3 2 7 nâng cao chất lượng phục vụ người dùng tin để khai thác thông tin có hiệu quả
Chinh phục bài tập dao động cơ ôn thi THPT môn Vật Lí
... ta = x2 + v 22 x + Tại vị trí M: A 2 (1) ω v2 2 x + Tại vị trí N: A 2 (2) 2 2 v x v x + Từ (1) (2) suy ra: 2 2 v v A Đáp án A Bài tập rèn luyện 2 ộng 2 v tốc 2 qua2v 2 trí có Bài ... 2 x1 v v x 2 v1 v2 2 C A 2 x1 v v x 2 v1 v2 2 D A 2 x1 v v1 x 2 v2 v1 Phân tích hướng dẫn giải Phân tích: Bài toán hiểu hai thời điểm t1, t2 vật có cặp giá trị x1, v1 x2, v2 ... độ chất 1= 3cm vận tốc 2chất vBiên - độ 60động cm/s Tại thời điểm t2 li chất độ xlần cm vậnxtốc = dao =3 v2 = cm/s và3tần số góc lượt2điểm A 6cm; 20 rad/s B 6cm; 12rad/s C 12cm; 20 rad/s D 12cm;...
- 131
- 747
- 0
ngân hàng câu hỏi lý thuyết thi giáo viên dạy giỏi
... Câu 39 : Thơng tư 58 /20 01/TT-BGD&ĐT có hiệu lực thi hành kể từ : A 5/10 /20 06 B 15/09 /20 08 C 26 /01 /20 12 Câu 40: Luật Viên chức có hiệu lực thi hành vào thời gian nào? A 01/01 /20 12 B 01/01 /20 10 ... loại ………… … học lực có điểm HKI đạt kết sau : Tốn Lí Sinh Văn Sử 6 .2 8.0 8 .7 7.1 7. 5 a- b- trung bình c- Địa Anh CD CN AN MT TD TBM 7 .2 6.5 5 .7 8 .2 Đ Đ CĐ 7 .2 yếu Câu 46: Có …………… tiêu chí đánh ... điều lệ hội thi giáo viên dạy giỏi cấp PT GDTX có hiệu lực từ ngày tháng năm nào? a 3/ 9 /20 10 b 4/9 /20 10 c 5/9 /20 10 d 6/9 /20 10 Câu 33 : Theo thơng tư 21 /20 10/TT-BGDĐT hội thi giáo viên giỏi tỉnh tổ...
- 15
- 12,517
- 71
Ngân hàng câu hỏi lý thuyết thông tin
... cho nguồn rời rạc A sau : a1 a2 A= 1 2 a3 a4 a5 32 a6 32 a8 a9 a10 1 ÷ ÷ ÷ 64 128 128 a7 32 Đánh giá hiệu phép mã hoá Hãy thực giải mã cho dãy bit nhận có dạng : 1 0 1 1 Câu hỏi 4.6: ... rời rạc A sau : a1 A= 4 a2 a3 a4 a5 a6 1 16 16 a7 32 a8 32 a9 32 a10 64 a11 ÷ ÷ ÷ 64 Đánh giá hiệu phép mã hoá Hãy thực giải mã cho dãy bit nhận có dạng : 1 0 1 1 Câu hỏi 4.5: Hãy ... 3. 4: Tính khả thông qua C’ kênh đối xứng nhị phân, không nhớ đồng có mô hình sau : p(b1/a1)=1-po a1 p(b1/a2)=po a2 b1 p(b2/a1)=po b2 p(b2/a2)=1-po Các dấu a1 a2 có thời hạn T Câu hỏi 3. 5: Tính độ...
