GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG TỈNH HẢI DƯƠNG LỚP 6PHẦN SỬ CHỦ ĐỀ 1

Tuần 19 Ngày soạn:................... Tiết 1 Ngày dạy: .................... CHỦ ĐỀ 1. LỊCH SỬ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA HẢI DƯƠNG TỪ THỜI TIỀN SỬ ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ X BÀI 1. NGƯỜI VIỆT CỔ TRÊN ĐẤT HẢI DƯƠNG I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Trình bày được lịch sử hình thành và phát triển của Hải Dương từ thời tiền sử đến thế kỉ X. Nhận xét được lịch sử hình thành và phát triển của Hải Dương so với lịch sử dân tộc. Giới thiệu được về một di tích, di vật hoặc địa danh tiêu biểu ở địa phương có liên quan đến thời kì này. 2. Năng lực Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, giao tiếp và hợp tác, tìm hiểu các di tíchdi chỉ của Hải Dương. 3. Phẩm chất: Phẩm chất: yêu nước, yêu thiên nhiên, sống trách nhiệm. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên Lược đồ hành chính tỉnh HD Một số hình ảnh về dấu tích tìm thấy người Việt cổ trên đất HD. Máy chiếu; PHT 2. Học sinh SGK, đọc trước bài, vở ghi. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. HOẠT ĐỘNG 1. MỞ ĐẦU Bước 1. GV tổ chức cho HS kết nối vào bài học thông qua một số câu hỏi sau: Người Việt cổ đã xuất hiện và để lại dấu tích ở nhiều nơi trên dải đất Việt Nam. Vùng đất Hải Dương có dấu tích của người Việt cổ không? Bước 2. GV gọi một số HS trả lời và nêu ý kiến cá nhân về vấn đề được hỏi. Bước 3. HS trình bày ý kiến Bước 4: GV tóm tắt lại nội dung trả lời của HS, từ đó kết nối vào bài mới.

Tuần 19 Ngày so ạn: Tiết Ngày d ạy: CHỦ ĐỀ LỊCH SỬ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA HẢI DƯƠNG TỪ THỜI TIỀN SỬ ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ X BÀI NGƯỜI VIỆT CỔ TRÊN ĐẤT HẢI DƯƠNG I MỤC TIÊU Kiến thức - Trình bày lịch sử hình thành phát triển c H ải D ương t th ời tiền sử đến kỉ X - Nhận xét lịch sử hình thành phát triển Hải Dương so v ới l ịch sử dân tộc - Giới thiệu di tích, di vật địa danh tiêu bi ểu địa phương có liên quan đến thời kì Năng lực - Năng lực giải vấn đề sáng tạo, giao tiếp h ợp tác, tìm hiểu di tích/di Hải Dương Phẩm chất: - Phẩm chất: yêu nước, yêu thiên nhiên, sống trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Lược đồ hành tỉnh HD - Một số hình ảnh dấu tích tìm thấy người Việt cổ đất HD - Máy chiếu; PHT Học sinh - SGK, đọc trước bài, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU Bước GV tổ chức cho HS kết nối vào học thông qua số câu h ỏi sau: Người Việt cổ xuất để lại dấu tích nhiều nơi dải đất Việt Nam Vùng đất Hải Dương có dấu tích người Việt cổ khơng? Bước GV gọi số HS trả lời nêu ý kiến cá nhân vấn đề hỏi Bước HS trình bày ý kiến Bước 4: GV tóm tắt lại nội dung trả lời HS, từ kết nối vào HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Nv1 Dấu tích người Việt cổ đất Hải Dương HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Bước Chuyển giao nhiệm vụ a/ Vị trí địa lí: học tập Hải Dương vùng đất phía đơng GV tổ chức cho HS dựa vào đồ đồng Bắc Bộ, bồi đắp