§2 không gian compắc địa phương

tuaàn 2 lôùp 5 lòch baùo giaûng tuaàn 2 thöù tieát moân ppct teân baøi hoïc hai 1 2 3 4 5 chaøo côø taäp ñoïc toaùn lòch söû ñaïo ñöùc 2 3 6 2 2 chaøo côø nghìn naêm vaên hieán luyeän taäp trang 9 n

tuaàn 2 lôùp 5 lòch baùo giaûng tuaàn 2 thöù tieát moân ppct teân baøi hoïc hai 1 2 3 4 5 chaøo côø taäp ñoïc toaùn lòch söû ñaïo ñöùc 2 3 6 2 2 chaøo côø nghìn naêm vaên hieán luyeän taäp trang 9 n

... hai lỗ (tiết 2- hết) TƯ Khoa học Tốn Kể chuyện Địa lí Âm nhạc 2 Nam hay nữ (tiếp theo) Ôn tập phép nhân phép chia hai phân số Kể chuyện nghe, đọc Địa hình khống sản Học hát: Reo vang bình minh ... Giáo dục học sinh lịng kính u Nguyễn Trường Tộ * HS giỏi: Biết lí khiến cho đề nghị cải cách NTT không vua quan nhà Nguyễn nghe theo thực II.Chuẩn bị : GV: tranh –SGK HS: - Sgk: III CÁC HOẠT ... tập, rèn luyện để xứng đáng HS lớp II Đồ dùng dạy - học: - Các hát chủ đề Trường em - Mi- crô không dây để chơi trị chơi Phóng viên - Các truyện nói gương HS lớp gương mẫu III Hoạt động dạy

Ngày tải lên: 20/04/2021, 02:49

24 11 0
phçn 1 më ®çu s¸ng kiõn kinh nghiöm §æng thþ ph­¬ng – thcs §«ng h¶i môc lôc phçn 1 më ®çu trang 2 i lý do chän ®ò tµi trang 2 1 lþch sö ®ò tµi trang 2 2 t×nh h×nh nghiªn cøu trang 2 3 môc ®ých cña ®ò

phçn 1 më ®çu s¸ng kiõn kinh nghiöm §æng thþ ph­¬ng – thcs §«ng h¶i môc lôc phçn 1 më ®çu trang 2 i lý do chän ®ò tµi trang 2 1 lþch sö ®ò tµi trang 2 2 t×nh h×nh nghiªn cøu trang 2 3 môc ®ých cña ®ò

... biệt chúng ta bỏ ngoài ? Mặc kệ ? Không! Không thể đ-ợc Nếu chúng ta có biện pháp giáo dục phù hợp với đối tợng này thì tôi tin rằng công sức mà chúng ta bỏ ra là không hề lảng phí Nh chúng ta đã ... phụ huynh nhà trờng mời không đến, có phụ huynh đến thì thái độ lại khó chịu Nhiều học sinh bố mẹ không quản lý đợc nh để cho con em đi chơi lêu lổng, nói dối ( ban đêm không học vẫn tụ tập để ... lứa tuổi thơ dại, dễ bị cám dỗ, sa ngã (4)này các em thờng không mập béo mà cao gầy, thiếu cân đối Các em có vẻ lóng ngóng vụng về, không khéo khi làm việc, thiếu thận trọng, hay làm đổ vỡ….Điều

Ngày tải lên: 12/04/2021, 05:17

13 19 0
slide 1 tuaàn 23 tieát 73 1 phaùt bieåu caùc tính chaát cô baûn cuûa phaân soá 2 ñieàn soá thích hôïp vaøo oâ vuoâng caùc em gaáp saùch vôû kieåm tra baøi cuõ caâu hoûi 2 2 3 3 2 3 öc1 3 1 1

slide 1 tuaàn 23 tieát 73 1 phaùt bieåu caùc tính chaát cô baûn cuûa phaân soá 2 ñieàn soá thích hôïp vaøo oâ vuoâng caùc em gaáp saùch vôû kieåm tra baøi cuõ caâu hoûi 2 2 3 3 2 3 öc1 3 1 1

... phaân soá toái giaûn:    1 6 1 3; ; ; ; 2 11 3 1 là những phân số tối giản (hay phân số không rút gọn được nữa) a> Định nghĩa: (SGK/14) ?2: Tìm caùc phaân soá toái giaûn trong caùc ... phaân soá toái giaûn:    1 6 1 3; ; ; ; 2 11 3 1 là những phân số tối giản (hay phân số không rút gọn được nữa) a> Định nghĩa: (SGK/14) ?2: Tìm caùc phaân soá toái giaûn trong caùc

