đường tiếp cận và cắt nghĩa tác phẩm văn chương trong nhà trường
Báo cáo sáng kiến Một số phương pháp dạy học giúp học sinh tìm hiểu và cảm thụ tác phẩm văn chương trong nhà trường THCS
Ngày tải lên :
07/04/2015, 09:31
... nghĩa giáo viên phải hướng dẫn, bảo em đọc trước tác phẩm văn học nhiều lần Qua trình đọc vậy, em nắm bắt tương đối nội dung tác phẩm văn học Ví dụ: Khi học đến tác phẩm “Lặng lẽ Sa Pa” nhà văn ... học sinh lại chưa nắm bắt cốt lõi tác phẩm văn học, chưa nắm hệ thống nhân vật chưa thể tóm tắt tác phẩm văn học Chính vậy, để học sinh có khả tóm tắt tác phẩm văn học giáo viên sở hướng dẫn học ... học sinh đọc trước tác phẩm, để có khả soạn, trả lời câu hỏi sau văn bản, tiện cho việc tìm hiểu kiến thức học văn * Thứ hai: Khi học sinh có khả tiếp xúc trực tiếp với tác phẩm văn học đồng với...
- 17
- 436
- 0
MỘT SỐ NGUYÊN TẮC VẬN DỤNG THI PHÁP THỂ LOẠI VÀO VIỆC DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Ở NHÀ TRƯỜNG THPT
Ngày tải lên :
10/09/2013, 18:10
... toàn diện sâu sắc tác phẩm văn chương Bởi hướng tiếp cận phái sinh cắt nghĩa cho lịch sử trình sáng tạo việc tìm hiểu lịch sử chức tác phẩm điều bỏ qua nhìn vận động biện chứng tác phẩm nghệ thuật ... quan hệ với thời đại nhà văn Tiếp cận sâu vào đặc trưng thẩm mỹ văn chương không loại trừ việc “đưa nhìn vào đối tượng” từ phương diện mối quan hệ “sản xuất” “tiêu thụ” sản phẩm văn hoá tinh thần ... nhìn văn chương) yếu tố mờ ẩn tác phẩm mà nhiều tìm tòi từ thi pháp thể loại, thi pháp tác phẩm cắt nghĩa “mã văn hoá” “Nguyên tắc thi pháp lý giải bối cảnh văn hoá văn học khu vực, dân tộc thời...
- 6
- 1.1K
- 15
Sự thể hiện yếu tố hậu hiện đại ở một số tác phẩm văn học trong nhà trường phổ thông
Ngày tải lên :
14/10/2015, 12:59
... hậu đại văn học biểu số tác phẩm đưa vào giảng dạy nhà trường Với chuyên đề “Sự thể yếu tố hậu đại qua số tác phẩm văn học nhà trường phổ thông”, tham vọng bao quát phạm trù lý luận chủ nghĩa hậu ... đại văn học, muốn đưa vài cách hiểu chủ nghĩa hậu đại thể số tác phẩm văn học Việt Nam Chuyên đề thể niềm đam mê văn chương nổ lực bổ sung thêm kiến thức người viết nhằm hiểu chất số tác phẩm văn ... tiếng nói đa chức phản ánh tác phẩm nghệ thuật Bức ảnh nghệ sĩ Phùng tác phẩm nghệ thuật phản ánh y thật đời, chức phản ánh tác phẩm văn học đầy hữu hạn, phụ thuộc vào nhìn, trường nhìn người phản...
- 22
- 661
- 0
skkn một vài kinh ngiệm về hướng tiếp cận và dạy học tác phẩm của nhà văn nguyễn tuân trong chương trình thpt theo đặc chưng thể loại và dựa trên cái nhìn có hệ thống về cái tôi của nhà văn
Ngày tải lên :
18/07/2014, 14:40
... đến hướng tiếp cận tác phẩm nhà văn Nguyễn Tuân Dù không thiết nghĩ góp phần nhỏ vào việc dạy học có hiệu tác phẩm nhà văn Nguyễn Tuân chương trình THPT Đó hướng tiếp cận tác phẩm nhà văn sở áp ... lẽ sống người cao cả, nhà văn chân Trong trình dạy học tác phẩm nhà văn Nguyễn Tuân trình tiếp nhận tác phẩm văn học nói chung, muốn đạt hiệu giáo dục cao, việc giảng dạy văn học phải tiến hành ... phần sau: I/ Tác giả Nguyễn Tuân II/ Thể loại truyện ngắn tùy bút III/ Tình hình dạy – học tác phẩm nhà văn Nguyễn Tuân IV/ Tiếp cận tác phẩm nhà văn Nguyễn Tuân B PHẦN NỘI DUNG I/ TÁC GIẢ NGUYỄN...