- 6
- 1,904
- 19
Tuyển tập ngân hàng câu hỏi lý thuyết môn hóa cô động thi THPT quốc gia
... 62 : C Al2 O3 + 2NaOH → 2NaAlO2 + H2 O Ca(AlO2 )2 + 2HCl + 2H2 O → 2Al(OH )3 + CaCl2 Al2 S3 + 6H2 O → 2Al(OH )3 + 3H2 S Câu 63: C 2AlCl3 + 3Na2 CO3 + H2 O → 2Al(OH )3 + 3CO2 + 6NaCl HNO3 + NaHCo3 ... hình electron nguyên tử nguyên tố X là: A 1s 2s2 2p6 3s2 3p6 3d5 4s1 B s 2s 2p6 3s2 3p6 3d3 4s 2 6 C s 2s 2p 3s 3p 4s 3d D s 2s2 2p6 3s 3p6 4s2 3d3 Câu 36 Trong phòng thí nghiệm, axit flohiđric ... FeCl3 → CuCl2 + FeCl2 Fe + FeCl3 → FeCl2 FeCl2 + Cl2 → FeCl3 Fe + CuCl2 → FeCl2 + Cu Câu 21 0: C CaC2 + 2H2 O → Ca(OH )2 + C2 H2 C2 H2 + O2 → 2CO2 + H2 O Ca(OH )2 + CO2 → CaCO3 + H2 O CaCO3 + H2 O...
- 50
- 803
- 1
Ngân hàng câu hỏi Lý 10
... Câu C 10 D 19 B 28 C 37 D 11 A 20 A 29 D 38 B 12 D 21 B 30 A 39 A 13 D 22 A 31 A 40 A 14 D 23 B 32 B 41 C 15 C 24 B 33 D 42 A 16 B 25 C 34 C 43 C 17 A 26 B 35 A 44 A 18 C 27 B 36 D 45 Đáp án Câu ... v31 = v 21 + v 32 kết luận sau đúng? A v31 = v 32 + v 21 v 21 phơng khác chiều với v 32 B v31 = v 32 + v21 v 21 phơng ngợc chiều với v 32 C v31 = v 32 + v 21 v 21 phơng chiều với v 32 21 32 ... công vận tốc v31 = v 32 + v21 kết luận sau sai? A.Ta có v31 = v 32 + v 21 B Ta có v31 v 21 + v 32 C v 21 chiều với v 32 v31 = v 32 + v21 D v 21 ngợc chiều với v 32 v > v v31 = v21 v 32 Câu 10:...
- 12
- 699
- 0
Đề cương và ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm môn hóa ôn thi đại học cực hay có đáp án
... = 16) ĐÁP ÁN 10 11 12 13 14 15 b c a d c a d b a c b d a c d 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 d a b a b a b d c a c c d a b 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 c b a d a d ... 2, 98M b) 4,88M c) 3, 27 M d) 6 ,20 M 33 Các chất tồn dung dịch? a) (NH4)2CO3; K2SO4; Cu(CH3COO )2 b) Zn(NO3 )2; Pb(CH3COO )2; NaCl c) HCOONa; Mg(NO3 )2; HCl d) Al2(SO4 )3; MgCl2; Cu(NO3 )2 34 Hòa tan hoàn ... gam (Al = 27 ; Fe = 56; O = 16) 120 Xét nguyên tử ion sau đây: 8, 12 gam d) 28 28 40 (1): 18Ar (2) : 35 Cl 17 (7) : 39 19 K (8): 35 (3) : 17Cl 39 19K (9): 32 (4): 16 S 40 20 Ca 32 (6): 16 S 32 (5): 16...
- 31
- 1,607
- 0
Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm môn Cơ Sở Khoan Và Khai Thác Dầu Khí
... tầng, dùng cột ống khai thác thứ kích thước lớn để khai thác tầng sản phẩm phía cột ống khai thác thứ hai thả vào ống khai thác thứ để khai thác tầng Hòan thiện giếng đa tầng, dùng cột ống khai thác ... dung dòch đệm 3, qui trình bơm ép thu hồi dầu tăng cường thực theo thứ tự : a 1 -2 -3 b 2 -3- 1 c 1 -3- 2 d 3- 1 -2 e 3- 2- 1 19 Trong phương pháp khai thác dầu gaslift liên tục, lưu lượng khai thác sẽ: a ... điều kiện khai thác, nguy tạo phễu nước khí vỉa có độ thấm cao … so với viả có độ thấm thấp: a Cao b Thấp c Như d Tùy theo tính chất chất lưu e Tùy theo chế độ khai thác 17 Để khai thác lượng dầu...
