... thu t dẫn truyện Nam Cao viết nhiều đói, nghèo truyền kiếp nông dân Việt Nam trước cách mạng tháng Tám Truyệnngắn “Nghèo” kể lại câu chuyện diễn khoảng thời gian ngắntruyện vẻn vẹn có năm trang, ... Chúng tơi sâu phân tích kiểu thời gian truyệnngắn Nam Cao để chứng minh giá trị nghệ thu t loại cấutrúc thời gian tác phẩm tự Qua khảo sát 40 truyệnngắn Nam Cao, phân chia thời gian tự thành ... tồn độc lập mà nằm mối quan hệ thường xuyên, chặt chẽ với kiểu cấutrúc khác Truyệnngắn “Dì Hảo” tác phẩm tiêu biểu Các kiểu cấutrúc thời gian: tại, khứ, tương lai đồng để làm bật bi kịch kiếp...
... đề tài Tìmhiểu số cách tân nghệ thu t truyệnngắn số bút nữ thời kỳ 1986-2006 ( NguyễnThịThu Huệ, Nguyễn Ngọc Tư, Đỗ Bích Th), chúng tơi tìmhiểu ba phương diện: - Những cách tân nghệ thu t ... Phương pháp hệ thống: Những cách tân nghệ thu t truyệnngắnNguyễnThịThu Huệ, Đỗ Bích Thu phương diện: quan niệm nghệ thu t, cốt truyện, kết cấu, nhân vật, trần thu t…cần nhìn nhận cách hệ ... HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄNTHANH HỒNG TÌMHIỂU MỘT SỐ CÁCH TÂN NGHỆ THU T TRONGTRUYỆNNGẮN CỦA MỘT SỐ CÂY BÚT NỮ THỜI KỲ 1986-2006 ( NGUYỄNTHỊTHU HUỆ, NGUYỄN NGỌC TƯ, ĐỖ BÍCH THÚY)...
... đề tài Tìmhiểu số cách tân nghệ thu t truyệnngắn số bút nữ thời kỳ 1986-2006 ( NguyễnThịThu Huệ, Nguyễn Ngọc Tư, Đỗ Bích Th), chúng tơi tìmhiểu ba phương diện: - Những cách tân nghệ thu t ... Phƣơng pháp hệ thống: Những cách tân nghệ thu t truyệnngắnNguyễnThịThu Huệ, Đỗ Bích Thu phương diện: quan niệm nghệ thu t, cốt truyện, kết cấu, nhân vật, trần thu t…cần nhìn nhận cách hệ ... đề tài: Tìmhiểu số cách tân nghệ thu t số bút nữ thời kỳ 1986 -2006 (Nguyễn ThịThu Huệ, Nguyễn Ngọc Tư, Đỗ Bích Thúy) chúng tơi muốn bướcđầu nhận diện số cách tân thể loại truyện ngắn, qua...
... loài (thu c 237 chi, 88 họ) lần đầu phát Vờn quốc gia Pù Mát [26] Đi sâu nghiên cứu tác dụng làmthu c thực vật rừng có Nguyễn Nghĩa Thìn, NguyễnThị Hạnh Ngô Trực Nhã (2001) nghiên cứu thu c ... thu mẫu xử lý mẫu Theo phơng phápNguyễn Nghĩa Thìn [25], Nguyễn Văn Dỡng Trần Hợp [11] Để thu mẫu cách đầy đủ đại diện cho khu hệ nghiên cứu ta cần chọn điểm thu mÉu Trong OTC ta ®· lËp kÝch thíc ... đồng bào Thái sử dụng gần NguyễnThị Hạnh, Ngô Trực Nhã (2003) nghiên cứu bổ sung loài thu c vờn nhà ngời dân tộc Thái [27] Gần nghiên cứu Nguyễn Nghĩa Thìn NguyễnThanh Nhàn đa dạng thực vật...
