... đạiTriếthọcHyLạpcổđại phát triển qua thời kỳ sau: - Triếthọc thời kỳ tiền Xơcrat (thời kỳ sơ khai) - Triếthọc thời kỳ Xơcrat (thời kỳ cực thịnh) - Triếthọc thời kỳ HyLạp hố TriếthọcHy ... Thị Bảo Ngọc – Nhóm Trang Quan điểm cách trị quốc nhà triếthọc thời cổđại CHƯƠNG II: TRIẾTHỌCHYLẠPCỔĐẠI Giới thiệu TriếthọcHyLạpcổđại đời bối cảnh diễn chuyển biến lâu dài sâu sắc quan ... triếthọc thời cổđại TÀI LIỆU THAM KHẢO TS Bùi Văn Mưa, Triếthọc Phần I Đại cương Lích sửTriết học, 20 10 TS.Bùi Văn Mưa, Triếthọc Bức tranh Vật lý học Thế giới, NXB Đạihọc Quốc gia TPHCM, 20 08...
... giữ giá trị giáo dục Đến lúc thành thị HyLạp chuyển sang chế độ dân chủ chủ nô, tác phẩm Homère kể chuyện quý tộc, coi anh hùng ca dân tộc Nó tác phẩm giáo dục người HyLạp Bất kỳ người HyLạp ... HyLạpcó xây dựng phạm vi lý luận kiểu mẫu hình thức xác, đặc biệt Toán học, Luận lý họcTriếthọc Những khái niệm triếthọc lý tâm hình thức, nhưngchính xác Đấy đường lối xây dựng khoa học ... II – TRIẾTHỌCHYLẠP Lịch Sử Tư Tưởng trước Marx Song song với phong trào xây dựng pháp lý (hợp lý hóa đời sống xã hội) phát triển phong trào triếthọc vật, đánh đổ chuyện hoang đường, đánh...
... tình khác Hệ thống thứ bậc khác cá nhân Lý thuyết hai yếu tố Herzberg: Vài nét tác giả thuyết hai yếu tố Frederick Herzberg( 1 923 -20 00) nhà tâm lý học người Mỹ, cha đẻ thuyết hai yếu tố Học ... thứ bậc khácHọc thuyết ông dựa người khoẻ mạnh, sáng tạo, người sử dụng tất tài năng, tiềm lực công việc Vào thời điểm đó, phương pháp khácbiệt với công trình nghiên cứu tâm lý người khác dựa ... rộng rãi Ông chủ nhiệm khoa tâm lý trường đạihọc Khanx người có uy tín lớn giới khoa học quản lý Để xây dựng học thuyết hai nhân tố, Herzberg tiến hành vấn 20 3 nhân viên kế toán kỹ sư Mỹ Việc lựa...
... sáng tạo nhân viên Thể so sánh cụ thể học thuyết thông qua bảng sau: Sựkháchọc thuyết quản lí Hoa kì học thuyết quản lí Nhật Học thuyết X Học thuyết Y Học thuyết Z Đặc điểm Đặc điểm Đặc điểm ... để đưa phương pháp điều chỉnh phù hợp Các học thuyết giống điểm cố gắng tạo công đánh giá, xử phạt, hệ thống sách khen, thưởng, kỷ luật Sựkhácbiệthọc thuyết quản trị phương Đông phương Tây ... kiều dân Nhật Mỹ, giáo sư Trường Đạihọc California) nghiên cứu với tác phẩm “Thuyết Z: Làm để doanh nghiệp Mỹ đáp ứng thách đố Nhật” xuất năm 1981 2) Bối cảnh đời học thuyết: Sau đại chiến giới...
... lý…………………………………………….17 CHƯƠNG III: ĐÁNHGIÁ VÀ VẬN DỤNG VÀO ĐIỀU KIỆN HIỆN NAY 19 1: Đánhgiá chung tư tưởng quản lý Barnard…………………………… 19 2: Vận dụng …………………………………………………………….……… 20 LỜI MỞ ĐẦU “ Hãy cho ... chịu ảnh hưởng nhiều nhà khoa học tiếng nhiều lĩnh vực nhà xã hội học người Áo Pareto, nhà xã hội học người Đức Max Weber, nhà tâm lý học người Mỹ Lowin, đến nhà triếthọc Mỹ Alfred North Whitehead, ... tin vào việc học tập theo kinh nghiệm theo ông “khoa họccó nhiều hạn chế , đặc biệt áp dụng vào quản lý Vậy nên ông không tin vào khoa học Ông tin khẳng định có chỗ dành cho trực giác, bí quyết,...
