đánh giá năng lực tự học của học sinh
Đánh giá năng lực tự học của sinh viên các ngành sư phạm được đào tạo theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng
... tích đánh giá lực tự học xác định yếu tố ảnh hưởng đến lực tự học sinh viên 15 Chƣơng 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ĐÁNH GIÁ VỀ NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN CÁC NGÀNH SƢ PHẠM TRƢỜNG ĐHSP ĐÀ NẴNG 3.1 Năng ... kĩ tự học 3.4 Đánh giá thực trạng lực tự học sinh viên ngành sƣ phạm Trƣờng Đại học Sƣ phạm Đà Nẵng Năng lực tự học SV bao gồm yếu tố cấu thành nhận thức việc tự học, thái độ hoạt động tự học ... khác khóa học khác cho thấy mức độ đánh giá cần thiết việc tự học đối tượng khơng có khác có ý nghĩa 3.2 Năng lực tự học sinh viên biểu qua thái độ sinh viên việc tự học Thái độ việc tự học SV biểu...
- 25
- 755
- 0
đánh giá năng lực tự học của sinh viên các ngành sư phạm được đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường đại học sư phạm đà nẵng
... độ thực kĩ đánh giá kết tự học sinh viên 79 3.3.7 Đánh giá chung kĩ tự học sinh viên ngành sư phạm Trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng 82 3.4 Đánh giá thực trạng lực tự học sinh viên ngành ... HỌC CỦA SINH VIÊN CÁC NGÀNH SƯ PHẠM TRƯỜNG ĐHSP ĐÀ NẴNG 57 3.1 Năng lực tự học sinh viên biểu qua nhận thức vai trò tầm quan trọng việc tự học sinh viên .57 3.2 Năng lực tự học sinh ... phạm”, tác giả kết luận: Tự học học với tự giác tích cực mức độ cao Tự học mơn giáo dục học mang tính đặc thù mơn Nghiệp vụ sư phạm, tự học mơn giáo dục học q trình tự giác, tích cực chiếm lĩnh...
- 126
- 1,457
- 9
xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực tư duy của học sinh trong phần di truyền học – sinh học 12
... với đánh giá giáo dục, đánh giá kết học tập Như vậy, muốn đổi phương pháp dạy học GV cần thay đổi cách đánh giá kết học tập, giáo dục Trong trình dạy học, kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh ... tài: “ Xây dựng công cụ đánh giá lực tư học sinh phần Di truyền học - Sinh học 12” Mục đích nghiên cứu Xây dựng cơng cụ đánh giá lực tư học sinh phần Di truyền học - Sinh học 12 Nhiệm vụ nghiên ... đánh giá - Hệ thống hóa sở lí luận lực, tư duy, lực tư duy; việc đánh giá lực lực tư học sinh trường THPT - Tìm hiểu công cụ sử dụng để đánh giá dạy học - Lựa chọn sử dụng công cụ nhằm đánh giá...
- 103
- 2,568
- 32
Đánh giá năng lực tự học của sinh viên các ngành sư phạm được đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường đại học sư phạm đà nẵng
... tài đánh giá lực tự học việc học tập nhà trường, lực tự học, tự nghiên cứu làm việc khn khổ luận văn chưa đề cập đến Câu hỏi / giả thuyết nghiên cứu 4.1.Câu hỏi nghiên cứu: Câu hỏi 1: Năng lực tự ... Bộ Giáo dục Đào tạo cho phép sinh viên tự chủ việc học Theo đó, sinh viên tính tốn thời gian lực để điều tiết việc học theo học kỳ cách phù hợp Tuy nhiên, thực tế việc bồi dưỡng lực tự học, tự ... nghiên cứu Giả thuyết sinh viên có lực tự học hai mặt: - Sinh viên có nhận thức vai trò việc tự học có thái độ đắn với việc tự học - Sinh viên hình thành kỹ quan trọng việc tự học Giả thuyết yếu...
