... thư viện huyện phù yên 2. 3 Thựctrạngvănhóađọc bạn đọc thư viện huyện Phù Yên 2. 3.1 Vănhóađọc bạn đọc thư viện huyện Phù Yên bị mai vănhóa nghe nhìn 2. 3 .2 Vănhóađọc bạn trẻ thư viện huyện ... phù yên 2.2 .2. 1 Tổ chức phục vụ phòng đọc2.2 .2. 2 Tổ chức phục vụ phòng mượn 2. 2.4 .2 Nhu cầu tin bạn đọc thư viện huyện phù yên 2. 2.4.1 Đặc điểm người dùng tin 2. 2.4 .2 Nhu cầu tin bạn đọc thư ... gì ?Thực trạngvănhóađọc bạn đọc huyện phù yên nào?và làm để có vănhóađọc rộng rãi cộng đồng 2. 1 Khái niệm vănhóađọc Hiện có nhiều định nghiã khác vănhóa đọc. Theo ơng nguyễn Hữu Viêm [2] :Văn hóa...
... cao vănhóađọc b Nhiệm vụ - Nghiên cứu tìm hiểu vănhóađọcsinhviên vai trò vănhóađọc với việc nâng cao chất lượng q trình tự học, tự đọcsinhviên - Nắm bắt thựctrạngvănhóađọcsinhviên ... phương thức đọc, cấu trúc vănhóađọc đồng thời xuống cấp vănhóađọc xét từ cảm hứng đọc mục đích đọc người đọc2. 1 Nhận xét chung thựctrạngvănhóađọcsinhviên trước phát triển vănhóa nghe ... Chương I: Những vấn đề chung vănhóađọc Chương II: Thựctrạngvănhóađọcsinhviên xu phát triển vănhóa nghe nhìn Chương III: Giải pháp phát triển vănhóađọcsinhviên Khóa luận tốt nghiệp Bùi...
... Nội 39 1 .2. 2 Đặc điểm sinhviên Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội 41 1.3 Vai trò vănhóađọcsinhviên Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội 45 Chương THỰCTRẠNGVĂNHÓAĐỌCCỦASINHVIÊN TRƯỜNG ... Nhằm tìm hiểu thựctrạngvănhóađọcsinhviên thời đại số, đồng thời nâng cao nhận thứcsinhviên vai trò sách vănhóađọc sách Để từ đưa số giải pháp phát triển vănhóađọcsinhviên tạo điều ... Viêm (20 09), Vănhóađọc phát triển vănhóađọc Việt Nam”, (1), tr.19 -26 19 Lê Văn Viết (20 05), “Xu phát triển thư viện tương lai”, Thư viện, (2) , tr.5-9 20 Bùi Văn Vượng (20 05), Đọc sách văn hóa...
... át vănhóađọcsinhviên Trên thực tế, phải khẳng định vănhóa nghe, nhìn, internet có nhiều lợi ích Vấn đề đặt bạn sinhviên nên đọc gì, xem phương pháp đọc Với công nghệ đại, tài liệu số hóa ... đến trình độ, vănhóađọcsinh viên. Một biểu hạn chế vănhóađọcsinhviên tình trạng bạn học kỳ thi tới gần, học đối phó, học để thi Chính vậy, làm cho bạn trở nên thụ động việc đọc nghiên cứu ... tương lai Để vănhóađọc lan truyền rộng rãi, trước hết bạn sinhviên cần phải có kỹ đọc Kỹ đọc thể thói quen đọc. Các thao tác thể sau: Sinhviên lựa chọn có ý thức đề tài vấn đề cần đọc cho thân...
... đến vănhóađọc nghiên cứu thựctrạngvănhóađọcsinhviên Đại học Quốc Gia Hà Nội, tác giả luận văn muốn đưa giải pháp nhằm phát triển vănhóađọc cho sinhviên Đại học Quốc Gia Hà Nội 3 .2 Nhiệm ... Phạm Văn Tâm (20 07), Vănhóađọcvấn đề đặt nay”, Tạp chí người đọc sách, (số 2) , tr 23 – 25 12 Phạm Văn Tình (20 06), Đọcvănhóađọc trước ngưỡng cửa thơng tin”, Tạp chí thư viện (số 3 /20 06) ... XXI, liệu vănhóađọc có khơng?”, “Người Việt có vănhóađọc ?”, Vănhóađọc có cần báo động?” Để trả lời câu hỏi đặt ra, có khơng viết tìm hiểu vănhóađọc thời đại nay: Vănhóa đọc, cảm nhận”...