... qua giai đoạn: 1930 - 1935; 1936 - 1939 5.2 Phạm vi nghiên cứu - Về thời gian: Đề tài nghiên cứu tìmhiểu tờ báo Xứ ủy trung Kỳ thời gian từ 1930 – 1939 Về không gian: Đề tài bướcđầutìmhiểu ... phú thêm nguồn tư liệu báo chí giaiđoạn cách mạng 1930-1939 cho muốn tìmhiểu quan tâm vấn đề báo chí trước cách mạng tháng năm 1945 Kết cấu đề tài Ngoài phần mở đầu, kết luận, phụ lục danh mục ... thể” Tìmhiểu báo chí cách mạng của Xứ ủy Trung Kỳ giai năm 1930 - 1939 có giá trị thực tiễn, lý luận khoa học vô to lớn Nhận thức ý nghĩa vấn đề Tơi định chọn vấn đề Bướcđầutìmhiểu tờ báo...
... trải qua giaiđoạn khác Lancan gọi giaiđoạn “trình tự” (order) giaiđoạnđầu “trình tự tưởng tượng” (imaginary order) giaiđoạn sau “trình tự tượng trưng “(symbolic order) Tronggiaiđoạn đầu, ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC NGUYỄN HUYỀN ANH BƯỚCĐẦUTÌMHIỂUCÁC TÍN HIỆU NGÔN TỪ BIỂU HIỆN SỰ KTGT TRONGTRUYỆN CỔ TÍCH VIỆT NAM Chun ngành: Ngơn ... thị Tuy nhiên, với cách hiểu khơng thu n lợi so với dung lượng thu t ngữ Theo tác giả Trần Xuân Điệp kì thị coi khinh người coi trọng người mặt Trong xã hội lồi người tồn nhiều hình thức kì thị...
... trải qua giaiđoạn khác Lancan gọi giaiđoạn “trình tự” (order) giaiđoạnđầu “trình tự tưởng tượng” (imaginary order) giaiđoạn sau “trình tự tượng trưng “(symbolic order) Tronggiaiđoạn đầu, ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC NGUYỄN HUYỀN ANH BƯỚCĐẦUTÌMHIỂUCÁC TÍN HIỆU NGÔN TỪ BIỂU HIỆN SỰ KTGT TRONGTRUYỆN CỔ TÍCH VIỆT NAM Chun ngành: Ngơn ... thị Tuy nhiên, với cách hiểu khơng thu n lợi so với dung lượng thu t ngữ Theo tác giả Trần Xuân Điệp kì thị coi khinh người coi trọng người mặt Trong xã hội lồi người tồn nhiều hình thức kì thị...
... Nguy n Th ThuNgân - 1053012479 Trang 16 khóa lu n t t nghi PH N II: V T LI PHÁP NGHIÊN C U Sinh viên th c hi n: Nguy n Th ThuNgân - 1053012479 ng khóa lu n t t nghi II.1 ng V T LI U Trong nghiên ... 24 ng DNA thu nh n b PH N III: K T QU VÀ BÀN LU N III.1 KHAI THÁC D LI U 26 III.1.1 Thu th p báo 26 III.1.2 Thu th p trình t gen HBB 27 III.1.3 Thu th p b m III.2 ... t Nam, chúng tơi th c hi U TÌM HI U K nghiên c u: THU T SINH H C PHÂN T TRONG T BI N TRÊN GEN HBB GÂY B NH THI U MÁU H NG C U HÌNH LI M c tiêu nghiên c u t ng qt: Tìm hi u thơng tin v b nh di...
... ham muốn tìm hiểu, khám phá giới xung quanh thân 2.3.1.5 Điệp cấutrúc Đây gọi phép trùng điệp cú pháp, sử dụng phổ biến thơ dành cho thiếu nhi Trong phân môn Tập đọc lớp 4, phép điệp cấutrúc sử ... hắn), đơi đại từ xuất Trùng điệp cúpháp chệch khỏi chuẩn mực cú pháp, thay đổi cấutrúc bình thường câu cách tạo nên hiệu lực tu từ Ví dụ: Tơi nom cười chua chát (Nguyễn Cơng Hoan) b Xét theo phương ... Phương pháp so sánh - Phương pháp tổng hợp, khái quát - Phương pháp nhận xét kết thống kê - Phương pháp phân tích kết thống kê 1.7 Cấutrúc khóa luận Khóa luận tốt nghiệp chúng tơi có cấu trúc...