hành tỉnh Hải Dương: hoạt phù sa sơng Hồng sơng Thái động cá nhân thảo luận nhóm Bình, khí hậu tương đối ơn hồ địa để thực nhiệm vụ học tập sau: + Xác định vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ tỉnh Hải Dương + Nhận xét điều kiện tự nhiên tỉnh Hải Dương? Bước HS tiến hành thực nhiệm vụ Bước GV gọi đại diện HS lên đồ trả lời Các HS khác nhận xét bổ sung Bước 4: GV nhận xét xác hố nội dung học tập hình đa dạng, thuận lợi cho người sinh sống từ buổi đầu lịch sử b/Dấu tích: Thời Địa Dấu Nhận kì điểm tích xét khoản hang sọ từ g 50 Thánh thời kì 000 Hố người đồ đá, đến hang tối cổ Hải 30 Dê hoá Dương 000 thạch có năm người cách tối cổ Bước Chuyển giao nhiệm vụ ngày sinh học tập: Thảo luận nhóm hồn sống thành PHT Thời Địa Dấu Nhận kì điểm tích xét văn hang mũi hình hố Tối tên thành Đông đồng, cộng Sơn giáo đồng -Em có nhận xét có mặt đồng người phát triển người Việt HD? rìu Bước HS tiến hành thực đồng nhiệm vụ Bước GV gọi đại diện HS lên mộ đồ trả lời Các HS khác nhận nhiều thuyề xét bổ sung địa n Bước 4: GV nhận xét xác phươn hố nội dung học tập g Thanh Trống Hà đồng Tứ Kỳ  Kết luận: khẳng định Hải Dương nôi người Việt cổ đất nước Việt Nam NV2 Hoạt động kinh tế người Việt cổ đất Hải Dương HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Bước Chuyển giao nhiệm vụ học -Trong thời kì đồ đá: người Việt cổ tập GV tổ chức cho HS dựa tài liệu thảo luận câu hỏi: Nguồn sống người Việt cổ Hải Dương gì? Hải Dương chủ yếu sinh sống hoạt động khai thác tự nhiên, đó, hái lượm săn bắt đóng vai trị -Đến thời đại kim khí, hoạt động chủ yếu trồng trọt, chăn nuôi, luyện kim, làm gốm đánh bắt cá Bước HS tiến hành thực nhiệm vụ Bước GV gọi đại diện HS lên đồ trả lời Các HS khác nhận xét bổ sung Bước 4: GV nhận xét xác hố nội dung học tập HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Bước -Điều kiện tự nhiên Hải Dương xưa có thuận lợi cho người Việt cổ sinh sống? -Thảo luận vẽ sơ đồ tư người Việt cổ đất HD Bước HS vẽ sơ đồ Bước HS trình bày (chọn ngẫu nhiên sản phẩm nhóm, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác lắng nghe góp ý) Bước 4: GV nhận xét cho điểm HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Bước Em xác định vị trí địa lí huy ện/thành phố/th ị xã n em sống cho biết địa phương em có dấu tích người Việt cổ? Bước HS xác định, nêu ý nghĩa Bước HS trình bày (chọn ngẫu nhiên sản phẩm HS đ ể trình bày, HS khác lắng nghe góp ý) Bước 4: GV nhận xét cho điểm * Hướng dẫn nhà: - Học cũ - Chuẩn bị mới: Đọc trước tìm hiểu HD thời kì Văn Lang – Âu Lạc Tuần Tiết Ngày so ạn: Ngày d ạy: CHỦ ĐỀ LỊCH SỬ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA HẢI DƯƠNG TỪ THỜI TIỀN SỬ ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ X HẢI DƯƠNG TRONG THỜI KÌ VĂN LANG - ÂU LẠC I MỤC TIÊU Kiến thức - Điều kiện tự nhiên Hải Dương xưa có nh ững thuận l ợi cho ng ười Việt cổ sinh sống? - Sưu tầm hình ảnh giới thiệu vật khảo cổ học tìm thấy Hải Dương thời kì - Nêu phát triển vùng đất Hải Dương thời kì Văn Lang, Âu L ạc Năng lực - NL chung: giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác - NL chuyên biệt: tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đ ồ, l ược đồ Phẩm chất: - Phẩm chất: yêu nước, yêu thiên nhiên, sống trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Một số hình ảnh HD thời Văn Lang – Âu Lạc - Máy chiếu; PHT Học sinh - SGK, đọc trước bài, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU Bước GV tổ chức cho HS kết nối vào học thông qua số câu h ỏi sau: Nhà nước Văn Lang – Âu Lạc th ời kì đ ầu d ựng n ước, đ ặt n ền móng vững cho phát triển đất nước Việt Nam Hải D ương cư dân Hải Dương có phát triển thời kì này? Bước GV gọi số HS trả lời nêu ý kiến cá nhân vấn đề hỏi Bước HS trình bày ý kiến Bước 4: GV tóm tắt lại nội dung trả lời HS, từ kết nối vào HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Nv Dấu tích lịch sử Hải Dương thời kì Văn Lang – Âu Lạc HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Bước Chuyển giao nhiệm vụ học * Thời kì nhà nước Văn Lang – Âu tập Lạc vùng đất Hải Dương thuộc Bộ GV tổ chức cho đọc tư liệu SGK: Dương Tuyền, trung tâm Thành hoạt động cá nhân thảo luận Dền nhóm để thực nhiệm vụ học tập sau: + Thời kì nhà nước Văn Lang – Âu Lạc vùng đất HS thuộc nào? + Giới thiệu Dương Tuyền Bước HS tiến hành thực nhiệm vụ Bước GV gọi đại diện HS lên đồ trả lời Các HS khác nhận xét bổ sung Bước 4: GV nhận xét xác hố nội dung học tập Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Thảo luận nhóm hồn thành PHT Địa điểm Di tích Lịch sử -Em có nhận xét dấu tích lịch sử HD thời kì này? Bước HS tiến hành thực nhiệm vụ Bước GV gọi đại diện HS lên đồ trả lời Các HS khác nhận xét bổ sung Bước 4: GV nhận xét xác hố nội dung học tập Địa điểm thành phố Hải Dương thành phố Hải Dương thành phố Hải Dương Cẩm Giàng Di tích Lịch sử đền Bảo Sài đình Đơng Kiều đình Lễ Qn đình làng Mai Trung  Người Việt định cư rộng khắp vùng đất Hải Dương, từ hình thành làng cổ NV Hoạt động kinh tế người Việt Hải Dương thời kì Văn Lang – Âu Lạc HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV tổ chức cho HS học tập theo kĩ thuật Khăn trải bàn, tìm hiểu tư liệu để chứng minh: - Nêu minh chứng khẳng định kinh tế Hải Dương chuyển sang kinh tế sản xuất thời kì Văn Lang – Âu Lạc - Quan sát hình ảnh đọc tư liệu SGK, em cho biết hoạt động sản xuất nông nghiệp người Hải NỘI DUNG CẦN ĐẠT -Sản xuất nông nghiệp chủ yếu trồng lúa nước, đánh bắt cá chăn nuôi - Nhiều nghề thủ công phát triển mạnh mẽ làm gốm, dệt, mộc, đan lát, luyện kim,… -Nền nơng nghiệp tương đối tồn diện; chăn nuôi phát triển; kĩ thuật đúc đồng đạt đến đỉnh cao Dương ntn? Bước HS tiến hành thực nhiệm vụ Bước GV gọi đại diện HS lên đồ trả lời Các HS khác nhận xét bổ sung Bước 4: GV nhận xét xác hố nội dung học tập HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Bước Thảo luận … Bước HS vẽ sơ đồ Bước HS trình bày (chọn ngẫu nhiên sản phẩm nhóm, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác lắng nghe góp ý) Bước 4: GV nhận xét cho điểm HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Bước Sưu tầm tư liệu giới thiệu di tích gắn với thời Văn