đại học y dược tphồ chí minh

ĐẠI HỌC Y DƯỢC TPHCM. THUYẾT MINH ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

ĐẠI HỌC Y DƯỢC TPHCM. THUYẾT MINH ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

... BỘ Y TẾ ĐẠI HỌC Y DƯỢC TPHCM Mẫu CS02-TMDT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – hạnh phúc THUYẾT MINH ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC I THÔNG TIN CHUNG VỀ ĐỀ ... Khoa học Công nghệ 14 Khoản 1b Thuê chuyên gia (dự toán phù hợp với phương án thuê chuyên gia nêu mục 20 thuyết minh) Số TT Họ tên, học hàm, học vị Quốc tịch Thuộc tổ chức Nội dung thực I Chuyên ... Thư ký khoa học đề tài Họ tên: Ng? ?y, tháng, năm sinh: Nam/ Nữ: Học hàm, học vị/ Trình độ chuyên môn: Chức danh khoa học: Chức vụ:

Ngày tải lên: 12/03/2021, 23:45

21 23 0
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên đại học y dược tp hồ chí minh

Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên đại học y dược tp hồ chí minh

... giáo dục ydược Đại học Y Dược Thành phố Hồ Chí Minh Đại học Y Dược Thành phố Hồ Chí Minh trường đại học công lập đào tạo ydược trọng điểm nước, đơn vị đào tạo đa ngành đa cấp có quy mơ lớn ... hội nhập Nhận thức tầm quan trọng, Đại học Y Dược Thành phố Hồ Chí Minh trình Bộ Y tế phê duyệt “Quy hoạch tổng thể phát triển Đại học Y Dược Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn đến 2020 tầm nhìn đến ... Tạp chí nghiên cứu giáo dục số 3/1990; 19 Quy chế tổ chức hoạt động Đại học Y Dược Thành phố Hồ Chí Minh – Tháng 5/2009; 20 Quy hoạch tổng thể phát triển Đại học Y Dược Thành phố Hồ Chí Minh

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:21

118 932 9
Tình hình đề kháng kháng sinh của các vi khuẩn gây nhiễm khuẩn đường hô hấp thường gặp trong mẫu đàm tại Bệnh viện Đại học Y dược thành phố Hồ Chí Minh năm 2013

Tình hình đề kháng kháng sinh của các vi khuẩn gây nhiễm khuẩn đường hô hấp thường gặp trong mẫu đàm tại Bệnh viện Đại học Y dược thành phố Hồ Chí Minh năm 2013

... g? ?y nhi m khu n hô h p b nh nhân th m? ?y, Lu c, h c vi n Quân Y, Hà N i 17 Cao Minh Nga, Nguy n Ng c Lân, Nguy n Thanh B kháng sinh c a vi khu n g? ?y b kháng ng g p t i b nh vi ih cY T p chí Y ... c TP H Chí Minh 26 Nguy n S Minh Tuy Châu H Tuy t o sát vi khu n g? ?y nhi m khu n b nh vi n t i b nh vi n nhân SVTH: Nguy n Th Thiên Ki u 62 Báo cáo th c t p t t nghi p GVHD: Ths.Bs Nguy n Ng ... p chí Y h c TP H Chí Minh, t p 14, ph b n s 2, 2010 Tr (2008), Bài gi ng Gi i ph u h c, NXB Y h c Phan Th Thu H o sát vi khu n ti t men beta-lactamase ph r ng t i b nh vi T p chí Y h c TP.H Chí

Ngày tải lên: 24/11/2014, 02:24

68 639 3
Dạy học theo định hướng hoạt động cho môn thực hành chăm sóc sức khỏe người lớn bệnh ngoại khoa trong đào tạo cử nhân điều dưỡng tại đại học y dược thành phố hồ chí minh

Dạy học theo định hướng hoạt động cho môn thực hành chăm sóc sức khỏe người lớn bệnh ngoại khoa trong đào tạo cử nhân điều dưỡng tại đại học y dược thành phố hồ chí minh

