DSpace at VNU: Bước đầu tìm hiểu sự hoạt động của từ láy trong văn học

T Ạ P CHÍ K H O A H Ọ C N o 1991 B Ư Ớ C ĐẦU T ÌM H l f e u S ự H O Ạ T Đ Ộ N G CỦA T Ừ LÁY T R O N G VẢN H Ọ C P H A N VẢN H O À N Đ Ặ T V Ấ N Đ Ề C ố hỉộn t ợ n g đ n g q u a n tâm: từ láy t r o n g ti ế n g ViÇt d n g n h x u ấ t vđn họ c ( p h o n g h nghệ t h u ậ t ) chủ yếu, Crong p h o n g c ác h khác: kho a học, c h í n h luận v.v có, n h n g hạn u T r o n g n h n g (ác ph 5m t h u ộ c p h o n g cách nghộ thu ột t h ca t r ữ tình ch i ếm tỷ lộ n h i ỉ u h n T i s ao lại có hiộn t ợ n g n h ? Bài viốt này* ch ú n g tơi n h ằm tìm hlề u vấ n d ỉ đổ MỐI QUAN H Ệ G IỮ A VẢN HỌC VÀ T Ừ L Á Y Đ ỉ trả lời câu hỏi trôn, ch ú n g tỏi th ẫ y trưốrc h í t phải d ỉ c ậ p đ ế n hal v ín dỉ: D ặ c trư ng văn họ c dộ c trưng cùa từ l y 2.1 Đặc t r n g văn học Nổi đ ẽ n văn học nói đ ế n s ự p h n n h , ntléu td cuộ c sổng, hiộn i h ự c khách quan C ỏ hai vấn dỄ phải d ự c đặt ra: - Đ ố i t ợ n g p n ánh, miêu tả - S ự p h ả n ánh, miơu tả a) Dtìỉ t ợ n g p h ả n ánh, m iê u tá ĐỐI t ợ n g p h ả n ánh, mỉẽu tả củ a văn học, n h dả nêu ỉà c u ộ c sỏng, (ất nhửog cố q u a n h ta, tr o n g đỏ n g ỉ tr u n g lâm Vậy, đối t ợ n g p h ả n ánh, m:êu tả văn họ c r ấ t rộng, đa d n g p h o n g phú T r o n g đa d ụn g p h o n g p h ú đỏ cỏ: mây g i ố %t r ũ n g , h o a %á n h s n g , C ỡn n g i , v v v ỉ c c t r n g t h i , m ứ c đ ộ V.V k h c n h a u củ a b) S ự p h n n h , m iê u id S ự p h ả n án h, miêu tả văn học, t r c h í t phải m an g tính cụ t h ỉ c ỏ :ụ t h ỉ thl n g i đ ọ c cố thề nhận d ợ c mà tác giả nốỉ Di nhiôn, s ự miôu tà củi văn học b i n g ngô n Dgữ - t h ô n g q u a v i t e xây d ự n g hình t ợ n g nghộ t h u ậ t , I r o n g đ ố cố t láy t h a m gia 46 m Ể Ê M Thônng t hưởng, mlCu ti, bao glờ cOng bât đầu từ bCn - biỉ u hlộn cụ bên nngo&i • l n g %ự vật, hlộn t ợ n g đ n lẻ ( t r ự c q ua n ) N hư ng , vần học k h ỏ n g Ig lậl i đ ó T h ô n g q u a n h ữ n g blồu cụ t h ỉ , vãn h ọ c cỏn phải làm mộc nhiộm vụ h í t q u a n trọ»ng p há i kh i quát U n , tìm n h ữ n g đặ c đỉề m chu ng , chát k h ỏ n g ch o t ừ n g vật, hiCn t ợ n g mà nhỉồu vật, lư ợ n g Đ ề k k h i q u t , nhà văn, n h t h phải cố tr ỉ n h lựa chọn , cân nhắc, suy đ o n S ự t kh&l q u t vl t h í d ấ n đ í n s ự írừu t ợ n g - trừu t ợ n g hóa N h • vậy' là, s ự p h ả n ánh, miêu tả văn học k h ô n g chi m a n g tính cụ ( h ỉ m \i m a n p g tí nh tr u t ợ n g ( i q u át ) Nối cách khác , văn họ c vừa p h i m a n g rinh hè - cụụ t h ẻ h ó a - VI>Ơ p h d i m a n g tính trừu t ợ n g - trừu ( ự n g h ó a T r o n p g "Trát đòn", chi D ậ u n hân vật đỉèn hình c h o n g ỉ phụ n nỏng d â n Vlột n trướớrc cíách m n g t h n g T m : V a cụ thề v a t r u t ợ n g (khái q u t ) v.v 2.2 Đ ặ c I r n g t láy s ự phù hợp đối vór| văn học A D ậ c tỉr n g t l y : T láy cỏ hai vẩn đẽ cần đ ợ c nghiên c ứ u Đ ố dặc Ig b t ỉ u u thụ ý n g h ĩ a cùa a) D ộ ặ c t r n g bièu thị Nói cch u m g, t láy t r o n g ti ế n g Viột n h n g d n vị t - i h n g bỉfiu thi n h n g s ự l t ợ ng n ằ m (rong trạng thái dao d ộ n g Nối n h t h í có nghĩa là, t láy* xét cho gt k h ô ổ n g iPhứi n h ữ n g íữ trực ti ế p biều thị bàn thùn vật, hiộn t ợ n g : m â y t n h c c a v.v mà n h ữ n g t biều thi n h ữ n g dặc diètìì cụ t h ỉ kh ác n h a u n h n g yậtf h u ỉ ệ n t ợ n g dó, đ ợ c bộc lộ tr o n g q u trình vận dộng , t r o n g s o sánh, đối íu v.v wới n h ữ n g s ự vật, hỉện t ợ n g khác N h ữ n g đ ặc diẾm này, ph5 n lớn k h ô n g chi Ig c h o » mộ>t s ự vật, hiệ n t ợ n g n mà ch u n g cho n h i ỉ u vậl, hi