iii   mục đích của skkn

skkn một vài biện pháp phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong giờ học địa lí

skkn một vài biện pháp phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong giờ học địa lí

... trình dạy học trường THCS Chu Văn An nhằm giúp học sinh yêu thích học tập môn địa lí III MỤC ĐÍCH CỦA SKKN Là giáo viên đứng trước yêu cầu đổi giáo dục, cố gắng kinh nghiệm học hỏi từ bạn bè, ... Chu Văn An - Nghiên cứu hai năm : Năm khối lớp 6, Năm khối lớp PHẦN 2: NỘI DUNG CỦA SKKN CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU I Cơ sở khoa học vấn đề “Một vài biện pháp phát huy tính ... đổi theo hướng vừa học , vừa chơi điều cần thiết II Mục đích nghiên cứu “Một vài biện pháp phát huy tính tích cực chủ động học sinh học Địa lí” Mục tiêu giáo dục môn Mỗi khái niệm địa lí hình thành...

Ngày tải lên: 06/10/2014, 13:31

22 1,2K 1
Một số giải pháp tâm lý nhằm nâng cao tính tích cực lao động của cán bộ, công chức trong các cơ quan hành chính nhà nước hiện nay

Một số giải pháp tâm lý nhằm nâng cao tính tích cực lao động của cán bộ, công chức trong các cơ quan hành chính nhà nước hiện nay

... giữ, bảo vệ cải tạo nguồn tài nguyên theo mục đích định sẵn, tạo lợi ích cho thân toàn xã hội Chính vậy, mà tính tích cực lao động ngời gắn với lợi ích mục đích lao động tạo giá trị vật chất tinh ... chủ thể Giá trị quy định mục đích hoạt động Nói đến giá trị nói đến đánh giá, tìm ý nghĩa vật này, 37 sản phẩm mà chủ thể quan tâm tới, có ớc muốn đạt đợc để thực mục đích Đó thái độ ngời xung ... ứng (lợi ích) xuất đợc tìm thấy, đợc nhận thức, trở thành mục tiêu hành động ngời Nói cách khác phản ánh lợi ích ý thức lúc biến thành mục đích, thành động t tởng động t tởng trực tiếp thúc đẩy...

Ngày tải lên: 14/05/2014, 21:09

167 4,2K 26
SỬ DỤNG MỘT SỐ THIẾT BỊ DẠY HỌC ĐỊA LÍ Ở TIỂU HỌC THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐỊA LÝ

SỬ DỤNG MỘT SỐ THIẾT BỊ DẠY HỌC ĐỊA LÍ Ở TIỂU HỌC THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐỊA LÝ

... hện chất lượng lớp thực nghiệm lớp đối chứng 48 MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Lịch sử nghiên cứu vấn đề Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng ... 05 năm 2013 Người thực Nông Thị Ngọc Ánh DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT GV: Giáo viên HS : Học sinh TW: Trung ương TBDH: Thiết bị dạy học NXB: Nhà xuất DANH MỤC BẢNG STT Tên bảng Nội dung bảng 3.1 Bảng ... vào học tập 40 Tiểu kết chương 43 CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 44 3.1 Mục đích thực nghiệm 44 3.2 Tổ chức trình thực nghiệm 44 3.2.1 Đối tượng thực nghiệm...

Ngày tải lên: 09/06/2014, 16:17

85 1,5K 2
Tổ chức dạy học một số kiến thức phần điện từ học sách Vật lý 11 nâng cao theo phương pháp thực nghiệm nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh

Tổ chức dạy học một số kiến thức phần điện từ học sách Vật lý 11 nâng cao theo phương pháp thực nghiệm nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh

... 1.2.1.1.1 Sự khác mục đích, nội dung, phương pháp kết Giữa nhà khoa học người thầy giáo có nhiều điều liên quan đến hoạt động học lại khác mục đích, nội dung, phương pháp kết quả: - Về mục đích hoạt ... Giáo viên GV Học sinh HS Mục lục Trang Trang phụ bìa Lời cảm ơn Lời cam đoan Mục lục Danh mục ký hiệu, chữ viết tắt Mở đầu Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu đề tài ... hoàn chỉnh việc đặt mục đích, nhiệm vụ, tổ chức hoạt động, kiểm tra, đánh giá sở tối đa kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo với nỗ lực tối đa trí tuệ, tâm hồn, thể lực ý chí nhằm đạt mục đích đề nhằm thoả...

