... đoạn văn? Xác định thao tác lập luận đoạn văn: Phân tích Đoạn văn viết theo kiểu nào? Đoạn văn viết theo kiểu: Diễn dịch Nêu nội dung văn bản? Nêu nội dung văn bản: Cách đọc, tư người đọcvăn ... cách ngôn ngữ văn - Phương thức: biểu cảm, miêu tả - Phong cách ngôn ngữ văn chương BÀI TẬP 17: Đọc đoạn văn sau thực u cầu: “…Bất kì đàn ơng, đàn bà, người già, người trẻ, không chia tôn giáo, ... Liên không hiểu sao, chị thấy lòng buồn man mác trước khắc ngày tàn.” 1) Văn nói vấn đề gì? Hãy đặt tên cho văn - Nội dung văn bản: Cảnh chiều quê tâm trạng Liên - Đặt tên cho văn bản: Hoàng hôn,...
... ngôn ngữ luận -Văn thuộc phong cách ngôn ngữ báo chí ễN TP C HIU VN BN I Lý thuyết Yêu cầu thi đọchiểuvăn bản: -Nắm c nội dung chính, thông tin quan trọng văn -Hiểu ý nghĩa văn bản, tên văn ... Củng cố, bµi tËp vỊ nhµ ƠN TẬPĐỌCHIỂUVĂNBẢN I.Lý thuyết 1.Khái niệm văn bản: Văn sản phẩm giao tiếp ngôn ngữ gồm hay nhiều câu, nhiều đoạn Văn gồm đặc điểm: -Mỗi văntập trung thể chủ đề triển ... nhà văn với nhân vật ƠNTẬPĐỌCHIỂUVĂNBẢN III.Nh÷ng LƯU ý làm kiểu đọchiểuvăn - Đọc kỹ văn câu hỏi - Trả lời câu hỏi xác, ngắn gọn, tránh lan man dài dòng ễN TP C HIU VN BN iv.Bài tập vỊ...
... cao suất nông nghiệp, ngành vận tải công nghiệp + Bỏ từ “nữa” Bài tậpđọchiểuvănôn thi thpt quốc gia môn ngữ văn Muốn tiêu diệt nạn đói, phải nâng cao suất nông nghiệp, ngành vận tải công nghiệp ... nam Ngày đêm không ngủ Nơi em nghĩ Lòng em nghĩ đến anh Hướng anh - phương Cả mơ thức Bài tậpđọchiểuvănôn thi thpt quốc gia mơn ngữ văn (Trích thơ Sóng- Ngữ văn 12, bản, tập1 , trang 154, ... thù số người Nó bạo dằn khúc sông hẹp tối , ghê rợn cửa ngõ xuống âm phủ, lại hút nước bẫy chết người rải rác sông, Bài tậpđọchiểuvănôn thi thpt quốc gia môn ngữ văn ghềnh thác dài hàng số,...
... cố: - Nắm bốn yêu cầu đọchiểuvănvăn học - Biết vận dụng yêu cầu vào đọchiểuvănvăn học Hướng dẫn tự học: - Học thuộc yêu cầu đọchiểuvănvăn học - Tự tìm đọchiểuvănvăn học khác ... tưởng tựa “Trích diễm thi tập 5 Bài tập 5: Các bước đọchiểuvănvăn học - Đọchiểu nghóa từ ý nghóa câu đoạn Đọchiểu mạch ý đoạn văn, văn - Cảm nhận hình tượng văn học - - Khái quát tư tưởng, ... 91: LUYỆN TẬPĐỌC – HIỂUVĂNBẢNVĂN HỌC I Bài tập SGK 1.Bài tập 1: Đọc – hiểu nghóa từ ý nghóa câu a Đáp án B thể chí khí Phạm Ngũ Lão muốn noi gương Vũ Hầu b Đáp án A đáp án đoạn văn thể uy...
... thi tập Quá trình đọc – hiểuvănvăn học có bước nào? Ở bước ấy, phải đảm bảo u cầu gì? Gợi ý: - Đọc – hiểu ngơn từ: + Đọc thơng suốt tồn văn bản, hiểu từ khó, từ lạ, điển cố, phép tu từ,… + Hiểu ... tượng tìm hiểu lơ gích bên chúng - Đọc – hiểu tư tưởng, tình cảm tác giả văn bản: Đọc cho linh hồn nhà văn ẩn chứa văn – thường thể lời, lời,… - Đọc – hiểu thưởng thức văn học: Người đọc tự phát ... có tác dụng việc đọc – hiểuvănvăn học? Gợi ý: Trong sáng tạo văn nghệ thuật, tác giả sử dụng liên tưởng, tưởng tượng để tạo hình tượng hàm chứa nội dung ý nghĩa sâu sắc thông qua so sánh, ẩn...
