... sách hành việcsửd ng pháthuyhiệunguồnnhânlực R& Dđơnvịnghiệpkhoahọccấptỉnh + Hiện trạng việc quản lý, sửd ng pháthuyhiệunguồnnhânlực R& Dđơnvịnghiệpkhoahọccấptỉnh Kết ... nhà quản lý, sửd ng nhânlực R& D; nhânlực R& Dđơnvịnghiệpkhoahọccấptỉnh - Tiếp cận xã hội học: Khảo sát, đánhgiá thực trạng việcsửd ng pháthuynhânlực R& Dđơnvịnghiệpkhoahọccấp ... nghiệpkhoahọccấptỉnh .44 2.3.3 Về công tác quản lý, sửd ng nhânlực R& Dđơnvịnghiệpkhoahọccấptỉnh 49 2.4 Đánh giá, nhậnxétviệcsửd ng pháthuyhiệunguồnnhânlực R& D đơn...
... xuất để bán, trao đổi thị trờng Kinh tế thị trờng trình độ phát triển cao kinh tế hàng hoá ,trong toàn yếu tố đầu vào và ầu sản xuất thông qua thị trờng 3 .Việc phát triển kinh tế thị trờng theo định ... han chế nhiều d n đến kìm chế tăng trởng địa phơng,không thể pháthuy toàn nguồnlực vốn có - Do sở vật chất phát triển,trình độ thấp làm cho phân công lao động phát triển ,sự chuyển d ch cấu kinh ... tế nông nghiệp sản xuất nhỏ.Nông nghiệpsửd ng đến 70% số nhân công lao động ,trong sản xuất 26%GDP ,các nghành công nghệ cao chiếm tỉ lệ thấp - Khả cạnh tranh doanh nghiệp thị trờng tromg nớc,cũng...
... phân cấp cho đơnvịnghiệp tự chủ phần tuyển d ng, sửd ng quản lý viên chức đơnvị mình; - Đối với đơnvịnghiệp Loại bộ, tỉnh thực quản lý việc tuyển d ng, sửd ng quản lý viên chức đơnvịnghiệp ... cao hiệu hoạt động tra, kiểm tra đơnvịnghiệp công CHƯƠNG I MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀĐƠNVỊSỰNGHIỆP CÔNG VÀ THANH TRA, KIỂM TRA TRONGCÁCĐƠNVỊSỰNGHIỆP CƠNG I.1 Các loại hình đơnvịnghiệp ... sựnghiệp kinh tế”, "sự nghiệp văn hoá giáo d c", "sự nghiệpkhoa học, điều tra bản” v.v Cácđơnvịnghiệp (trường học, bệnh viện ) trước hoạt động khơng khác đơnvị hành bao nhiêu, đơnvịd ...
... đánhgiá - Tiêu chí đánh giá: Việcđánhgiá thực theo quy định pháp luật đánhgiá công chức với tiêu: (1) đánhgiá đạo đức công vụ: (2) đánhgiá trình độ học vấn trình độ chun mơn; (3) đánhgiá ... sửd ng lao động đánhgiá tốt tiêu chí: đạo đức cơng vụ; trình độ học vấn trình độ chun mơn; lực cơng tác Tuy nhiên, việcđánh mang tính chủ quan, chưa vận d ng phương pháp đánhgiá bên áp d ng ... tuyển d ng, đồng thời tạo cho nhà lãnh đạo thành phố có nhiều lựa chọn ứng viên trình tuyển d ng - Chính sách đánhgiá NLCLC: Các tiêu chí đánhgiá xác định cụ thể, rr ng Việcđánhgiá cách...
... sức lực trí tuệ nhân tố định hiệuviệc khai thác, sửd ng nguồnlực tự nhiên nguồnlực khác địa phương Do đó, địa phương, giành ưu nhânlực NLCLC quan HCNN cấp tỉnh, giành ưu cạnh tranh phát triển, ... thủ trưởng, phó thủ trưởng quan chuyên môn, cấp trưởng cấp phó đơnvị phận thuộc quan chuyên môn thuộc UBND cấptỉnh - NLCLC công chức chuyên môn: gồm người tuyển d ng bổ nhiệm vào chức danh chuyên ... yếu tố trị, thể chế nhà nước đặc điểm HCNN Do đó, việc nghiên cứu sách NLCLC quan HCNN có liên quan đến nhiều ngành khoa học, khoahọc trị, khoahọc hành chính, khoahọcnhân lực, khoahọc sách,...
