phương pháp mới để giải quyết vấn đề
GIÚP HỌC SINH PHÁT HIỆN, TIẾP CẬN KIẾN THỨC MỚI BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐẶT VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG MÔN TOÁN HỌC LỚP 7, 8.
... phương pháp đặt giải vấn đề môn Toán học lớp 7, 8” cần thiết Nội dung biện pháp thực đề tài Dạy học đặt giải vấn đề kiểu dạy mà giáo viên người tạo tình có vấn đề, điều khiển học sinh phát vấn đề, ... để giải vấn đề thông qua mà lĩnh hội tri thức, kỹ đạt mục đích học tập khác Dạy học đặt giải vấn đề không phạm trù phương pháp dạy học mà thông qua phương pháp tập dượt cho học sinh phát giải vấn ... có tính chất thuật giải để giải đáp câu hỏi thể yêu cầu đề Chính tình có vấn đề phải bao hàm vấn đề vấn đề phải gợi nhu cầu nhận thức cho học sinh, hứng thú mong muốn giải vấn đề đó, tạo niềm...
- 12
- 778
- 0
RÈN LUYỆN TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH QUA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ MÔN ĐỊA LÝ 9
... tình có vấn đề: Trong tiết lên lớp để tạo nên tình có vấn đề, trớc hết cần: tìm hiểu vấn đề, sau xác định đợc vấn đề cần giải quyết, đa giả thiết khác để giải vấn đề, thử nghiệm giải pháp thích ... PPDH giải vấn đề môn Địa Lý nhiệm vụ cần giải quyết, vớng mắc cần tháo gỡ Do đó, kết việc nghiên cứu giải tình có vấn đề tiếp thu tri thức mới, nhận thức phơng pháp hành động Dạy học giải vấn ... cần trọng đến phơng pháp giúp học sinh phát giải vấn đề thông qua kênh hình kênh chữ SGK.Chính lẽ mà việc rèn luyện tính cực học tập học sinh qua phơng pháp giải vấn đề phơng pháp cần thiết dạy...
- 21
- 2,585
- 14
Qua phương pháp dạy học giải quyết vấn đề môn địa lí 9
... tình có vấn đề: Trong tiết lên lớp để tạo nên tình có vấn đề, trớc hết cần: tìm hiểu vấn đề, sau xác định đợc vấn đề cần giải quyết, đa giả thiết khác để giải vấn đề, thử nghiệm giải pháp thích ... PPDH giải vấn đề môn Địa Lý nhiệm vụ cần giải quyết, vớng mắc cần tháo gỡ Do đó, kết việc nghiên cứu giải tình có vấn đề tiếp thu tri thức mới, nhận thức phơng pháp hành động Dạy học giải vấn ... cần trọng đến phơng pháp giúp học sinh phát giải vấn đề thông qua kênh hình kênh chữ SGK.Chính lẽ mà việc rèn luyện tính cực học tập học sinh qua phơng pháp giải vấn đề phơng pháp cần thiết dạy...
- 14
- 3,915
- 26
Vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề để nâng cao hiệu quả dạy học địa lí lớp 11 ban cơ bản
... 1.1.5.2 Giải vấn đề đặt - Đề xuất giả thuyết để giải vấn đề Thái Thị Lý - Lớp 46A 28 Khoa Địa lý Trờng Đại học Vinh Khóa luận tốt nghiệp - Lập kế hoạch để giải vấn đề - Thực kế hoạch giải vấn đề ... tìm phơng pháp dạy học hiệu " nói đến khái niệm "vấn đề" hay câu hỏi (bài toán) hiểu nh mâu thuẫn mà t (nhận thức) phải giải "ở đâu vấn đề t duy" T xuất có tình vấn đề cần giải Tuy nhiên vấn đề ... động giải đáp vấn đề đa Cũng có giáo viên không giải hết vấn đề mà nêu thành câu hỏi để học sinh giải đáp Nếu không ý mức độ tham gia học sinh, phơng pháp dạy học nêu GQVĐ lúc trở thành phơng pháp...