- 53
- 3,870
- 6
Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm hệ cơ sở dữ liệu ( 345 câu hỏi có đáp án )
... (R1 31 R2)) A1=”Viet Nam” (R2) 33 3/ Cho câu v n tin SELECT * FROM R1,R2 WHERE R A1=R2.A2 Hãy ch n m t kh ng nh úng sau ây: a R1.A1=R2.A2 (R1) 31 R1.A1=R2.A2 (R2) b A1,A2 ( c A1,A2 (R1) 31 d ... a quan h kh h p R1 R2 R2 = {t | t R1 or t R2} R2 = {t | t R1 and t R2} R2 = {t | t R1 and t R2} R2 = {t | t R1 or t R2} 120 / Phép giao c R1 R2 a b R1 R2 c R1 R2 R1 R2 d 121 / Hi u c a R1 R1 b ... ng 33 2/ Cho câu v n tin SELECT A1,A2 FROM R1,R2 WHERE A1=”Viet Nam” Hãy ch n m t kh ng nh úng sau ây: a A1=”Viet Nam”( b ( c A1,A2 ( d A1,A2 (R1) 31 A1,A2 A1=”Viet Nam” (R1 (R1 31 R2)) 31 R2))...
- 44
- 4,251
- 20
câu hỏi lý thuyết marketing có đáp án
... dịch vụ để phục vụ cho nhu cầu hoạt động chung B Những tổ chức mua hàng hóa dịch vụ để phục vụ để sẩn xuất ,để bán lại C A B D Không có phương án Đ/a c Câu Người tiêu dung tổ chức so với người ... Quá trình nghiên cứu Marketing gồm bước A .3 B.4 C.5 D.6 Đ/a c Câu Số liệu thông tin thu thpậ từ A thông tin sơ cấp B Thông tin thứ cấp C Thông tin sơ cấp thứ cấp D Thông tin sơ cấp ,trung cấp thứ ... tập hợp người mua hang có có B Là tập hợp người bán hang có có C Là tập hợp người sản xuất có có D Tất phương án Đ/a A Câu 10 Câu 10 Marketing ? A hoạt động người nhằm thỏa mãn nhu cầu thông qua...
- 29
- 743
- 0
ngân hàng câu hỏi môn thú y cơ bản
... điểm bệnh truyền nhiễm ? Ý nghĩa thực hành lâm sàng quản lý dịch bệnh? Trình bày khái niệm đặc điểm bệnh nội khoa? Ý nghĩa thực hành lâm sàng quản lý dịch bệnh? Phân biệt bệnh nội khoa với bệnh ... vacxin gì? Cơ sở khoa học biện pháp phòng bệnh vacxin? Khái niệm phân loại vacxin? Phương pháp bảo quản sử dụng vacxin? Điều trị gì? Cho ví dụ minh họa? Kể tên nguyên tắc điều trị? Trình bày hiểu...
- 4
- 952
- 3
NGÂN HÀNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM SINH HỌC ÔN THI ĐẠI HỌC CỰC HAY CÓ ĐÁP ÁN GẠCH CHÂN
... C©u 26 (QID: 26 C©u hái ng¾n) Số ba mã hóa có Guanin (G) là: A 16 B 27 C 32 D 37 §¸p ¸n ®óng: D C©u 27 (QID: 27 C©u hái ng¾n) Số ba mã hóa Ađênin (A) là: A 16 B 27 C 32 D 37 §¸p ¸n ®óng: B C©u 28 (QID: ... đầu 5’ 3 Đầu 5’ đầu 3 nghĩa gì? 19 A Đầu 5’ có nguyên tử cacbon, đầu 3 có cacbon B Đầu 5’ có đường cacbon, 3 C 5’ C5 pentoza pi tự do, 3 C3 có OH tự D 5’ C5 Pi có pentoza tự do, 3 C3 có OH ... ®óng: C C©u 32 (QID: 32 C©u hái ng¾n) Triplet (tơripơlit) mở đầu là: A 5’ TAX 3 B 5’ AUG 3 C 5’ XAT 3 D 5’ GUA 3 §¸p ¸n ®óng: C C©u 33 (QID: 33 C©u hái ng¾n) Codon (câuđân) mở đầu có ở: A mARN...