... dùng tin I .2 Những vấn đề chung Vănhóađọc I .2. 1Khái niệm Vănhóađọc I .2. 2Các yếu tố cấu thành vănhóađọc I .2. 3 I.3 Các yếu tố ảnh hưởng tới vănhóađọc Vai trò Vănhóađọcsinhviên Học viện ... 2.2 Kỹ đọcsinhviên2. 2.1 Kỹ đọc hiểu tài liệu 2.2 .2 Kỹ vận dụng tri thức tài liệu vào học tập 2. 3 Thái độ ứng xử với tài liệu sinhviên2. 4 Đánh giá chung thựctrạngvănhóađọcsinhviên Học ... CHƯƠNG 2: THỰCTRẠNGVĂNHÓAĐỌCCỦASINHVIÊN TẠI HỌC VIỆN NGÂN HÀNG 2. 1 Nhu cầu đọcsinhviên2. 1.1 Nhu cầu nội dung tài liệu 2. 1 .2 Nhu cầu hình thức tài liệu 2. 1.3 Nhu cầu ngôn ngữ tài liệu 2. 2...
... cứu đề tài vấn đề xung quanh vănhóađọcsinh viên, bao gồm vai trò việc đọc sách, thựctrạngvănhóađọcsinh viên, nguyên nhân sinhviên lười đọc sách, ý nghĩa đọc sách, giải pháp kiến nghị… ... Nghiên cứu vănhóađọcsinhviên trường Đại học Lao động Xã hội (II), đề tài cố gắng tìm nguyên nhân dẫn đến sinhviên quay lưng với vănhóađọc thơng qua số liệu điều tra vănhóađọcsinhviên khoa ... TrangVănhóađọcsinhviên thời đại số Sv: Trần Thị Thiết TrangVănhóađọcsinhviên thời đại số PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG I MỘT SỐ KHÁI NIỆM Khái niệm vănhóađọcVăn hóa...
... NGHĨA CỦAVĂN HĨA ĐỌC .4 CHƯƠNG 2: THỰCTRẠNGVĂNHÓAĐỌCCỦASINHVIÊN I II III ĐẶT VẮN ĐỀ Thựctrạng chung Thựctrạngvănhóađọcsinhviên NGUYÊN NHÂN SINHVIÊN ... đề vănhóađọcsinhviên nay .2 Mục đích nghiên cứu - Tìm hiểu thựctrạngvănhóađọcsinhviên - Tầm quan trọng ảnh hưởng vănhóađọc tới kết sinhviên - Đưa giải pháp nhằm nâng cao vănhóađọc ... việc đọc sách sinhviênSinhviên quay lưng với vănhóađọcthựctrạng đáng lo ngại Chắc chắn khơng có sinhviên khơng đọc sách mà có kiến thức sâu rộng giàu kỹ học tập kỹ sống Vănhóađọc vừa...
... 2.2THỰCTRẠNG GIAO TIẾP CỦASINHVIÊN TẠI TRƯỜNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP TPHCM CƠ SỞ THANH HỐ 2. 2.1 Thựctrạngvăn hố ứng xửgiao tiếp sinhviên trường Như biết, văn hố ứng xửgiao tiếplà mơi ... trọng + Vănhóa ứng xử, vănhóa nói chuyện sinhviên trường lớp chưa tốt: nhiều sinhviên nói chuyện với có thầy thể vănhóa ứng xử giao tiếp chưa tốt xưng hơ mày, tao, nói tục Nhiều sinhviên nói ... thành học sinhsinhviên tinh thần đoàn kết, "thương người thể thương thân" Phòng cơng tác trị học sinhsinhviên phối hợp với liên chi đoàn quán triệt học sinhsinhviênthực kỳ thi trung thực, ...