Lang – Âu Lạc Hải Dương Bước HS xác định, nêu ý nghĩa Bước HS trình bày (chọn ngẫu nhiên sản phẩm HS đ ể trình bày, HS khác lắng nghe góp ý) Bước 4: GV nhận xét cho điểm * Hướng dẫn nhà: - Học cũ - Chuẩn bị mới: Đọc trước tìm hiểu HD th ời kì B ắc thuộc Tuần Ngày so ạn: Tiết Ngày d ạy: CHỦ ĐỀ LỊCH SỬ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA HẢI DƯƠNG TỪ THỜI TIỀN SỬ ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ X HẢI DƯƠNG TRONG THỜI KÌ BẮC THUỘC (thế kỉ II TCN - đầu kỉ X) I MỤC TIÊU Kiến thức - Nắm tên gọi tỉnh Hải Dương qua thời kì Lịch sử - Hiểu tình hình kinh tế- xã hội Hải Dương th ời kì Bắc thu ộc - Xác định khởi nghĩa nhân dân HD th ời Bắc thuộc l ược đồ Năng lực - NL chung: giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác - NL chuyên biệt: tư tổng hợp, sử dụng lược đồ Phẩm chất: - Phẩm chất: yêu nước, yêu thiên nhiên, sống trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Lược đồ khởi nghĩa Lí Bí - Một số hình ảnh khởi nghĩa Lí Bí - Máy chiếu; PHT Học sinh - SGK, đọc trước bài, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU Bước GV tổ chức cho HS kết nối vào học thơng qua trị chơi “Du lịch qua ảnh nhỏ” GV cho HS xem số hình ảnh, sau u cầu HS trình bày hiểu biết ảnh Hình 10 Đình Huề Trì (phường An Phụ, thị xã Kinh Môn) thờ hai nữ tướng Thiện Nhân, Thiện Khánh Hình 11 Đình thờ Lý Quốc Bảo (xã Thạch Lỗi, huyện Cẩm Giàng) Hình 12 Đền thờ Khúc Thừa Dụ (xã Kiến Quốc, huyện Ninh Giang) Bước GV gọi số HS trả lời nêu ý kiến cá nhân vấn đề hỏi Bước HS trình bày ý kiến Bước 4: GV tóm tắt lại nội dung trả lời HS, từ kết nối vào mới: Từ năm 179 TCN, nước Âu Lạc quyền độc lập trước xâm lược nhà Triệu bị đặt ách đô hộ triều đại phong ki ến phương Bắc Song, suốt gần 000 năm Bắc thuộc, dân tộc ta không ngừng đấu tranh kiên cường, bền bỉ để giành lại độc lập, t ự Trong dịng chảy lịch sử đó, Hải Dương có thay đổi gì? Nhân dân H ải Dương tham gia vào đấu tranh dân tộc nh th ế nào? HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Nv Tình hình kinh tế – xã hội Hải Dương thời Bắc thuộc HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Bước Chuyển giao nhiệm vụ học *Tình hình kinh tế tập - Hoạt động sản xuất nơng GV giải thích tên gọi HD qua nghiệp Hải Dương thời kì thời kì Lịch sử phát triển mạnh GV tổ chức cho đọc tư liệu SGK: - Các nghề thủ công như: đúc hoạt động cá nhân thảo luận đồng, rèn sắt, dệt vải, dệt chiếu, nhóm để thực nhiệm vụ sản xuất đồ gốm, gạch nung,… học tập sau: phổ biến rộng khắp + Tình hình kinh tế Hải Dương có chuyển biến thời Bắc thuộc? Bước HS tiến hành thực nhiệm vụ Bước GV gọi đại diện HS lên đồ trả lời Các HS khác nhận xét bổ sung Bước 4: GV nhận xét xác hố nội dung học tập *Tình hình xã hội Hoạt động chiếm đất đai, lập Bước Chuyển giao nhiệm vụ học trang trại, đồn điền địa chủ, tập: quan lại người Hán thúc đẩy Tình hình xã hội Hải Dương có phân hố mạnh mẽ xã hội, chuyển biến thời dẫn đến hình thành tầng Bắc thuộc? lớp địa chủ lực Hải Bước HS tiến hành thực Dương nhiệm vụ Dưới ách thống trị triều Bước GV gọi đại diện HS lên