0

đảm nhận vai trò liên nhân cách trong bối cảnh đổi mới căn bản toàn diện giáo dục phổ thông

Góc nhìn từ đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục trong giải quyết thực trạng đạo đức, nhân cách của thể hệ trẻ (phạm hữu khương)ư

Góc nhìn từ đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục trong giải quyết thực trạng đạo đức, nhân cách của thể hệ trẻ (phạm hữu khương)ư

Tài liệu khác

... (BĐDCMHS-Lớp), với vai trò giố ng nhƣ 03 giáo viên chủ nhiê ̣m không chuyên trách cùng với giáo viên chủ nhiê ̣m tham gia vào qu ản lý giáo dục toàn diện học sinh lớp Ý nghĩa giáo dục mang lại ... với giáo viên chủ nhiệm) - Các em đƣợc nghe , cảm nhận tình thƣơng mong mỏi , kỳ vọn g tƣ̀ bậc sinh thành nơi nghiêm trang mang tính tập thể , giúp việc giáo dục nhân cách, đa ̣o đƣ́c, lòng nhân ... t nƣớc Còn nhiều vấn đề , nô ̣i dung, giáo dục phải tiếp tục nghiên cứu để đổi Nhƣng không phân biê ̣t đ ối xử với học trò giáo dục nhiệm vụ “thiêng liêng” phải làm thâ ̣t tố t toàn ngành...
  • 11
  • 319
  • 1
Tư tưởng hồ chí minh về giáo dục và ý nghĩa trong đổi mới căn bản toàn diện giáo dục việt nam hiện nay

Tư tưởng hồ chí minh về giáo dục và ý nghĩa trong đổi mới căn bản toàn diện giáo dục việt nam hiện nay

Khoa học xã hội

... VỀ GIÁO DỤC ĐỐI VỚI ĐỔI MỚI CĂN BẢN TOÀN DIỆN GIÁO DỤC VIỆT NAM HIỆN NAY 56 2.1 Yêu cầu đổi bản, toàn diện giáo dục Việt Nam 56 2.1.1 Nguyên nhân đổi 56 2.1.2 Nội dung đổi ... đổi giáo dục 60 2.2 Ý nghĩa lý luận tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục đổi bản, toàn diện giáo dục Việt Nam 67 2.2.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục sở lý luận quan trọng để đổi giáo dục ... dục đổi bản, toàn diện giáo dục Việt Nam 72 2.3.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục đạo nhân dân ta xây dựng thành công giáo dục 72 2.3.2 Nâng cao nhận thức mục tiêu vai trò giáo dục phát...
  • 104
  • 635
  • 1
SKKN biện pháp quản lý, chỉ đạo các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong các trường THPT đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản toàn diện giáo dục

SKKN biện pháp quản lý, chỉ đạo các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong các trường THPT đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản toàn diện giáo dục

Giáo dục học

... giáo dục đạo đức, giáo dục trí tuệ, giáo dục kĩ sống, giáo dục giá trị sống, giáo dục nghệ thuật, thẩm mĩ, giáo dục thể chất, giáo dục lao động, giáo dục an tồn giao thơng, giáo dục mơi trường, giáo ... Bộ Giáo dục Điều lệ trường phổ thông Nhà xuất Giáo dục, 2007 Bộ giáo dục Đào tạo Kỹ xây dựng tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trường Trung học Bộ Giáo dục Đào tạo Chương trình Giáo dục phổ ... học phổ thông Giáo viên Học sinh Giáo dục Hoạt động trải nghiệm sáng tạo Giáo viên chủ nhiệm Ban giám hiệu Ban chấp hành Trung ương Nghị Cán quản lý Hoạt động giáo dục Cán giáo viên Giáo dục phổ...
  • 47
  • 6,415
  • 104
Vận dụng quy luật phủ định của phủ định trong triết học mác   lênin vào sự nghiệp đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo ở viện nam hiện nay

Vận dụng quy luật phủ định của phủ định trong triết học mác lênin vào sự nghiệp đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo ở viện nam hiện nay

Khoa học xã hội

... nguồn lực, điều kiện bảo đảm , toàn hệ thống giáo dục (từ giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, đến giáo dục đại học, đào tạo nghề) Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo đổi vấn đề lớn, cốt lõi, ... sứ mạng giáo dục - Đổi quan điểm phát triển giáo dục - Đổi mục tiêu giáo dục - Đổi lành mạnh hóa mơi trƣờng giáo dục - Đổi nội dung phƣơng thức giáo dục - Đổi chế phát triển giáo dục - Đổi động ... vào đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo Việt Nam 24 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG CỦA SỰ NGHIỆP ĐỔI MỚI CĂN BẢN, TOÀN DIỆN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Ở VIỆT NAM 31 2.1 Một số thành tựu chủ yếu giáo dục...
  • 85
  • 944
  • 3
Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục và ý nghĩa trong đổi mới căn bản toàn diện giáo dục Việt Nam hiện nay

Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục và ý nghĩa trong đổi mới căn bản toàn diện giáo dục Việt Nam hiện nay

Báo cáo khoa học

... luận tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục đổi bản, toàn diện giáo dục Việt Nam Error! Bookmark not defined 2.2.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục sở lý luận quan trọng để đổi giáo dục thành công Error! ... tưởng Hồ Chí Minh giáo dục đổi bản, toàn diện giáo dục Việt Nam nayError! Bookmark not defined 2.3.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục đạo nhân dân ta xây dựng thành công giáo dục Error! Bookmark ... GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN PHẠM THU HÀ TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC VÀ Ý NGHĨA TRONG ĐỔI MỚI CĂN BẢN TOÀN DIỆN GIÁO DỤC VIỆT NAM HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên...
  • 17
  • 432
  • 0
Quản lý đội ngũ giáo viên tiểu học huyện an lão, thành phố hải phòng đáp ứng được yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo trong giai đoạn hiện nay

Quản lý đội ngũ giáo viên tiểu học huyện an lão, thành phố hải phòng đáp ứng được yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo trong giai đoạn hiện nay

Cao đẳng - Đại học

... đội ngũ Giáo viên Tiểu học Tiểu học đáp ứng yêu cầu đổi toàn diện Giáo dục Đào tạo giai đoạn 13 1.3.1 Yêu cầu đổi toàn diện Giáo dục Đào tạo giai đoạn 13 1.3.2 Công tác quản lý đội ngũ Giáo viên ... tích giáo dục; Trong năm gần ngành Giáo dục thể cách tân” táo bạo; Thực tế chứng minh cách tân” hoàn toàn phù hợp, đáp ứng yêu cầu đổi đất nước xu Hội nhập giới; Nói đến cơng đổi Giáo dục khơng ... nhập quốc tế rõ: Giáo dục Đào tạo quốc sách hàng đầu, đầu tư cho giáo dục đầu tư cho phát triển Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo đổi từ quan điểm đường lối, nội dung, chế sách, đổi từ quản lý,...
  • 0
  • 294
  • 0
Đánh giá công tác triển khai nghị quyết số 29 NQ TW về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, hiện đại hoá trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế huyệ

Đánh giá công tác triển khai nghị quyết số 29 NQ TW về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, hiện đại hoá trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế huyệ

Tài liệu khác

... đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, tạo đồng thuận cao coi giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu Nâng cao nhận thức vai trò định chất lượng giáo dục đào tạo đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục; ... SỐ 29-NQ/TW VỀ ĐỔI MỚI CĂN BẢNTOÀN DIỆN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề (một số quan điểm, chiến lƣợc Đảng ta giáo dục) 1.1.1 Quan điểm Hồ Chí Minh giáo dục đào tạo Trên ... chính”, nhằm nghiên cứu chương trình cải cách giáo dục Đến tháng 7/1950, Chính phủ thông qua đề án cải cách giáo dục thực công cải cách giáo dục lần thứ Đó giáo dục theo tính dân tộc, khoa học đại...
  • 121
  • 480
  • 0
Nhận thức về yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện và những vấn đề đặt ra về định hướng phát triển giáo dục phổ thông

Nhận thức về yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện và những vấn đề đặt ra về định hướng phát triển giáo dục phổ thông

Tài liệu khác

... Căn để định hướng Một vài đề xuất Đổi mới, Đổi CBTD & CCGD ĐỔI MỚI CĂN BẢN, TOÀN DIỆN ? ĐỔI MỚI CĂN BẢNĐỔI MỚI “CÁI LÀM NỀN GỐC/ CÁI QUY ĐỊNH BẢN CHẤT” CỦA HTGD ĐỔI MỚI TOÀN DIỆNĐỔI MỚI ... TRIỂN GD MỚI ĐỔI MỚI GD NHƯ ĐÃ VÀ ĐANG LÀM LÀ ĐỔI MỚI CBTD ? PHẢI LÀM GÌ ĐỂ ĐỔI MỚI CBTD ? I NHẬN THỨC LẠI MỘT SÔ VẤN ĐỀ I.1 SỨ MẠNG GIÁO DỤC I.2 VỊ TRÍ/ VAI TRỊ CỦA GDPT I.3 MỤC TIÊU GIÁO DỤC I.4 ... NHẬN THỨC VỀ YÊU CẦU “ĐỔI MỚI CĂN BẢN, TOÀN DIỆN” VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA VỀ ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN GDPT NGUYỄN QUANG KÍNH TRÌNH BÀY DÀN BÀI I II III IV Đổi bản, toàn diện? Nhận thức...
  • 33
  • 1,511
  • 5
ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG đào tạo của các TRƯỜNG đại học địa PHƯƠNG TRONG bối CẢNH đổi mới căn bản và TOÀN DIỆN nền GIÁO dục VIỆT NAM

ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG đào tạo của các TRƯỜNG đại học địa PHƯƠNG TRONG bối CẢNH đổi mới căn bảnTOÀN DIỆN nền GIÁO dục VIỆT NAM

Quản lý giáo dục

... thống giáo dục đại học Việt Nam TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Bộ Giáo dục đào tạo (2010), Đổi quản lí hệ thống giáo dục đại học giai đoạn 2010 – 2012 Nxb Giáo dục Việt Nam, Hà Nội [2] Bộ Giáo dục đào ... chiến lược giáo dục nói riêng Luật Giáo dục đại học (số 08/2012/QH 13) quy định phân tầng sở giáo dục đại học thành tầng: Cơ sở giáo dục đại học định hướng nghiên cứu; Cơ sở giáo dục đại học ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐƠ HÀ NỘI Vai trò trường ĐHĐP bối cảnh phân tầng đại học Địa phương hóa xu bật giáo dục đại học giới Sự đời loại hình...
  • 9
  • 819
  • 2
Quản lý hoạt động dạy học ở trường tiểu học tại Thành phố Hồ Chí Minh trong bối cảnh đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục

Quản lý hoạt động dạy học ở trường tiểu học tại Thành phố Hồ Chí Minh trong bối cảnh đổi mới căn bảntoàn diện giáo dục

Tiến sĩ

... tiểu học TPHCM bối cảnh đổi toàn diện giáo dục 150 Bảng 3.4: Kết khảo nghiệm nhóm biện pháp quản lý môi trường dạy học trường tiểu học TPHCM bối cảnh đổi toàn diện giáo dục 151 Bảng 3.5 Kết thử ... TPHCM bối cảnh đổi toàn diện giáo dục 110 3.3.1 Biện pháp chung: Nâng cao nhận thức cho đội ngũ CBQL cấp GV công tác quản lý hoạt động dạy học trường tiểu học TPHCM bối cảnh đổi toàn diện giáo dục ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM DƯƠNG TRẦN BÌNH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI CĂN BẢNTOÀN DIỆN GIÁO DỤC...
  • 209
  • 544
  • 0
Quản lý hoạt động dạy học ở trường tiểu học tại thành phố hồ chí minh trong bối cảnh đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục

Quản lý hoạt động dạy học ở trường tiểu học tại thành phố hồ chí minh trong bối cảnh đổi mới căn bảntoàn diện giáo dục

Tiến sĩ

... trường tiểu học TPHCM bối cảnh đổi toàn diện giáo dục 148 Bảng 3.3: Kết khảo nghiệm nhóm biện pháp quản lý hoạt động học trường tiểu học TPHCM bối cảnh đổi toàn diện giáo dục 150 Bảng 3.4: Kết khảo ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM DƯƠNG TRẦN BÌNH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI CĂN BẢNTOÀN DIỆN GIÁO DỤC ... trường TH bối cảnh đổi toàn diện GD TH Việt Nam Chương 2: Thực trạng QL hoạt động DH trường TH TPHCM bối cảnh đổi toàn diện GD Chương 3: BP QL hoạt động DH trường TH TPHCM bối cảnh đổi toàn diện GD...
  • 210
  • 397
  • 2
Quản lý hoạt động dạy học ở trường tiểu học tại Thành phố Hồ Chí Minh trong bối cảnh đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục

Quản lý hoạt động dạy học ở trường tiểu học tại Thành phố Hồ Chí Minh trong bối cảnh đổi mới căn bảntoàn diện giáo dục

Tiến sĩ

... hành đổi PPDH hiệu 2.2.5.3 Nguyên nhân thành công hạn chế công tác quản lý hoạt động dạy học trường tiểu học TPHCM bối cảnh đổi bản, toàn diện giáo dục - Nhận thức và lực QL CBQL cấp chưa ... đổi tồn diện giáo dục, Tạp chí Giáo dục, số đặc biệt, tháng 6/2015 Dương Trần Bình, Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập cho HS TH nhằm đáp ứng mục tiêu đổi tồn diện giáo dục, Tạp chí Giáo dục, ... DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRONG BỐI CẢNH ĐỞI MỚI CĂN BẢNTOÀN DIỆN GIÁO DỤC 3.1 Định hướng phát triển giáo dục tiểu học TPHCM năm tới 3.1.1 Phương hướng chung...
  • 27
  • 488
  • 0
Tiểu học đặt cơ sở ban đầu cho việc hình thành, phát triển toàn bộ nhân cách của con người, đặt nền tảng vững chắc cho giáo dục phổ thông và toàn bộ hệ thống giáo dục quốc dân

