đào tạo chất lượng

Ngày tải lên: 02/04/2014, 22:14

... hoạch đào tạo. Xác định nhu cầu không chính xác sẽ dẫn đến sự mất cân đối giữa yêu cầu và đào tạo, giữa đào tạo và sử dụng. Nhu cầu đào tạo xác định gồm hai loại là đào tạo mới và đào tạo lại. Đào ... 2.3. Phân loại theo cấp đào tạo Hiện nay, hệ thống đào tạo nghề nghiệp đợc chia ra thành các cấp đào tạo: + Lớp cạnh xí nghiệp: đây là loại hình đào tạo đặc thù dùng để đào tạo lao động kỹ thuật ... trình độ đào tạo trong nớc theo kịp với thế giới. 3. Khái niệm đào tạo công nhân kỹ thuật Chúng ta đang tìm hiểu về đào tạo công nhân kỹ thuật. Vậy đào tạo công nhân kỹ thuật là gì? Đào tạo công...

Ngày tải lên: 01/09/2012, 14:36

Ngày tải lên: 19/11/2012, 09:41

Ngày tải lên: 04/12/2012, 11:55

Ngày tải lên: 06/08/2013, 11:28

Ngày tải lên: 03/12/2013, 10:44

Ngày tải lên: 11/03/2014, 09:59

Ngày tải lên: 11/07/2014, 08:20

... giáo dục và đào tạo nhân tài trang 193] 15 Tiểu luận Triết học mặt trên thống nhất với nhau để tạo nên con ngời tự nhiên- xà hội hay một thực thể song trùng. Để nhấn mạnh bản chất xà hội của ... động lực để phát triển xà hội. nhân tố con ngời vừa là phơng tiện sáng tạo ra mọi giá trị của cải vật chất và tinh thần, sáng tạo và hoàn thiện ngay chính bản thân mình đồng thời vừa là chủ nhân ... con ngời, chủ thể của mọi sáng tạo, mọi nguồn của cải vật chất và văn hoá, mọi nền văn minh của các quốc gia .Con ngời phát triển cao về trí tuệ, cờng tráng về thể chất, phong phú về tinh thần,...

Ngày tải lên: 15/08/2012, 09:10

... đào tạo một số nghề cơ bản và chi phí đào tạo thờng cao hơn chi phí đào tạo tại doanh nghiệp nhiều lần. 1.2.4- Lập kế hoạch đào tạo phát triển nguồn nhân lực và thực hiện chơng trình đào tạo ... có trình độ thấp, đào tạo để thích ứng với công việc mới vị trí mới, đào tạo để thăng tiến , đào tạo dự phòng, đào tạo để thoả mÃn các nhu cầu của nhan viên ) - Cơ sở đào tạo đự kiến và thời ... đạt đợc mục tiêu của đào tạo, năng suất chất lợng tại nơi làm việc không tăng thì đào tạo vẫn không đat đợc hiệu quả. 1.2.5.3- Đánh giá định lợng hiệu quả đào tạo. Đào tạo cũng là một hình...

Ngày tải lên: 01/09/2012, 16:35

... nội dung đào tạo khác nhau, theo đó sẽ có nội dung về chất lợng đào tạo khác nhau. Đối với cán bộ quản lý kinh tế thì chất lợng đào tạo đợc thể hiện qua hai nội dung chính, đó là đào tạo và bồi ... hạn, tạo điều kiện thuận lợi cho các cán bộ vừa có thể đi làm, vừa có thể đi học. Đó là các hình thức nh: Đào tạo chính qui hệ tập trung, đào tạo từ xa, đào tạo không chính quy, đào tạo và ... lý công tác đào tạo và bồi dỡng, đội ngũ làm công tác đào tạo (đội ngũ giảng viên, các chuyên gia ), đánh giá các cơ sở đào tạo, công tác lập kế hoạch và thực hiện kế hoạch đào tạo và bồi...

Ngày tải lên: 06/09/2012, 22:13

... giá của cấp trên hay đồng nghiệp. Thứ hai, phơng pháp đào tạo có thể là đào tạo tại chỗ hoặc đào tạo bên ngoài. Đào tạo tại chỗ là đào tạo ngay tại vị trí đang làm việc hoặc sẽ làm việc, những ... khoa học, có bài bản, theo kế hoạch đào tạo. Thứ ba, hình thức đào tạo cũng có những ảnh hởng lớn tới chất lợng đào tạo và bồi dỡng. Có nhiều hình thức đào tạo nh: - Việc thuyên chuyển cán bộ ... cán bộ quản lý kinh tế cần đào tạo có thể tiếp cận ngay với thực tế vì nội dung đào tạo liên quan ngay đến công việc cụ thể. Còn đào tạo ở ngoài là phơng pháp đào tạo theo chơng trình ở trong...