- 8
- 1,012
- 17
Đo lường và đánh giá trong giáo dục Đánh giá năng lực tự học của sinh viênc ác ngành sư phạm được đào tạo theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng
... sau: Năng lực tự học sinh viên Trường ĐHSP Đà Nẵng mức trung bình thấp, lực tự học không đồng khoa SV khoa Tốn có lực tự học thấp khoa Vật lý Năng lực tự học sinh viên khoa Tin thấp lực tự học ... nhận thức giá trị việc tự học, ** ,446 851 ,446 thành tố tạo nên lực tự học, cụ thể: thấy tầm quan trọng việc tự học sinh viên ,000 N Năng lực tự học số kết luận sau đây: Năng lực tự học sinh viên ... đến nội dung môn học [2] Ngoài việc, GV đánh giá kết tự học, tự nghiên cứu SV việc tự thân SV đánh giá kết tự học quan trọng Thơng qua việc tự đánh giá, SV nắm mức độ hiệu việc tự học mà thân thực...
- 63
- 602
- 0
Đánh giá năng lực tự học của sinh viên Trường Đại học Khoa học – Đại học Thái Nguyên
... đánh giá kết học tập theo hướng tiếp cận lực người học 1.4.5 Đánh giá lực tự học sinh viên trường Đại học 1.5 Thực trạng đánh giá lực tự học sinh viên trƣờng Đại học Khoa học – Đại học ... sơ tự học - Đánh giá lực xác định mục tiêu nhiệm vụ học tập sinh viên; lực lập kế hoạch thực kế hoạch tự học - Đánh giá lực tự kiểm tra đánh giá kết học tập SV: c, Rubric đánh giá hồ sơ tự học ... lường Đánh giá giáo dục; lực tự học sinh viên Đánh giá người học theo định hương tiếp cận lực giới Việt Nam để lựa chọn phương pháp; thiết kế công cụ đánh giá lực tự học sinh viên trường Đại học...
- 24
- 794
- 4
ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC – ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
... chỉnh cách học cách phù hợp b, Xây dựng tiêu chí đánh giá lực tự học sinh viên Muốn đánh giá lực tự học SV, cần cụ thể hóa kết đầu lực tự học làm sở xây dựng tiêu chí đánh giá lực tự học cho SV ... thay đổi việc có giáo viên đánh giá người học sang hình thức giáo viên người học đánh giá; đẩy mạnh phát triển lực tự đánh giá người học đánh giá đồng đẳng (người học tự đánh giá lẫn nhau) - Ứng ... 1.3.4 Kỹ kỹ tự học 18 1.3.5 Năng lực lực tự học sinh viên 19 1.4 Đánh giá lực tự học sinh viên trường Đại học 24 1.4.1 Định hướng đổi đánh giá kết học tập người học theo hướng...
- 177
- 182
- 3
thực trạng tự đánh giá năng lực giảng dạy của giáo viên cơ sở ii trường đại học lao động – xã hội thành phố hồ chí minh
... Nghiên cứu số vấn đề lý luận NLGD người giáo viên, ý thức, tự ý thức, đánh giá, tự đánh giá, tự đánh giá giáo viên - Khảo sát thực trạng tự đánh giá NLGD giáo viên sở II Trường ĐHLĐXH TPHCM - Đề ... dụng phương pháp dạy học, giáo dục thích hợp, lực cảm hoá học sinh, lực khéo léo đối xử sư phạm, lực giao tiếp sư phạm, lực hiểu học sinh trình dạy học giáo dục, kỹ tự học, tự nghiên cứu, có khả ... giảng dạy, lực ngơn ngữ hạn chế 2.3.3 Tự đánh giá mặt lực lực giảng dạy giáo viên 47 tiêu chí tự đánh giá bảng tổng quát chia thành mặt lực Tự đánh giá lực giáo viên thể bảng 2.2, 2.3, 2.4, 2.5,...
- 109
- 1,673
- 1
ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU CỦA CÁ NHÂN, TỔ CHỨC DỰA TRÊN PHÂN TÍCH, TÍNH TOÁN CÁC CHỈ SỐ KHOA HỌC
... quan trọng tờ báo Impact factor số tạo để đánh giá đối tượng tờ báo khoa học, khơng phù hợp để đánh giá báo hay tác giả đơn lẻ, đánh giá sai impact factor giá trị trung bình cho tờ báo, có báo trích ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN KHOA HỆ THỐNG THÔNG TIN KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP Đề tài: ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU CỦA CÁ NHÂN, TỔ CHỨC ... so sánh giá trị liền kề với giá trị tốt tại, tốt gán giá trị tốt Thỉnh thoảng chọn giá trị xấu có chủ ý để tránh rơi vào bẫy cực trị địa phương Những giá trị liền kề có cách thay đổi giá trị...