... nhiều năm liền giữ vị trí hàng đầu lực cạnh tranh cấptỉnh số sẵn sàng ứng d ng công nghệ thông tin với nhiều kết trội cải cách hành chính, nhiều cách làm mới, hiệu xây d ng phát triển thành phố ... giành ưu cạnh tranh phát triển - Wood, R [99, tr.8]; (3) NLCLC phận tinh hoa nguồnnhânlực xã hội, so sánh với số đánhgiá quan trọng bậc phát triển quốc gia - Wilkinson, A [98, tr.11]; (4) NLCLC ... war for talent; (7) Pham Xuan Thu (2012), High Quality Human Resouce and Economic Development in Vietnam; (8) Wood, R (1993), Spring Industries Inc., quality through improved use of human resources;...
... Learners' Perceptions”, Academic journal article from Education, Vol 123, No 4, 2003 96 Tiona VanDevender (2012), “Total Quality Human Resource Management”, StudyMode.com Retrieved 02, 2012, from ... Management in Storey, J ed.”, Human Resource Management, (3), pp 97-114 88 J.N Bradley (2010) “Total Quality and Human Resource Management”, StudyMode.com Retrieved 12, 2010, from Resource-Management-525599.html ... Giáo trình Chính sách kinh tế- xã hội, NXB Khoahọc Kỹ thuật, Hà Nội 60 Trường Đại học Kinh tế quốc d n (2010), Giáo trình Quản trị nhân lực, NXB Đại học Kinh tế quốc d n, Hà Nội 61 Ủy ban nhân...
... sức lực trí tuệ nhân tố định hiệuviệc khai thác, sửd ng nguồnlực tự nhiên nguồnlực khác địa phương Do đó, địa phương, giành ưu nhânlực NLCLC quan HCNN cấp tỉnh, giành ưu cạnh tranh phát triển, ... thủ trưởng, phó thủ trưởng quan chuyên môn, cấp trưởng cấp phó đơnvị phận thuộc quan chuyên môn thuộc UBND cấptỉnh - NLCLC công chức chuyên môn: gồm người tuyển d ng bổ nhiệm vào chức danh chuyên ... yếu tố trị, thể chế nhà nước đặc điểm HCNN Do đó, việc nghiên cứu sách NLCLC quan HCNN có liên quan đến nhiều ngành khoa học, khoahọc trị, khoahọc hành chính, khoahọcnhân lực, khoahọc sách,...
... đánhgiá - Tiêu chí đánh giá: Việcđánhgiá thực theo quy định pháp luật đánhgiá công chức với tiêu: (1) đánhgiá đạo đức cơng vụ: (2) đánhgiá trình độ học vấn trình độ chun mơn; (3) đánhgiá ... sửd ng lao động đánhgiá tốt tiêu chí: đạo đức cơng vụ; trình độ học vấn trình độ chun mơn; lực cơng tác Tuy nhiên, việcđánh mang tính chủ quan, chưa vận d ng phương pháp đánhgiá bên áp d ng ... tuyển d ng, đồng thời tạo cho nhà lãnh đạo thành phố có nhiều lựa chọn ứng viên trình tuyển d ng - Chính sách đánhgiá NLCLC: Các tiêu chí đánhgiá xác định cụ thể, rr ng Việcđánhgiá cách...
... sức lực trí tuệ nhân tố định hiệuviệc khai thác, sửd ng nguồnlực tự nhiên nguồnlực khác địa phương Do đó, địa phương, giành ưu nhânlực NLCLC quan HCNN cấp tỉnh, giành ưu cạnh tranh phát triển, ... thủ trưởng, phó thủ trưởng quan chun mơn, cấp trưởng cấp phó đơnvị phận thuộc quan chuyên môn thuộc UBND cấptỉnh - NLCLC công chức chuyên môn: gồm người tuyển d ng bổ nhiệm vào chức danh chuyên ... yếu tố trị, thể chế nhà nước đặc điểm HCNN Do đó, việc nghiên cứu sách NLCLC quan HCNN có liên quan đến nhiều ngành khoa học, khoahọc trị, khoahọc hành chính, khoahọcnhân lực, khoahọc sách,...
