... trình tự đánhgiá Kỹ Hình thành cho người học kỹ năng: - Triển khai hoạt động tự đánh giá; - Tư vấn chocánquản lý, giáo viên đối tượng có liên quan hoạt động tự đánh giá; - Làm việc độc lập, ... quảnlý trực tiếp chấp thuận Hội đồng tự đánhgiá có trách nhiệm bổ sung, hồn thiện báo cáo tự đánhgiá có ý kiến quanquảnlý trực tiếp đoàn đánhgiá ngồi Hoạt động Phân tích tiêu chí đánhgiá ... đánhgiá nhà trường Đánhgiá tiêu chí việc nhà trường tự đánhgiá lĩnh vực hoạt động theo yêu cầu tiêu chí tiêu chuẩn đánhgiá chất lượng 33 giáo dục Đánhgiá tiêu chí mơ tả chi tiết kết tự đánh...
... chí so sánh Mục đích chủ yếu Ngữ cảnh đánhgiá Nội dung đánhgiá Công cụ đánhgiá Thời điểm đánhgiá Kết đánhgiáĐánhgiá lực Đánhgiá kiến thức, kĩ - Đánhgiá khả học sinh vận dụng kiến thức, ... thực mục đích đánhgiá Với tư cách Hiệu trưởng, anh chị lãnh đạo đổi đánhgiá giáo dục nhà trường nào? 27 Modun 2: QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG ĐÁNHGIÁ TRONG GIÁO DỤC 2.1 Quảnlý hoạt động đánhgiá lớp học ... nhiệm vụ đánhgiá người cánquảnlý giáo dục; phát triển lòng say mê hứng thú thực hoạt động đánh giá; thể thái độ khách quan, khoa học đạo, tổ chức quản lý việc đánhgiá sở giáo dục ngành giáo...
... lực đánhgiá giáo dục chocánquảnlý giáo dục bao gồm: lực đạo quảnlýđánhgiá giáo dục; lực quảnlý việc kiểm tra đánhgiá lớp học; lực tổ chức quảnlý kỳ thi lực tổ chức quảnlý hoạt động ... chuyên môn đánhgiá giáo dục cánquảnlý giáo dục cấp cánquảnlý sở giáo dục (không bao gồm cánquảnlý chuyên trách khảo thí đánhgiá giáo dục) Các đối tượng bao gồm: cánquảnlýBộ Giáo dục ... Modun 2: Quảnlý hoạt động đánhgiá giáo dục - Quảnlý hoạt động đánhgiá lớp học - Quảnlý kỳ thi - Quảnlý hoạt động đánhgiá giáo dục diện rộng tíntín Modun 1: TỔNG QUAN VỀ ĐÁNHGIÁ TRONG GIÁO...
... CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ MẦM NON MỤC TIÊU TỔNG QUÁT Mô đun nhằm giúp cánquảnlý Giáo dục mầm non (GDMN) có kiến thức kỹ đạo tổ chức thực công tác thu hút cha mẹ cộng đồng tham gia chăm sóc giáo dục ... dỗ họ - Cha mẹ có hội học hỏi lẫn - Cha mẹ tăng dần tin tưởng vào nhà trường giáo viên tin họ an toàn, tôn trọng, học tập HỎI Người đại diện nhóm có ý kiến lợi ích cho trẻ em KHUYẾN KHÍCH GHI ... người cánquản lí phải thường xun tham mưu, thuyết phục lãnh đạo quyền, ngành tham gia vào việc chăm sóc giáo dục trẻ Bây dành thời gian chia sẻ kinh nghiệm thực tế cách thức mà người cán quản...
... hệ thống giám sát dinh dưỡng quốc giađánhgiá tình trạng suy dinh dưỡng trẻ em tuổi Việt Nam (số liệu 2011 cập nhật – vừa cơng bố 2012) Còn số khác: tỷ lệ thừa cân, béo phì (được đánhgiá tổng ... thiếu máu dinh dưỡng, thiếu vitamin A (được đánhgiá theo kết nghiên cứu - 2008) GIẢI THÍCH Mức độ thiếu hụt lĩnh vực phát triển trí tuệ trẻ đánhgiá EDI Việt Nam liên quan đến việc liệu trẻ ... trọng chất nội tiết tố tuyến giáp trạng Khi thiếu iod gây tượng bệnh lý đần độn, chậm phát triển thể lực, thiểu tuyến giáp, bướu cổ Chương trình bồi dưỡng chuyên môn cho CBQL & GVMN 13 CHIẾU SLIDE...