Ngày tải lên: 22/07/2015, 22:49

103 557 0
Một số biện pháp và hình thức phát triển tính tích cực vận động trong hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo lớn

Một số biện pháp và hình thức phát triển tính tích cực vận động trong hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo lớn

... QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lí luận Quyết định 55 giáo dục qui định mục tiêu, kế hoach đào tạo Nhà trẻ - Mẫu giáo Hà Nội, 1990 trang ghi rõ mục tiêu giáo dục mầm non là: “ Hình thành trẻ sở nhân cách ... sâu 40 cm ( VĐ ) - Bật sâu 40 cm ( VĐ cũ) Ném trúng đích nằm ngang ( VĐ ) - Đi mép bàn chân khuỵu gối ( VĐ cũ) Đập bóng chỗ ( VĐ ) - Ném trúng đích nằm Gia đình ngang ( VĐ cũ ) Đi nối bước bàn ... biệt, hình thức tiết học tiết học thể dục tri thức, kỹ năng, kỹ xảo vận động truyền thụ cách có mục đích, hệ thống, tổ chức có kế hoạch Toàn nội dung giáo dục thể chất diễn tiết học, hình thức khác...

Ngày tải lên: 01/07/2014, 16:01

24 25K 131
SKKN một số biện pháp và hình thức phát triển tính tích cực vận động trong hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo lớn

SKKN một số biện pháp và hình thức phát triển tính tích cực vận động trong hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo lớn

... biệt, hình thức tiết học tiết học thể dục tri thức, kỹ năng, kỹ xảo vận động truyền thụ cách có mục đích, hệ thống, tổ chức có kế hoạch Toàn nội dung giáo dục thể chất diễn tiết học, hình thức khác ... thể lực tốt Trẻ có kỹ kỹ xảo vận 11/35 31,3 23/34 65,7 động tốt III ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP - Dựa vào mục tiêu giáo dục mầm non nói chung yêu cầu cần đạt lứa tuổi Mẫu giáo lớn nói riêng nhận thức, trí ... pháp giáo dục thể chất, đổi hình thức tổ chức phát triển vận động cho trẻ XÁC NHẬN Người báo cáo CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thạch Thị Sáu MỘT SỐ BIỆN PHÁP VÀ HÌNH THỨC PHÁT TRIỂN TÍNH GV: Thạch Thị...

Ngày tải lên: 14/04/2016, 16:50

16 627 0
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương chất khí lớp 10

Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương chất khí lớp 10

... lớn 1.3 Mục tiêu chương trình Vật lí trung học phổ thơng [26], [42], [47] Trên sở mục tiêu chung chương trình trung học phổ thơng mới, mục tiêu mơn học vật lí lần phân ban gồm: 1.3.1 Mục tiêu ... Tính hợp lí quan hệ kiểm tra tự kiểm tra, đánh giá tự đánh giá, đạo tự đạo, tự chuẩn mực, mục đích chung mục tiêu cá nhân, nhiệm vụ khả học tập, ý thức tổ chức GV thiện chí HS, lợi ích nghĩa vụ, ... THÁI CỦA KHÍ LÍ TƯỞNG ĐỊNH LUẬT GAY LUY-XÁC Bài 48: PHƯƠNG TRÌNH CLA-PÊ-RƠN-MEN-ĐÊ-LÊ-ÉP Bài 49: BÀI TẬP VỀ CHẤT KHÍ 2.2 Mục tiêu chương “Chất khí” lớp 10 ban khoa học tự nhiên [15], [16] 2.2.1 Mục...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 16:44

142 2,6K 2
skkn đổỉ mới phương pháp dạy- học tiết “bài tập vật lý” nhằm phát huy tính tích cực hoạt động của học sinh trường thpt như thanh

skkn đổỉ mới phương pháp dạy- học tiết “bài tập vật lý” nhằm phát huy tính tích cực hoạt động của học sinh trường thpt như thanh

... MỤC LỤC Trang A PHẦN MỞ ĐẦU I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI II MỤC ĐÍCH TÀI CỦA ĐỀ III NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU IV ĐỐI TƯỢNG ... tiết “Bài tập vật lý” nhằm phát huy tính tích cực hoạt động học sinh trường THPT Như Thanh” II MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI - Giúp giáo viên học sinh thấy tầm quan trọng tiết “Bài tập” việc dạy - học Vật ... cực hoạt động nhận thức học sinh dạy - học tiết tập, giáo viên vật lý cần phải vào nội dung, mục đích, phương tiện dạy học trình độ học sinh mà lựa chọn loại tập, cách hướng dẫn, giúp đỡ để học...