Ngày tải lên: 10/04/2021, 04:07

13 19 0
m«n to¸n líp 1 m«n to¸n líp 1 t 1 t 3 thêi gian 20 phót 1 viõt c¸c sè tõ 1 ®õn 5 2 viõt dêu thých hîp vµo chç chêm 3 5 5 4 2 2 3 1 4 3 2 3 3 4 1 5 4 4 3 viõt sè thých hîp vµo chç chê

m«n to¸n líp 1 m«n to¸n líp 1 t 1 t 3 thêi gian 20 phót 1 viõt c¸c sè tõ 1 ®õn 5 2 viõt dêu thých hîp vµo chç chêm 3 5 5 4 2 2 3 1 4 3 2 3 3 4 1 5 4 4 3 viõt sè thých hîp vµo chç chê

... (1)M«n To¸n - Líp 1 ( T 1 -T 3 ) Thêi gian : 20 phót . 1 Viết các số từ 1 đến 5 2 ViÕt dÊu ( > , < , = ) thÝch hîp vµo chç ... tính đúng 1.25 điểm Bài 2 : ( 2 điểm ) Bµi 3 ( 3 ®iÓm ) §Ò kiÓm tra m«n to¸n - líp 1 Thêi gian : 15 phót (TuÇn tõ 18 - 20) -1 §Æt tÝnh råi tÝnh : (7)2 TÝnh : 14 + 2 - 5 = 17 - ... m¸y §· b¸n : 3 xe m¸y Cßn : xe m¸y ? Híng dÉn chÊm (8)§Ò kiÓm tra m«n to¸n - líp 1 Thêi gian : 1`5 phót (TuÇn tõ 21 - 23) -1 §Æt tÝnh råi tÝnh : 11 + 8 19 - 9 15 + 4 15 - 3

Ngày tải lên: 11/04/2021, 19:18

12 11 0
TV 2 ELLTN  bài 1 tôi là học sinh lớp 2 tiết 1   2 2

TV 2 ELLTN bài 1 tôi là học sinh lớp 2 tiết 1 2 2

... ( Văn Giá) QUYNH MISS Giải nghĩa lống (một cái): nhanh níu: nắm lấy kéo lại tủm tỉm: kiểu cười không mở miệng, cử động mơi cách kín đáo lớn bổng: lớn nhanh vượt hẳn lên ríu rít: từ diễn tả cảnh ... Thì ra, khơng tơi muốn đến sớm Tơi chào mẹ, chạy vào bạn Câu Bạn có thực mong muốn đến sớm lớp không? Vì sao? Bạn khơng thực mong muốn bạn khác muốn đến sớm nhiều bạn đến trước bạn QUYNH MISS

Ngày tải lên: 07/11/2021, 17:13

24 14 0
KTCT chuong 2   2 1 nen san xuat hang hoa   2 2 hang hoa

KTCT chuong 2 2 1 nen san xuat hang hoa 2 2 hang hoa

... chun mơn hóa sản xuất ngày cao, dẫn tới 02 hệ quả: Thứ nhất, NSLĐ tăng => SP dư thừa nhiều => NSX không dùng hết => trao đổi Thứ hai, NSX tạo số SP, mà nhu cầu lại cần nhiều SP => trao đổi Chương ... rủi ro khủng hoảng kinh tế, ý chí chủ quan nhà đầu tư, chủ doanh nghiệp… áp đặt định đầu tư SXKD không phù hợp xu thị trường xã hội Chương 2: HÀNG HĨA, THỊ TRƯỜNG VÀ VAI TRỊ CỦA CÁC CHỦ THỂ THAM ... triển Nền sản xuất hàng hóa dựa tính cạnh tranh Tạo động lực thúc đẩy doanh nghiệp Đổi công nghệ & phương pháp quản lý Phát huy động, sáng tạo nguồn nhân lực Chương 2: HÀNG HĨA, THỊ TRƯỜNG VÀ VAI