... C Y D NHÂN C THÀNH PH H CHÍ MINH 66 3.1 C s c a vi c x? ?y d ng quy trình d y h c theo h c t p ho t đ ng cho môn Th c hƠnh Chăm sóc s c kh e ng i l n b nh ngo i khoa 66 3.2 X? ?y d ng quy ... uăd Sát khu nătayănhanhăvƠămangăgĕngătayăs ch L y? ? túiă đựngă phơn,ă quană sátă phơnă vƠă đánhă giáă s l ng phân, t t c gom g n l i b vào túi rác y t Tháo b gĕngătay Mangăgĕngătayăs ch m i Mở ... o Sát khu nătayănhanhăvƠămangăgĕngătay s ch L y? ? túiă đựngă phơn,ă quană sátă phơnă vƠă đánhă giáă s l ng phân, t t c gom g n l i b vào túi rác y t Tháo b gĕngătay Mangăgĕngătayăs ch m i Mở

Ngày tải lên: 18/11/2020, 14:00

144 406 0
Áp dụng phương pháp dạy học định hướng hoạt động ( action learning) cho môn thực hành bệnh viện chuyên ngành gây mê hồi sức tại đại học y dược thành phố hồ chí minh

Áp dụng phương pháp dạy học định hướng hoạt động ( action learning) cho môn thực hành bệnh viện chuyên ngành gây mê hồi sức tại đại học y dược thành phố hồ chí minh

... d? ?y học định h ớng ng pháp d? ?y học cho học sinh cách học sinh ti n hƠnh thực hƠnh thực t vƠ sau học sinh s học đ ợc từ điều đƣ lƠm Tại Đại học Y D ợc thƠnh phố Hồ Chí Minh, đặc thù tr ờng lƠ học ... (action learning) Ch ng 2: C sở thực tiễn d? ?y học môn thực hƠnh bệnh viện chuyên ngành GMHS Đại học Y D ợc thƠnh phố Hồ Chí Minh Ch ng 3: Áp dụng ph ng pháp d? ?y học định h ớng hoạt động (action learning) ... pháp d? ?y học C sở lý lu n d? ?y học định h ớng hoạt động (Action Learning) 1.3.1 Nguồn gốc d? ?y học định h ớng hoạt động 1.3.2 Những quan điểm khác d? ?y học định h ớng hoạt động Quá trình d? ?y học định

Ngày tải lên: 18/11/2020, 14:00

131 563 0
XÂY DỰNG NGÂN HÀNG câu hỏi TRẮC NGHIỆM ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC môn CHĂM sóc bà mẹ TRONG kỳ THAI NGHÉN tại KHOA điều DƯỠNG kỹ THUẬT y học, đại học y dược THÀNH PHỐ hồ CHÍ MINH

XÂY DỰNG NGÂN HÀNG câu hỏi TRẮC NGHIỆM ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC môn CHĂM sóc bà mẹ TRONG kỳ THAI NGHÉN tại KHOA điều DƯỠNG kỹ THUẬT y học, đại học y dược THÀNH PHỐ hồ CHÍ MINH

... THIỆU MÔN HỌC VÀ CƠ SỞ ĐÀO TẠO 43 1.1 Cơ sở đào tạo 43 1.1.1 Đại học Y dược thành phố Hồ Chí Minh 43 1.1.2 Khoa Điều dưỡng - Kỹ thuật y học 44 1.2 Mơn học Chăm ... II.THỰC TRẠNG CÔNG TÁC KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ CÁC MÔN HỌC LÝ THUYẾT CHUYÊN NGÀNH TẠI KHOA ĐIỀU DƢỠNG - KỸ THUẬT Y HỌC, ĐẠI HỌC Y DƢỢC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 54 2.1 Khảo sát ý kiến giáo viên việc ... khâu x? ?y dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm Để có ngân hàng câu hỏi có chất lƣợng việc x? ?y dựng tốn nhiều thời gian, cơng sức phải tn thủ quy trình x? ?y dựng Đại học Y dƣợc thành phố Hồ Chí Minh

Ngày tải lên: 18/11/2020, 14:00

175 771 0
Một số giải pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên Đại học Y dược Thành phố Hồ Chí Minh

Một số giải pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên Đại học Y dược Thành phố Hồ Chí Minh