... thành người viết Đề đọchiểu “Tương tư” Nguyễn Bính Posted by Thu Trang On Tháng Năm 05, 2015 Comment Câu hỏi đọchiểu thơ “Tương tư” Nguyễn Bính ( SGK Ngữ văn 11-Bài đọc thêm) Đọc đoạn thơ sau ... xưa dũng cảm sả thân Câu hỏi đọchiểu Bác ơi– Tố Hữu Posted by Thu Trang On Tháng Năm 09, 2015 Comment ĐỀ ĐỌCHIỂU Suốt hôm đau tiễn đưa Đời tuôn nước mắt, trời tuôn mưa… Chiều chạy thăm Bác Ướt ... triển văn hóa đọc người Việt quan điểm riêng thân mà nhắc lại quan điểm tác giả đoạn trích cho; Đề đọchiểu CHA ĂN MẶN, CON KHÁT NƯỚC Posted by Thu Trang On Tháng Năm 13, 2015 Comment Đọc văn...
... thi tập Quá trình đọc – hiểuvănvăn học có bước nào? Ở bước ấy, phải đảm bảo yêu cầu gì? Gợi ý: - Đọc – hiểu ngơn từ: + Đọc thơng suốt tồn văn bản, hiểu từ khó, từ lạ, điển cố, phép tu từ,… + Hiểu ... tượng tìm hiểu lơ gích bên chúng - Đọc – hiểu tư tưởng, tình cảm tác giả văn bản: Đọc cho linh hồn nhà văn ẩn chứa văn – thường thể lời, lời,… - Đọc – hiểu thưởng thức văn học: Người đọc tự phát ... có tác dụng việc đọc – hiểuvănvăn học? Gợi ý: Trong sáng tạo văn nghệ thuật, tác giả sử dụng liên tưởng, tưởng tượng để tạo hình tượng hàm chứa nội dung ý nghĩa sâu sắc thông qua so sánh, ẩn...
... tượng tìm hiểu lơ gích bên chúng - Đọc – hiểu tư tưởng, tình cảm tác giả văn bản: Đọc cho linh hồn nhà văn ẩn chứa văn – thường thể lời, lời,… - Đọc – hiểu thưởng thức văn học: Người đọc tự phát ... Q trình đọc – hiểuvănvăn học có bước nào? Ở bước ấy, phải đảm bảo yêu cầu gì? Gợi ý: - Đọc – hiểu ngơn từ: + Đọc thơng suốt tồn văn bản, hiểu từ khó, từ lạ, điển cố, phép tu từ,… + Hiểu cách ... b) Trong Tựa “Trích diễm thi tập (Hồng Đức Lương) có đoạn văn nào? Ý đoạn gì? Các ý liên hệ với nào? Gợi ý: - Bài văn có hai phần: phần nêu lí khiến cho thơ văn không lưu truyền hết đời; phần...
... 128999 Đọc – Hiểu Câu (3.0 điểm): Đọcvăn sau thực yêu cầu từ đến 4: HỌC VẤN VÀ VĂN HĨA Trường Giang Xin đừng vội nghi có văn hóa, cấp cao trở thành người có văn hóa Trình độ tri thức văn hóa ... Xuân Diệu, Bài tập Ngữ văn 10, tập 1, NXBGD, 2014, tr.45) Câu 1: Chỉ phương thức biểu đạt sử dụng đoạn văn (0,25 điểm) Câu 2: Sự thay đổi bàng từ mùa thu đến mùa đông miêu tả câu văn nào? (0,25 ... lập luận vănVăn viết theo phong cách ngôn ngữ nào? Nêu biểu phong cách sống thiếu văn hóa số người có học vấn Chỉ yếu tố tác động đến hình thành nâng cao chất văn hóa phong cách sống Đọc thơ...