Ngày tải lên: 13/12/2022, 21:50

10 1 0
2.1 2.2 2.3.Docx

2.1 2.2 2.3.Docx

... hai hình thức đơn phương chấm dứt hợp đồng lao động là: đơn phương chấm dứt hợp đồng lao động phải có báo trước đơn phương chấm dứt hợp đồng không cần báo trước a) Trường hợp đơn phương chấm dứt ... thời hạn 30 ngày Nếu không ký tiếp 30 ngày hợp đồng cũ trở thành hợp đồng lao động không xác định thời hạn Thời gian báo trước Hợp đồng lao động có Báo trước 45 ngày đơn phương chấm dứt thời ... Trường hợp người lao động có quyền đơn phương chấm dứt hợp đồng khơng cần báo trước cho người sử dụng lao động:  Không bố trí theo cơng việc, địa điểm làm việc không bảo đảm điều kiện làm việc theo

Ngày tải lên: 04/10/2023, 21:29

12 0 0
Khbd wrod 2 2 tv bài 2 phan ung hh  khtn8 kntt bộ 2 vt

Khbd wrod 2 2 tv bài 2 phan ung hh khtn8 kntt bộ 2 vt

... trình biến khác đổi gọi gì? - Phương trình chữ: ?Vậy phản ứng hóa học gì? - HS: nêu định nghĩa PƯHH Tên chất phản ứng  Tên sản phẩm - GV: Giới thiệu cách viết phương trình chữ -Vd:Iron + Sulfur ... vấn đề, lực hợp tác, lực giao tiếp - Năng lực riêng:  Năng lực nghiên cứu khoa học  Năng lực phương pháp thực nghiệm  Năng lực trao đổi thông tin  Năng lực cá nhân HS Phẩm chất - Yêu thích ... xác định chất tham gia sản phẩm phản ứng - Giữa chất tham gia sản phẩm dấu “ ” - Yêu cầu HS viết phương trình chữ tượng hóa học rõ chất tham gia sản phẩm o t *Carbon+ Oxygen   (chất tham gia)

Ngày tải lên: 11/11/2023, 12:10

23 4 0
chương 2 2 2 hàng hoá 2 3 lượng giá trị của hàng hoá

chương 2 2 2 hàng hoá 2 3 lượng giá trị của hàng hoá

... trong quá trình sản xuất” Trang 15=> Được đo bằng thời gian lao động xã hội cần thiết- Thời gian lao động xã hội cần thiết là thời gian cần thiết để sản xuất ra hàng hoá trong các điều kiện ... Mọi điều kiện khác là trung bình, không thuận lợi, không bất lợi Trang 162 Hàng hoá2.3 Lượng giá trị hàng hoá v Lưu ý của Karl Marx: - Trong thực tế, việc đo thời gian LĐXH cần thiết của mỗi loại ... laođộng =>Thường đo bằng: sản lượng/đơn vị thời gian, hoặc thời gian SX/đơn vị SP + Tác dụng Tỷ lệ nghịch với giá trị 01 đơn vị sản phẩm Không ảnh hưởng đến giá trị tổng sản phẩm Trang 192

Ngày tải lên: 17/06/2024, 15:56

24 1 0
Bài giảng giải tích 2  chương 2.2 tích phân bội ba

Bài giảng giải tích 2 chương 2.2 tích phân bội ba

... §2 Tích phân bội ba – Định nghĩa cách tính Định nghĩa: Cho hàm f(x,y,z) xác định miền đóng bị chặn Ω khơng gian Oxyz Chia Ω thành n phần không dẫm lên Ω1, Ω2 , , Ωn ... z=y π/4≤θ≤π/2 Đi từ gốc tọa độ ra, ta gặp đường thẳng tương ứng mặt trụ không gian với pt x2+y2=1 ↔ ρsinθ=1 ↔ ρ =1/sinθ §2 Tích phân bội ba – Đổi biến sang tọa độ cầu 2p I12 = ò dj 2p p òdq ò ... x, y , z )dxdydz Ω Ω Nếu Ω chia thành miền không dẫm lên Ω1, Ω2 ∫∫∫ f ( x, y , z )dxdydz = ∫∫∫ f ( x, y , z )dxdydz + ∫∫∫ f ( x, y , z )dxdydz Ω Ω1 Ω2 §2 Tích phân bội ba – Định nghĩa cách tính

