... CÔNG TÁC GIÁODỤCPHÁPLUẬTCHOĐỘINGŨCÁN BỘ, CÔNGCHỨC CẤP XÃ Ở HUYỆN AN DƯƠNG, THÀNH PHỐHẢI PHÒNG 1.1 Độingũcán bộ, côngchức cấp xã vấn đề chất lượng công tác giáodụcphápluậtchođội ... độingũcán bộ, côngchứcĐộingũcán bộ, côngchức cấp xã “tốt” nhân tố quan trọng thúc đẩy tổ chứchoạtđộng có hiệu Ngược lại, độingũcán bộ, côngchức cấp xã “kém” kìm hãm hoạtđộng tổ chức ... nghiệm công tác giáodụcphápluậtchođộingũcán bộ, côngchức cấp xã huyện An Dương, thành phốHải Phòng 1.2.1 Thực trạng chất lượng công tác giáodụcphápluậtchođộingũcán bộ, công chức...
... thức phápluậthoạtđộngTuyêntruyềnphổbiếngiáodụcphápluật - Mối quan hệ biện chứng Ý thức phápluật với Phápluậthoạtđộngtuyêntruyềnphổbiếngiáodụcphápluật - Vai trò hoạtđộngtuyên ... phổbiếngiáodụcphápluật 1.2 Hoạtđộngtuyêntruyềnphổbiếngiáodụcphápluật vai trò ý thức phápluật 1.2.1 Hoạtđộngtuyêntruyềnphổbiếngiáodụcphápluật 1.2.1.1 Khái niệm Hoạtđộngtuyên ... phápluật 16 1.1.4 Cơ cấu ý thức phápluật 17 1.1.5 Mối quan hệ ý thức phápluật với phápluậthoạtđộngtuyêntruyềnphổbiếngiáodụcphápluật 21 1.2 Hoạtđộngtuyêntruyềnphổbiếngiáo dục...
... thức phápluậthoạtđộngTuyêntruyềnphổbiếngiáodụcphápluật - Mối quan hệ biện chứng Ý thức phápluật với Phápluậthoạtđộngtuyêntruyềnphổbiếngiáodụcphápluật - Vai trò hoạtđộngtuyên ... phápluật 16 1.1.4 Cơ cấu ý thức phápluật 17 1.1.5 Mối quan hệ ý thức phápluật với phápluậthoạtđộngtuyêntruyềnphổbiếngiáodụcphápluật 21 1.2 Hoạtđộngtuyêntruyềnphổbiếngiáodục ... trợ giúp pháp lý tuyêntruyềnphổbiếngiáodụcphápluậtcho người trợ giúp pháp lý * Phổbiếngiáodụcphápluật qua hoạtđộnghòa giải sở Phổ biến, giáodụcphápluật thơng qua hoạtđộng hòa...
... tổ chứccông tác phổbiếngiáodụcphápluậtCông tác phổbiếngiáodụcphápluật khâu hoạtđộng thực thi pháp luật, cầu nối để chuyển tải phápluật vào đời sống.Đây công tác quan trọng đòi hỏi ... Rai… cho thấy 62% cho vi phạm phápluật khơng biết pháp luật; 40,2% cho vi phạm phápluật khơng phổ biến, học tập phápluật Cũng qua khảo sát thực tế số địa phương cho thấy nội dungphápluậtphổ ... cao hiểu biết phápluậtchođồng bào dân tộc thiểu số, đồng bào vùng biên giới” - Phối hợp với số tạp chí để tuyêntruyềnhoạtđộngphổbiếngiáodụcphápluậtquan Một số giải pháp để nâng cao...
... phápluật với phápluậthoạtđộngtuyêntruyềnphổbiếngiáodụcphápluật 21 1.2 Hoạtđộngtuyêntruyềnphổbiếngiáodụcphápluật vai trò ý thức phápluật 25 1.2.1 Hoạtđộngtuyêntruyềnphổ ... thức phápluậthoạtđộngTuyêntruyềnphổbiếngiáodụcphápluật - Mối quan hệ biện chứng Ý thức phápluật với Phápluậthoạtđộngtuyêntruyềnphổbiếngiáodụcphápluật - Vai trò hoạtđộngtuyên ... hoạtđộngtuyêntruyềnphổbiếngiáodụcphápluật 1.2 Hoạtđộngtuyêntruyềnphổbiếngiáodụcphápluật vai trò ý thức phápluật 1.2.1 Hoạtđộngtuyêntruyềnphổbiếngiáodụcphápluật 1.2.1.1...