... bị làm việc tincậy ti < T : hỏng hóc d Thực N thử nghiệm từ bước a đến bước c Độtincậy thiết bị đánh sau: P ( ti > T ) ≈ solanlamviectincay solanlamviecthunghiemN Nếu N lớn đánhgiá xác Lưu ... đầu vào khác nhau, giá trị thực nghiệm lý thuyết xấp xỉ cho thấy lý thuyết gần với thực nghiệm Đường cong thực tế gần trùng với đường cong lý thuyết 11 Tài liệu tham khảo [1] Giáo trình mơ hình ... ti, u Dim p(12), plt(12), n(12), X(12) If IsNumeric(Text1) = False Then MsgBox ("Ban hay chon gia tri cho lamda!") Else lamda = CDbl(Text1.Text) nmax = CDbl(Text2.Text) k=0 ttb = / lamda Do k=k+1...
... số độtincậy đợc xác định đợc thể bảng - Đồ thị hàm tincậy tơng ứng với hai phơng án đợc thể hình - Bảng Kết tính toán thông số độtincậy hệ thống động lực tu Trờng Sa v tu HQ tổng hợp cho ... tincậy phân hệ v tổng thể hệ động lực tầu HQ giai đoạn 1993 - 2002 không xét tới trình phục hồi P1 (t) - Hàm tincậy động P2 (t) - Hàm tincậy thiết bị phục vụ hệ động lực P3 (t) - Hàm tincậy ... tincậy phân hệ v tổng thể hệ động lực tầu Trờng Sa giai đoạn 1993 - 2002 không xét tới trình phục hồi P1 (t) - Hàm tincậy động P2 (t) - Hàm tincậy thiết bị phục vụ hệ động lực P3 (t) - Hàm tin...
... việc tincậy ti < T : thiết bị làm việc không tincậy d Thực N thử nghiệm từ bước a đến bước c Độtincậy thiết bị đánh sau: P ( ti > T) ≈ solanlamviectincay solanlamviecthunghiemN Nếu N lớn đánh ... đầu vào khác nhau, giá trị thực nghiệm lý thuyết xấp xỉ cho thấy lý thuyết gần với thực nghiệm - Đường cong thực tế gần trùng với đường cong lý thuyết 11 Tài liệu tham khảo [1] Giáo trình mơ hình ... ti, u Dim p(12), plt(12), n(12), X(12) If IsNumeric(Text1) = False Then MsgBox ("Ban hay chon gia tri cho lamda!") Else lamda = CDbl(Text1.Text) nmax = CDbl(Text2.Text) k=0 ttb = / lamda Do k=k+1...
... y,ăđ tin c y c a k t c u khung ngang nhà công nghi p N i dung nghiên c u T ng quan v nghiên c uă tronРă vƠă nРoƠТă n c v v nă đ : Lý thuy tăđ nh y, lý thuy tăđ tin c y;ăPСơnătícСăđ nh yăvƠăđ tin ... y, đ tin c y ng pháp phơn tích đ tin c y PСơnătícСăđ tin c yălƠăđánСăРТáăxácăsu t an tồn ho c xác su t khơng an tồn c a k t c u tham s đ uăvƠoălƠăcácăđ Тăl ng không ch c ch n Lý thuy tăđ tin c ... t đóăxácăđ nh giá tr đ tin c y Lu t s l n s đ m b o vi c gieo th hi n gi ng u nhiên ph năánСăđúnРăb n ch t ng u nhiên c a bi năđ uăvƠo.ă Т uănƠyăđ m b o tính tin c y c a giá tr đ tin c y xác đ...
... th quy đ nh vi c thi t k k t c u theo đ tin c y Trong nhu c u v đánhgiá đ tin c y c a k t c u l i v n đ mang tính th i s Bài toán đánhgiá đ nh y, đ tin c y c a k t c u t khâu thi t k c g ng ... k t lu n v s c n thi t ph i đánhgiá đ tin c y c a cơng trình, tác gi sau xây d ng mơ hình ng u nhiên c a toán thi t k t t đ nh khung ngang Thu t toán đánhgiá đ tin c y đ nh y toán thi t k đ ... an toàn v đ tin c y” H i ngh c h c toàn qu c c h c v t r n bi n d ng l n th 11, TP H Chí Minh 11/2013 Nguy n Tr ng Hà, “Ph ng án thi t k h p lý k t c u dàn h p lý theo đ tin c y cho tr c ràng...
