... động kiểm tra, đánhgiá kết học tập học sinh Tuy nhiên, hoạt động đổi kiểm tra, đánhgiá trường trung học phổ thông chưa nghiên cứu tiến hành mức Đặc biệt việc sử dụng phương pháp kiểmtra trắc ... lý chưa Theo yêu cầu chương trình sách giáo khoa môn Vật lý kiểmtrađánhgiá phương pháp trắc nghiệm khách quan việc làm thường xuyên thầy trò trường phổ thông Chính vậy, tìm hiểu lý thuyết kiểm ... luận việckiểm tra, đánhgiá soạn thảo đề trắc nghiệm chương “ Động học chất điểm” thuộc chương trình Vật lí 10 nâng cao" GVHD: PGS.TS Lê Văn Giáo -3- HVTH: Đỗ Tấn Khương Tiểu luận môn kiểmtra đánh...
... chức khác kiểmtrađánhgiá tuỳ theo mục đích kiểmtrađánhgiá Các tác giả nghiên cứu kiểmtrađánhgiá nêu chức khác nhau: J.M.De.Ketele phân biệt tám chức đánhgiá sư phạm: Đánhgiá xác nhận ... động học Các kiểm tra, trắc nghiệm sử dụng phương tiện, phương pháp dạy học thông qua việckiểmtrađánhgiá để dạy (dạy cách kiểmtrađánh giá) Đó câu hỏi kiểmtra phần, kiểmtra thường xuyên ... quan cách hợp lý, có chất lượng, phù hợp với lực sinh viên đồng thời sử dụng cách hiệu cần thiết II NỘI DUNG Vai trò việckiểmtrađánhgiá kết học tập sinh viên Kiểmtrađánhgiá nắm vững tri...
... phần chế di truyền biến dị - Kiểmtrađánhgiá hoàn thiện hệ thống câu hỏi trắc nghiệm ýnghĩa khoa học thực tiễn đề tài 4.1 ýnghĩa khoa học: Việckiểmtrađánhgiá kết học tập học sinh câu ... sinh học 12 dùng cho việckiểmtrađánhgiá học sinh THPT. Mục đích nghiên cứu - Góp phần bổ sung thêm hệ thống câu hỏi trắc nghiệm đa phương án - Dùng để kiểm tra, đánhgiá kết học tập học sinh ... chấm dễ sử dụng máy tính vào công việc 4.2 ýnghĩa thực tiễn: Ngày việc dùng câu hỏi trắc nghiệm giáo dục phù hợp Nó có ýnghĩa lớn đổi nâng cao chất lượng giáo dục ta Khoá luận tốt nghiệp Hoàng...
... dụng kiểmtra - đánh giá. .7 1.1.3.1 Kiểmtra - đánhgiá nắm vững tri thức .7 1.1.3.2 Kiểmtra - đánhgiá để thúc đẩy động học tập học sinh 1.1.3.3 Kiểmtra - đánhgiá để dự báo 1.1.3.4 Kiểmtra ... tiêu giáo dục 1.2 Các quy trình để tiến hành kiểmtra - đánhgiá 1.2.1 Cơ sở để xây dựng quy trình kiểmtra - đánhgiá Theo nhà nghiên cứu kiểmtra - đánhgiá quy trình kiểmtra - đánhgiá đợc ... pháp trắc nghiệm khách quan việckiểmtra - đánhgiá kết học tập học sinh 1.2 Cơ sở lý luận hoạt động kiểmtra - đánhgiá 1.1.1 Các định nghĩa khái niệm Kiểmtra - đánhgiá trình xác định mục đích,...
... KTĐG chất lượng học tập HS nhằm mục đích xác định lực, trình độ người học thông qua điểm số tổng hợp từ lần KTĐG Việcđánhgiáchất l ượng học tập HS cần theo dõi, đánhgiá suốt trình học tập Đánh ... Những b ước chuyển khoa học giáo dục không mục tiêu, nội dung, ph ương pháp dạy học, cách thức tổ chức, quản lý mà việc KTĐG KTĐG khâu cuối việc dạy học, nhằm đánhgiáchất lượng học tập HS hiệu ... đôi Điền khuyết Sơ đồ 2.1 Các phương pháp kiểmtrađánhgiá - Phương pháp quan sát: Phương pháp thường sử dụng đánhgiá kết thực hành, mang nặng tính chất định tính tính chủ quan - Phương pháp...
... Ngoài ba chức trên, kiểm tra, đánhgiá giáo dục thể chức cố hữu là: Chức sư phạm, chức khoa học I.1.3 ÝnghĩaviệcKiểm tra, Đánhgiá hoạt động dạy-học Việckiểm tra, đánhgiá có ýnghĩa quan trọng ... 10 I.1.2 Chức Kiểm tra, Đánhgiá hoạt động dạy-học - 11 I.1.3 ÝnghĩaviệcKiểm tra, Đánhgiá hoạt động dạy-học - 12 I.1.4 BảnchấtKiểm tra, đánhgiá Giáo dục-Đào tạo ... trình dạy Từ nâng cao chất lượng giảng dạy hiệu giáo dục, đào tạo I.1.1 Khái niệm Kiểm tra, Đánhgiá Giáo dục-Đào tạo Về chất, kiểmtrađánhgiá hai công việc có nội dung, ýnghĩa hoàn toàn khác...