... dự phòng, Y học dự phòng, Dược sĩ chuyên ngành y học cổ truyền Điều dưỡng chuyên ngành y học cổ truyền Đ? ?y trách nhiệm nặng nề nhà trường nghiệp chăm sóc sức khỏe cho nhân dân Với thời đại bùng ... Đại học Y Dược TP.HCM 14 trường đại học công lập trọng điểm nước, đơn vị đào tạo đa ngành, đa cấp có quy mơ lớn lĩnh vực khoa học sức khỏe Với chuyên ngành: Y đa khoa, Răng hàm mặt, Dược, Y học ... tác chuyên môn thân Hiện nay, việc tự học sinh viên trường đại học nói chung, có Đại học Y Dược TP.HCM tồn số hạn chế cần khắc phục Để góp phần xác định rõ y? ??u tố nâng cao hiệu khả tự học sinh

Ngày tải lên: 03/11/2015, 19:37

128 475 0
Một số giải pháp phát triển đội ngũ kỹ thuật viên ở Đại học Y Dược Tp. Hồ Chí Minh

Một số giải pháp phát triển đội ngũ kỹ thuật viên ở Đại học Y Dược Tp. Hồ Chí Minh

... bậc đại học Đại học Y Dược 44 2.1.5 Cơ cấu tổ chức Đại học Y Dược .45 2.1.6 Thực trạng hoạt động đào tạo của đại học Y Dược TP.HCM 2.2 Thực trạng đội ngũ KTV Đại học Y Dược ... CK1 Bác sĩ chuyên khoa CK2 Bác sĩ chuyên khoa CNH, HĐH Cơng nghiệp hóa, đại hóa ĐD - KTYH Điều dưỡng - Kỹ thuật Y học ĐHYD Đại học Y Dược GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GDĐH Giáo dục đại học KĐGDĐH Kiểm ... đào tạo bậc đại học Đại học Y Dược 44 2.1.5 Cơ cấu tổ chức Đại học Y Dược .45 Bảng 2.1: Lưu lượng sinh viên thực tập năm học 2012 – 2013 47 Bảng 2.2: Lưu lượng học viên thực

Ngày tải lên: 03/11/2015, 20:36

107 459 2
Các yếu tố ảnh hưởng đến sự hài lòng trong công việc của nhân viên điều dưỡng tại bệnh viện đại học y dược thành phố hồ chí minh

Các yếu tố ảnh hưởng đến sự hài lòng trong công việc của nhân viên điều dưỡng tại bệnh viện đại học y dược thành phố hồ chí minh

... H C KINH T TP H CHÍ MINH Nguy n Li Na CÁC Y U T NH H NG N S HÀI LỊNG TRONG CƠNG VI C C A NHÂN VIÊN I U D NG T I B NH VI N IH CYD C TP H CHÍ MINH LU N V N TH C S KINH T TP H Chí Minh – N m 2015 ... D C VÀ OT O I H C KINH T TP H CHÍ MINH Nguy n Li Na CÁC Y U T NH H NG N S HÀI LỊNG TRONG CƠNG VI C C A NHÂN VIÊN I U D NG T I B NH VI N IH CYD C TP H CHÍ MINH Chuyên ngành: Kinh t phát tri n Mã ... ngành: Kinh t phát tri n Mã s : 60310105 LU N V N TH C S KINH T NG IH NG D N KHOA H C TS Tr n TP H Chí Minh – N m 2015 ng Khoa

Ngày tải lên: 11/11/2015, 18:11

103 591 4
Một số giải pháp quản lý công tác giáo dục y đức tại trường đại học y dược tp hồ chí minh

Một số giải pháp quản lý công tác giáo dục y đức tại trường đại học y dược tp hồ chí minh

... y đức trường Đại học Y Dược thành phố Hồ Chí Minh Giả thuyết khoa học Nếu đề xuất giải pháp có sở khoa học có tính khả thi quản lý tốt nâng cao chất lượng công tác giáo dục y đức trường Đại học ... tác giáo dục y đức trường chuyên ngành nói chung, có trường Đại học Y Dược thành phố Hồ Chí Minh tồn số y? ??u kém, chưa đáp ứng y? ?u cầu toàn diện nhân viên y tế chất lượng sống ng? ?y cao, nhu cầu ... y đức trường Đại học Y Dược thành phố Hồ Chí Minh CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Các nghiên cứu nước ngồi Y đức hình thành từ lâu, từ có y họcy đức, y