... thức phápluậthoạtđộngTuyêntruyềnphổbiếngiáodụcphápluật - Mối quan hệ biện chứng Ý thức phápluật với Phápluậthoạtđộngtuyêntruyềnphổbiếngiáodụcphápluật - Vai trò hoạtđộngtuyên ... phápluật Chương 2: Thực trạng hoạtđộngtuyêntruyềnphổbiếngiáodụcphápluật ý thức phápluật Chương 3: Một số giải pháp hoàn thiện, nângcao chất lượng hoạtđộngtuyêntruyềnphổbiếngiáo ... tuyêntruyềnphổbiếngiáodụcphápluật việc xây dựng, nângcao ý thức phápluật - Sự ghi nhận quy định hệ thống vănphápluật Việt Nam vấn đề ý thức phápluậthoạtđộngtuyêntruyềnphổbiến giáo...
... hoạtđộngphổ biến, giáodụcpháp luật, đồng thời, phát huy tác dụng dư luận xã hội 24 việc nângcao ý thức phápluậtchođộingũcán cấp sở Đổi phương phápphổ biến, giáodụcphápluậtchođội ... cầnđổi phương phápphổ biến, tuyên truyền, giáodụcphápluậtchođộingũcán cấp sở theo hướng: Một tăng cường chương trìnhphổ biến, giáodụcphápluật dành riêng chođộingũcán cấp sở Khi ... thông tin vào hoạtđộngphổ biến, tuyên truyền, giáodụcphápluật Khi tiến hành phổ biến, giáodụcpháp luật, chủ thể tuyên truyền, giáodụcphápluậtcần ý đến tin tức thất thiệt, tác động xấu tiêu...
... với đề tài luận văn thạc sĩ “Tạo độnglực làm việc chocôngchức hành nhà nước” bước đầu hệ thống hoá lý luận động lực, tạo độnglực lao động, biệnpháp tạo độnglực làm việc cho nhân viên, từ ... luận văn a) Về lý luận: Hệ thống hóa lý luận tạo độnglựcchocôngchức b) Về thực tiễn: - Tìm yếu tố tạo độnglựcchocông chức; nguyên nhân làm hạn chế độnglựccôngchức - Đề xuất giải pháp ... giải pháp kiến nghị nhằm hoàn thiện hoạt độngtạo độnglực làm việc chođộingũcôngchức UBND huyện Phú Xuyên, thành phố Hà Nội Chương 1: LÝ LUẬN VỀ ĐỘNGLỰC LÀM VIỆC VÀ TẠO ĐỘNGLỰC LÀM VIỆC CHO...
... đến độnglựccơngchức - Có nhiều yếu tố tác động đến độnglựccơng chức, sách tạo độnglựcchocôngchức phải phù hợp thực tế sở tìm hiểu vấn đề liên quan đến độnglực làm việc côngchứcquan ... giải pháp kiến nghị nhằm hoàn thiện hoạt độngtạo độnglực làm việc chođộingũcôngchức UBND huyện Phú Xuyên, thành phố Hà Nội Chương1 LÝ LUẬN VỀ ĐỘNGLỰC LÀM VIỆC VÀ TẠO ĐỘNGLỰC LÀM VIỆC CHOCÔNG ... nângcao chất lượng độingũcán bộ, công chức, viên chức, trọng cải cách sách tiền lương nhằm tạo độnglực thực để cán bộ, công chức, viên chức thực thi công vụ có chất lượng hiệu cao; nâng cao...
... tâm, thấy mặt động, sáng tạo hoạtđộng người, hiểu thực tiễn hoạtđộng tinh thần, không hiểu hoạtđộng thực, hoạtđộng vật chất cảm tính người Những nhà tâm chủ quan lại cho rằng, hoạtđộng thực ... từ đề số giải pháp chủ yếu nhằm nângcaolực tổng kết thực tiễn chođộingũcán Xuất phát từ yêu cầu trên, tác giả lựa chọn vấn đề: Nângcaolực tổng kết thực tiễn chođộingũcán chủ chốt cấp ... Nội, 1993 - Nângcaolực tổng kết thực tiễn độingũcán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh”, Trần Văn Phòng, Tạp chí Lý luận trò, số 3-1997 - Nângcaolực tổng kết thực tiễn chođộingũcán chủ chốt...