- 104
- 1,518
- 5
Vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề để nâng cao hiệu quả dạy học địa lý lớp 10 ban cơ bản
... tranh vẽ, hình ảnh, băng hình video 1.1.5.2 Giải vấn đề đặt - Đề xuất giả thuyết để giải vấn đề - Lập kế hoạch để giải vấn đề - Thực kế hoạch giải vấn đề Mục đích giai đoạn đưa học sinh vào đường ... phương pháp dạy học hiệu quả" nói đến khái niệm "vấn đề" hay câu hỏi (bài toán) hiểu mâu thuẫn mà tư (nhận thức) phải giải "Ở đâu vấn đề tư duy" Tư xuất có tình vấn đề cần giải Tuy nhiên vấn đề ... có phương pháp dạy học tích cực: Đàm thoại, thảo luận, đóng vai, dự án Trong có phương pháp dạy học nêu giải vấn đề (GQVĐ), phương pháp dạy học tích cực phương pháp tích cực, phương pháp mang...
- 102
- 1,354
- 10
skkn áp dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề ở một số bài học chương động lực học chất điểm vật lí 10 nâng cao
... NỘI DUNG I DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG MÔN VẬT LÝ 1.1 Lý thuyết dạy học giải vấn đề 1.1.1 Khái niệm dạy học giải vấn đề Dạy học giải vấn đề vân dụng chế kích thích động - ... dụng kiến thức Trong lý thuyết dạy học giải vấn đề, hai khái niệm khái niệm vấn đề” khái niệm “tình có vấn đề” 1.1.2 Vấn đề tình có vấn đề ▪ Vấn đề “ Vấn đề” toán mà cách thức hoàn thành hay ... biết lời giải đáp, phương tiện để tìm tòi câu trả lời” [5,89] Vấn đề mà nêu rõ thông số điều kiện giải bên đặt cho chủ thể, lúc vấn đề biến thành toán có vấn đề Bài toán có vấn đề vấn đề giải với...
- 22
- 1,192
- 7
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC – GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC GIÁO DỤC HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM" potx
... phương pháp dạy học GQVĐ có nhiều tên gọi khác phương pháp dạy học nêu vấn đề, phương pháp gợi mở vấn đề, phương pháp đặt GQVĐ Dù mức độ nào, thực chất dạy học GQVĐ giảng viên tạo tình có vấn đề ... cầu giải tình với bên tri thức, kỹ năng, phương pháp có chủ thể chưa đủ để giải Từ đó, buộc chủ thể muốn giải quyết, phải khám phá để tạo cho có hiểu biết hiểu cách giải tình đó[6] Một tình có vấn ... giảng viên: Xây dựng tình có vấn đề; phát biểu vấn đề đạo học sinh phát biểu vấn đề; đạo học sinh đề xuất thực cách thức giải vấn đề cách thức kiểm tra cách giải quyết; tổ chức công việc nhằm...
- 6
- 951
- 0
vận dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề vào dạy học môn Khoa học lớp 4
... thực hướng giải hình thành giải pháp Việc kiểm tra lại giải pháp xem cú đỳng hay không Nếu giải pháp đỳng thỡ kết thúc Còn giải pháp sai lại phải bước phân tích vấn đề Nếu có nhiều giải pháp đỳng ... trình thực phương pháp giải vấn đề cú cỏc bước sau: (4 giai đoạn) - Sự xuất vấn đề kích thích thúc đẩy chủ thể giải vấn đề - Chủ thể chấp nhận vấn đề để giải cần giải giải sâu sắc vấn đề - Quá trình ... sáng tỏ phương pháp dạy học Phương pháp dạy học giải vấn đề 2.1 Các quan niệm dạy học giải vấn đề - Triệu Thu Hường 11 + Khái niệm, chất: Phương pháp dạy học giải vấn đề phương pháp dạy học dựa...