Ngày tải lên: 15/12/2015, 11:34

130 462 2
KHẢO SÁT MỨC ĐỘ BIỂU HIỆN TRÍ TUỆ XÚC CẢM CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC Y DƯỢC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

KHẢO SÁT MỨC ĐỘ BIỂU HIỆN TRÍ TUỆ XÚC CẢM CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC Y DƯỢC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

... đo lường mức độ biểu trí tuệ xúc cảm sinh viên hệ quy lớp Dược 2005, Dược 2006, Dược 2007 thuộc Khoa Dược - Đại học Y Dược thành phố Hồ Chí Minh Qua thống kê số lượng giới tính sinh viên lớp tham ... thuyết trí thơng minh xúc cảm Tạp chí Giáo dục, 61: 14-15 Nguyễn Huy Tú (2005) Tài - Quan niệm, nhận dạng đào tạo Nhà xuất Giáo dục Nguyễn Thạc, Phạm Hoàng Nghị (2007) Tâm lý học sư phạm đại học ... SINH VIÊN ĐẠI HỌC Y DƯỢC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Huỳnh Thị Minh Hằng[*] TĨM TẮT Mở đầu: Trí tuệ xúc cảm thành tố trí tuệ phát vào đầu thập niên 90 kỷ XX Nó nhanh chóng nhận ý nhà chuyên môn, đặc

Ngày tải lên: 16/02/2016, 01:27

16 545 1
VÙNG KHEO CẲNG CHÂN SAU, ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH

VÙNG KHEO CẲNG CHÂN SAU, ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH

... VÙNG KHEO CẲNG CHÂN SAU Ths Bs Nguyễn Phước Vónh BM Giải Phẫu học ĐH Y Dược TPHCM Gối trước Gối trước Vùng gối Mạng mạch quanh gối Mạng mạch quanh gối ... tónh mạch 44 Hệ bạch huyết 45 Dẫn lưu bạch huyết 46 Thiết đồ cắt ngang 1/3 47 Thiết đồ cắt ngang 1/3 48 Thiết đồ cắt ngang 1/3 49 Thiết đồ cắt ngang 1/3 50 51 [...]... ch y sau  Cơ gấp các ngón ...  Cơ gan chân  Cơ bụng chân  Cơ dép  Lớp sâu:  Cơ kheo  Cơ gấp ngón cái dài  Cơ ch y sau  Cơ gấp các ngón chân dài 15 Các

Ngày tải lên: 10/04/2016, 22:13

51 327 0
CỘNG HƯỞNG TỪ 12 ĐÔI DÂY THẦN KINH SỌ, ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH

CỘNG HƯỞNG TỪ 12 ĐÔI DÂY THẦN KINH SỌ, ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH

... glomus tumor,…) g? ?y nên triệu chứng nhiều d? ?y thần kinh Các tổn thương vùng hố sọ khoang hàm hầu g? ?y triệu chứng nhiều d? ?y thần kinh sọ (viêm, K vòm hầu,…) từ d? ?y thần kinh V đến d? ?y thần kinh XII: ... vỏ não thị giác th? ?y chẩm, đặc biệt nguyên nhân chèn ép vùng y? ?n Các d? ?y thần kinh III, IV, V, VI qua xoang hang khe ổ mắt trên, có triệu chứng nhiều d? ?y thần kinh lúc, cần khảo sát vùng xoang ... Xoang hang: d? ?y       III IV V1 V2 VI Khe ổ mắt trên: d? ?y     III IV V1 VI Tóm lại    Các d? ?y thần kinh VII, VIII: cần lưu ý vùng góc cầu - tiểu não ống tai Các d? ?y thần kinh IX,

Ngày tải lên: 10/04/2016, 22:17

69 550 0
HÓA SINH LÂM SÀNG, ĐẠI HỌC Y DƯỢC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