Ngày tải lên: 01/06/2015, 14:49

48 856 0
cơ học kết cấu 2 sơ đồ 2-2

cơ học kết cấu 2 sơ đồ 2-2

... 1)Xác định bắc siêu tĩnh chọn hệ 2)Thành lập phương trình tắc dạng tổng qt 3)Xác định hệ số vá số hạng tự phương trình tắc ,kiểm tra kết tính 4)Giải hệ phương trình tắc 5)Vẽ biểu đồ momen hệ siêu ... Bài tập lớn kết cấu GV: Dương Đức Hùng Trường đại học Mỏ_Địa Chất Bộ môn sức bền vật liệu MÔN HỌC CƠ HỌC KẾT CẤU Bài tập lớn số TÍNH KHUNG SIÊU TĨNH BẰNG ... siêu tĩnh chịu tác dụng nguyên nhân (tải trọng , nhiệt độ thay đổi độ lún gối tựa) 2.1Viết dạng phương trình tắc dạng số 2.2 Trình bày : 1) Cách vẽ biểu đồ momen Mc nguyên nhân đồng thời tác dụng

Ngày tải lên: 19/09/2015, 21:28

17 445 2
Bài giảng kết cấu thép   chương 2  liên kết kết cấu thép (2 2)

Bài giảng kết cấu thép chương 2 liên kết kết cấu thép (2 2)

... blQ... so le 2 Bố trí bulông - Khoảng cách min nhằm: + Đảm bảo độ bền của bản thép + Đảm bảo không gian tối thiểu để vặn êcu Đối với các liên kết chịu lực, nên bố trí theo kcách MIN để gọn, ... lệch tâm ít ảnh hưởng  KHÔNG CẦN TĂNG SỐ BULÔNG 1 Các hình thức cấu tạo liên kết bulông Đối với thép hình - Liên kết CHỒNG + Đối xứng: làm việc tốt hơn + Không đối xứng: cấu kiện ... tính... điều kiện làm việc liên kết bulông - A : diện tích tiết diện ngang thân bulông – phần không bị ren - nv : số lượng mặt cắt tính toán của bulông 1 Sự làm việc của lk bulông thô, bulông

Ngày tải lên: 06/12/2015, 23:07

42 560 2
Chuyên đề 2. Các bài toán liên quan đến khảo sát hàm sốChủ đề 2.2. Tiếp tuyến của đồ thị hàm số

Chuyên đề 2. Các bài toán liên quan đến khảo sát hàm sốChủ đề 2.2. Tiếp tuyến của đồ thị hàm số

... phương trình tiếp tuyến là đ: y= 3x+14 Chọn đáp án B Viết phương trình tiếp tuyến của đồ thị hàm số (C) : y = ƒ (x) biết tiếp tuyến đi qua điểm A(x„;y„) s* Phương pháp > Cách 1 o Bước 1: Phương ... y(1)=—4 nên phương trình tiếp tuyến là y=—3x—1 Giải phương trình y'(xy)=—48 © —x; + 4x¿ +48 =0 © xạ =4 Đồng thời y(4)=-32 nên phương trình tiếp tuyến cần tìm là y =—48x+160 Chọn D Giải phương trình ... =-9x-7 + Với x=S> k =0 Phương trình tiếp tuyến là y=2 Chọn đáp án A Dạng 4| Viết phương trình tiếp tuyến chung của hai đồ thị hàm số (C,):y= ƒ(x) và (C,):y = g(x) s* Phương phap o Bước Gọi đ

Ngày tải lên: 23/01/2018, 21:02

27 233 0
QUAN TRẮC MÔI TRƯỜNG chapter 2(2 1 2 5) PHÂN TÍCH NƯỚC MƯA

QUAN TRẮC MÔI TRƯỜNG chapter 2(2 1 2 5) PHÂN TÍCH NƯỚC MƯA

... chẳng hạn băng vùng cực khu rừng mưa nhiệt đới Chỉ vòng hệ, mưa acid trở thành mối phiền toái địa phương khu vực vấn đề lớn mơi trường tồn cầu Ví dụ 2.1 Tính pH nước mưa trạng thái cân với CO ... có ảnh hưởng khơng tốt hệ sinh thái tự nhiên Một mối quan tâm lớn môi trường ngày tượng mưa acid Không bị ô nhiễm, mưa tinh khiết có tính acid hấp thu CO khí Độ pH nước trạng thái cân với CO khí ... [CO2-3][H+]/[HCO3-] Ta thiết lập cân electron sau đây: [ H+ ] = [OH-] + [HCO-3] + 2[CO2-3] Ta giả sử phương pháp có tính acid phân ly phản ứng: [OH-]