Ngày tải lên: 18/07/2014, 15:03

39 2,8K 7
Phương pháp dạy tập đọc phát huy tính tích cực chủ động của học sinh tiểu học

Phương pháp dạy tập đọc phát huy tính tích cực chủ động của học sinh tiểu học

... nhằm giới thiệu, gây xúc cảm, tạo hứng thú tâm đọc cho HS GV vào trình độ HS lớp đọc lần tuỳ mục đích đặt - Đọc câu, đoạn: nhằm minh hoạ, hướng dẫn, gợi ý “tạo tình huống” để HS nhận xét, giải ... đọc kết hợp giải nghĩa từ theo bước sau: · Đọc nối tiếp câu (bỏ qua giai đoạn đọc tiếng, từ) Mục đích bước đọc nhằm chia nhỏ văn cho nhiều HS đọc, giúp GV phát cách đọc, cách phát âm em GV cho ... phút - Bài mới: + Phần tìm hiểu nội dung bài: Từ 8- 10 phút + Ưu tiên cho phần luyện đọc hoạt động đích: 20 phút Phạm Thị Huệ ...

Ngày tải lên: 13/05/2015, 06:16

10 7,2K 13
Đổỉ mới phương pháp dạy  học tiết “bài tập vật lý” nhằm phát huy tính tích cực hoạt động của học sinh trường THPT như thanh

Đổỉ mới phương pháp dạy học tiết “bài tập vật lý” nhằm phát huy tính tích cực hoạt động của học sinh trường THPT như thanh

... học nhà trường Nxb Giáo dục, Hà Nội MỤC LỤC Nguyễn Văn Luân 19 SKKN - 2013 PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ 1 Lí chọn đề tài Phạm vi nghiên cứu hướng phát triển đề tài Mục đích đạt Đối tượng phương pháp nghiên ... 19 20 15 16 SKKN - 2013 XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thanh Hoá, ngày 30 tháng năm 2013 Tôi xin cam đoan SKKN viết, không chép nội dung người khác Nguyễn Văn Luân Nguyễn Văn Luân 21 SKKN - 2013 ... đánh giá kết Nguyễn Văn Luân SKKN - 2013 PHẦN II : GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lý luận đề tài 1.1 Các - Căn công văn số:1753/SGD&ĐT-GDCN V/v Hướng dẫn công tác NCKH SKKN năm học 2012-2013 - Căn...

Ngày tải lên: 05/06/2016, 23:03

23 266 0
SỬ DỤNG câu hỏi TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, tự lực của học SINH

SỬ DỤNG câu hỏi TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, tự lực của học SINH

... 52 1.3 Mục tiêu chương trình Vật lí trung học phổ thơng [26], [42], [47] Trên sở mục tiêu chung chương trình trung học phổ thơng mới, mục tiêu mơn học vật lí lần phân ban gồm: 1.3.1 Mục tiêu ... Tính hợp lí quan hệ kiểm tra tự kiểm tra, đánh giá tự đánh giá, đạo tự đạo, tự chuẩn mực, mục đích chung mục tiêu cá nhân, nhiệm vụ khả học tập, ý thức tổ chức GV thiện chí HS, lợi ích nghĩa vụ, ... THÁI CỦA KHÍ LÍ TƯỞNG ĐỊNH LUẬT GAY LUY-XÁC Bài 48: PHƯƠNG TRÌNH CLA-PÊ-RƠN-MEN-ĐÊ-LÊ-ÉP Bài 49: BÀI TẬP VỀ CHẤT KHÍ 2.2 Mục tiêu chương “Chất khí” lớp 10 ban khoa học tự nhiên [15], [16] 2.2.1 Mục...