HÓA SINH LÂM SÀNG, ĐẠI HỌC Y DƯỢC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

... Ykhoaonline.com Ykhoaonline.com Ykhoaonline.com Ykhoaonline.com Ykhoaonline.com Ykhoaonline.com Ykhoaonline.com Ykhoaonline.com Ykhoaonline.com Ykhoaonline.com Ykhoaonline.com Ykhoaonline.com

Ngày tải lên: 10/04/2016, 22:50

278 712 2
CUỘC THI YDS THÔNG THÁI đại học y dược TP hồ CHÍ MINH

CUỘC THI YDS THÔNG THÁI đại học y dược TP hồ CHÍ MINH

... ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP.HCM CUỘC THI YDS THÔNG THÁI HÌNH THỨC THI TRẮC NGHIỆM 100 CÂU  MỖI CÂU ĐƯỢC TRÌNH CHIẾU TRÊN POWER POINT TRONG THỜI GIAN 30 GI? ?Y  LÀM BÀI THEO HƯỚNG DẪN  ĐỀ NGHỊ - CHUYỂN ... mặn b Chua, đắng, ngọt, cay, mặn c Đắng, ngọt, nhạt, chua, cay d Nhạt, đắng, mặn, chua, cay 25 Theo học thuyết Âm Dương: a Bên phải là Âm,... administered topically is: swallowed  injected ... 28 Môn g y trong dưỡng sinh xuất phát từ: a Trung b Ấn Quốc Độ c Việt Nam d Hàn Quốc 29 Ng y Dược sĩ thế giới (World Pharmacist Day) được Liên đoàn Dược Quốc tế (FIP) chọn là ng y nào?

Ngày tải lên: 12/04/2016, 23:14

105 444 0
Áp dụng phương pháp học tập dựa trên vấn đề (problem based learning) cho môn gây mê gây tê cơ bản 1 tại đại học y dược thành phố hồ chí minh

Áp dụng phương pháp học tập dựa trên vấn đề (problem based learning) cho môn gây mê gây tê cơ bản 1 tại đại học y dược thành phố hồ chí minh

... người d? ?y người học đạt mục đích nêu G? ?y Mê G? ?y Tê Cơ Bản mơn học quan trọng chương trình học đối tượng học sinh trung học chuyên ngành G? ?y Mê Hồi Sức Đại Học Y Dược TP.HCM Môn học giúp học sinh ... phương pháp PBL Đại Học Y Dược Thành Phố Hồ Chí Minh, đề tài “áp dụng phương pháp học tập dựa vấn đề (Problem Based Learning) cho môn G? ?y Mê G? ?y Tê Cơ Bản Đại Học Y Dược Thành Phố Hồ Chí Minh? ?? thực ... ĐÀO TẠO: Trung học chuyên nghiệp: Đại học: Hệ đào tạo: Chính quy Thời gian đào tạo từ 2004 đến 2008 Nơi học (trường, thành phố): Đại học Y Dược TP Hồ Chí Minh Ngành học: Cử nhân G? ?y Mê Hồi Sức

Ngày tải lên: 14/04/2016, 14:57

22 601 3
ĐẠI CƯƠNG VỀ HỆ NỘI TIẾT,THS.BS.NGUYÊN PHÚC HẬU, ĐẠI HOC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH

ĐẠI CƯƠNG VỀ HỆ NỘI TIẾT,THS.BS.NGUYÊN PHÚC HẬU, ĐẠI HOC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH

... t? ?y ngoại tiết Hệ nội tiết tính liên tục mặt giải phẫu học hệ : tuần hoàn, hô hấp, tiêu hóa Các tuyến nội tiết nằm rải rác thể, tuyến y? ?n, tuyến giáp, tuyến cận giáp, tuyến thượng thận, tuyến ... Tuyến y? ?n T? ?y thượng thận Tuyến nội tiết tuyến ống dẫn xuất Hormon thấm trực tiếp qua hệ mao mạch đổ thẳng vào máu, Tuyến ngoại tiết, tuyến có ống dẫn xuất, chất tiết đổ vào quan định, tuyến ... thay đổi chức thân thụ thể, thụ thể nguyên nhân trực tiếp g? ?y tác dụng hormon Tác dụng như: Thay đổi tính thấm màng tế bào cách tác dụng trực tiếp làm đóng hay mở kênh ion Mở hay đóng kênh hay

