... vừa học 06/5 /20 05 Đàotạo Trung cấp Văn thư Lưu 28 /3 /20 02 trữ K76 (20 02- 20 04 ) hệ vừa đến làm vừa học Thanh Hóa 22 /8 /20 06 Đàotạo Trung cấp Văn thư Lưu 25 /9 /20 02 trữ K78 (20 02- 20 04 ) hệ vừa ... 01 Đàotạo Trung cấp Văn thư Lưu 14/5 /20 01 trữ K66 (20 01- 20 03 ) hệ vừa đên làm vừa học 23 /11 /20 05 Đàotạo Trung cấp Văn thư Lưu 23 /01 /20 01 trữ K 72 (20 02- 20 04 ) hệ vừa đên làm vừa học 06/ 12/ 2005 ... trường Đạihọc Nội vụ Hà Nội [PL 03, Tr 32] 11 1 .2. 2.Cơ cấu tổ chức, chức nhiệm vụ Khoa Đàotạo chức bồidưỡng Khoa Đàotạo chức bồidưỡng trường Đạihọc Nội vụ Hà Nội thành lập theo định số 21 7/QĐ-ĐHNV...
... 33 26 /11 /20 15 TA DCKS 25 / 12/ 2015 31 HNQT 10/ 12/ 2015 14/ 12/ 2015 80 80 HV HNQT 15/ 12/ 2015 19/ 12/ 2015 95 95 HV HNQT 16/ 12/ 2015 24 / 12/ 2015 72 72 HV 40 Năm 20 16 CV CVC 11/4 /20 1616/6 /20 16 15/4 /20 1610/6 /20 16 ... trường sau kết thúc khóa bồidưỡng 35 2. 3 Thực trạng bồidưỡng Trung tâm Đàotạo nghiệp vụ Bồidưỡng cán công chức 2. 3.1 Nội dung chương trình bồidưỡng cán viên chức Trung tâm 2. 3.1.1 Bồidưỡng ... Trung tâm Đàotạo nghiệp vụ Bồidưỡng cán công chức 32 2.1 .2 Nhiệm vụ Trung tâm Đàotạo nghiệp vụ Bồidưỡng cán công chức 33 2. 1.3 Chương trình đào tạo, bồidưỡng ...
... triển khai áp dụng tiến khoa học công nghệ phục vụ phát triển kinh tế- xã hội _ Trường Đạihọc Nội vụ Hà Nội sở đào tạo, bồidưỡng nguồn nhân lực có trình độ sauđại học, đạihọc thấp lĩnh vực ... chuyên nghiệp; đàotạo liên thông từ trung cấp- cao đẳng- đại họ Từ năm 20 15, Trường tiến hành đàotạothạc sỹ cho số ngành đến năm 20 18 đàotạo nghiên cứu sinh đủ điều kiện _ Quy mô đàotạo Trường ... tác lưu trữ Khoa Đàotạo chức Bồidưỡng có ưu, nhược điểm sau: - Ưu điểm: + Đội ngũ cán làm công tác lưu trữ Khoa Đàotạo chức Bồidưỡng có trình độ chun mơn giỏi (tiến sĩ, thạc sĩ, giảng viên...
... sở đàotạo lưu học sinh viết báo cáo tiếng Anh Thông tin liên hệ: Fax Ban điều hành: 868 324 7 Tel: 868 324 8 Contact Add: Ban Điều hành Đề án 322 - Phòng 403 - Nhà C - Bộ Giáo dục đàotạo - 49 Đại ... nước (ghi tiếng Việt tiếng nước đến học) : 17 Địa trường đến học: 18 Địa nơi nước ngoài: 19 Email nước ngoài: 20 Điện thoại nước ngoài: 21 Ngày bắt đầu vào học (theo thơng báo trường): 22 Thời gian ... từ đạihọc lên thạcsĩ ghi: chưa cơng tác): Bộ/Cơ quan ngang Bộ/Tỉnh, Thành phố quản lý quan LHS: Chuyên ngành học nước (ghi tiếng Việt tiếng nước đến học) : 10 Tên địa trường: 11 Đang học học...
