học người, có đối tượng nhiệm vụ phương pháp hệ thống tri thức, kỹ tạo thành nội dung môn họchọc tâm học phải nắm luận thực hành...
  • 133
  • 5,431
  • 19
Giáo trình hình thành các phương pháp nghiên cứu nhằm phát huy hiệu quả sản xuất phần 2 pptx

Giáo trình hình thành các phương pháp nghiên cứu nhằm phát huy hiệu quả sản xuất phần 2 pptx

Cao đẳng - Đại học

... trõ àúâi Khi bẩc vâ cng àûúåc dng lâm chûác nùng tiïìn tïå thò chïë àưå tiïìn tïå gổi lâ chïë àưå song kim Khi chó côn àưåc chiïëm vai trô tiïìn tïå thò chïë àưå tiïìn tïå àûúåc gổi lâ chïë àưå...
  • 9
  • 420
  • 0
XÁC ĐỊNH CÁC GIẢI PHÁP THÍCH ỨNG (CHIA SẺ TỔN THẤT, GIẢM SẠT LỞ ĐẤT, ĐIỀU CHỈNH QUY HOẠCH SỬ DỤNG ĐẤT) Ở CÁC KHU VỰC NGHIÊN CỨU CỤ THỂ CỦA TỈNH QUẢNG NAM VÀ VÙNG TRUNG TRUNG BỘ

XÁC ĐỊNH CÁC GIẢI PHÁP THÍCH ỨNG (CHIA SẺ TỔN THẤT, GIẢM SẠT LỞ ĐẤT, ĐIỀU CHỈNH QUY HOẠCH SỬ DỤNG ĐẤT) Ở CÁC KHU VỰC NGHIÊN CỨU CỤ THỂ CỦA TỈNH QUẢNG NAM VÀ VÙNG TRUNG TRUNG BỘ

Công nghệ - Môi trường

... trỡ: Vin a Vin KH&CNVN H v tờn nhng ngi tham gia thc hin chớnh TS Nguyn ỡnh K Phũng a Th nhng Ch nhim chuyờn ThS Nguyn Mnh H Phũng a Th nhng Tham gia CN Nguyn Vn Dng Phũng a Th nhng ... x lý, chụn lp cht thi Din tớch kim kờ hin trng nm 2010 cú 67,83ha t 15 khu vc chụn lp, x rỏc thi cỏc a phng, cỏc khu cụng nghip, khu ụ th, khu dõn c Vic quy hoch v m rng cỏc khu vc x ... thpB1) v thm n 11,3% (kch bn cao- A2) (so vi 1990) thỡ lỳc ú tai bin TL din bin cú th cũn nghiờm trng hn nhiu ln so vi nhng nm va qua iu ú t cho cỏc qun v nhõn dõn nhim v chun b cỏc gii phỏp...
  • 78
  • 345
  • 2
Các phương pháp nghiên cứu quần xã thực vật

Các phương pháp nghiên cứu quần xã thực vật

Sinh học

... vấn đề biết đặc điểm sinh vật học hoa ngày kết thích ứng khứ, đặc điểm sinh vật học hoa đặc điểm sinh thái học nở hoa thụ phấn thích hợp không Tài liệu nghiên cứu đặc điểm sinh vật học hoa có ... Herbarium) với đầy đủ tên khoa học, ta mang mẫu thu so với mẫu lưu để có tên Nếu mẫu hoàn toàn giống tạm yên tâm với tên xếp riêng Những mẫu nghi ngờ trù tiếp tục phân tích cụ thể tra tên khoa học ... Raunkiaer dựa đặc điểm thực vật, nghĩa dựa đặc điểm cấu tạo, phương thức sống thực vật, kết tác động tổng hợp yếu tố môi trường tạo nên Thuộc vào đặc điểm có hình dạng thực vật, đặc điểm qua đông,...
  • 117
  • 1,490
  • 11
Các phương pháp nghiên cứu