... điều kiện đầu cho trớc độtincậy phần tử, ta tiến hành mô cách thử lần lợt giá trị giá trị ngẫu nhiên nhận đợc với độtincậy phần tử số phép thử đạt đợc đến giá trị cho trớc cho phép ngừng ... cêng ®é háng hãc cho tríc biến ngẫu nhiên thời gian làm việc tincậy phần tử Khi hệ thống gồm phần tử nối song song với độtincậy phần tử cho tr ớc biến ngẫu nhiên giá trị đánhgiá hỏng hóc toàn ... nối song song độtincậy toàn hệ thống phụ thuộc vào độtincậy phần tử đợc xác định theo biểu thức sau: n Phtlt = − (1 − p i ) Trong đó: i =1 n số phần tử mắc song song pi độtincậy phần tử...
... liệu mà họ cho tốt nhất, số trung bình trung vị, mà cần đưa đánhgiáđộtincậy Vì độtin cậy, tốt là, diễn tả độ lệch tiêu chuẩn kết Đôi gặp độ lệch khỏi giá trị trung bình, độ lệch khỏi trung ... tổng độ lệch riêng biệt khỏi x cần phải Nếu giá trị (n – 1) độ lệch xác định độ lệch cuối tất nhiên biết Do đó, đánhgiáđộ lặp lại mẫu (n – 1) độ lệch người ta đưa vào đại lượng độc lập Đánhgiá ... hạn tincậy nhỏ Khoảng tincậy đại lượng xuất phát từ độ lệch tiêu chuẩn S phương pháp đo, phụ thuộc vào độtincậygiá trị đo từ giá trị S xác định Thường nhà hoá học có quyền khẳng định giá...
... testing), testing writing (types of writing, criteria of testing writing and problems in testing writing) and the criteria of a good test with a focus on reliability in which factors affecting ... 1.2 Testing writing In this section, to understand what testing writing is, it is crucial to discuss the writing types, criteria to test writing accurately and problems in testing writing 1.2.1 ... testing writing Many problems may occur in testing writing; however, Hughes (1989:75) represents the main considerations in testing writing which can be also seen as the main problems in testing...
... 0,9977 0.0023 Haìm tin cáûy : R (t ) A.e t 0,9977.e Taûi t=1 nàm : R (t ) 0,9977.e 1, 06 0,9977 1, 06 t 0,346 5.2.3 Âäü tin cáûy ca så âäư cạc pháưn tỉí song song Så õọử õọỹ tin cỏỷy nhổ trón ... theo thäúng kã cho âỉåüc åí bng ( åí âáy xem TÂD tuyãût âäúi tin cáûy caïc maïy càõt, dao caïch ly cỉåìng âäü sỉû cäú ráút nh gi thiãút b qua ) Hy xạc âënh nhỉỵng chè tiãu âäü tin cáûy ca så ... cáưn hng âỉåìng dáy bỏỳt kyỡ, vỗ vỏỷy sồ õọử õọỹ tin cỏỷy seợ laỡ sồ õọử nọỳi tióỳp caùc phỏửn tổ nhổ (Hỗnh 5-1c) khạc våïi så âäư âiãûn Så âäư âäü tin cáûy trãn chè thnh láûp âỉåüc pháưn tỉí chè...
... tạo 42 2.2 Khảo sát, đánhgiáđộtincậy trạm trộn BTNN Việt Nam chế tạo 46 2.2.1 Cơ sở lý thuyết giả thiết cho trình khảo sát 46 2.2.2 Khảo sát trình làm việc đánhgiáđộtincậy trạm trộn BTNN ... khảo sát 62 15 Bảng 2.13 Kết tính tốn thơng số độtincậy khối máy trạm trộn BTNN 70 vii TT 16 17 Tên bảng, biểu Bảng 2.14 Hàm tincậy khối máy trạm trộn BTNN Bảng 2.15 Mức độtincậy khối máy ... phân tích hoạt động trạm trộn BTNN khai thác Việt Nam, luận án thống kê hỏng hóc thường gặp trạm trộn, nguyên nhân giải pháp khắc phục Bằnglý thuyết độtin cậy, đánhgiá mức độtincậy khối máy...
... hệ động diezl Phân hệ TĐ điện Một số kết luận Các tiêu độtincậy nêu sở cho việc phân tích, so sánh độtincậy làm việc phân hệ loại đầu máy loại đầu máy với nhau, sở cho việc đánhgiá mức độ ... D13E có độtincậy thấp Độtincậy phân hệ hệ loại đầu máy khác nhau, nhng có điểm chung, phân hệ phận chạy tất loại đầu máy khảo sát có độtincậy vận hành cao Có thể so sánh độtincậy phân hệ ... biểu thức xác định độtincậy phân hệ v hệ thống Độtincậy hệ thống Nối tiếp Các phần tử không phục hồi Các phần tử có phục hồi Hàm tincậy (xác suất làm việc không hỏng) Hàm tincậy (xác suất làm...