... Chính trị Quốc gia, H 20 00, tập 9, tr .28 3 Hồ Chí Minh Tồn tập, Nxb Chính trị Quốc gia, H 20 00, tập 12, tr.49 Hồ Chí Minh Tồn tập, Nxb Chính trị Quốc gia, H 20 00, tập 5, tr .25 2 -25 3 Hồ Chí Minh Tồn ... cán phải không ngừng học tập, tu dưỡng rèn Hồ Chí Minh Tồn tập, Nxb Chính trị Quốc gia, H 20 00, tập 9, tr.1 72 Hồ Chí Minh Tồn tập, Nxb Chính trị Quốc gia, H 20 00, tập 5, tr .26 9 8 luyện, thực gương ... kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 20 06, tr .26 3 -26 4 Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Hội nghị lần thứ năm BCHTƯ, Khố X, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 20 07,...
... dựng nội dung đào tạo: trình bày nội dung đàotạo xây dựng bao gồm: + Đàotạobồidưỡng chuyên môn nghiệp vụ + Đàotạo ngoại ngữ + Đàotạobồidưỡng kỹ giao tiếp + Đàotạobồidưỡng trình độ ... có hai hình thức đàotạobồidưỡngđàotạo – bồidưỡng nhân lực doanh nghiệp đàotạo – bồidưỡng nhân lưc doanh nghiệp Đàotạobồidưỡng nhân lực doanh nghiệp đàotạo lần đầu gồm chương trình ... định mục tiêu đàotạobồidưỡng nhân lực - Xác định đối tượng đàotạobồidưỡng nhân lực - Lựa chọn hình thức phương pháp đàotạobồidưỡng nhân lực - Xây dựng nội dung đàotạobồidưỡng nhân lực...
... đàotạo cần thiết Những cố gắng mở rộng quy mô giáo dục đàotạo nước ta không theo kịp tốc độ gia tăng dân số Quy mô ngành học, bậc học chưa đáp ứng yêu cầu theo học lứa tuổi Nhìn chung, số học ... bán công, dân lập, tư thục…Quy mô đàotạo có chuyển biến nhờ tăng cường hình thức đàotạo ngắn hạn Phải khắc phục cân đối cấu ngành học, bậc học giáo dục đàotạo Giáo dục mầm non có tầm quan trọng ... sinh số trường, lớp ngành học từ mẫu giáo, cấp phổ thông, trung học chuyên nghiệp, cao đẳng, đạihọc tăng Riêng hệ thống đàotạo nghề quy mơ vủa hệ thống trung tâm xúc tiến việc làm dạy nghề, trung...
... chẽ, khoa học hợp lý việc đàotạobồidưỡng cán quản lý kinh tế để đảm bảo cho việc đàotạobồidưỡng theo mục tiêu kế hoạch đưa ra; đảm bảođàotạobồidưỡng cho đối tượng cần đàotạobồi dưỡng, ... môn, nghiệp vụ sauđàotạo khả lực thực nhiệm vụ quan, đơn vị có cán đàotạobồidưỡng Cùng với việc đánh giá q trình đàotạobồi dưỡng, phải tiến hành đánh giá hệ thống đàotạobồidưỡng theo nội ... sở đàotạobồidưỡng cán quản lý kinh tế Thứ nhất, nội dung đàotạo nhân tố quan trọng định chất lượng đàotạobồidưỡng cán quản lý kinh tế Nội dung đàotạobồidưỡng cán quản lý kinh tế bao gồm...