... hướng Nổi bật nghiệp sáng tác Nguyễn Công Hoan mảng truyện ngắn, đặc biệt truyệnngắn trào phúng Ông trở thành bút đặc sắc tài hoa truyệnngắnCáctruyệnngắn trào phúng Nguyễn Cơng Hoan khẳng định ... Mở đầu ( trang) - Nội dung: chương ( 44 trang) + Chương 1: Cơ sở lí luận ( trang) + Chương 2: Ý nghĩa hàm ẩn hội thoại truyệnngắnNguyễn Công Hoan ( 37 trang) - Kết luận ( trang) Nguyyễn Thị ... trung sâu tìmhiểu ý nghĩa hàm ẩn hội thoại thông qua ngữ liệu đoạn hội thoại tác phẩm truyệnngắnNguyễn Công Hoan Phương pháp nghiên cứu Chúng chủ yếu sử dụng số phương pháp sau: - Phương pháp khảo...
... dục Phápthu c chủ yếu truyển bá văn minh Âu tây văn hoá Pháp) Tự thu ban đầu, thâu góp nhiểu tinh hoa văn học Việt Nam phần nhỏ văn học giới ; nhiểu thành tựu khoa nghiên cứu văn học đại thể cách ... Nam kết cấuthành hai phần : + Phẩn thứ n h ấ t: Văn học Việt Nam giaiđoạn 1930 -1945 + Phần thử h a i: Văn học Việt Nam từ cách mạng tháng Tám đến Trong đó, phần văn học Việt Nam giaiđoạn 1930 ... biết lúc đầu Xuân Diệu viết rủa) Cách nói “Hơn lồi hoa" cách dùng từ "rủa" cách nói cách dùng từ Pháp Đó tượng bình thường giao lưu văn học nét góp phần làm nên tính chất đại thơ Đây mùa thu tới...
... Việt Nam sau: - Giaiđoạnđầu kỷ XX đến 1945: Tronggiaiđoạn này, nghiên cứu Phật giáo Việt Nam dừng lại bướcđầutìmhiểu vấn đề, khai thác vấn đề cách sơ lược Chẳng hạn tìmhiểu Phật giáo gì? ... kể Các cơng trình nghiên cứu sâu vào giaiđoạn phát triển Phật giáo, giáo phái khác Thiền tông, Mật tông, Tịnh độ tông Các tác gia tiêu biểu cho giaiđoạn là: Nguyễn Lang, Trần Trọng Kim, Nguyễn ... giáo, qua tôn giáo để hiểu lịch sử Tìmhiểu tư tưởng Phật giáo thời Lý Trần vừa có ý nghĩa khoa học, vừa mang ý nghĩa thực tiễn Xuất phát từ ý nghĩa vậy, chọn vấn đề Bướcđầutìmhiểu tư tưởng Phật...
... cát giaiđoạnđầu cát có lực hút lưu dẫn với nước dẫn đến lượng nước hom sử dụng cao đồng thời cát lại nghèo dinh dưỡng khoáng chất vô thu n lợi cho giâm hom giaiđoạnđầu Tuy nhiên giaiđoạn ... lượng giống lớn thời gian ngắn Để đáp ứng nhu cầu nhân giống vơ tính biện pháp tốt thơng qua đường ni cấy mơ giâm cành Đó lí thực đề tài “ Bướcđầutìmhiểu biện pháp kĩ thu t hỗ trợ đến nhân giống ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM TP.HỒ CHÍ MINH KHOA LÂM NGHIỆP ĐỖ HỒNG THÁI “ BƯỚCĐẦUTÌMHIỂUCÁC BIỆN PHÁP KỸ THU T HỖ TRỢ ĐẾN NHÂN GIỐNG VƠ TÍNH CÂY...
... B ìn h diện cụ tỉtè: Đ ó n h ữ n g t láy b ỉề u thị s ự vật, hiộn t ợ n g nà m trợnị th i d ộ n g mà c h ú n g ta cố thè tri giác d ợ c m ộ i cách dễ d n g b n g mắt, bằẵì£ tai hoặ< b&ng hình ... lích c h ú n g ta c t h ì tìm th ấ y q uỵ nổ vỉ dược với trạng thái dao dộng nối : Sự dao động (V nòm tính Ơ p h d i m a n g tính trừu...