- 23
- 802
- 0
Đặc trựng thể loại trữ tình và việc đọc hiểu các tác phẩm thơ mới trong nhà trường THPT
Ngày tải lên :
04/04/2016, 20:01
... sáng tạo nên tác phẩm văn chương Trong bốn 10 thành tố tạo nên trình sáng tác thưởng thức văn học (thời đại - nhà văn - tác phẩm - bạn đọc) nhà văn giữ vai trò quan trọng Tác phẩm văn chương đứa ... nghệ thuật c Cắt nghĩa Là hoạt động quan trọng chế tiếp nhận tác phẩm văn học bao hàm việc đánh giá tác phẩm phần nhỏ tác phẩm .Cắt nghĩa theo tiếng Latinh cắt nghĩa có suy nghĩ .Cắt nghĩa điều kiện ... đóng góp tác phẩm, đặc sắc,hạn chế vị trí tác phẩm tiến trình văn học 1.2.4 Những khó khăn tiếp nhận Tác phẩm văn học tồn dạng văn bản, tập hợp kí hiệu ngôn ngữ Việc tiếp nhận tác phẩm văn học...
- 98
- 1.2K
- 1
Phương pháp rèn luyện việc đặt câu hỏi cho tác phẩm văn chương trong dạy học văn
Ngày tải lên :
30/03/2015, 22:52
... linh tơng tác khách quan chủ quan Thầy trò quan hệ với tác phẩm thầy chủ đạo để trò chủ động tiếp nhận tác phẩm, sống với tác phẩm "tác phẩm nghệ thuật chuyển hoá đặc thù khách thể vào chủ thể ... trúc hình thức tác phẩm: Khám phá cấu trúc tác phẩm tìm mối liên hệ chi tiết, cấu trúc độc đáo logíc nghệ thuật tác phẩm mà đóng góp thật việc hình thành ý nghĩa hay t tởng chủ đề tác phẩm lứa tuổi ... phản ứng với tácphẩm văn chơng Nhằm để thầy, trò, nhà văn xoay quanh khám phá đợc chân, thiện, mỹ phát triển hình tợng văn học thời đại, cá nhân cách hiệu Nhà văn mã hoá thông tin vào hình tợng...
- 21
- 1.9K
- 1
Tìm hiểu thực trạng giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo nhỡ thông qua việc cho trẻ làm quen với các tác phẩm văn học trong các trường mầm non khu vực Sóc Sơn - Hà Nội
Ngày tải lên :
17/07/2015, 07:15
... vấn đề tác phẩm văn học Tác phẩm văn học sản phẩm đời từ sáng tạo, khả tưởng tượng phong phú lực trí tuệ nhà văn kết hợp với thực tự nhiên xã hội Tất yếu tố hoà quyện vào tạo nên tác phẩm văn học ... giáo Các tác phẩm văn học với việc giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo 3.1 số vấn đề tác phẩm văn học 3.2 Cách thức tổ chức cho trẻ mẫu giáo làm quen với tác phẩm văn học 3.3 Các tác phẩm văn học ... Các tác phẩm văn học với việc giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo 3.1 số vấn đề tác phẩm văn học 27 27 3.2 Cách thức tổ chức cho trẻ mẫu giáo làm quen với tác 28 phẩm văn học 3.3 Tác phẩm văn học...