- 167
- 825
- 0
DẠY HỌC ĐỌC HIỂU CHO HỌC SINH LỚP 5 THEO HƯỚNG TIẾP CẬN ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC ĐỌC HIỂU CỦA PISA
... nhóm kĩ hai nhóm đầu học sinh học từ lớp 2,3,4 Nhóm kĩ hồi đáp văn bản, học sinh bắt đầu học lớp chưa đáng kể nhóm kĩ đòi hỏi học sinh lực tư cao – lực giải vấn đề - sở lực phân tích, tổng hợp, ... trình đánh giá Mục đích việc triển khai PISA tìm câu trả lời cho vấn đề “Đâu tiêu chuẩn để đánh giá kết học tập học sinh hệ thống giáo dục khác nhau?”, “Hiệu sách giáo dục liên quan đến giáo dục ... động người viết hành động đánh giá Thông qua hành động đánh giá đích tác động tác giả, học sinh bộc lộ tiếp nhận văn Thường học sinh lớp khơng thực kĩ đọc hiểu Để học sinh quen dần với kĩ cần...
- 128
- 3,732
- 15
Vấn đề đánh giá năng lực tiếng Việt của học sinh lớp 6
... ánh giá l c ti ng Vi t c a h c sinh l p Chương Xây d ng s d ng b câu h i ánh giá l c ti ng Vi t cu h c sinh l p Chương Th c nghi m sư ph m CHƯƠNG CƠ S LÍ LU N VÀ TH C TI N C A VI C ÁNH GIÁ NĂNG ... 2.2 Vài nét v tình hình nghiên c u v n ánh giá k t qu h c t p c a h c sinh Vi t Nam 2.2.1 Nghiên c u v ánh giá giáo d c nói chung Trong l ch s nghiên c u giáo d c hi n i Vi t Nam, G k t qu h c t ... Xuân, (2007) Tiêu chí ánh giá câu h i vi c ánh giá ki n th c k ti ng Vi t cho h c sinh l p 6, T p chí Giáo d c 166 S c bi t quý 2/ 2007, (tr 19-21) M U Lí ch n tài 1.1 ánh giá ( G) k t qu h c t p...
- 27
- 932
- 6
Đề tài: ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU CỦA CÁ NHÂN, TỔ CHỨC DỰA TRÊN PHÂN TÍCH, TÍNH TOÁN CÁC CHỈ SỐ KHOA HỌC potx
... quan trọng tờ báo Impact factor số tạo để đánh giá đối tượng tờ báo khoa học, khơng phù hợp để đánh giá báo hay tác giả đơn lẻ, đánh giá sai impact factor giá trị trung bình cho tờ báo, có báo trích ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN KHOA HỆ THỐNG THÔNG TIN KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP Đề tài: ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU CỦA CÁ NHÂN, TỔ CHỨC ... so sánh giá trị liền kề với giá trị tốt tại, tốt gán giá trị tốt Thỉnh thoảng chọn giá trị xấu có chủ ý để tránh rơi vào bẫy cực trị địa phương Những giá trị liền kề có cách thay đổi giá trị...
- 167
- 501
- 0
Báo cáo khoa học: "XÂY DỰNG CHỈ TIÊU ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC CẠNH TRANH CỦA DỊCH VỤ VẬN CHUYỂN CỦA CÁC DOANH NGHIỆP VẬN TẢI" pot
... vận chuyển; - Cước vận chuyển Các tiêu đánh giá lực cạnh tranh dịch vụ vận chuyển doanh nghiệp Với phần phân tích mục mục thấy tiêu sử dụng để đánh giá lực cạnh tranh dịch vụ vận chuyển doanh ... riêng lẻ đưa tiêu tổng hợp để đánh giá lực cạnh tranh dịch vụ vận chuyển doanh nghiệp vận tải Hi vọng báo tài liệu tham khảo doanh nghiệp vận tải công tác đánh giá vị trí thị trường để từ có ... sử dụng tiêu hiệu hoạt động quảng cáo doanh nghiệp: Tqc Với tiêu đề xuất đưa tiêu tổng hợp đánh giá lực cạnh tranh dịch vụ vận chuyển doanh nghiệp công thức sau: N = Ta A + Tv B + Ttl C + Ttm...