... Phái TriếtHọcHyLạpcổđại – Chủ nghĩa Duy vật triếthọc Hi Lạpcổ đại; đời chết triếtgia Socrate 2 Phạm vi phương pháp nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu đề tài giới hạn giai đoạn triếthọcHylạp ... niệm triếthọcTriếthọcHyLạpcổđại phát triển qua thời kỳ sau: - Triếthọc thời kỳ tiền Xôcrat (thời kỳ sơ khai) - Triếthọc thời kỳ Xôcrat (thời kỳ cực thịnh) - Triếthọc thời kỳ HyLạp ... LUẬN TriếthọcHyLạp - La Mã cổđại tiếng chuông ngân với âm trẻo tươi tắn, nhịp cầu vững chắc, nối bến bờ triếthọc sau Đến mà triếthọcHyLạpcổđại mang đến cho nhân loại nguyên giá trị Triết...
... trình lịch sửTriếthọc Phương Tây: Trong phạm vi luận xin trình bày TriếthọcHyLạpcổđại chi tiết là: Sự giống khác chủ nghĩa tâm vật TriếthọcHyLạpTriếthọcHyLạpcổđại xem thành ... LUẬN TRIẾTHỌC GVHD: TS Bùi Văn Mưa Mã, mà sở văn minh HyLạp đế quốc La Mã Châu Âu đại được” 3/ SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRIẾTHỌCHYLẠP THỜI CỔĐẠISự hình thành triếthọcHyLạp không ... sinh TIỂU LUẬN TRIẾTHỌC GVHD: TS Bùi Văn Mưa 5/ CHỦ NGHĨA DUY VẬT & CHỦ NGHĨA DUY TÂM - SỰKHÁCBIỆT 6/ Ý NGHĨA, GIÁ TRỊ TRIẾTHỌCHYLẠPCỔĐẠI Ưu điểm: - TriếthọccổHyLạp hồi chuông tỉnh...
... LUẬN TriếthọcHy Lạp- La Mã cổđại tiếng chuông vàng, nhịp cầu vững chắc, nối bến bờ triếthọc sau Đến mà triếthọcHyLạpcổđại mang đến cho nhân loại nguyên giá trị TriếthọcHyLạpcổđại ... qua triếthọcHyLạpcổđại Điều làm cho sáng rực rỡ vũ đàitriếthọc nhân loại trở nên bất hủ Marx nói: “Dại dột cho không thấy giá trị HyLạpcổđại Những triếtgiađóng góp vào kho tàng triết ... chuông vàng, nhịp cầu vững chắc, nối bến bờ triếthọc sau Đến mà triếthọcHyLạpcổđại mang đến cho nhân loại nguyên giá trị TriếthọcHyLạpcổđại chia làm ba thời kỳ Thời ky tiền Socrate,...
... sở hợp đồng lao động giám đốc ký với người lao động vận dụng sách tiền lương DNNN (Nghị định số 20 5 /20 04/NĐ-CP ngày 14- 12- 2004) Theo điều 57 Bộ Luật lao động sửa đổi Nghị định số 114 /20 02/ NĐ-CP ... Trong điều kiện xã hội đại, mà nhu cầu thoả mãn cách tương đối học thuyết X không phát huy hiệu cao quản trị Học thuyết Y Do có nhận thức khác người so với học thuyết X nênhọc thuyết Y đưa số phương ... vào phù hợp doanh nghiệp ứng viên nhiều phương diện 2. 5 Đánhgiágiá trị thủ tục tuyển chọn Người ta thường sử dụng Tỷ lệ tuyển chọn để đánhgiá thủ tục tuyển chọn theo công thức sau: Số người...
... nghiên cứu bị Hội Đồng bỏ dở, sau đó, Mayo đội ngũ ông từ ĐạiHọc Đường Harvard tiếp tục hoàn tất năm 19 32 2 .2. 4.1 Nguyên Tắc Quản Trị Hiện Đại Khoa Quản Trị học ngày nhận chân giá trị đích thực ... trị họcđại Chú trọng đến suất, phương pháp quản trị cổ điển đối xử với người công cụ sản xuất, ngược lại, trường phái quản trị đại quan tâm đến người nhiều Từ năm 1 924 đến năm 1 927 , Hội Đồng ... phát triển kỳ diệu xã hội loài người kỷ 20 2.2 CÁC TRƯỜNG PHÁI HỌC THUYẾT VỀ QUẢN TRỊ 2. 2.1 Trường phái học thuyết cổ điển quản trị 2. 2.1.1 Học thuyết quản trị khoa học TAYLOR (1861-1919) Năm...
