... Cễ -SI CHNG MINH BT NG THC Tôi muốn giúp học học sinh có thêm ph-ơng pháp chứng minh bấtđẳng thức, tìm GTLN GTNN, giúp học sinh tự định h-ớng đ-ợc ph-ơng pháp chứng minh hứng thú học bấtđẳngthức ... v vic s dng tt bt ng thc Cụ -Si ó cú th gii c rt nhiu bi toỏn bấtđẳngthức Đồng thời đứng tr-ớc toán khó cho dù dạng tập học sinh có h-ớng suy nghĩ tập suy luận, em có t tin hn gii cỏc bi toỏn ... Trc ging dy ti tụi cho hc sinh lm bi kim tra 45 phỳt D Kết luận Các tập bấtđẳng thức, tỡm GTNN,GTLN th-ờng t-ơng đối khó học sinh, nh-ng ging dy xong đề tài học sinh thấy việc tỡm li gii cỏc...
... x ∈ [ −3;6] Giải a /Ta có ∀x ∈ [ −5; 2] ⇒ x + ≥ 0, − x ≥ ⇒ AD BĐT Côsitacó f ( x ) = ( x + 5) ( − x ) ≤ ⇒ Max f ( x) = [ −5;2] 49 49 ⇔x=− x b /Ta có x>0 ⇒ AD BĐT Côsitacó x + ≥ 2 x ⇒ x + ... lớn biểu thức M = abc HD: Ta có: 1 1 1 + + ≥2⇒ ≥ 2− − 1+ a 1+ b 1+ c 1+ a 1+ b 1+ c ⇔ 1 b c ≥ 1 − ≥ + + 1 − ⇔ 1+ a 1+ b 1+ c 1+ a 1+ b 1+ c Ápdụngbấtđẳngthức C sita được: ... x Tìm giá trị nhỏ f ( x) với x > HD: Ta có: f ( x) = ( + x ) + + 1÷ = ( + x ) + 1÷ x x x 2 Ápdụngbấtđẳngthức C sita được: 1 f ( x) ≥ x ÷ = 16 x Dấu “=”...
... x =3 Giải Điều kiện: -1 ≤ x ≤ Ápdụngbấtđẳngthức Cô- sita có: x2 x x x x x x x x x x x2 Cộng (1), (2), (3) ta được: Mặt khác, lại theo bấtđẳngthức C sita có: x x (1 x) x 2 (1 x) x (1 x).1 ... y ;c x y z Khi bấtđẳngthức cho tương đương với bấtđẳngthức sau: y z x 2x z x y 2y x y z 2z y x x y z x x z y z z y Bấtđẳngthức hiển nhiên đúng, Thật ápdụng BĐT C sita có: VT ≥ Dấu “ = ... DỤNG KHÁC CỦA BẤTĐẲNGTHỨCÁpdụng BĐT để giải phương trình hệ phương trình x Bài 1: Giải phương trình Điều kiện : x 0, y y 1 ( x y z) z Giải Ápdụngbấtđẳngthức C si cho hai số không âm ta...
... x =3 Giải Điều kiện: -1 ≤ x ≤ Ápdụngbấtđẳngthức Cô- sita có: x2 x x x x x x x x x x x2 Cộng (1), (2), (3) ta được: Mặt khác, lại theo bấtđẳngthức C sita có: x x (1 x) x 2 (1 x) x (1 x).1 ... y ;c x y z Khi bấtđẳngthức cho tương đương với bấtđẳngthức sau: y z x 2x z x y 2y x y z 2z y x x y z x x z y z z y Bấtđẳngthức hiển nhiên đúng, Thật ápdụng BĐT C sita có: VT ≥ Dấu “ = ... DỤNG KHÁC CỦA BẤTĐẲNGTHỨCÁpdụng BĐT để giải phương trình hệ phương trình x Bài 1: Giải phương trình Điều kiện : x 0, y y 1 ( x y z) z Giải Ápdụngbấtđẳngthức C si cho hai số không âm ta...