... tâm, thấy mặt động, sáng tạo hoạtđộng người, hiểu thực tiễn hoạtđộng tinh thần, không hiểu hoạtđộng thực, hoạtđộng vật chất cảm tính người Những nhà tâm chủ quan lại cho rằng, hoạtđộng thực ... từ đề số giải pháp chủ yếu nhằm nângcaolực tổng kết thực tiễn chođộingũcán Xuất phát từ yêu cầu trên, tác giả lựa chọn vấn đề: Nângcaolực tổng kết thực tiễn chođộingũcán chủ chốt cấp ... Nội, 1993 - Nângcaolực tổng kết thực tiễn độingũcán lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh”, Trần Văn Phòng, Tạp chí Lý luận trò, số 3-1997 - Nângcaolực tổng kết thực tiễn chođộingũcán chủ chốt...
... nhân dân công tác quản lý độingũcán bộ, côngchức phường đánh giá họ hiệu hoạtđộngđộingũcán bộ, côngchức phường đề xuất biệnpháp để nângcao chất lượng độingũcán bộ, côngchức phường ... riêng phụ thuộc vào độingũcôngchức nhà nước hoạtđộngđộingũ Là cấp quyền, hoạtđộng cấp phường hoạtđộng hành chính, thực tế hoạtđộng quyền cấp phường coi hoạtđộng “hành vậnđộng : trực tiếp ... hết độingũcán bộ, côngchức chủ chốt, cấp phường yếu tố định hiệu hoạtđộng quyền phường Vì vậy, nângcaolựcđộingũcán bộ, cơngchức cấp hành sở nói chung cấp phường nói riêng nhiệm vụ quan...
... trạng độingũcántuyêngiáo cấp 36 2.4 Quan điểm công tác giáodục lý luận trị Đảng tỉnh Hà Tĩnh 55 Chương GIẢI PHÁPNÂNGCAOTRÌNHĐỘ LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHOĐỘINGŨCÁN BỘ, CÔNGCHỨCTUYÊNGIÁO ... giáodục lý luận trị chocán bộ, côngchứctuyêngiáo cấp huyện - Chương 2: Thực trạng trìnhđộ lý luận trị độingũcán bộ, côngchứctuyêngiáo cấp huyện tỉnh Hà Tĩnh - Chương 3: Giải phápnâng ... trị độingũcántuyêngiáo cấp huyện Hà Tĩnh Tìm hiểu nguyên nhân đề giải pháp việc nângcaotrìnhđộ lý luận trị chođộingũcántuyêngiáo cấp huyện Cơ sở lý luận phƣơng pháp nghiên cứu Luận văn...
... thức phápluậtđộingũcán bộ, viên chức rút số kinh nghiệm đạo tổ chức thực bồi dưỡng ý thức phápluậtđộingũcán bộ, viên chức Ba là, bồi dưỡng ý thức phápluậtđộingũcán bộ, viên chức góp ... mục tiêu phổ biến, giáodụcphápluật theo quy định Luậtphổ biến, giáodụcpháp luật, thể chuyên đề giáodụcphápluật năm theo hướng dẫn Hội đồng phối hợp phổ biến, giáodụcphápluật nhu ... vi pháp luật) cán bộ, viên chức Mơi trường văn hố pháp lý nơi ni dưỡng, giáodục rèn luyện ý thức phápluậtcán bộ, viên chức Vì vậy, để bồi dưỡng ý thức phápluậtchocán bộ, viên chức phải...
... vai trò tầm quan trọng việc giáodục tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đứccáncơng chức, làm rõ thực trạng đạo đứcđộingũcáncôngchức số giải pháp nhằm nângcao đạo đứcchođộingũcáncôngchức Tuy ... sống độingũ đảng viên, cán bộ, công chức, độingũcán lãnh đạo, quản lý CHƢƠNG THỰC TRẠNG ĐẠO ĐỨC CỦA ĐỘINGŨCÁNBỘCÔNGCHỨCQUẬNHẢI CHÂU, THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG HIỆN NAY 2.1 NHỮNG NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG ... cơngchức có trìnhđộ Trung cấp (3,8%), cán bộ, cơngchức có trìnhđộ Sơ cấp (2,4%) - Về trìnhđộ lý luận trị 50 cán bộ, cơngchức có trìnhđộcao cấp (23,8%), 47 cán bộ, cơngchức có trình độ...