Ngày tải lên: 14/04/2016, 19:02

56 545 0
SINH LÝ HỆ SINH SẢN, THS.BS.NGUYÊN PHÚC HẬU, ĐẠI HOC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH

SINH LÝ HỆ SINH SẢN, THS.BS.NGUYÊN PHÚC HẬU, ĐẠI HOC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH

... II Nhà xuất y học Tp.Hồ Chí Minh 2005  Ganong William F Review of Medical Physiology, 18th ed, Appeton & Lange, Connecticut, USA, 1997  Guyton Arthur C Textbook of Medical Physiology, 8th ed, ... và nang trứng  Kháng với estrogen Cơ TC-> giảm kthích nh? ?y cảm với TC với oxytocin  G? ?y tác động điều hoà ngược lên vùng đồi tuyến y? ?n, dùng liều cao progesteron có tác dụng ức chế tiết LH ... ng y càng giảm sút, kinh nguyệt từ từ biến mất Nang noãn nguyên th y giảm nhanh... tuổi kinh nguyệt thất thường rồi ngừng hẳn Mãn kinh trung bình phụ nữ hiện nay là 52 tuổi Khi thiếu estrogen

Ngày tải lên: 14/04/2016, 19:02

74 387 0
TUYẾN YÊN.Y 2 (2012), THS.BS.NGUYÊN PHÚC HẬU, ĐẠI HOC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH

TUYẾN YÊN.Y 2 (2012), THS.BS.NGUYÊN PHÚC HẬU, ĐẠI HOC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH

... TUYẾN Y? ?N Ths Bs Nguyễn Phúc Hậu Phó Chủ Nhiệm BM Sinh lý học ĐẠI HỌC Y DƯC TP HCM GIẢI PHẪU TUYẾN N Tuyến y? ?n chia hai phần riêng biệt: Tuyến y? ?n trước y? ?n tuyến Tuyến y? ?n sau y? ?n thần ... loạn chuyển hóa khác, có chức chuyển hóa rộng Suy tuyến y? ?n người lớn: Thường hai nguyên nhân sau: (1) Các u chèn ép tuyến y? ?n, tế bào y? ?n trước hoàn toàn hay gần hoàn toàn bò phá h? ?y (2) Tắc ... (Luteinizing Hormone) Tuyến y? ?n sau chứa hai hormon là: Hormon chống niệu ADH (AntiDiuretic Hormone) Hormon Oxytocin: g? ?y co trơn tử cung tuyến vú PHƠI THAI HỌC TUYẾN N Tuyến y? ?n trước có loại tế

Ngày tải lên: 14/04/2016, 19:03

61 489 0
GIAO TIẾP, THS.PHẠM THỊ PHƯƠNG THẢO, ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH

GIAO TIẾP, THS.PHẠM THỊ PHƯƠNG THẢO, ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP HỒ CHÍ MINH

... GIAO TIẾP Th.S Phạm Phương Thảo Đại học Y dược TP.Hồ Chí Minh I KHÁI NIỆM GIAO TIẾP • GIAO TIẾP LÀ GÌ:       Sự tiếp xúc, gặp gỡ       Sự trao ... TIẾP CỦA TH? ?Y THUỐC • Giao tiếp th? ?y thuốc với bệnh nhân • Giao tiếp th? ?y thuốc với người nhà bệnh nhân • Giao tiếp th? ?y thuốc với đồng nghiệp (bác só, điều dưỡng, hộ lý…) • Giao tiếp th? ?y thuốc ... tâm lý: – Thông tin tri thức – Thay đổi hệ thống động – Kích thích, động viên Mục đích giao tiếp th? ?y thuốc • • • • • Giao tiếp để khai thác bệnh Giao tiếp để khuyên bảo Giao tiếp để trấn an, đồng

Ngày tải lên: 14/04/2016, 19:03

20 415 0

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

w