- 61
- 3,190
- 36
Vận dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề vào dạy học một số kiến thức chương “Các định luật bảo toàn” nhằm phát triển tư duy của học sinh lớp 10 ban cơ bản
... niệm dạy học giải vấn đề 1.1.1 Khái niệm chất dạy học giải vấn đề 1.1.2 Vấn đề tình có vấn đề 1.1.3 Cấu trúc dạy học giải vấn đề 1.1.4 Các mức độ dạy học giải vấn đề ... phƣơng pháp để GQVĐ có hiệu HS cần phải lựa chọn chí thử làm xem kiến thức nào, phƣơng pháp có hiệu để giải đƣợc vấn đề đặt - Tình bế tắc HS đứng trƣớc vấn đề mà trƣớc chƣa gặp vấn đề tƣơng tự Vấn ... dạng toán hay vấn đề tập b Tình có vấn đề * Khái niệm “tình có vấn đề” “Tình có vấn đề” tình mà HS tham gia gặp khó khăn, HS ý thức đƣợc vấn đề, mong muốn GQVĐ cảm thấy với khả hi vọng giải đƣợc,...
- 71
- 718
- 1
LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƢƠNG “TỪ TRƢỜNG” NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH LỚP 11 BAN CƠ BẢN
... học giải vấn đề dạy học vật lí 1.1.1 Bản chất dạy học giải vấn đề 1.1.2 Khái niệm vấn đề” “tình có vấn đề” 1.1.2.1 Khái niệm vấn đề” 1.1.2.2 Khái niệm “tình có vấn ... DUNG Chƣơng CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG MÔN VẬT LÝ Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG 1.1 Dạy học giải vấn đề dạy học vật lí 1.1.1 Bản chất dạy học giải vấn đề Một quan niệm phổ biến DH GQVĐ ... 1.1.3 Các pha tiến trình dạy học giải vấn đề Tiến trình dạy học GQVĐ chia thành pha nhƣ sau: Tình có vấn đề Đặt vấn đề Phát biểu vấn đề Hình thành giả thuyết Giải vấn đề Chứng minh giả thuyết Đánh...
- 86
- 747
- 3
skkn sử dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề khi giảng dạy chương 2 tính quy luật của hiện tượng di truyền
... hc 12 Phơng pháp nghiên cứu: - Phơng pháp nghiên cứu lý luận: Đọc tài liệu tham khảo - Phơng pháp nghiên cứu thực tiễn: áp dụng vào giảng dạy số b i ch ơng trình Sinh học 12 - Phơng pháp hỗ trợ: ... ơng trình Sinh học 12 - Phơng pháp hỗ trợ: Thống kê, phân tích, so sánh - Phơng pháp: Kiểm tra - đánh giá - Phơng pháp thu thập thông tin PHN HAI: NI DUNG NGHIấN CU I TNG QUAN SNG KIN KINH NGHIM...
- 16
- 1,549
- 2
sáng kiến kinh nghiệm sử dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề
... hc 12 Phơng pháp nghiên cứu: - Phơng pháp nghiên cứu lý luận: Đọc tài liệu tham khảo - Phơng pháp nghiên cứu thực tiễn: áp dụng vào giảng dạy số bi chơng trình Sinh học 12 - Phơng pháp hỗ trợ: ... chơng trình Sinh học 12 - Phơng pháp hỗ trợ: Thống kê, phân tích, so sánh - Phơng pháp: Kiểm tra - đánh giá - Phơng pháp thu thập thông tin PHN HAI: NI DUNG NGHIấN CU I TNG QUAN SNG KIN KINH NGHIM...
- 17
- 1,004
- 8
skkn rèn LUYỆN TÍNH TÍCH cực học tập của học SINH QUA PHƯƠNG PHÁP dạy học GIẢI QUYẾT vấn đề môn địa lý 9
... dựng tình có vấn đề Trong tiết lên lớp để tạo nên tình có vấn đề, trước hết cần: tìm hiểu vấn đề, sau xác định vấn đề cần giải quyết, đưa giả thiết khác để giải vấn đề, thử nghiệm giải pháp thích ... xuất tình có vấn đề, tức đâu vấn đề tư Tình có vấn đề luôn chứa đựng nội dung cần xác định, nhiệm vụ cần giải quyết, vướng mắc cần tháo gỡ Do đó, kết việc nghiên cứu giải tình có vấn đề tiếp thu ... dụng tri thức vào giải tình Các bước dạy học giải vấn đề 3.1 Giải thích vấn đề Tất học sinh phải nắm vấn đề giáo viên đưa ra, điều mà thành viên chưa rõ cần thành viên khác giải thích thông qua...