Ngày tải lên: 11/12/2018, 15:04

31 180 0
GIÁO ÁN BUỔI CHIỀU LỚP 2 . 2 BUỔI LỚP 2

GIÁO ÁN BUỔI CHIỀU LỚP 2 . 2 BUỔI LỚP 2

... Câu cho biết bé thấy làm việc vui? + Hằng ngày em làm việc gì? Em có đồng ý với bé làm việc vui không?  Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV tổ chức cho HS thi đọc lại IV/ Nhận xét-dặn dò: - Nhận ... chép) BÍM TĨC ĐI SAM I Mục tiêu: - HS chép lại xác trìnhbày đoạn đối thoại "Bím tóc sam " ( thời gian 20' ) Biết viết hoa chữ đầu câu dấu chấm cuối câu, trình bày mẫu II Đồ dùng dạy học III Các ... khóc nữa? - Dùng dấu chấm 70 - 32 = 38( tuổi) Đáp số: 38 tuổi - Nhận xét - Nhận xét Bài (HSNK, không dành cho HSKT) - yêu cầu hs làm - Nhận xét IV Nhận xét- dặn dò - Nhận xét tiết học - Xem lại

Ngày tải lên: 27/12/2018, 22:30

65 269 0
Tổng hợp, nghiên cứu phức chất hỗn hợp 2 phối tử benzoat và 2,2 dipyridyl n,n’ đioxit của một số nguyên tố đất hiếm nhẹ

Tổng hợp, nghiên cứu phức chất hỗn hợp 2 phối tử benzoat và 2,2 dipyridyl n,n’ đioxit của một số nguyên tố đất hiếm nhẹ

... cacboxylat 1.5 Một số phương pháp nghiên cứu phức chất rắn 11 1.5.1 Phương pháp phổ hấp thụ hồng ngoại 11 1.5.2 Phương pháp phân tích nhiệt 12 1.5.3 Phương pháp phổ khối ... phức chất 20 2.5 Nghiên cứu phức chất phương pháp phổ hồng ngoại 22 2.6 Nghiên cứu phức chất phương pháp phân tích nhiệt 27 2.7 Nghiên cứu phức chất phương pháp phổ khối lượng 31 2.8 ... cứu phức chất phương pháp phân tích nhiệt, kết cho thấy, bốn phức chất hỗn hợp phối tử trạng thái khan; phức chất bền nhiệt đưa sơ đồ phân hủy nhiệt chúng Đã nghiên cứu phức chất phương pháp phổ

Ngày tải lên: 13/02/2020, 16:11

57 53 0
Một số vấn đề về không gian lồi địa phương

Một số vấn đề về không gian lồi địa phương

... – không gian ñ u T1 – không gian Ví d 1: Không gian tôpô r i r c (X,τ ) T2 – không gian d T3 – không gian ( Không gian qui ) ð nh nghĩa: Không gian tôpô (X,τ ) ñư c g i T3 – không gian (ho c không ... c u v không gian tôpô, không gian n tính ñ nh chu n, không gian vectơ tôpô, không gian l i ñ a phương + Ch ng minh m t s không gian không gian l i ñ a phương Phương pháp nghiên c u: + Phương ... = ( ∀ y ∈ F ) Không gian hoàn toàn qui ñư c g i không gian Tichonov g T4 - không gian ( Không gian chu n t c ) ð nh nghĩa: Không gian tôpô X ñư c g i T4 – không gian ( hay không gian chu n t c...

Ngày tải lên: 31/10/2014, 15:01

50 531 0
Sự tồn tại điểm bất động của các ánh xạ co suy rộng trên không gian lồi địa phương và ứng dụng

Sự tồn tại điểm bất động của các ánh xạ co suy rộng trên không gian lồi địa phương và ứng dụng

... rộng không gian lồi địa phương Mục nghiên cứu số định lý điểm bất động ánh xạ co suy rộng không gian lồi địa phương Trong mục này, ta xét không gian lồi địa phương, Hausdorff E với tôpô lồi địa phương ... ε Điều không xảy Vậy tôpô d sinh tôpô địa phương E không gian lồi địa phương với tôpô xác định họ đếm nửa chuẩn 1.1.24 Định nghĩa Cho X không gian lồi địa phương với với tôpô lồi địa phương sinh ... co suy rộng không gian lồi địa phương Các nội dung trình bày hai chương: Chương Không gian lồi địa phương định lý Tikhonov-Schauder Chương trình bày kiến thức sở không gian lồi địa phương cần...

Ngày tải lên: 29/10/2015, 15:51

33 323 0

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

w