Tiểu học đặt cơ sở ban đầu cho việc hình thành, phát triển toàn bộ nhân cách của con người, đặt nền tảng vững chắc cho giáo dục phổ thôngtoàn bộ hệ thống giáo dục quốc dân

Mầm non - Tiểu học

... triển toàn nhân cách người, đặt tảng vững cho giáo dục phổ thông toàn hệ thống giáo dục quốc dân” Để đạt mục tiêu này, trường Tiểu học cần phải đổi nội dung, phương pháp dạy học, vấn đề đổi giáo dục ... cao chất lượng, hiệu làm đồ dùng cách sử dụng đồ dùng tự làm: 10 Trong năm gần đây, Đảng Nhà nước quan tâm đến ngành Giáo dục, bậc Tiểu học, tảng hệ thống giáo dục Để bậc học đáp ứng với nhu cầu ... chất lượng giáo dục chưa đồng Nhận thức điều này, từ đầu năm học Ban giám hiệu đã: 13 * Tuyên truyền cho bậc phụ huynh biết vai trò quan trọng đồ dùng dạy học việc thực chương trình sách giáo khoa...
  • 16
  • 417
  • 0
Vai trò của thanh niên trong sự nghiệp đổi mới, công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và thời cơ, thách thức đối với thanh niên hiện nay

Vai trò của thanh niên trong sự nghiệp đổi mới, công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và thời cơ, thách thức đối với thanh niên hiện nay

Cao đẳng - Đại học

... nghèo, chưa đủ khả năng, điều kiện để đáp ứng tốt nhu cầu học tập, việc làm, nhà ở, lập nghiệp v.v nhân dân nói chung, niên nói riêng - u cầu đòi hỏi nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa trình hội nhập...
  • 2
  • 28,939
  • 202
Tiểu luận môn hành vi tổ chức vai trò của văn hóa tổ chức chi cục thuế bình tân trong bối cảnh đổi mới và hội nhập

Tiểu luận môn hành vi tổ chức vai trò của văn hóa tổ chức chi cục thuế bình tân trong bối cảnh đổi mới và hội nhập

Quản trị kinh doanh

... độ cá nhân, chức văn hoá truyền tải nhận thức chung” qua trình đào tạo tuyển chọn nhân viên Điều thực thông qua ý tưởng văn hoá, mà thành viên phải học để hiểu thực công việc, để đảm bảo nhận ... xung đột II Vai trò văn hóa tổ chức: 1) Trong hoạt động quản lý Khi văn hoá tổ chức khơng ăn khớp cần thiết cho thành cơng chiến lược văn hố phải thay đổi cách nhanh chóng cách nhanh chóng Văn ... khó nhìn nhận cách khách quan tồn hạn chế mặt trái, mặt tiêu cực cần thay đổi Do vậy, việc đánh giá cần giao cho đơn vị có chun mơn, có chuyên gia văn hóa tổ chức thực 4) Xác định vai trò lãnh...
  • 10
  • 454
  • 1
Sự biến đổi vai trò của nhà nước trong bối cảnh toàn cầu hóa

Sự biến đổi vai trò của nhà nước trong bối cảnh toàn cầu hóa

Khoa học xã hội

... trước biến đổi thực nhà nước khuynh hướng khác nhận định số phận vai trò nhà nước thơi thúc tìm câu trả lời cho câu hỏi: Trong bối cảnh tồn cầu hóa, nhà nước vai trò có biến đổi sao, vai trò tương ... từ bối cảnh chuyển biến nhà nước bối cảnh tồn cầu hóa Tuy nhiên, bàn đến vai trò (chức năng) nhà nước bối cảnh dường tác giả phần thiên về vai trò kinh tế nhà nước Đồng thời, chức vai trò nhà ... lĩnh vực 1.3 Các quan điểm biến đổi vai trò nhà nƣớc bối cảnh tồn cầu hóa Thơng qua khái qt tài liệu bàn đến biến đổi vai trò nhà nước bối cảnh tồn cầu hóa ta nhận thấy có hai xu hướng sau: thứ...
  • 162
  • 1,191
  • 9

Xem thêm