Ngày tải lên: 29/12/2014, 11:40

100 589 0
Vận dụng một số biện pháp dạy học tích cực vào giờ đọc – hiểu tác phẩm “Tây tiến” của Quang Dũng ở lớp 12 (ban cơ bản)

Vận dụng một số biện pháp dạy học tích cực vào giờ đọc – hiểu tác phẩm “Tây tiến” của Quang Dũng ở lớp 12 (ban cơ bản)

... tập học sinh đọc - hiểu văn - tác phẩm “Tây tiến” Quang Dũng (lớp 12) MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Đề tài nghiên cứu hướng vào mục đích tìm tòi khẳng định vai trò, tác dụng việc phát huy tối đa hiệu biện ... đồng ý nghĩa tầm phương pháp dạy học mà phải đặt mục tiêu giáo dục đào tạo 2.1.3 Hoạt động nhóm: Lớp học chia thành nhóm nhỏ từ 2, đến người Tuỳ mục đích, yêu cầu vấn đề học tập, nhóm phân chia ngẫu ... thời có BPDH kèm Điều then chốt giáo viên phải biết lựa chọn BP thích hợp với PPDH sử dụng theo mục đích yêu cầu dạy học thời gian lớp Có thể kể tới biện pháp dạy học văn thường vận dụng: 2.1.1...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 21:11

16 3,5K 23
áp dụng một số phương pháp dạy học tích cực nhằm kích thích hứng thú học tập của học sinh khi giảng dạy chương 2, dao động cơ, vật lý 12 nâng cao

áp dụng một số phương pháp dạy học tích cực nhằm kích thích hứng thú học tập của học sinh khi giảng dạy chương 2, dao động cơ, vật lý 12 nâng cao

... qua đạt mục đích DH Thảo luận áp dụng với hoạt động lớp học đòi hỏi có tham gia hợp tác để tìm kiếm giải pháp cho vấn đề đặt học GV người nêu vấn đề, khích lệ HS thảo luận nhằm đạt mục đích học ... hứng thú nhu cầu: - Nhà bác học GQVĐ tự xác định rõ mục đích, tự nguyện đem giải vấn đề đặt - Đối với HS: động cơ, hứng thú hình thành ý thức mục đích trách nhiệm mờ nhạt Do đó, chưa tập trung ý ... miệng thuộc loại hình ĐG định hình, hình thức vấn đáp  Mục tiêu: Ngoài việc thực mục tiêu chung việc ĐG kết học tập HS, kiểm tra miệng có mục tiêu riêng sau đây: - Thu hút ý HS học - Kích thích...

Ngày tải lên: 12/10/2015, 16:34

99 464 0
áp dụng một số phương pháp dạy học tích cực khi giảng dạy chương 6. sóng ánh sáng, vl12 nc, nhằm bồi dưỡng học sinh năng lực tự học

áp dụng một số phương pháp dạy học tích cực khi giảng dạy chương 6. sóng ánh sáng, vl12 nc, nhằm bồi dưỡng học sinh năng lực tự học

... ràng, cụ thể mục tiêu học: + Cần đổi việc xác định mục tiêu học, từ việc viết mục tiêu giảng dạy (điều GV phải đạt được) sang viết mục tiêu học (điều HS phải đạt sau học học đó) Mục tiêu học ... phần, có quan hệ tác động lẫn Động Hoạt động Mục đích Hành động Phương tiện Điều kiện Thao tác Cấu trúc tâm lý hoạt động ([8],tr32) Một bên động cơ, mục đích, phương tiên, điều kiện, bên hoạt động, ... Lập kế hoạch thực cách học Để thực mục đích cụ thể, phải thực hành động tương ứng Có thể thực hành động, thông thường phải phối hợp nhiều hành động đạt mục đích Nhiệm vụ học thường diễn đạt dạng...