... (5) sin B sin C sin C sin A sin A sin B BC B-C A B-C Ta lại có sin B sin C 2sin cos 2cos cos 2 2 A sin A A sin A SinA 2sin cos suy B-C 2 sin B sin C cos B C sin sin sin B sin ... sin C sin A sin A sin C sin A sin B sin C (sin A sin B sin C ) c (7) sin B sin C sin C sin A sin A sin B Nhưng với tam giác ta lại có A B C sin A sin B sin C 4cos cos ... ghép với (6) tacó toán 2 Bài toán 12 Với tam giác ABC tacóbấtđẳngthức sau sin A sin B sin C A B C 2cos cos cos sin B sin C sin C sin A sin A sin C 2 3 sin A sin B sin C A B C...
... x y Giải: Ta làm tập C si nhng tacố thể làm nh sau: ổ2 3ử 2y 3x P = ỗ + ữ ( x + y ) = + + + + dấu xảy x+y=1 3x2 = 2y2 x y ốx yứ Khi x = ;y = 2+ 2+ Bài tập 16: Chứng minh bấtđẳngthức Nesbit: ... sau sử dụng a3+b3ab(a+b) 3 a b abc c b abc c a abc abc a4 b4 Tìm giá trị nhỏ biểu thức: A với a, b số dơng ab a b 2 thoả mãn a + b = HD: 4 1 ; + ; a + b dùngbấtđẳngthức C si lần ... phân công giảng dạy lớp khối, bồi dỡng học sinh giỏi, ôn thi Đại học, Cao đẳng nhiều năm Trong trình giảng dạy vận dụng đề tài hớng dẫn em vận dụng vào giải toán Kết hầu hết em hiểu, vận dụng...
... trình dạy bấtđẳngthức là: "Hướng dẫn học sinh số phương pháp sử dungbấtđẳngthức Cô- Sidạng nghịch đảo" II- Mục đích nghiên cứu: Chỉ số phương pháp để ápdụngbấtđẳngthức Cô- Sidạng nghịch ... b ≥ ab Tacó điều phải chứng minh , dấu đẳngthức sảy a = b 2 /Bất đẳngthức Cô- Sidạng nghịch đảo x y +Ta có : y + x ≥ Với x.y > x y Thật : ápdụng (1) với a = y b = hai số dương tacó : x ... minh bấtđẳngthức tìm cực trị Hướng dẫn học sinh sử dụng vào giải toán chứng minh bấtđẳngthức tìm cực trị (đối với học sinh giỏi lớp 8-9 ) III- Phương pháp nghiên cứu +Chứng minh bấtđẳng thức...
... Tacó A = x x x Vì x>0 ápdụngbấtđẳngthức c si cho số dơng x, x, ta có: 27 x2 27 27 33 x.x = 3.3 = x x 27 Dấu = xảy x = x = x = 27 x = x Vậy Min A = x = 27 Nhận xét: Hai số dơng 2x có ... Bài toán 6: Với x > Tìm GTNN biểu thức 2x 6x + 2x 5 2x 6x + Giải: tacó A = =x 3+ = x + 2x 2x 2x >0 Vì x > nên 2x A6= ápdụngbất ẳng thức c si cho số dơng x ta có: 2x 5 x = = 10 2x 2x 10 ... biểu thức A7= Giải: Ta có: Vì x nên A7= x + x + 17 2( x + 1) x + x + 17 ( x + 1) + 16 x + = + = 2( x + 1) 2( x + 1) x +1 x +1 > 0; >0 x +1 ápdụngbấtđẳngthức c si cho số dơng x +1 ta có: x...
... toán 4: Cho x>0 Tìm GTNN biểu thức A4= x + 27 x2 Giải : Tacó A = x + 27 27 27 = 2x + = x + x + 2 x x x Vì x>0 ápdụngbấtđẳngthức c si cho số dơng x, x, 27 x2 ta có: x+x+ 27 27 33 x.x = 3.3 ... 6: Với x > Tìm GTNN biểu thức 2x 6x + A6= 2x 10 Giải: tacó A6= Vì x > nên 2x 6x + 2x 5 = x + 2x = x + 2x >0 2x ápdụngbất ẳng thức c si cho số dơng x A6= x + 2x ta có: 5 x = = 10 2x 2x ... thức A7= Giải: Ta có: Vì x nên A7= x + x + 17 2( x + 1) x + x + 17 ( x + 1) + 16 x + = + = 2( x + 1) 2( x + 1) x +1 x +1 > 0; >0 x +1 ápdụngbấtđẳngthức c si cho số dơng A7= x +1 x +1 ta có: ...