- 585
- 2,481
- 0
CÂU HỎI LÝ THUYẾT ESTE co dap an
... CnH2n-1COOCmH2m+1 B CnH2n-1COOCmH2m-1 C CnH2n+1COOCmH2m-1 D CnH2n+1COOCmH2m+1 Câu 28 Dãy chất sau xếp theo chiều nhiệt độ sôi chất tăng dần? A CH3COOH, CH3COOC2H5, CH3CH2CH2OH B CH3COOH, CH3CH2CH2OH CH3COOC2H5, ... H-COO- C(CH3)=CH2 B CH2=CH-COO-CH3; CH3COO-CH= CH2; H- COO- CH2-CH= CH2; H-COO- CH=CH- CH3 C CH2=CH-COO-CH3; H- COO- CH2-CH= CH2 D CH2=CH-COO-CH3; CH3COO-CH= CH2; H- COO- CH2-CH= CH2 Câu 31 Một este ... CH3COOC2H5, C CH3CH2CH2OH , CH3COOH, CH3COOC2H5 D CH3COOC2H5 ,CH3CH2CH2OH , CH3COOH Câu 29 Một este có công thức phân tử C4H8O2, thủy phân môi trường axit thu ancol etylic,CTCT C4H8O2 là: A C3H7COOH...
- 2
- 2,225
- 69
tổng hợp ngân hàng câu hỏi đại số 7 có hướng dẫn
... sau : 0 ,33 33 ; -1 , 32 121 21 ; 2, 5 135 135 13 ; 13, 26 535 3 53 Đáp án: 0 ,33 33 = 0, ( 3) ; − 1 , 32 121 21 = − 1 ,3 ( 21 ) 2, 5 135 135 13 = 2, ( 5 13 ) ; 13, 26 535 3 53 = 13, 26 ( 53) Câu 3: (Nhận biết) Dùng dấu ... (18) 13 Đáp án: a) 22 7 31 8 b) ( 32 )9 (18) 13 Ta có: 22 7 = ( 23 ) 9 = 89 Ta có: 32 9 = (25 )9 = 24 5 31 8 = ( 32 )9 = 99 24 5< 25 2 < (24 ) 13 = 16 13 < 18 13 ( 32 )9 < (18) 13 Vì 89 < 99 ⇒ 22 7 < 31 8 Câu 5: ( Biết) ... 61,00 Câu : ( Nhận biết) Hãy làm tròn số 7 6 32 47 53 đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn? Đáp án: 7 6 32 47 53 ≈ 7 6 32 475 0; 7 6 32 47 53 ≈ 7 6 32 4800; 7 6 32 47 53 ≈ 7 6 32 5000 Câu ( Hiểu) : Viết hỗn số sau dạng...
- 85
- 748
- 0
TỔNG HỢP CÂU HỎI LÝ THUYẾT VÔ CƠ 2015
... Dung dich thu cuối gồm cation A Mg2+, Fe2+, Cu2+, H+ B Mg2+, Fe3+, Cu2+, H+ C Cu2+, Fe3+, H+ D Mg2+, Fe2+, H+ Câu 13 (ĐHNA)Cho dãy chất: FeO, Fe, Cr(OH )3, Cr2O3 Số chất dãy phản ứng với dung dịch ... dùng để sản xuất xi măng Công thức hóa học thạch cao sống A CaSO4 0,5H2O B CaSO4 H2O C CaSO4 D CaSO4.2H2O Câu 38 (BĐQTB)Cho dung dịch: Na2SiO3, K2SO4, NaOH, Ba(HCO3 )2, Fe(NO3 )2 , BaCl2 Có dung ... Câu 29 (VPL2)Trong y học, hợp chất sau natri dùng làm thuốc trị bệnh dày A Na2CO3 B NaI C NaHCO3 D Na2SO4 Câu 30 (VPL2)Sản xuất amoniac công nghiệp dựa phản ứng: → N2 (k) + 3H2 (k) ¬ 2NH3...