... 1997-1998 21 Tốn học 1998-1999 32 1999 -20 00 26 20 00 -20 01 20 Vật lí 20 01 -20 02 23 20 02- 2003 27 Vật lí 20 03 -20 04 32 Vật lí 20 04 -20 05 34 Tin học 20 05 -20 06 31 10 20 06 -20 07 38 Tin học 11 20 07 -20 08 33 Tin học- Sinh ... sinh lớp 12 chuyên Tốn khóa 20 05 -20 08 đạt 30 điểm dự thi vào Đạihọc Y- Thái Bình Kết thi học sinh giỏi Quốc gia học sinh nhà trường 12 năm qua sau: STT Năm học Số giải Mơn có học sinh vào vòng ... học 11 20 07 -20 08 33 Tin học- Sinh học 12 2008 -20 09 38 Hóa học Đặc biệt năm học 20 08 -20 09 học sinh nhà trường em Lê Thị Thu Hương học sinh lớp 12 chuyên Hóa trường - học sinh Việt Nam có mặt Đội tuyển...
... kế hoạch phát triển tồn diện sách sử dụng sauđàotạo hợp lý, có sức thuyết phục để giảm lãng phí giáo dục đàotạo xa hội gia đình Người lao động đàotạo làm việc ngành, nghề, khả sở trường Ngồi ... vùng nông thôn, vùng sâu, vùng xa, miền núi, sách cấp học bổng, giảm học phí, ưu tiênhọc sinh nghèo vượt khó điều kiện tạo hội giáo dục đàotạo nguồn nhân lực Yếu tố quan trọng định chất lượng ... Giáo dục đàotạo quy, dài hạn sở để hình thành phận người lao động có trình độ chun mơn, kỹ thuật cao, có kỹ tiếp cận với khoa học, cơng nghệ mới, đại Ngồi ra, cần mở rộng loại hình đàotạo ngắn...
... SỬ DỤNG SAUĐÀOTẠO HỢP LÝ, CĨ SỨC THUYẾT PHỤC ĐỂ GIẢM LÃNG PHÍ GIÁO DỤC ĐÀOTẠO CỦA XÃ HỘI VÀ CỦA GIA ĐÌNH NGƯỜI LAO ĐỘNG ĐÀOTẠO RA ĐƯỢC LÀM VIỆC ĐÚNG NGÀNH, ĐÚNG NGHỀ, ĐÚNG KHẢ NĂNG VÀ SỞ TRƯỜNG ... DÂN LẬP, TƯ THỤC…QUY MƠ ĐÀOTẠO CĨ CHUYỂN BIẾN NHỜ TĂNG CƯỜNG HÌNH THỨC ĐÀOTẠO NGẮN HẠN PHẢI KHẮC PHỤC SỰ MẤT CÂN ĐỐI TRONG CƠ CẤU NGÀNH HỌC, BẬC HỌC CỦA GIÁO DỤC ĐÀOTẠO GIÁO DỤC MẦM NON CÓ ... RỘNG CÁC LOẠI HÌNH ĐÀOTẠO NGẮN HẠN ĐỂ CẢI THIỆN HIỆN TRẠNG NGUỒN NHÂN LỰC HIỆN NAY VÀ NHANH CHÓNG NÂNG CAO SỐ LAO ĐỘNG ĐÃ QUA ĐÀOTẠO CỦA TA LÊN GIÁO DỤC ĐÀOTẠO TẠI CHỨC VÀ TỪ XA CẦN CHÚ Ý...
... dạy học vật lí trường phổ thông Nxb Đạihọc Sư phạm, 20 02 10 Nguyễn Đức Thâm, Nguyễn Ngọc Hưng Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh trường phổ thông dạy học vật lí Nxb Đạihọc Sư phạm, 20 06 ... điện từ- vật lí 12 theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập bồidưỡng lực sáng tạohọc sinh” làm đề tài nghiên cứu Lịch sử vấn đề nghiên cứu Cho đến nay,đã có số học viên cao học nghiên cứu đề ... tự chủ lực sáng tạo hoạt động giải tập Câu hỏi vấn đề nghiên cứu Dạy tập chương Dao động sóng điện từ để bồidưỡng tính tích cực, tự chủ sáng tạo cho học sinh? Giả thuyết khoa học Xây dựng hệ...