Ngày tải lên: 07/09/2012, 13:13

... mới. 2. Nội dung và phơng pháp đào tạo và phát triển nhân sự 2.1. Nội dung đào tạo và phát triển nhân sự Đào tạo và phát triển nhân sự bao gồm: Xác định rõ nhu cầu đào tạo và phát triển, ấn định ... cầu đào tạo, do đó bất kỳ chơng trình đào tạo nào cũng cần phải năng động và tiếp diễn không ngừng. 2.2. Phơng pháp đào tạo và phát triển nhân sự + Phơng pháp dạy kèm: Đây là phơng pháp đào tạo ... tác đào tạo phát triển: - Phân tích kết quả đào tạo và phát triển qua điểm học tập của học viên: sau mỗi khoá đào tạo cán bộ phụ trách có thể dựa vào kết quả, hoặc nhận xét của nơi đào tạo...

Ngày tải lên: 08/09/2012, 14:03

... giá của cấp trên hay đồng nghiệp. Thứ hai, phơng pháp đào tạo có thể là đào tạo tại chỗ hoặc đào tạo bên ngoài. Đào tạo tại chỗ là đào tạo ngay tại vị trí đang làm việc hoặc sẽ làm việc, những ... hạn, tạo điều kiện thuận lợi cho các cán bộ vừa có thể đi làm, vừa có thể đi học. Đó là các hình thức nh: Đào tạo chính qui hệ tập trung, đào tạo từ xa, đào tạo không chính quy, đào tạo và ... khoa học, có bài bản, theo kế hoạch đào tạo. Thứ ba, hình thức đào tạo cũng có những ảnh hởng lớn tới chất lợng đào tạo và bồi dỡng. Có nhiều hình thức đào tạo nh: - Việc thuyên chuyển cán bộ...

Ngày tải lên: 10/09/2012, 22:43

... những mục đích và mục tiêu đào tạo . II. Mục đích. 1. Đảm bảo chất lượng đào tạo và học tập của CBVC và HS-SV. 2. Đảm bảo 100% CBVC nhà trường hiểu biết về chính sách chất lượng và các thủ tục trình ... thống quản chất lượng để không ngừng cải tiến chất lượng đào tạo cho nhà trường. 2. PHẠM VI ÁP DỤNG Đối tượng và trách nhiệm áp dụng: Tất cả các Phòng, các khoa thuộc Hệ thống Chất lượng của ... vực giáo dục. Chất lượng luôn là vấn đề quan trọng nhất của tất cả các trường đại học. Do đó, việc nâng cao chất lượng đào tạo là nhiệm vụ quan trọng nhất của bất kỳ cơ sở đào tạo đại học nào....

Ngày tải lên: 22/09/2012, 16:56

... của công tác đào tạo cho nên năm này Công ty đào tạo hơn năm 2009 : 2 người nhưng chi phí đào tạo tăng lên 9,079 trđồng. Năm 2009 so với 2008 lượng đào tạo 5,93% Chi phí đào tạo bình quân ... đào tạo của công ty 2.1.2.3 Thực hiện quá trình đào tạo 2.1.2.4 Đánh giá hiệu quả công tác đào tạo 2.1.2.5 Những thuận lợi trong công tác đào tạo 2.1.2.6 Những khó khăn trong công tác đào tạo 2.1.2.7 ... 67,338 Chi phí đào tạo Triệu đồng 127,490 132,625 141,722 Lượng đào tạo Người 135 143 153 Chi phí đào tạo BQ Tr.đ/ng/năm 0,944 0,915 0,926 SVTH: Mai Văn Thái Trang 33 So sánh chi phí đào tạo BQ so...

Ngày tải lên: 24/09/2012, 17:20

... đào tạo của dự án đào tạo từ xa ĐH KTQD 2.2.6 Dự tính chi phí đào tạo. * Giá thành đào tạo trực tiếp: - Tiền lương cho người được đào tạo. - Thù lao cho giảng viên. - Chi phí giáo trình đào tạo, ... sau đào tạo. - Số lượng và cơ cấu học viên cho chương trình đào tạo. - Thời gian đào tạo. 2.2.2 Chủ thể và đối tượng của công tác đào tạo phát triển. Chủ thể: Có hai loại chương trình đào tạo ... hoạch đào tạo bổ sung, đào tạo thay thế hay đào tạo nâng cao. Nếu trong tổ chức đang thiếu nguồn lực về mảng nào, hoặc trong tương lai sẽ cần đến thì nhu cầu đào tạo bổ sung và đào tạo thay...

Ngày tải lên: 28/09/2012, 11:56

... hiện tượng đào tạo tràn lan. Chỉ có số lượng mà không có chất lượng, nhiều khi cứ đối tượng đào tạo không đúng nên sau khi đào tạo không sử dụng được làm ảnh hưởng đến hiệu quả đào tạo. Nguyên ... kiểm soát chương trình đào tạo còn hạn chế. 2.2.9. Đánh giá chương trình đào tạo Sau mỗi khoá đào tạo, các cán bộ quản lý đào tạo đều tiến hành đánh giá chương trình đào tạo gồm các kết quả đạt ... được đào tạo theo kiểu tập trung. - Liên kết đào tạo: gồm liên kết đào tạo trong nước và liên kết đào tạo nước ngoài. 29 Ngoài ra tập đoàn còn tính toán các khoản chi phí trung bình để đào tạo...

Ngày tải lên: 28/09/2012, 16:39