- 4
- 313
- 4
Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm tiếng anh ôn thi công chức thành phố Hà Nội năm 2015
... for its recognitionasa WorldHeritage Site? InJune 20 13 In September 20 12 In May 20 12 Diverseecosystem Notmentioned The 5km, 30 milli oneuro(US $39 million) Ba Nacablecar line, located inthe top was ... records in 20 13 forthe longestnon-stopsingletrackcablecar Theyare world the the longestcablecar line(5 ,77 1.61m), highestnon-stopsinglecablecar and the (1 ,36 8.93m), longestsinglecablecar(11 587m), the ... About 3, 000 million CD In C S • g CDtilIV GOpc h t :3 7, ', = — • g : tn o aED 13 r,, • - I n gtow0 oi E cr, 71 ') co r, f y q P O en S = so , = cn 5' ., o Fp ' cntzcoel 7" About 7, 000...
- 57
- 8,512
- 25
Ngân hàng câu hỏi đề thi môn -Cơ Sở Kỹ Thuật Chuyển Mạch học viện công nghệ bưu chính viễn thông
... N=M=1 024 Chuyển mạch T có dung lượng nhớ 32 byte chu kỳ nhớ tc = 500ns Trình bày hoạt động trường chuyển mạch chuyển mạch hướng cho khe thời gian TS8/luồng TS 13/ luồng 20 theo phương thức nhớ dùng ... N=M=1 024 Chuyển mạch T có dung lượng nhớ 32 byte chu kỳ nhớ tc = 500ns Trình bày hoạt động trường chuyển mạch chuyển mạch hướng cho khe thời gian TS8/luồng TS 13/ luồng 20 theo phương thức nhớ dùng ... lý CLOS Xác định số lượng cổng đầu vào đầu tối thiểu để ghép nối tầng có số lượng điểm kết nối chéo nhỏ số lượng kết nối crossbar (Số lượng cổng đầu vào đầu nhau) Câu hỏi 4 .2 : Trình bày cách...
- 6
- 869
- 6
Ngân hàng câu hỏi thi đại học - cơ dao động 2014-2015
... 4x 12 + x 22 = 13 (1) x 12 13 2 + x1 x2 13 = A1 = 13) 2 A2 = 13 x 22 ( Khi x1 = cm thay vào (1) x2 = Ta có v 12 v2 = 2( A 12 - x 12) v 22 A 22 - x 22 13 - 16 2= = = v2 ... có m2 = 0,5m1 A1 = l1 A2 = l2 Xét A1 l1 22 k2 m1 = = = = 2. 2 = A2 l2 12 k1 m2 Mặt khác Lập tỉ số E1 m1.A 12 42 = = = chọn D E2 m2.A 22 Câu 12: Một dao động điều hòa với biên 13 cm, ... chọn B = 2( A 22 - x 22) v1 A1 - x 12 13 -1 ■ Cách 2: Dùng "phương pháp đạo hàm", ta có v = x' Từ (1), đạo hàm vế ta có: 8x1.(x1)' + 2x2.(x2)' = 4x1v1 + x2v2 = v2 = -4x1v1 (2) x2 Khi x1 = cm...
- 10
- 388
- 0
Xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm môn cơ sở dữ liệu cho trường cao đẳng công nghệ thủ đức
... 2. 1 Giới thiệu trường Cao đẳng công nghệ Thủ Đức 39 2. 2 Giới thiệu môn sở liệu 46 2. 2.1 Vai trò, vị trí môn sở liệu 46 2. 2 .2 Mục tiêu môn sở liệu 47 2. 2 .3 Đề cương ... 63 3 .2 .3 Lập dàn trắc nghiệm 69 3. 2. 4 Biên soạn câu trắc nghiệm 73 3 .2. 5 Lấy ý kiến câu trắc nghiệm 74 viii 3. 3 Tổ chức thử nghiệm, phân tích câu trắc nghiệm 78 3. 3.1 ... Bảng 3. 22 : Phân phối xác suất 101 Bảng 3. 23 : Phân phối tần suất hội tụ 101 Bảng 3. 22 : Tổng trung bình nhóm 1 02 Bảng 3. 23 : Tổng trung bình nhóm 1 03 xi...
- 303
- 1,052
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008