Ngày tải lên: 08/12/2015, 15:27

83 879 1
áp dụng một số phương pháp dạy học tích cực khi giảng dạy chương 2  dao động cơ, vật lý 12 nâng cao, nhằm bồi dưỡng năng lực tư duy của học sinh

áp dụng một số phương pháp dạy học tích cực khi giảng dạy chương 2 dao động cơ, vật lý 12 nâng cao, nhằm bồi dưỡng năng lực tư duy của học sinh

... Thị Kim Ngân e) Mục đích đổi PPDH Việc thực đổi chương trình GDPT đòi hỏi phải đổi đồng từ mục tiêu, nội dung, PP, PTDH đến cách thức đánh giá kết DH, khâu đột phá đổi PPDH Mục đích việc đổi PPDH ... Những nội dung việc soạn giáo án Xác định rõ ràng, cụ thể mục tiêu học  Chuyển từ việc viết mục tiêu giảng dạy sang viết mục tiêu học tập  Mục tiêu học phải rõ mức độ HS đạt sau học kiến thức, ... 4.1.1 Mục tiêu 38 4.1.2 Sơ đồ cấu trúc nội dung chương 39 4.2 Thiết kế giáo án số học chương Dao Động Cơ, Vật lý 12 NC 39 Chương THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 64 5.1 Mục đích...

Ngày tải lên: 22/12/2015, 00:56

78 528 0
Áp dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong môn Sinh học theo định hướng phát triển năng lực học sinh bậc THCS

Áp dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong môn Sinh học theo định hướng phát triển năng lực học sinh bậc THCS

... Chấm dứt cách xác định mục tiêu chung chung, chiếu lệ, hình thức Mục tiêu không đơn giản chủ đề học mà đích học đạt tới Mục tiêu phải rõ "đầu ra" học tóm tắt nội dung học Mục tiêu phải định rõ ... định mục tiêu học theo chuẩn kiến thức kỹ năng: Theo hướng phát huy vai trò chủ thể tích cực chủ động người học mục tiêu đề cho HS, HS thực Chính qua hoạt động học tập tích cực, phải đạt mục tiêu ... hợp tác thực phải trở thành mục tiêu đào tạo giáo dục nhà trường 1.2.1.4 Kết hợp đánh giá thầy với tự đánh giá trò Trong học tập, việc đánh giá học sinh không nhằm mục đích nhận định thực trạng...

Ngày tải lên: 13/03/2016, 01:01

36 507 1
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIẢNG DẠY NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN QUA HỌC PHẦN “TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CHO TRẺ MẦM NON”

MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIẢNG DẠY NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN QUA HỌC PHẦN “TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CHO TRẺ MẦM NON”

... hiểu vấn đề đến đâu * Biện pháp hoạt động nhóm Lớp học chia thành nhóm nhỏ từ đến người, tùy mục đích, yêu cầu vấn đề học tập, nhóm phân chia ngẫu nhiên hay có chủ định, trì ổn định hay thay ... Mỗi phương pháp có ưu điểm cần nghiên cứu kỹ đối tượng người học, mục tiêu học phần để xây dựng cho phương pháp riêng phù hợp với mục tiêu, chất vấn đề cần trao đổi, phù hợp với đối tượng người ... dạy cần quan tâm đến phương pháp tổ chức việc giảng dạy học tập cho sinh viên để đáp ứng mục tiêu học phần Đổi phương pháp dạy học không đòi hỏi phải tìm phương pháp hoàn toàn mẻ, đặc thù...

Ngày tải lên: 04/04/2015, 15:04

6 1,5K 12
xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương “chất khí” vật lý 10 nâng cao theo các giai đoạn của phương pháp thực nghiệm nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh

xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương “chất khí” vật lý 10 nâng cao theo các giai đoạn của phương pháp thực nghiệm nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh

... thức vật lý cụ thể 1.6.2.1 Xác định mục tiêu dạy học kiến thức vật lý a Mục tiêu kiến thức - Mục tiêu học - Mục tiêu sau học b Mục tiêu kỹ - Kỹ học - Kỹ sau học c Mục tiêu tình cảm thái độ 1.6.2.2 ... phân hóa Mục đích dạy học phải tách nhiều cấp độ (các dạng tập cần xây dựng cho trình độ chung, kết hợp với trình độ khó cho học sinh giỏi) Mục đích dạy học thường xác định theo cấp độ: Mục tiêu ... nhiều thành tố như: mục đích nhiệm vụ, nội dung dạy học, hoạt động dạy – học, phương pháp phương tiện dạy học, kết dạy học…Các yếu tố có mối quan hệ biện chứng quy định lẫn Mục đích nhiệm vụ dạy...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 17:33

167 1,4K 1

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

w