... tưởngtriếthọc Nho gia nhiều yếu tố tâm lý giải vấn đề xã hội, thiếu khách quan khoa học so với quan điểm tâm, tôn giáo, chiết trung, nguỵ biện bọn quý tộc cũ, bước tiến dài lịch sửtriếthọc ... thời cổđại -Những tư tưởngtriếthọc Nho gia xuất vào kỷ VI trước công nguyên, trải qua hai ngàn năm nay, Nho gia để lại cho đời tư tưởngtriếthọc luân lý, đạo đức trị – xã hội sâu sắc vô quý giá ... nói giết vua Trụ Thứ ba: Nho giáo lấy giáo dục làm phương thức chủ yếu để đạt tới xã hội lý tưởngđạiđồng Do không coi trọng sở kinh tế kỹ thuật xã hội, cho nên, giáo dục dục Nho gia chủ yếu...
... tởng triếthọc Nho gia nhiều yếu tố tâm lý giải vấn đề xã hội, thiếu khách quan khoa học nhng so với quan điểm tâm, tôn giáo, chiết trung, nguỵ biện bọn quý tộc cũ, bớc tiến dài lịch sửtriếthọc ... thời cổđại -Những t tởng triếthọc Nho gia xuất vào kỷ VI trớc công nguyên, trải qua hai ngàn năm nay, Nho gia để lại cho đời t tởng triếthọc luân lý, đạo đức trị xã hội sâu sắc vô quý giá ... nói giết vua Trụ Thứ ba: Nho giáo lấy giáo dục làm phơng thức chủ yếu để đạt tới xã hội lý tởng đạiđồng Do không coi trọng sở kinh tế kỹ thuật xã hội, cho nên, giáo dục dục Nho gia chủ yếu hớng...
... tưởngtriếthọc Nho gia nhiều yếu tố tâm lý giải vấn đề xã hội, thiếu khách quan khoa học so với quan điểm tâm, tôn giáo, chiết trung, nguỵ biện bọn quý tộc cũ, bước tiến dài lịch sửtriếthọc ... thời cổđại -Những tư tưởngtriếthọc Nho gia xuất vào kỷ VI trước công nguyên, trải qua hai ngàn năm nay, Nho gia để lại cho đời tư tưởngtriếthọc luân lý, đạo đức trị – xã hội sâu sắc vô quý giá ... nói giết vua Trụ Thứ ba: Nho giáo lấy giáo dục làm phương thức chủ yếu để đạt tới xã hội lý tưởngđạiđồng Do không coi trọng sở kinh tế kỹ thuật xã hội, cho nên, giáo dục dục Nho gia chủ yếu...
... 19, đầu kỷ 20 – thời điểm thịnh hành công nghiệp đại khí kỹ sư người điều hành doanh nghiệp 2. 2.1 Trường phái quản trị khoa học Quản trị khoa học cách tiếp cận lý thuyết quản trị cổ điển nhằm ... kinh tế ảnh hưởng lớn đến trình quản trị • Sựkhácbiệt cá nhân Các cá nhân khácbiệt trình độ nhận thức, sở thích, nhu cầu, mong muốn,…Dựa vào khácbiệt cá nhân mà người quản trị lựa chọn áp ... người khác Những biết ngày quản lý nguồn nhân lực, động viên, khuyến khích, lãnh đạo, làm việc nhóm giải mâu thuẫn kết việc nghiên cứu hành vi tổ chức 22 Bài 2: Sự phát triển tư tưởng quản trị 2. 3.1...
... nước, pháp lý, mầm mống khoa học, triếthọc Do đó, Hy Lạp, Nhà nước, pháp lý, khoa học, triếthọc phát triển vĩ đại (giai đoạn mà sửhọc truyền thống gọi Thần tích Hy Lạp) Thực «thần tích» có sở ... yếu: - Giai đoạn CổđạiĐông phương - Giai đoạn HyLạp - La Mã Trong giai đoạn cổđạiĐông phương, Thần tiếp thụ dần đức tính xã hội văn minh siêu việt người Tới giai đoạn HyLạp - La Mã, tư tưởng ... dựng HyLạp Nhà nước tương đối dân chủ người trao đổi (dân tự do) Cho nên nghệ thuật, triếthọc phát triển phản ánh biện chế độ dân chủ (dân làm chủ mà dân người, khác với quý tộc quý tộc «khác...
... dung • Bối cảnh đời học thuyết quản trị Tiếp cận quản trị cổ điển Tiếp cận quản trị hành vi Nền tảng quản trị đại Phần: Bối cảnh đời học thuyết quản trị • Người Sumer cổđại dùng ghi chép để ... hành vi, tình huống, đại Các học thuyết quản trị I Tiếp cận quản trị cổ điển @ Các giả thiết khoa học Quản trị khoa học Quản trị hành Tổ chức quan liêu I Tiếp cận quản trị cổ điển Giả thuyết : ... có hệ thống; • Nhận dạng giải pháp tối ưu 2. Tổ chức hệ thống Tiếp cận theo lý thuyết tình Ba yếu tố tạo nênkhácbiệt tổ chức so với tổ chức khác: • Sự phụ thuộc không chắn môi trường • Công...