đại phong kiến phương Bắc, nhân đồ trả lời Các HS khác nhận dân Hải Dương bị bóc lột thuế xét bổ sung khố, tạp dịch nô dịch Bước 4: GV nhận xét xác văn hố hố nội dung học tập =>Nhân dân nỗ lực, nước đấu tranh giành độc lập giữ gìn sắc văn hố dân tộc NV2 Nhân dân Hải Dương công đấu tranh chống B ắc thuộc HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Bước Chuyển giao nhiệm vụ học -Lực lượng tướng quân tập Thiện Nhân, Thiện Khánh; tướng GV tổ chức cho HS học tập theo kĩ quân Trương Mỹ… thuật Khăn trải bàn, tìm hiểu tư -Cuộc khởi nghĩa Lý Bí năm 544, liệu để chứng minh: nhân dân Hải Dương tích cực tham -Tinh thần đấu tranh chống ngoại gia đấu tranh chống quân Lương xâm nhân dân HD thời Bắc lãnh đạo danh tướng Lý thuộc thể ntn? Quốc Bảo - Đánh giá tinh thần yêu nước, -Năm 905, nhân lúc nhà Đường suy chống giặc ngoại xâm nhân yếu, Khúc Thừa Dụ hào trưởng dân Hải Dương thời Bắc thuộc đất Hồng Châu (nay thuộc xã Kiến Bước HS tiến hành thực Quốc, huyện Ninh Giang) tranh nhiệm vụ thủ thời cơ, chiêu binh mã dậy Bước GV gọi đại diện HS lên chống quân đô hộ phương Bắc, đồ trả lời Các HS khác nhận giành quyền tự chủ cho dân tộc Việt xét bổ sung Nam Bước 4: GV nhận xét xác => Họ Khúc giành hố nội dung học tập quyền sách ngoại giao mềm dẻo, tạo mơi trường hồ bình để cải cách, xây dựng đất nước, mở kỉ nguyên độc lập, tự chủ lâu dài phát triển hưng thịnh cho dân tộc Việt Nam sau gần 000 năm Bắc thuộc, tạo sở cho việc nâng cao lực đất nước HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Bước GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Mảnh ghép lịch sử” -Nêu luật chơi: Ẩn sau mảnh ghép phần tranh Trả l ời câu hỏi lật mở mảnh ghép Sau hai l ần m HS có th ể đốn ln mảnh ghép ẩn sau mảnh ghép HS đoán b ức ảnh ẩn sau giành điểm - GV cho HS lật mở mảnh ghép qua câu hỏi Bước HS tham gia trò chơi Bước HS báo cáo kết Bước 4: GV nhận xét cho điểm HS tham gia tích cực mở mảnh ghép HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Bước Sưu tầm, giới thiệu di tích lịch sử danh nhân Hải Dương gắn với lịch sử thời Bắc thuộc Bước HS thực nhiệm vụ nhà Bước HS trình bày (chọn ngẫu nhiên sản phẩm HS đ ể trình bày, HS khác lắng nghe góp ý) Bước 4: GV nhận xét cho điểm * Hướng dẫn nhà: - Học cũ - Chuẩn bị mới: Chủ đề Văn hóa Hải Dương trước kỉ X, thành t ựu sắc Bài Một số di sản văn hóa tiêu biểu ... d ạy: CHỦ ĐỀ LỊCH SỬ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA HẢI DƯƠNG TỪ THỜI TIỀN SỬ ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ X HẢI DƯƠNG TRONG THỜI KÌ VĂN LANG - ÂU LẠC I MỤC TIÊU Kiến thức - Điều kiện tự nhiên Hải Dương xưa... CHỦ ĐỀ LỊCH SỬ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA HẢI DƯƠNG TỪ THỜI TIỀN SỬ ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ X HẢI DƯƠNG TRONG THỜI KÌ BẮC THUỘC (thế kỉ II TCN - đầu kỉ X) I MỤC TIÊU Kiến thức - Nắm tên gọi tỉnh Hải. .. sung Bước 4: GV nhận xét xác hố nội dung học tập Địa điểm thành phố Hải Dương thành phố Hải Dương thành phố Hải Dương Cẩm Giàng Di tích Lịch sử đền Bảo Sài đình Đơng Kiều đình Lễ Qn đình làng