... -233] Kiểm tra, đánhgiá không công việc giáo viên mà công việc học sinh Giáo viên kiểm tra, đánhgiá học sinh học sinh tự kiểm tra, đánhgiákiểm tra, đánhgiá lẫn b Ýnghĩaviệckiểm tra, đánhgiá ... phương pháp kiểm tra, đánhgiá đảm bảo tính thường xuyên, toàn diện kiểm tra, đánh giá; cần kết hợp kiểmtrađánhgiá giáo viên tự kiểmtrađánhgiá học sinh Ngoài phương pháp kiểm tra, đánhgiá đơn ... loại kiểm tra, đánhgiá sau: * Kiểmtra bản: loại kiểmtra tiến hành thường xuyên bao gồm: kiểmtra cũ vào đầu tiết học, kiểmtra 15 phút, kiểmtra tiết, thi cuối học kỳ, hết cấp Loại hình kiểm tra...
... -233] Kiểm tra, đánhgiá không công việc giáo viên mà công việc học sinh Giáo viên kiểm tra, đánhgiá học sinh học sinh tự kiểm tra, đánhgiákiểm tra, đánhgiá lẫn b Ýnghĩaviệckiểm tra, đánhgiá ... phương pháp kiểm tra, đánhgiá đảm bảo tính thường xuyên, toàn diện kiểm tra, đánh giá; cần kết hợp kiểmtrađánhgiá giáo viên tự kiểmtrađánhgiá học sinh Ngoài phương pháp kiểm tra, đánhgiá đơn ... loại kiểm tra, đánhgiá sau: * Kiểmtra bản: loại kiểmtra tiến hành thường xuyên bao gồm: kiểmtra cũ vào đầu tiết học, kiểmtra 15 phút, kiểmtra tiết, thi cuối học kỳ, hết cấp Loại hình kiểm tra...
... quản lý nhằm điều hành, tổ chức nhân lực có tổ chức (đơn vị) vận hành theo kế hoạch để thực mục tiêu quản lý - Kiểmtrađánhgiá kết Kiểm tra: Kiểmtra chức phổ biến trình quản lý Kiểmtra nhằm ... chương trình Phương pháp giảng dạy Phương tiện Người học ĐánhgiáKiểmtra Hình 1.3 Mối quan hệ kiểmtrađánhgiá giáo dục 1.3.3 Kiểm tra- Đánhgiá kết học tập 1.3.3.1 Khái niệm Hoạt động dạy học hoạt ... Kiểmtra – Đánhgiá KQHT SV trắc nghiệm khách quan 1.3.1 KiểmtraKiểmtra thuật ngữ có nội hàm rộng, sử dụng tùy theo mục đích cấp bậc chủ thể tiến hành hoạt động kiểmtra Trong GD, kiểm tra...
... định mục đích kiểmtrađánhgiáViệckiểmtrađánhgiá có nhiều mục đích khác Mục đích kiểmtrađánhgiá gì? vấn đề gì? từ xác định dùng câu hỏi TNKQ hay TNTL mức độ nhận thức + Kiểmtra kiến thức ... học sinh Kiểmtra phơng tiện để đánh giá, muốn đánhgiá phải kiểmtra đây, kiểmtrađánhgiá trình xác định mục tiêu, yêu cầu nội dung dạy học đợc đề Lựa chọn phơng pháp tiến hành kiểm tra, thu ... để đánhgiá tính khả thi đề tài Phần nội dung Chơng I: Cơ sở lý luận thực tiễn đề tài 1.1 Kiểmtrađánhgiá kết học tập học sinh 1.1.1 Khái niệm kiểmtrađánhgiá kết học tập Đánhgiá có nghĩa...
... đặc điểm phơng pháp kiểmtrađánhgiáchất lợng loại hình kiểmtrađánhgiá thông dụng, bạn đọc băn khoăn liệu phơng pháp kiểmtrađánhgiáchất lợng, với việc đa kiểmtrađánhgiá lớp học, có quay ... phơng pháp kiểmtrađánhgiáchất lợng quy trình dạyhọc đợc thể chỗ: trọng tâm phơng pháp kiểmtrađánhgiáchất lợng, hay nói cách khác, mà phơng pháp kiểmtrađánhgiá hớng tới để đánhgiá hoạt ... thức kiểmtrađánhgiá thờng đợc sử dụng phơng pháp kiểmtrađánhgiáchất lợng Bài viết luận bàn thuận lợi, khó khăn sử dụng hình thức kiểmtrađánhgiá II Các loại hình kiểmtrađánhgiá thông...
... -233] Kiểm tra, đánhgiá không công việc giáo viên mà công việc học sinh Giáo viên kiểm tra, đánhgiá học sinh học sinh tự kiểm tra, đánhgiákiểm tra, đánhgiá lẫn b Ýnghĩaviệckiểm tra, đánhgiá ... phương pháp kiểm tra, đánhgiá đảm bảo tính thường xuyên, toàn diện kiểm tra, đánh giá; cần kết hợp kiểmtrađánhgiá giáo viên tự kiểmtrađánhgiá học sinh Ngoài phương pháp kiểm tra, đánhgiá đơn ... loại kiểm tra, đánhgiá sau: * Kiểmtra bản: loại kiểmtra tiến hành thường xuyên bao gồm: kiểmtra cũ vào đầu tiết học, kiểmtra 15 phút, kiểmtra tiết, thi cuối học kỳ, hết cấp Loại hình kiểm tra...