... Vănvăn học (còn gọi văn nghệ thuật, vănvăn chương) (2) (3) tiến trình lịch sử Vănvăn học Có thể hiểuvănvăn học theo nghĩa rộng nghĩa hẹp (4) Theo nghĩa rộng, vănvăn học tất văn ... tác giả không ngại “vụng về” mà soạn Trích diễm thi tập Bài tập 5: Hãy nêu bước việc đọc – hiểuvănvăn học Nói rõ nội dung yêu cầu bước Các bước việc đọc – hiểuvănvăn học Đọchiểu nghĩa ... gọi văn nghệ thuật, vănvăn chương) (1) sản phẩm tiến trình lịch sử Vănvăn học (2) đa dạng (3) phong phú Có thể hiểuvănvăn học theo nghĩa rộng nghĩa hẹp Theo nghĩa rộng, vănvăn học tất văn...
... sát hệ thống tập hướng dẫn đọchiểu sau văn thơ Tiếng Việt lớp 30 1.2.2 Khảo sát thực trạng hướng dẫn học sinh lớp đọchiểuvăn thơ 39 CHƢƠNG HỆ THỐNG BÀI TẬPĐỌCHIỂUVĂNBẢN THƠ ĐỂ PHÁT ... lực đọc, kỹ đọc để giúp em hiểuvăn loại” Trong Đọcvăn học văn, NXB Giáo dục, Hà Nội, 2001, Trần Đình Sử nhấn mạnh: Đọcvăn khơng đơn giản đọcvăn bản, mà bao hàm ý thức cách mà hiểu tác phẩm ... Đình Sử, đọcvăn khơng đơn đọc chữ Tác giả nói thêm rằng: thoát nạn mù chữ đọc đƣợc văn bản, nhƣng chƣa thể biết đọchiểuvăn Thốt nạn mù chữ khơng có nghĩa thoát nạn “mù văn Rõ ràng đọchiểu lực...
... Phát lỗi tả, ngữ pháp, diễn đạt,… văn => Với dạng đề này, hs cần ôntập nắm vững kiến thức tiếng Việt với cách dùng từ, ngữ pháp, tả, diễn đạt,… Ví dụ : Cho đoạn văn nháp, mắc phải số lỗi dùng ... ( Truyện Kiều, Nguyễn Du) a Anh (chị) hiểu nghĩa từ in đậm đoạn thơ nào? b Lí giải Nguyễn Du lựa chọn từ ngữ văn bản? Gợi ý: Nhận xét lí giải cách dùng từ Nguyễn Du đoạn thơ ... ngi, cuộn trào sóng biển hết lớp đến lớp khác dồn dập, xô đuổi xôn xao đến bất tận… Lưu ý: – Văn đề thường ngắn, nằm ngồi SGK, ưu tiên văn thuộc lĩnh vực khác (sinh học, lịch sử, địa lí,…) – Hs nên...
... cách ngôn ngữ khoa hoc - Khái niệm, phạm vi sử dụng: Là phong cách ngôn ngữ dùng văn thuộc lĩnh vực khoa học – công nghệ - Phân loại: + Văn khoa học chuyên sâu + Văn khoa học giáo khoa + Văn khoa ... ngôn ngữ dùng văn thuộc lĩnh vực giao tiếp điều hành quản lí xã hội - Phân loại: + Văn quy phạm pháp luật + Văn hội nghị + Văn thủ tục hành - Đặc điểm: + Tính khn mẫu + Tính minh xác + Tính công ... minh xác + Tính công vụ Các kiểu văn Kiểu văn Phương thức biểu đạt Ví dụ - Bản tin báo chí - Trình bày việc (sự kiện) có quan hệ nhân dẫn - Bản tường thuật, Văn đến kết tường trình tự - Múc đích:...
... ngữ nhắc nhắc lại từ, ngữ câu văn, đoạn văn, câu thơ, đoạn thơ - Điệp ngữ vừa để nhấn mạnh ý vừa tạo cho câu văn, câu thơ, đoạn văn, đoạn thơ giàu âm điệu, giọng văn trở nên tha thiết, nhịp nhàng ... cách vận dụng ngữ âm, ngữ nghĩa nhằm tạo cách hiểu bất ngờ lí thú VD: Con cá đối nằm cối đá Bán rượu bán chè không bán nước Buôn trăm buôn vạn chẳng buôn quan Nhớ nước đau lòng cuốc cuốc Ví dụ: ... dụ dùng cho nhiều đối tượng khác Ẩn dụ biểu hàm ý mà phải suy hiểu Chính mà ẩn dụ làm cho câu văn giàu hình ảnh hàm súc, lơi người đọc người nghe VD: Thuyền có nhớ bến Bến khăng khăng đợi thuyền...