... x =3 Giải Điều kiện: -1 ≤ x ≤ Ápdụngbấtđẳngthức Cô- sita có: x2 x x x x x x x x x x x2 Cộng (1), (2), (3) ta được: Mặt khác, lại theo bấtđẳngthức C sita có: x x (1 x) x 2 (1 x) x (1 x).1 ... y ;c x y z Khi bấtđẳngthức cho tương đương với bấtđẳngthức sau: y z x 2x z x y 2y x y z 2z y x x y z x x z y z z y Bấtđẳngthức hiển nhiên đúng, Thật ápdụng BĐT C sita có: VT ≥ Dấu “ = ... DỤNG KHÁC CỦA BẤTĐẲNGTHỨCÁpdụng BĐT để giải phương trình hệ phương trình x Bài 1: Giải phương trình Điều kiện : x 0, y y 1 ( x y z) z Giải Ápdụngbấtđẳngthức C si cho hai số không âm ta...
... a b 4c Tadùng trực tiếp bấtđẳngthức Cauchy với mẫu bấtđẳngthức + + ≥ a + 3b b c a sau đổi chiều: ⇒ ( ) Dấu “=” bấtđẳngthức xảy a = b = 2c Giải: Ápdụngbấtđẳngthức Cauchy ta có: b2 a2 ... nên ta dự đoán A đạt giá trị lớn a = b , từ (*) tacó a = b = Mặt khác dấu “=” bấtđẳngthức Cauchy xảy khi số tham gia Khi tacó lời giải sau: Giải: Ápdụngbấtđẳngthức Cauchy cho số: a số ta ... 0, >0 Vì a,b > nên b a Ápdụngbấtđẳngthức Cauchy ta có: a b a b + ≥ = (đpcm) b a b a Bài 2: Chứng minh rằng: a + ≥ , ∀a > a −1 Giải: Ápdụngbấtđẳngthức Cauchy ta có: 1 a+ = a −1+ + ≥ (...
... dụngbấtđẳngthức Cauchy ta có: Ápdụngbấtđẳngthức Cauchy ta có: 1 1 c2 a + + ≥ 3.3 a = a 2 c 2a + ≥ 2a = 2ac 9 9 2 8 b3 + + ≥ b c2 2 c 9 2b + ≥ 2b = 2bc 2 Cộng theo vế bấtđẳngthứcta ... a = b = c , từ (*) tacó a = b = c = Mặt khác dấu “=” bấtđẳngthức Cauchy xảy khi số tham gia Khi tacó lời giải sau: Lời giải: Ápdụngbấtđẳngthức Cauchy cho số: a ta có: 1 1 2 a + ≥ a ... nên ta dự đoán A đạt giá trị lớn a = b , từ (*) tacó a = b = Mặt khác dấu “=” bấtđẳngthức Cauchy xảy khi số tham gia Khi tacó lời giải sau: Giải: Ápdụngbấtđẳngthức Cauchy cho số: a số ta...
... tài liệu nhỏ giúp học sinh đỡ khó khăn gặp số BĐT códạng III NỘI DUNG ĐỀ TÀI A) Sử dụngbấtđẳngthức phụ chứng minh bấtđẳngthứcBấtđẳngthức phụ: Cho số dương a, b ta có: 11 1 1 1 ... ac bc ab Đẳngthức xẩy c Ápdụng BĐT ta có: Lời giải 2: (Áp dụng BĐT phụ) 1 1 1 4 16 ac bc c a b c(a b) c a b 2 Đẳngthức xảy c 1 ... phương pháp dạy học môn Toán www.MATHVN.com -1- www.MATHVN.com Giáo viên: Đỗ Tất Thắng Trường THPT Ngô Quyền Biên Hoà-Đồng Nai ÁPDỤNGBẤTĐẲNGTHỨC PHỤ ĐỂ TÌM GTNN, GTLN VÀ CHỨNG MINH BẤTĐẲNG THỨC...