Các phương pháp nghiên cứu

Tài liệu khác

... Chương Các phương pháp nghiên cứu D(α) = (1-1) Trong đó: α hệ số phương trình, phụ thuộc vào đặc trưng hình học tải trọng dạng hàm siêu việt Phương trình (1-1) phương trình đặc trưng hay ... hạn thứ i yki - chuyển vị điểm thứ k đường biến dạng tương ứng với tải trọng thứ i akm - hệ số phụ thuộc kích thước hình học độ cứng hệ Hệ phương trình (1-2) thoả mãn với hai trường hợp: - Tất ... cân ổn định khác dạng ban đầu nghĩa hệ chưa ổn định - Các nghiệm yki tồn Lúc hệ xét có dạng cân khác dạng ban đầu nghĩa hệ trạng thái tới hạn Điều kiện phương trình (1-2) có nghiệm yki khác không...
  • 6
  • 1,030
  • 2
Chương 3: Các phương pháp nghiên cứu động học quá trình điện cực

Chương 3: Các phương pháp nghiên cứu động học quá trình điện cực

Cao đẳng - Đại học

... ϕλ thay âäøi vë trê ca âỉåìng anäút so våïi trủc dng âiãûn Mäüt thäng säú ráút quan trng cáưn kãø âãún l âiãûn tråí giỉỵa âiãûn cỉûc nghiãn cỉïu v âiãûn cỉûc so sạnh RΩ Âiãûn tråí ny lm dëch chuøn ... nghiãn cỉïu mäüt âải lỉåüng I p RΩ , lm cho cạc pic t âi, khong cạch gia ϕp,a v ϕp,c dn räüng hån so våïi lê thuút v dng âiãûn Ip tháúp hån Cáưn nọi thãm, dng cỉûc âải Ip tàng lã theo täúc âäü quẹt ... d log v αn' (3.12) (3.13) Âỉåìng vän - ampe (ca sỉû khỉí) dëch chuøn vãư phêa âiãûn thãú ám hån so våïi hãû thäúng thûn nghëch ϕp phủ thüc vo täúc âäü quẹt Cỉûc âải t hån v tháúp hån π / χ (bt...
  • 19
  • 800
  • 3
PHƯƠNG PHÁP LUẬN VÀ CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

PHƯƠNG PHÁP LUẬN VÀ CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

Quản trị kinh doanh

... phòng kế hoạch đầu tư sau sử dụng phương pháp so sánh số tương đối số tuyệt đối số kết cấu để phân tích số liệu Để đánh giá mức độ thực sản lượng so với kế hoạch đề khả đáp ứng nhu cầu thị trường ... thông tin đại chúng sách báo, internet, …… 2.2.2 Các phương pháp phân tích Để đánh giá tình hình thực sản lượng Cảng Cần Thơ qua năm theo nhiều hướng khác ta tiến hành phương pháp phân tích thu thập ... quy mô, khối lượng giá trị tiêu kinh tế thời gian địa điểm cụ thể Nó tính thước đo vật, giá trị, công Số tuyệt đối sở để tính cá trị số khác 2.2 Phương pháp nghiên cứu 2.2.1 Phương pháp thu thập...
  • 3
  • 571
  • 1
CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI

CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI

Sinh học

... Di truyền liên kết giới tính y học • Red-green colorblindness is a common sex-linked disorder that involves a malfunction of light-sensitive cells in the eyes • Some affected people have difficulty ... Nghiên cứu người đồng sinh Sinh đôi khác trứng Sinh đôi trứng Không có quan hệ họ hàng Sự bất hoạt NST X • X chromosome has many more genes than the Y chromosome • Females have Xs One X must ... earlobes • It is possible to figure out the Các kí hiệu dùng phả hệ Phả hệ dòng tộc nữ hoàng Victoria Peter J Russell, iGenetics: Copyright © Pearson Education, Inc., publishing as Benjamin Cummings...
  • 17
  • 500
  • 0
Các phương pháp nghiên cứu di truyền học người