... suy nghĩ thấu người đọchiểu đồng cảm với câu chuyện + Người kể chuyện có nhiều hội tìm hiểu vào giới nội tâm nhân vật cách sâu sắc VĂNBẢN 2; MÙA XUÂN NHO NHỎ - THANH HẢI Bài tập 1: Một bạn học ... suy ngẫm, ông thấy người trai đáng yêu thật làm ông nhọc quá, ông hiểu gặp người anh hội hạn hữu cho sáng tác, ông muốn thể anh sáng tác mình, làm đặt lòng vào tác phẩm cho người xem hiểu mà xa ... ơng cảm nhận nét đẹp tâm hồn anh, ông cảm thấy rối bời ông bắt gặp điều mà ông ao ước biết » - vẻ đẹp tâm hồn cao quý người niên - Là người trải, hiểu đời, hiểu người sâu sắc - Là người gắn bó...
... việc dạy học đọchiểu tiểu học Tìm hiểu đặc điểm văn nghệ thuật đợc đa vào dạy phân môn Tậpđọc lớp 4, Tìm hiểu thực trạng việc dạy - học đọchiểu lớp 4, Xây dựng hệ thống tậpđọchiểuvăn nghệ thuật ... Dạy văn cho học sinh tiểu học Cuốn sách viết phân môn: Tập đọc, Kể chuyện Tập làm văn môn Tiếng Việt phân môn Tậpđọcvấn đề cảm thụ văn học đợc ý nhiều đợc sâu Tác giả đa quy trình dạy đọc cho ... kĩ đọchiểu Dạy đọchiểu hình thành kĩ để tiến hành kĩ đọchiểu Tơng ứng với hành động đọchiểu có kĩ đọchiểu sau: * Kĩ nhận diện ngôn ngữ - Kĩ nhận diện từ phát từ quan trọng (từ chìa khoá) văn...
... trông bọn thiếu niên nhà kiều dưỡng, đời không dám đâu xa nhà, không dám làm quen với người khách lạ; đường sợ sóng, trèo cao s ợ run chân, c ứ áo bng chùng đóng gót, tưởng nho nhã, tưởng tư văn; ... nhất; song phải luôn khiêm tốn, thật thà, không phô trương, dối trá Thanh niên phải dành định để giúp đỡ cha mẹ, săn sóc em, chăm lo phần cơng việc gia đình” (Ngữ văn 12, tập một, NXBGD 2013, ... NXBGD 2013, trang 37) - Câu hỏi Nội dung văn gì? A Nêu nghĩa cử cao đẹp niên cần phải làm B Nêu hành vi thiếu văn hóa niên không nên làm C Nêu việc nên làm không nên làm niên D Nêu tinh thần thái...
... vănđọc - hiểu sách giáo khoa Ngữ văn Trung học phổ thông Từ năm 2002, sách Ngữ văn đưa vào dạy học, đồng nghĩa với việc phân môn đọc - hiểuvăn xuất dạy học Ngữ văn Về chất, phân môn đọc – hiểu ... Vị trí, vai trò hoạt động luyện tập, củng cố đọc – hiểuvăn Luyện tập, củng cố hoạt động quan trọng thiểu đọc – hiểuvăn Việc thường xuyên tổ chức hoạt động luyện tập, củng cố giúp học sinh lĩnh ... phẩm văn học xếp theo văn học sử đây, vănđọc – hiểuvăn xếp theo cụm thể loại Chính săp xếp tạo điều kiện cho việc đổi phương pháp dạy học Ngữ văn nói chung phân mơn đọc – văn nói riêng Bảng...
... hệ thống tập rèn luyện kỹ đọchiểuvăn tự 1.1 Hoạt đông đọchiểuđọchiểuvăn tự 1.1.1 Khái quát chung hoạt động đọchiểu - Khái niệm đọchiểu Trong trình dạy học văn, khái niệm đọchiểu khỏi ... 1.1.2 Đọchiểu tác phẩm tự 10 1.2.3 Tình hình dạy đọchiểuvăn tự trường THPT 11 1.2 Hệ thống tập rèn luyện kỹ đọchiểuvăn tự 13 1.2.1 Khái niệm tập, hệ thống tập rèn luyện kỹ đọchiểuvăn tự ... luyện kỹ đọchiểuvăn tự trường THPT 20 2.1 Bài tậpđọchiểu chi tiết nghệ thuật nhan đề văn tự 20 2.2 Bài tậpđọchiểu chi tiết nghệ thuật hình tượng nhân vật văn tự 21 2.3 Bài tậpđọchiểu chi...