... x =3 Giải Điều kiện: -1 ≤ x ≤ Ápdụngbấtđẳngthức Cô- sita có: x2 x x x x x x x x x x x2 Cộng (1), (2), (3) ta được: Mặt khác, lại theo bấtđẳngthức C sita có: x x (1 x) x 2 (1 x) x (1 x).1 ... y ;c x y z Khi bấtđẳngthức cho tương đương với bấtđẳngthức sau: y z x 2x z x y 2y x y z 2z y x x y z x x z y z z y Bấtđẳngthức hiển nhiên đúng, Thật ápdụng BĐT C sita có: VT ≥ Dấu “ = ... DỤNG KHÁC CỦA BẤTĐẲNGTHỨCÁpdụng BĐT để giải phương trình hệ phương trình x Bài 1: Giải phương trình Điều kiện : x 0, y y 1 ( x y z) z Giải Ápdụngbấtđẳngthức C si cho hai số không âm ta...
... liệu nhỏ giúp học sinh đỡ khó khăn gặp số BĐT códạng III NỘI DUNG ĐỀ TÀI A) Sử dụngbấtđẳngthức phụ chứng minh bấtđẳngthức -3- Bấtđẳngthức phụ: Cho số dương a, b ta có: 11 1 1 1 ≤ ... ngành có hiệu cao - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai ápdụng toàn ngành có hiệu cao - Hoàn toàn triển khai ápdụng đơn vị có hiệu cao - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có ... 2x Tacó f '( x) = − x + ( 1− 2x) = 4x −1 x2 ( − x ) Lập BBT x −∞ f’(x) +∞ - + f(x) Tacó Min f(x)=8 x = 1 Vậy Min A=8 x = y = 4 Lời giải 2: (Áp dụng BĐT phụ) 1 4 + ≥ ≥ ≥ ≥8 Ápdụng BĐT ta có...
... 12 x + 38 (1) ĐK x Khi ápdụng BĐT ápdụng BĐT C si cho hai số x +1 x ta có: x +1 x5 x ta có: x +1 x +1 x + x5 + =2 2 x dấu = xảy khi x = x5=1 x=6 Ta lại có: x2 12x + 38 = ( x ... 2ữ = x y 1 x= y= z= 2 2, ápdụng BĐT Cô si: Bài 1: x2 + x + x2 + x + = x2 x + 2 x + x + x + x +1 = x ữ + 2 x2 + x Tacó ĐK: x + x + Khi áp dụng: ta có: a a +1 " = " a = x2 + x ... x2007 Ta có: x + x dấu = xảy khi = x2008 x = x > Vậy phơng trình có nghiệm x = 2008 2008 + + 2008 Bài 5: Giải phơng trình: x3 x2 8x + 40 = x + ĐK 4x + x -1 Với Đ K x -1 taápdụng BĐT Côsi...
... tài liệu nhỏ giúp học sinh đỡ khó khăn gặp số BĐT códạng III NỘI DUNG ĐỀ TÀI A) Sử dụngbấtđẳngthức phụ chứng minh bấtđẳngthứcBấtđẳngthức phụ: Cho số dương a, b ta có: 11 1 1 1 ... ac bc ab Đẳngthức xẩy c Ápdụng BĐT ta có: Lời giải 2: (Áp dụng BĐT phụ) 1 1 1 4 16 ac bc c a b c(a b) c a b 2 Đẳngthức xảy c 1 ... phương pháp dạy học môn Toán www.MATHVN.com -1- www.MATHVN.com Giáo viên: Đỗ Tất Thắng Trường THPT Ngô Quyền Biên Hoà-Đồng Nai ÁPDỤNGBẤTĐẲNGTHỨC PHỤ ĐỂ TÌM GTNN, GTLN VÀ CHỨNG MINH BẤTĐẲNG THỨC...