Các phương pháp nghiên cứu di truyền học người

Điện - Điện tử

... i, Các đặc điểm di truyền học ngời Đặc điểm quan trọng phân biệt ngời với loi sinh vật khác Khó khăn nghiên cứu di truyền học ngời Tại không áp dụng phơng pháp nghiên cứu di truyền SV với ngời ... Ngời đồng sinh khác trứng có đặc điểm: A Luôn giới tính B Kiểu gen giống C Đặc điểm di truyền tơng tự anh chị em cha mẹ D Đặc điểm di truyền giống Vai trò thể Barr Di truyền y học t vấn để ... SGK) Phiếu học tập số Thế no l ngời đồng sinh? Có dạng đồng sinh? So sánh dạng đồng sinh Ưng dụng nghiên cứu di truyền ngời? Các kết thu đợc từ nghiên cứu ngời đồng sinh Phiếu học tập số ...
  • 27
  • 676
  • 3
CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DẠNG SỐNG THỰC VẬT

CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DẠNG SỐNG THỰC VẬT

Sinh học

... Raunkiaer dựa đặc điểm thực vật, nghĩa dựa đặc điểm cấu tạo, phương thức sống thực vật, kết tác động tổng hợp yếu tố môi trường tạo nên Thuộc vào đặc điểm có hình dạng thực vật, đặc điểm qua đông, ... nghiệt khác môi trường sống, phần sống lâu năm Vì thế, sử dụng phần đất để làm tiêu chuẩn phân chia dạng sống giúp cho ta đánh giá kiểu thảm, đặc điểm đặc trưng môi trường Thí dụ: Thân rễ dài đặc ... chia đơn vị nhỏ gọi nhóm, nhóm phụ, tổ dạng đặc thù Bảng phân loại dạng sống thuộc thảo lập lần Can non (1911), sau hàng loạt bảng đưa Với thảo, đặc điểm phần đất đóng vai trò quan trọng phân...
  • 4
  • 1,126
  • 14
CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU THÀNH PHẦN LOÀI THỰC VẬT

CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU THÀNH PHẦN LOÀI THỰC VẬT

Sinh học

... Herbarium) với đầy đủ tên khoa học, ta mang mẫu thu so với mẫu lưu để có tên Nếu mẫu hoàn toàn giống tạm yên tâm với tên xếp riêng Những mẫu nghi ngờ trù tiếp tục phân tích cụ thể tra tên khoa học ... sau mẫu nhập vào phòng Mẫu khô (Herbarium) để xử lí - Chỉnh lí tên khoa học: Sau có tên khoa học cần chỉnh lí lại tên khoa học theo Luật danh pháp quốc tế Grenter et al (1994) tên chi theo Vascular ... Brummitt R.K & C.E Powell (1992) Cần kiểm tra tên khoa học xác định tên khoa học, sử dụng bảng tra theo nhiều nguồn khác nguồn sử dụng hệ thống khác nhau, khối lượng ác ngành, lớp, họ không giống...
  • 10
  • 1,531
  • 48
Các phương pháp nghiên cứu động học quá trình điện cực

Các phương pháp nghiên cứu động học quá trình điện cực

Cao đẳng - Đại học

... ϕλ thay âäøi vë trê ca âỉåìng anäút so våïi trủc dng âiãûn Mäüt thäng säú ráút quan trng cáưn kãø âãún l âiãûn tråí giỉỵa âiãûn cỉûc nghiãn cỉïu v âiãûn cỉûc so sạnh RΩ Âiãûn tråí ny lm dëch chuøn ... nghiãn cỉïu mäüt âải lỉåüng I p RΩ , lm cho cạc pic t âi, khong cạch gia ϕp,a v ϕp,c dn räüng hån so våïi lê thuút v dng âiãûn Ip tháúp hån Cáưn nọi thãm, dng cỉûc âải Ip tàng lã theo täúc âäü quẹt ... d log v αn' (3.12) (3.13) Âỉåìng vän - ampe (ca sỉû khỉí) dëch chuøn vãư phêa âiãûn thãú ám hån so våïi hãû thäúng thûn nghëch ϕp phủ thüc vo täúc âäü quẹt Cỉûc âải t hån v tháúp hån π / χ (bt...
  • 19
  • 678
  • 0
Tài liệu Các phương pháp nghiên cứu cảnh quan thiên nhiên pdf