- 3
- 628
- 2
Xây dựng bộ tiêu chuẩn đánh giá năng lực dạy học tích hợp của giáo viên trong dạy học sinh học 12 Trung học Phổ thông
... dạy học tích hợp GV dạy học Sinh học 12 – Trung học phổ thơng” Mục đích nghiên cứu Xây dựng Bộ tiêu chuẩn đánh giá lực DHTH nhằm giúp giáo viên tự đánh giá nhà quản lý đánh giá lực DHTH giáo ... chuẩn đánh giá lực DHTH GV dạy học Sinh học 12 – THPT - Khách thể nghiên cứu: trình dạy học Sinh học 12 Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng Bộ tiêu chuẩn đánh giá lực DHTH GV dạy học Sinh học 12 ... CHUẨN ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC DẠY HỌC TÍCH HỢP CỦA GIÁO VIÊN TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 12 2.1 Vài nét chƣơng trình Sinh học 12 trƣờng THPT 2.1.1 Vai trò, vị trí kiến thức Sinh học 12 Chương trình sinh học...
- 94
- 1,759
- 6
Xây dựng bộ tiêu chuẩn đánh giá năng lực dạy học tích hợp của giáo viên trong dạy học sinh học 10
... tiêu chuẩn đánh giá lực dạy học tích hợp giáo viên dạy học sinh học 10” Mục đích nghiên cứu Xây dựng tiêu chuẩn đánh giá lực dạy học tích hợp nhằm giúp GV tự đánh giá nhà quản lý đánh giá lực DHTH ... chuẩn đánh giá lực DHTH GV dạy học Sinh học 10 - Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học Sinh học 10 Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng Bộ tiêu chuẩn đánh giá lực dạy học tích hợp GV dạy học sinh học ... DHTH Sinh học 10 - Xây dựng tiêu chuẩn đánh giá lực DHTH GV dạy học Sinh học 10 - Thực nghiệm sư phạm để kiểm nghiệm tính khả thi hiệu tiêu chuẩn đánh giá lực dạy học tích hợp GV dạy học Sinh học...
- 99
- 608
- 0
Xây dựng bộ tiêu chuẩn đánh giá năng lực dạy học tích hợp của giáo viên trong dạy học sinh học 11 trung học phổ thông
... dạy học tích hợp giáo viên dạy học Sinh học 11 42 2.6 Quy trình xây dựng tiêu chuẩn đánh giá lực dạy học tích hợp giáo viên dạy học Sinh học 11 43 2.6.1 Bộ hồ sơ lực dạy học tích ... hợp giáo viên 43 2.6.2 Thiết kế tiêu chuẩn đánh giá lực dạy học tích hợp giáo viên dạy học Sinh học 11 - THPT 46 2.6.3 Xây dựng phiếu đánh giá lực dạy học tích hợp giáo viên dạy học ... ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC DẠY HỌC TÍCH HỢP CỦA GIÁO VIÊN TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 11 - THPT 2.1 Phân tích cấu trúc nội dung chƣơng trình Sinh học 11 Sinh học 11 củng cố, tiếp nối phát triển kiến thức sinh...
- 97
- 622
- 0
Xây dựng hệ thống bài tập đánh giá năng lực toán học của học sinh lớp 10 theo định hướng của chương trình đánh giá học sinh quốc tế PISA
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN ĐỨC THÀNH XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC TOÁN HỌC CỦA HỌC SINH LỚP 10 THEO ĐỊNH HƢỚNG CỦA CHƢƠNG TRÌNH ĐÁNH GIÁ HỌC SINH QUỐC ... cập Đổi kiểm tra đánh giá theo hƣớng trọng đánh giá phẩm chất lực HS Chú trọng đánh giá trình: đánh giá lớp; đánh giá hồ sơ; đánh giá nhận xét; tăng cƣờng hình thức đánh giá thơng qua sản phẩm ... nâng cao lực ngƣời học, tức giúp em hình thành khả tự đánh giá, đánh giá lẫn nhau… để phát triển lực tự học Đổi kiểm tra đánh giá động lực thúc đẩy trình khác nhƣ đổi phƣơng pháp dạy học, đổi...
- 105
- 1,026
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25