... học hành chính, khoahọcnhân lực, khoahọc sách Trên phương diện khoahọc hành chính, việc nghiên cứu xác định NLCLC quan HCNN cấptỉnhd a vào đặc điểm HCNN, tính phục vụ nhând n, v.v., theo ... thấy, vai trò động lựcphát triển kinh tế - xã hội thuộc người Chính người với sức lực trí tuệ nhân tố định hiệuviệc khai thác, sửd ng nguồnlực tự nhiên nguồnlực khác địa phương Do đó, địa ... thủ trưởng, phó thủ trưởng quan chun mơn, cấp trưởng cấp phó đơnvị phận thuộc quan chuyên môn thuộc UBND cấptỉnh - NLCLC công chức chuyên môn: gồm người tuyển d ng bổ nhiệm vào chức danh chuyên...
... [23 – tr 178, 179] Ba là, “Đổi toàn diện giáo d c đào tạo, phát triển nguồnnhânlực chất lượng cao” [24 – tr 95] Là lực lượng trị, lực lượng cách mạng tin cậy Đảng, Nhà nước nhând n, lực lượng ... lãnh đạo cách mạng, nghiệp đổi Vận d ng tư tưởng quan điểm nhà triết học trước Mác nói chung triết học Mác nói riêng, Chủ tịch Hồ Chí Minh đánhgiá cao vai trò nhân tố người nghiệp cách mạng, ... ương(khoá VII), nhận thức vai trò nhân tố người Đảng ta nâng lên tầm cao Đảng ta cho r ng: Sựphát triển người định phát triển phát triển xã hội, phát triển kinh tế, phát triển văn hoá…” Và Hội nghị...
... tiêu chuẩn đánhgiá chất lượng vụ việc; xác định r : Tiêu chí đánhgiá chất lượng vụ việc TGPL để kiểm tra, đánhgiá lại trình thực hiện, việc tuân thủ quy tắc nghề nghiệpviệc áp d ng pháp luật ... định trách nhiệm người thực vụ việc; riêng cộng tác viên để xem xét mức trả bồi d ỡng (căn vào thời gian, công sức kết thực vụ việc) Việc giám sát cần d a vào tiêu chí đánhgiá chất lượng vụ việc ... giỏi chuyên sâu vài lĩnh vực, (ví d chuyên đất đai hay chuyên nhà ở, chuyên lao động việc làm, chuyên bào chữa hay chuyên đại diện theo lĩnh vực giống bác sỹ chuyên khoa mà làm đại trà) đặc...
... người - tức nguồnlực (nhân tố) người Như vậy, nhân tố người nhân tố trọng tâm, xuất phát điểm, nhân tố bao trù lên nhân tố khác trình phát triển Nếu biết khai thác, pháthuysửd ng tốt đem ... động người, vai trò, sức mạnh người trình phát triển KTXH đất nước Nhân tố người xem nhân tố định nguồnlựcphát triển, để phát huy, khai thác tốt nguồnlực tài nguyên, vị trí địa lý vốn phải ... bộ, phát triển cho nhân loại cho đất nước Pháthuynhân tố người làm bộc lộ phát hiện, khai thác, sửd ng bồi d ỡng tiềm người mục đích phát triển thân người tiến xã hội Vì thực chất việcphát huy...
... hƣớng d n TS Châu Minh Khôi iii TRƢỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA NÔNG NGHIỆPVÀ SINH HỌC ỨNG D NG BỘ MÔN KHOAHỌC ĐẤT XÁC NHẬN CỦA BỘ MÔN KHOAHỌC ĐẤT Xác nhận đề tài: Đánhgiá ảnh hƣởng việc áp d ng ... with different previous year crop history,Am Proc 31: 676-680 Wolfgang Flaig 1984 Soil organic matter as a source of nutrients Organic matter and rice page 73-92 International Rice Research Intitute ... Nông Nghiệp Sinh Học Ứng D ng Đai Học Cần Thơ.t lý, hoá học vùng đất trồng lúa nước trời điển hình huy n Long Phú Tiếng anh Brady, N.C., Well, R. R 1996 The nature and properties of soils Prentice...