- 56
- 2.6K
- 2
Vận dụng quan điểm tiếp cận đồng bộ tác phẩm văn chương vào dạy học thơ đường trong trường trung học cơ sở
Ngày tải lên :
17/09/2015, 07:29
... vậy, tiếp cận đồng tác phẩm văn chương phương pháp “khoa học quan trọng” để tìm hiểu, cảm thụ tác phẩm văn chương Vận dụng quan điểm tiếp cận đồng tác phẩm văn chương vào việc dạy – học Văn nhà trường ... phương pháp tiếp cận khác 1.1.2.2 Tiếp cận văn Nếu Tiếp cận lịch sử phát sinh giao tiếp với xã hội nghệ thuật tác phẩm Tiếp cận văn giao tiếp với xã hội nghệ thuật tác phẩm Từ việc tìm hiểu văn mà ... pháp tiếp cận tác phẩm Từ lí trên, triển khai đề tài: “Vận dụng quan điểm tiếp cận đồng tác phẩm văn chương vào dạy học thơ đường chương trình ngữ văn trường trung học sở” (sách giáo khoa ngữ văn...
- 107
- 1.4K
- 3
MÔ HÌNH KINH TẾ LƯỢNG DÙNG ĐỂ TIẾP CẬN VÀ PHÂN TÍCH TÁC ĐỘNG CỦA CHÍNH SÁCH TIỀN TỆ ĐẾN GIÁ CẢ Ở VIỆT NAM TRONG THỜI KỲ ĐỔI MỚI
Ngày tải lên :
03/04/2013, 17:24
... lực CSTT thời gian tới Vì vậy, tác giả định thực đề tài: “MÔ HÌNH KINH TẾ LƢỢNG DÙNG ĐỂ TIẾP CẬN VÀ PHÂN TÍCH TÁC ĐỘNG CỦA CHÍNH SÁCH TIỀN TỆ ĐẾN GIÁ CẢ Ở VIỆT NAM TRONG THỜI KỲ ĐỔI MỚI” Tổng quan ... quyền lực quản lý Nhà nước, can thiệp trực tiếp vào hoạt động kinh doanh tiền tệ tổ chức tín dụng, từ đó, http://svnckh.com.vn 20 tác động trực tiếp MS Các công cụ điều chỉnh trực tiếp thường sử ... cho đối tác toán Đối tác dùng chứng thư để bán tiếp đem đến quỹ để đổi lấy C 1.1.1.2.8 Tài khoản gửi thị trường tiền tệ (Money market deposits accounts) So với tiền gửi quỹ tín dụng thị trường...
- 126
- 1.5K
- 7
Rút ngắn khoảng cách tiếp nhận tác phẩm văn chương cho học sinh THPT miền núi khi dạy và học truyện ngắn Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu
Ngày tải lên :
07/07/2014, 19:32
... thích chỗ mâu thuẫn, vô lý văn tác phẩm Qúa trình người đọc tự tìm hiểu, tự giải đáp, sống với nhân vật tác phẩm, hiểu phát ý nghĩa tác phẩm, tác phẩm nhà văn trở thành tác phẩm người đọc, hoà quyện ... chủ yếu vào mức độ hoạt động độc lập, tự giác học sinh tiếp nhận tác phẩm văn học Tác phẩm văn chương, đối tượng tiếp nhận học sinh, vốn không đơn giản trình tiếp nhận văn học học sinh nhà trường ... tích văn ngôn từ cách máy móc khái quát giá trị hay ý nghĩa tác phẩm, thực chất tiếp nhận văn học giao tiếp đặc biệt người đọc với nhà văn qua tác phẩm [15,tr.53] Về chất xem tiếp nhận văn học...
- 111
- 1.1K
- 4
hướng dẫn học sinh trung học phổ thông đọc hiểu bài thơ tràng giang (ngữ văn 11 tập ii) của huy cận theo hướng tiếp cận cấu trúc tác phẩm văn chương
Ngày tải lên :
13/01/2015, 10:38
... Huy Cận trường Phổ thông Đó dạy học thơ Tràng giang Huy Cận theo hướng tiếp cận cấu trúc tác phẩm văn chương Mục đích nghiên cứu Tìm cho cách dạy học thích hợp thơ “Tràng giang” Huy Cận qua tiếp ... giang” Huy Cận thơ tiếng phong trào Thơ mới, thơ đưa vào giảng dạy chương trình phổ thông Với tác phẩm “Tràng giang” Huy Cận – (chương trình Ngữ văn sách giáo khoa 11 tập 2) việc dạy học tác phẩm thiên ... Đức (1971), Nhà văn tác phẩm, Nxb Văn học, Hà Nội 14 Trinh Đường (1993) – Huy Cận từ “Lửa thiêng”, Nxb Đà nẵng, Hà Nội 15 Nguyễn Văn Đường (1997), (chủ biên), Thiết kế giảng Ngữ Văn 11, tập II,...