Tài liệu Các phương pháp nghiên cứu cảnh quan thiên nhiên pdf

Cao đẳng - Đại học

... Khoảng cách lộ trình mật độ khảo sát tùy thuộc vào tỷ lệ thực loại đồ: • 1/500.000 yêu cầu lộ trình cách 4-6 km, điểm khảo sát cách 5km • 1/200.000 – 1/100.000 yêu cầu lộ trình cách 1-2 km, điểm ... 1-2 km, điểm khảo sát cách 1km • 1/50.000 – 1/25.000 yêu cầu lộ trình cách 0.5 km, điểm khảo sát cách 300 – 500m Các thông tin quan sát thực địa ghi đầy đủ sổ nhật ký cá nhân Các vị trí quan sát, ... kinh tế 3) Điểm chìa khóa Điểm chìa khóa phải phản ánh đầy đủ nét đặc trưng cảnh địa Số lượng diện tích điểm chìa khóa tùy thuộc vào cấu trúc ngang cụ thể cảnh, cảnh đại diện vài địa điểm có...
  • 21
  • 1,104
  • 6
các phương pháp nghiên cứu định lí krasnoselskii về điểm bất động trong nón

các phương pháp nghiên cứu định lí krasnoselskii về điểm bất động trong nón

Kinh tế - Quản lý

... nón Krasnoselskii ánh xạ nén dựa vào số định truớc (Định 2.1.5, 2.1.6, 2.1.7) Sau ta trình bày cách chứng minh Định Krasnoselskii ánh xạ giãn (Định 2.1.11) cách tuơng tự Định ... ta trình bày Định Krasnoselskii (Định 1.3.4) số định mở rộng Chứng minh định dựa bậc topo số hàm số truờng hợp đặc biệt Do ta trình bày trước Định 1.3.2 Định 1.3.3 sở cho việc ...  K SR ( BR , C ) ,  S  A S R R  điểm bất động BR (do  điểm bất động Br , A điểm bất động  S R ) Điều mâu thuẫn với (P3) Vậy A có điểm bất động  Định 2.1.6 Cho X , C xác định hai số ...
  • 43
  • 773
  • 0
vận dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học để xây dựng dịch vụ “sổ liên lạc điện tử”

vận dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học để xây dựng dịch vụ “sổ liên lạc điện tử”

Hệ thống thông tin

... thông tin đến phụ huynh giúp cho phụ huynh yên tâm với môi trường giáo dục yên tâm em Các điểm số học tập thông báo đến phụ huynh cách kịp thời tình hình học tập ngày để từ có chấn chỉnh, động viên ... tình hình học tập học sinh Đây hình thức hiệu việc quản chuyên cần em học sinh cấp 2,3 để tránh trường học trốn học, mải chơi mà phụ huynh không kịp theo dõi, tính toán đối phó học sinh phụ ... học tập Sau tan trường, phụ huynh nhận thông báo học tập, nhắc nhở giáo viên trường hợp em để kịp thời chấn chỉnh giáo dục học sinh Nhất môi trường tiểu học, bậc họchọc sinh nhỏ, ý thức học...
  • 24
  • 1,040
  • 0
Các phương pháp nghiên cứu di truyền học người docx