... tế; tạo nguồnnhânlực để tổ chức, quản lý, vận hành thị trường…, hoàn thiện nâng cao hiệulựchiệu máy nhà nước việc tổ chức, quản lý thị trường Đồng trình độ phát triển Giữa thị trường có mối ... trường điều kiện thúc đẩy thành phần kinh tế phát triển Đẩy mạnhcông nghiệp hóa đại hóa gắn với phát triển kinh tế tri thức cách tốt để phát triển lực lượng sản xuất, nâng cao suất lao động Tranh ... vụ, thị trường sức lao động, thị trường khoahọc cơng nghệ, thtị trường tài chính, thị trường bất động sản…đều có phát triển để ngày phù hợp với chế Quá trình bước phát triển kinh tế thị trường...
... cho d án theo thẩm quyền -7 Về quản lý ODA: Là quan đầu mối việc thu hút, điều phối, quản lý ODA, chủ trì soạn thảo chiến lược, quy hoạch thu hút sửd ng ODA, hướng d n quan chủ quản xây d ng danh ... d ng danh mục nội dung chương trình, d án ưu tiên vận động ODA, tổng hợp danh mục chương trình, d án sửd ng ODA trình Thủ tướng Chính phủ phê duyệt -8 Về quản lý đấu thầu: Trình Chính phủ, Thủ ... chương trình, kế hoạch xếp, đổi mới, phát triển doanh nghiệp nhà nước, chế quản lý sách hỗ trợ xếp doanh nghiệp nhà nước phát triển doanh nghiệp nhỏ vừa thuộc thành phần kinh tế, thực chức quản...
... sách doanh nghiệpCác doanh nghiệp cần có sách chiêu mộ, đào tạo, sửd ng khoản đãi hiền tài hợp lý D thiếu nhân viên tuyển d ng ạt vô mà phải d a tiêu chuẩn cụ thể ngành nghề Việc bố trí sửd ng ... có nhận thức chưa đầy đủ tồn diện nguồnlực người, cho người nguồnlực sẵn có nên nhấn mạnh đến việcsửd ng khai thác mà không trọng mức đến việc bồi d ỡng phát triển lâu d i, mà công tác giáo ... điểm yếu, đặc trưng nguồnlực lao động so với yêu cầu phát triển tình hình trình độ chung giới Từ đánhgiáviệcpháthuynguồnlực lao động tương xứng với tiềm năng, trình độ phát triển kinh tế...
... không trọng mức đến việc bồi d ỡng phát triển lâu d i Vẫn tình trạng doanh nghiệp kinh doanh lĩnh vực kiểm toán chưa coi trọng coi phát triển nhiều mặt phát triển toàn diện nguồnlực người, không ... nên việchuy động pháthuynguồnlực to lớn chưa tương xứng với tiềm vốn có Vấn đề quan trọng hàng đầu nguồnnhânlực cho ngành kiểm tốn phải có giải pháp xây d ng pháthuy hữu hiệunguồnlực ... khoảng cách xa đáp ứng kịp nhu cầu thị trường Hơn biện pháp để huy động phát triển nguồnnhânlực chưa thực có hiệu chưa dđốn xu hướng phát triển, chưa thấy mâu thuẫn động lực cách thức phát triển...
... có nhận thức chưa đầy đủ toàn diện nguồnlực người, cho người nguồnlực sẵn có nên nhấn mạnh đến việcsửd ng khai thác mà không trọng mức đến việc bồi d ỡng phát triển lâu d i, mà công tác giáo ... trường chất lượng số lượng nhân lực, bên lực thực tế nguồnnhânlực hạn chế ngành Do biện pháp đưa chưa thực có tác động lớn tới việc bồi d ng nguồnnhânlựcCác doanh nghiệp chưa linh động trước ... vai trò nguồnnhânlực với yếu tố khác Kết giải pháp đề không thực hữu hiệuviệcpháthuy sức mạnh nguồnnhânlực Khi đánhgiá vai trò kiểm tốn nói chung, kiểm tốn độc lập nói riêng, đặc biệt nguồn...