- 6
- 980
- 9
Từ đặc trưng thể loại và phương pháp sáng tác, tăng hiệu quả tiếp nhận khi giảng dạy tác phẩm văn xuôi lãng mạn trong trường phổ thông
Ngày tải lên :
17/03/2015, 08:10
... phỏp sỏng tỏc nhm tng cng hiu qu tip nhn 57 2.3.1 Từ c im truyn ngn lóng mn tiếp cận giá trị tác phẩm 58 2.3.2 Yờu cu s dng phng phỏp v bin phỏp dy hc hng hc sinh n quỏ ... hng phỏt trin chung ca nn hc th gii Trong i ng ngh s, cỏc nh lóng mn cú nhiu úng gúp vo s phỏt trin, trng thnh v cỏch tõn truyn ngn Vit Nam giai on 1930-1945 Trong s nhng cõy bỳt truyn ngn lóng ... Trong tõm t ca nh vn, ph huyn Cm Ging v ngi ch tn to ó tr thnh chui k nim p nht, khin cho Thch Lam vit v hỡnh nh ph huyn cũn nguyờn nhng n tng sõu m ca tui th, ú l ph huyn Cm Ging - Hi Dng Trong...
- 134
- 1.7K
- 4
Từ đặc trưng thể loại và phương pháp sáng tác, tăng hiệu quả tiếp nhận khi giảng dạy tác phẩm văn xuôi lãng mạn trong trường phổ thông
Ngày tải lên :
08/07/2016, 17:04
... khó tiếp cận văn Vì thế, luận văn với đề tài: Từ đặc trưng thể loại phương pháp sáng tác, tăng hiệu tiếp nhận giảng dạy tác phẩm văn xuôi lãng mạn trường phổ thông, sâu vào việc tăng hiệu tiếp ... học tập môn Ngữ văn THCS, THPT Nxb Giáo dục, 2008 13 Nguyễn Thanh Hùng Đọc hiểu tác phẩm văn chương nhà trường Nxb Giáo dục, 2008 14 Nguyễn Thanh Hùng Đọc tiếp nhận văn chương nhà trường Nxb Giáo ... sinh tiếp nhận tác phẩm Qua thống kê người viết rút kết luận ban đầu tác dụng, hiệu thẩm mĩ tác phẩm văn xuôi lãng mạn nói chung tác phẩm Nguyễn Tuân, Thạch Lam nói riêng giảng dạy nhà trường...
- 12
- 336
- 0
phương pháp dạy học văn, của dạy học tác phẩm văn chương theo loại thể và thực tế dạy học kịch ở nhà trường THCS
Ngày tải lên :
02/04/2013, 17:09
... dạy học tác phẩm văn chơng nhà trờng cha khỏi tình trạng võ đoán mò mẫm rập khuôn công thức máy móc ngời dạy bị chi phối thể tác phẩm nhiều tính chất loại thể thể Chúng ta không nhìn thng vào thật ... nhân vật t tởng tác phẩm đợc bộc lộ cách rõ ràng, sâu sắc Và loại hình ngôn ngữ trực tiếp nhân vật chính, ngôn ngữ gián tiếp tác giả gần nh bị triệt tiêu Vì vậy, ngôn ngữ trực tiếp kch vừa tất ... tình trạng lấn át vai trò ngời giáo viên văn bục giảng Họ không loay hoay lúng túng trớc tác phẩm nghệ thuật tài liệu hớng dẫn Không dạy học tác phẩm văn chơng diễn bản, ngời dạy hết quy trình...
- 52
- 2.6K
- 18