Các phương pháp nghiên cứu di truyền học người docx

Điện - Điện tử

... người mặt nguồn gốc Các kỹ thuật sinh học phân tử Các thành tựu to lớn năm gần lĩnh vực Di truyền học người, đặc biệt thành tựu giải mã gene người đạt nhờ sử dụng kỹ thuật sinh học phân tử tách ... trứng hay khác giới; trẻ sinh trứng có màng đệm chung, trẻ sinh khác trứng có màng đệm khác nhau; trẻ sinh trứng ghép mô luôn thành công; có giống trẻ sinh đôi trứng khác trẻ sinh đôi khác trứng ... sinh đôi khác trứng (dizygotic twin-DZ) Người ta dựa vào hàng loạt đặc điểm số lượng chất lượng để phân biệt trẻ sinh đôi hay khác trứng: trẻ sinh đôi trứng bắt buộc giới, trẻ sinh đôi khác trứng...
  • 5
  • 916
  • 9
Báo cáo khoa học:Các phương pháp nghiên cứu ngôn ngữ potx

Báo cáo khoa học:Các phương pháp nghiên cứu ngôn ngữ potx

Báo cáo khoa học

... gdm: Phuomg phfip so sfinh - Io?ii hinh (vdi cfic nOi dung: Phuang phfip so sfinh lo^i hinh vdi lo^ hlnh hpc; Phuomg phfip so sfinh - lo^i hlnh vdi phd ni^m ngdn ngQ; Phuang phfip so sfinh - lo^i ... vvrc), Phuong phfip so sfinh - ddi chilu (phuong phfip so sfinh - ddi chilu vdi vigc d^y - hpc ngogi ngG, djch thu^t vfi bien so^ m tQ diin; Nhthig thu phfip ciia phirong phfip so sfinh - ddi chieu) ... thu phfip phyc nguyen hlnh thuc nguyen so, thu phfip xfic djnh nien dgi tuygt ddi vfi tuong ddi, thu phfip phfin tfch tQ nguyen); 2) Phuong phfip ljch su so sfinh trinh bfiy myc dfch vfi nhChig...
  • 3
  • 713
  • 9
bài giảng các phương pháp nghiên cứu - đh kinh tế huế

bài giảng các phương pháp nghiên cứu - đh kinh tế huế

Quản lý nhà nước

... trình thu thập, tập hợp phân tích liệu với mục đích cung cấp thông tin khách quan có hệ thống nhằm hỗ trợ cho việc định kinh doanh Chọn đề tài Các đặc điểm đề tài nghiên cứu tốt: - Có khả thực ... (Specific-MeasurableAchievable-Reasonable-Timebound) + Các mục tiêu cá nhân bổ sung vào danh sách mục tiêu nghiên cứu Ví dụ: - Mục tiêu luận: hệ thống hoá vấn đề luận, thuyết - Phân tích đánh ... Chọn đề tài Các đặc điểm đề tài nghiên cứu tốt: - Phù hợp: Đáp ứng tiêu chuẩn cụ thể đơn vị xét duyệt; Xác định rõ ràng câu hỏi mục tiêu nghiên cứu; Cung cấp hiểu biết mới; phù hợp với mục tiêu...
  • 16
  • 771
  • 0
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN cứu THAY THẾ

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN cứu THAY THẾ

Báo cáo khoa học

... thường gặp lĩnh vực khoa học nhân văn khoa học xã hội, đặc biệt lĩnh vực nghiên cứu tâm học ̶ Nghiên cứu hành động có khuynh hướng gắn kết vấn đề thuyết thực tiễn, tâm xã hội, tình cảm ... tế 1 Phương pháp nghiên cứu hành động (PAR) Đặc điểm PAR ̶ Gắn liền với bối cảnh địa phương trọng giải vấn đề đặc thù địa phương ̶ ̶ Được thực người với mục đích phục vụ họ Kết nghiên cứu dẫn ... nghiên cứu dự án Kết luận buổi tọa đàm III ƯU NHƯỢC ĐIỂM CỦA PHƯƠNG PHÁP NCTT Ưu điểm ̶ Áp dụng phương pháp NCTT phù hợp với lĩnh vực nghiên cứu, đặc biệt lĩnh vực nghiên cứu có tham gia cộng đồng...
  • 31
  • 1,196
  • 1

Xem thêm