... Minh Nguyệt (20 09), Vănhóađọc xã hội thơng tin, Tạp chí Vănhóa nghệ thuật, số 29 7, tr 29 -31 [25 ] Hồng Phê (20 06), Từ điển tiếng Việt, Nhà xuất Đà Nẵng Trung tâm từ điển học, 122 1 tr [26 ] Nguyễn ... phủ (20 09), Chiến lược phát triển vănhóa đến năm 20 20: Ban hành kèm theo QĐ 581/QĐ - TTg ngày 06/5 /20 09 [34] Nguyễn Thị Thanh Thủy (20 14), Vănhóađọcsinhviên Đại học Quốc gia Hà Nội, Luận văn ... http://tiasang.com.vn/Default.aspx?tabid= 62& News=3 323 &CategoryID=41 [28 ] Nguyễn Hồng Sơn (20 11), Bi kịch thói quen đọc sách thời xưa cần hóa giải, Tạp chí Thư viện Việt Nam, (4), tr25-31 [29 ] Nguyễn Hữu Viêm (20 13), Nhu cầu đọcvăn hóa...
... 1.4.1 Vănhóađọc với việc học tập, nghiên cứu khoa học 39 1.4 .2 Vănhóađọc với việc phát triển ngƣời tồn diện 40 CHƢƠNG 42 THỰCTRẠNGVĂNHÓAĐỌCCỦASINHVIÊN TRƢỜNG . 42 ... tài liệu 55 2.2 Kỹ đọc 62 2 .2. 1 Phƣơng pháp đọc 62 2 .2. 2 Kỹ tiếp nhận nội dung tài liệu 62 2 .2. 3 Kỹ vận dụng tri thứcđọc vào thực tiễn 65 2. 3 Ứng xử với ... “Nhu cầu đọcvănhóađọc , Vănhóađọc phát triển vănhóađọc Việt Nam của tác giả Nguyễn Hữu Viêm,… Nhìn chung, tác giả trình bày nội hàm khái niệm vănhóa đọc" , xem xét vănhóađọc cấp độ cá...
... Nội, có 6.5% sinhviên sống thử tổng số 691 sinhviên điều tra Tỉ lệ sống thử sinhviên đến từ thành thị, nông thôn, sống nhà trọ hay ký túc xá phổ biến Tỉ lệ “sống thử” cao sinhviên giao tiếp ... sống Cũng có nhiều phận sinhviên muốn sống thử để tự khẳng định mình, khẳng định chủ quyền 2.2 Những nguyên nhân dẫn đến việc sống thử Sống thử tình trạng phổ biến sinhviên Nó nhiều nguyên nhân ... “sống thử” cao sinhviên giao tiếp với xung quanh Có 47,1% sinhviên “sống thử” cho đồng ý gia đình, 45,1% sinhviên “sống thử” năm 100% sinhviên sống thử có quan hệ tình dục, có 48% có sử dụng biện...
... bình: t= XA − XB δ 2A δ 2B + nA nB 2. 4 Tổ chức nghiên cứu 12 2.4.1 Địa điểm nghiên cứu - Trờng Đại học Vinh 2. 4 .2 Đối tợng nghiªn cøu - Tỉng sè 485 sinh viªn, 22 7 nam 25 8 nữ sinhviên s phạm hệ không ... giây) Nữ (n = 83) X 161 ,2 ± 4 ,25 1 52, 5 ± 3.35 48.8 ± 3.41 42. 5 ± 4.1 23 4.06 ± 10.5 155. 12 ± 12. 6 12. 63 ± 4 .27 4" 02 ± 0. 52 6'30” ± 0.45 4.38 ± 2. 85 5”15 ± 0.35 4'15" ± 0. 42 KÕt qu¶ thu nhận sau ... chất cho sinhviên s phạm năm cuối khóa Tăng cờng hoạt động TDTT ngoại khóa, nh sở vật chất phục vụ cho hoạt động tập luyện ngoại khóa cho sinhviên s phạm Thựctrạng thể lực chung sinhviên s...
... Tình hình khóa học đào tạo kỹ mềm cho sinhviên Đh TM 2.2Thựctrạng kỹ mềm sinhviên trường Đại học Thương Mại 2. 2.1 Tổng hợp kết phát phiếu điều tra 2.2 .2 Đánh giá, nhận xét thựctrạng dựa kết ... cho sinhviên2. 1 .2 Đặc điểm chương trình đào tạo liên quan đến kỹ mềm cho sinhviên Đại học Thương Mại 2. 1.3 Tình hình tổ chức, cơng ty,trung tâm, khóa học đào tạo kỹ mềm cho sinhviên2. 1.4 ... tìm hiểu thựctrạng số nguyên nhân dẫn đến thựctrạng Để biết thựctrạng kỹ mềm sinhviên Đại học Thương Mại có hướng phát triển kỹ mềm cho sinh viên, phải tiến hành thu thập liệu thực tế Vì...