... tham số dùng để ôn thi đạihọcbồidưỡnghọc sinh giỏi - Nâng cao khả tự học, tự bồidưỡng khả giải toán kỳ thi tuyển sinh vào Đạihọc ơn luyện HSG mơn Tốn III PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU ... ∈ [ 2; 2 ] ⇒ f '(t) = 3t − 12 = ( t − ) < 0, ∀t ∈ ( 2; 2 ) Suy hàm số f (t) nghịch biến [ 2; 2] (3) Ta có x y − thuộc đoạn [ 2; 2] f (x) = f (y − 2) nên kết hợp (3) suy x = y − Thay vào (2) ta ... 1) ⇒ ≤ t ≤ t2 = -x2 + 2x + 24 ⇒ x2 - 2x = 24 - t2 Bất phương trình trở thành: t + 24 - t2 ≥ m ; t ∈ [ 0;5] Xét hàm số f(t) = -t2 + t + 24 đoạn [ 0;5] Ta có bảng biến thiên sau: t f’(t) + - Sáng...
... đàotạo hội nhập đàotạo nội HPT-BM-NSĐT019 đề cương hướng dẫn 2, đàotạo bên HPT-BM-NSĐT018 phiếu đề nghị đàotạo HPT-BM-NSĐT 022 hợp đồng đàotạo HPT-BM-NSĐT 027 phu lục đàotạo HPT-BM-NSĐT 024 ... khoá họcđàotạo Thực báo cáo kết đàotạosau kết thúc khoá học - Nhân viên đàotạo phối hợp với CBQL đánh giá hiệu sauđàotạohọc viên sau 06 tháng kể từ hồn thành khố học - Hồ sơ lưu trữ bao gồm: ... duyệt, phòng nhân đàotạotiến hành cơng tác tổ chức đàotạo cho nhân viên: 2. 3.1 .2. 1 Đàotạo bên Thuê giảng viên đào tạo: Đối với chuơng trình đàotạo mà số lượng học viên từ 20 học viên trờ lên...
... Hoá Đạihọc 22 Vũ Thị Trang NV TSHN Thái Bình Đạihọc 23 Trần Tiến Mạnh NV TSHN Bắc Giang Cao Đẳng 24 Nguyễn Thị Ánh NV TSHN Phú Thọ Đạihọc 25 Phạm Như Trang NV TSHN Hà Nội Đạihọc 26 Đinh Lê ... Doanh thu khác 25 5 ,26 5,4 62 Các khoản giảm trừ doanh thu 02 1,153,555 ,22 2 - Chiết khấu học phí trả Ấn Độ 827 , 424 ,718 - Chiết khấu học phí khác 326 ,130,504 Doanh thu hàng bán trả lại 03 20 1,153,500 ... Hà Nội Đạihọc 49 Đào Việt Hùng Giảng Viên Hà Nội Đạihọc 50 Trần Mạnh Cường Giảng Viên Hà Nội Đạihọc 51 Trần Đức Trung Giảng Viên Hà Tây Đạihọc 52 Kiều Anh Dũng Giảng Viên Hà Nam Đạihọc 53...
... phí đàotạo (nếu có)(5) Phí đàotạo NSDLĐ bỏ (hoặc đợc quan, tổ chức khác tài trợ) để đàotạo miễn phí cho NLĐ trớc sử dụng trình sử dụng mà thời hạn cam kết NLĐ phải làm việc cho NSDLĐ sauhọc ... đơng hợp đồng học nghề) Việc bồi thờng phí đàotạo NLĐ không phụ thuộc vào việc NLĐ đơn phơng chấm dứt HĐLĐ hợp pháp hay trái pháp luật mà phụ thuộc vào việc 52 - Tạp chí luật học NLĐ có vi phạm ... (kể từ học xong), vi phạm phải bồi thờng Hơn nữa, bỏ lợng kinh phí định để đàotạođàotạobồi dỡng nâng cao tay nghề cho NLĐ tức NSDLĐ đ bỏ lợng chi phí sản xuất với mong muốn sinh lợi sau Vì...