- 11
- 416
- 0
Vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học tác phẩm tự sự ở Trường THPT
... niệm tình có vấn đề biện pháp giải tạo nên sở dạy học nêu vấn đề” Như vậy, hạt nhân phương pháp dạy học nêu vấn đề tạo tình có vấn đề Vậy “tình có vấn đề”? 1.2 Khái niệm tình có vấn đề Hiện chưa ... thân mạnh dạn sử dụng phương pháp cách thường xuyên Và với giải pháp bước đầu thu kết khả quan Chương 3: Các giải pháp thực Từ ý thức tầm quan trọng dạy học nêu vấn đề, từ thực trạng việc dạy ... hợp phương pháp khác đặc biệt trọng đến việc đặt học sinh vào tình có vấn đề tổ chức cho em giải vấn đề Còn lớp 12A3, không sử dụng câu hỏi nêu vấn đề, không đặt học sinh trước tình có vấn đề Kết...
- 19
- 2,934
- 11
Phương pháp dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học số học ở tiểu học
... phép tính ph-ơng pháp dạy học giải vấn đề Tuy nhiên, lớp 2, giáo viên th-ờng phải sử dụng hình thức 19 vấn đáp gợi mở vấn đề phải phối hợp ph-ơng pháp dạy học giải vấn đề với ph-ơng pháp dạy học ... phép tính phơng pháp dạy học giải vấn đề Tuy nhiên, lớp 2, giáo viên thờng phải sử dụng hình thức vấn đáp gợimở vấn đề phải phối hợp phơng pháp dạy học giải vấn đề với phơng pháp dạy học khác ... Ph-ơng pháp dạy học giải vấn đề ph-ơng pháp dạy học đạt đ-ợc yêu cầu Vì ph-ơng pháp dạy học đòi hỏi học sinh huy động vốn kiến thức sẵn có để tìm kiếm trí thức Ph-ơng pháp dạy học giải vấn đề...
- 84
- 1,962
- 0
SKKN RÈN LUYỆN TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH QUA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ MÔN ĐỊA LÝ 9
... tình có vấn đề Trong tiết lên lớp để tạo nên tình có vấn đề, trớc hết cần: tìm hiểu vấn đề, sau xác định đợc vấn đề cần giải quyết, đa giả thiết khác để giải vấn đề, thử nghiệm giải pháp thích ... dụng tri thức vào giải tình Các bớc dạy học giải vấn đề 3.1 Giải thích vấn đề Tất học sinh phải nắm đợc vấn đề giáo viên đa ra, điều mà thành viên cha rõ cần đợc thành viên khác giải thích thông ... Nh vậy, dạy học đặt giải vấn đề giáo viên đa học sinh vào tình có vấn đề giúp học sinh giải vấn đề đợc đặt Bằng cách đó, học sinh vừa nắm đợc tri thức mới, vừa nắm đợc phơng pháp tới kiến thức...
- 9
- 293
- 0
Báo cáo sáng kiến VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP PHÁT HIỆN, GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 8
... tìm hiểu giải chắn giải đợc Vấn đề quan trọng tìm vấn đề lý thú để học sinh giải đợc vấn đề thỏa mãn, vui sớng hiểu đợc tri thức mới, biết vận dụng vào thực tế sống 1.3 Hớng dẫn giải vấn đề lớp: ... biết vận dụng tốt phơng pháp dạy học GDCD với dạy học phát giải vấn đề chẳng hạn nh phơng pháp vấn đáp, phơng pháp động não, phơng pháp nghiên cứu trờng hợp điển hình, phơng pháp đóng vai G.V: Phm ... thú giải đợc vấn đề Số học sinh Số học sinh băn khoăn không bày tỏ cha giải thái độ đợc vấn đề TS % TS % 65 81.3 13 16.3 TS % 2.4 Vận dụng tốt phơng pháp dạy học phát hiện, giải vấn đề kích thích...
- 30
- 810
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25